FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Enfermería 1.1. Semestre Académico : IB 1.2. Asignatura : Enfermería en Medicina Tradicional y Complementaria 1.3. Código de Asignatura : Ciclo : V 1.5. Créditos : les : Total: 06 : 02 horas teoría, 04 horas de práctica Presenciales 06 horas : Virtuales Requisito : Profesores Responsables : II. SUMILLA La asignatura de Enfermería en Medicina Tradicional y Complementaria /Alternativa pertenece al área de formación Profesional; es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es desarrollar en el estudiante competencias del análisis la interpretación e investigación de la Medicina Tradicional; dentro del contexto histórico social y la aplicación de las principales técnicas en Medicina Complementaria que permitirán promover y recuperar la salud; en armonía con la medicina convencional. Con enfoque holístico e integralidad del ser. Y ello permitirá el desarrollo equilibrado de la sociedad. Los contenidos del curso han sido organizados en 4 unidades de aprendizaje: Primera unidad: Biodiversidad y visión intercultural de la Medicina tradicional en el Perú y rol de enfermería. Segunda Unidad: Medicina complementaria / alternativa, holística, Natural y rol de enfermería. Tercera Unidad: Medicina natural y terapias psicoemocionales: Rol de enfermería. Cuarta Unidad: Medicina tradicional china y aplicación de terapias orientales. III. COMPETENCIA Evalúa el rol del enfermero en la aplicación de las principales terapias complementarias, considerando la biodiversidad y la visión intercultural de la medicina tradicional en el Perú, en armonía con la medicina convencional; con enfoque holístico e integralidad del ser.

2 3.1. CAPACIDADES Explica las características de la biodiversidad y su relación con la medicina tradicional. Analiza la influencia de la medicina complementaria en el sistema de salud. Evalúa el rol del enfermero en la aplicación de las terapias complementarias mente-cuerpo-espíritu. Redacta un estudio sobre la aplicación de las principales terapias de la medicina china, utilizando el aprendizaje en base a problemas (ABP). Actitudes y valores Asume una actitud responsable como estudiante. Utiliza la capacidad crítica y autocrítica durante el desarrollo de la actividad. Respeta la diversidad y multiculturalidad Asiste puntualmente a las sesiones y mantiene comunicación asertiva con sus compañeros y docentes. Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Biodiversidad y visión intercultural en medicina tradicional en el Perú y rol de enfermería. Explica las características de la biodiversidad y su relación con la medicina tradicional. Contenidos Actividades de Aprendizaje a 1º Presentación de la asignatura. Prueba de entrada Biodiversidad y su relación con la medicina tradicional.- Bases conceptuales, importancia, causas, consecuencias. Socializa el sílabo de la asignatura. Forma grupo de práctica. Realiza lectura del tema. Taller: Elabora en grupo un esquema sobre la evolución de la biodiversidad y lo expone en clase. Guía de práctica N 1. 2º 3º Medicina tradicional a nivel Macro y Micro y la práctica de la Medicina Tradicional en América Latina y el Caribe.- Concepciones, importancia y orígenes de la medicina tradicional. Medicina tradicional en el Perú.- Concepciones, importancia y orígenes. Síndromes folklóricos y rol del curandero. Realiza lectura de material proporcionado. Realiza un resumen y análisis de la lectura Taller: Analiza y expone la evolución de la Medicina tradicional en América Latina y el Caribe Guía de práctica N 2 Realiza lectura en grupo del texto proporcionado. Taller: En grupo elabora un organizador visual del análisis de los aportes de la medicina tradicional en el Perú - Guía de práctica N 3

3 4º Marco legal de la medicina tradicional. Integración de la medicina tradicional al sistema oficial.- MINSA, EsSalud. Rol del enfermero e investigador. Realiza lectura en grupo del texto proporcionado. Taller: Explica en un mapa conceptual la integración de la medicina tradicional al sistema oficial de salud en el Perú - Guía de práctica N 4. 1ra práctica calificada UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Medicina complementaria / alternativa, holística, Natural y rol de enfermería. Analiza la influencia de la medicina complementaria en el sistema de salud. 5º 6º Contenidos Terapias complementarias y alternativas.- Aspectos culturales de la atención. La persona como sanadora. Presencia. Escucha Terapéutica. Fundamentos de la Medicina natural, naturista o naturopatía enfoques, naturalismo, enfermedad, alimentación, plantas medicinales, elementos de la naturaleza para sanar, ejercicios y reposo. Terapia con base biológica Naturopatía: Medicina Herbolaria o Fitoterapia Actividades de Aprendizaje Lee, analiza y delibera sobre medicina complementaria y alternativa. Taller: Explica en un mapa conceptual la implicancia de la persona sanadora, presencia y escucha terapéutica en la medicina complementaria y alternativa - Guía de práctica N 5. Elabora cuadro comparativo de recetas para tratamiento de algunas enfermedades en la costa, sierra y selva. Investiga sobre planta medicinal asignada. Taller: Expone la investigación de la planta medicinal y realiza preparación en grupo de receta - Guía práctica N 6 a 7º Trofoterapia: Dietoterapia, Jugoterapia o zumoterapia y Frutoterapia. asignado y realiza preparación de receta en grupo. Guía de práctica N 7

4 8º Geoterapia: composición de la arcilla, uso interno y externo como tratamiento. Hidroterapia: Clasificación e importancia. Aeroterapia: Clasificación e importancia Rol del profesional de enfermería en Medicina Complementaria con enfoque transcultural. Elabora un esquema sobre la integración de las terapias complementarias a la práctica de enfermería y lo presenta grupalmente. Guía de práctica N 8. EXAMEN PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Medicina natural y terapias psicomemocionales: Rol de enfermería. Evalúa el rol del enfermero en la aplicación de las terapias complementarias mente-cuerpo-espíritu. 9º 10º 11º Contenidos Terapias mente-cuerpo - espíritu: Concepción, fundamento de inteligencia emocional. Terapia floral Aromoterapia: fundamentos, usos terapéuticos Risoterapia. Cromoterapia: Concepción de vibración, colores, hondas cromáticas. Musicoterapia Ludo terapia Biodanza Masoterapia Tacto Curativo: Centros energéticos, Healing Touch Reiki Yoga Meditación Actividades de Aprendizaje Guía de práctica N 9. Guía de práctica N 10. Guía de práctica N 11. a

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Medicina tradicional china y aplicación de terapias orientales. Redacta un estudio sobre la aplicación de las principales terapias de la medicina china, utilizando el aprendizaje en base a problemas (ABP). 12º Contenidos Fundamentos de la Medicina Tradicional China, energía y circulación, el yin yang, Función de meridianos. 2da práctica calificada Actividades de Aprendizaje Analiza y redacta un estudio individual sobre aplicación de terapia de la medicina china en base a problemas. Taller: Presenta estudio y expone sobre aplicación de medicina china Guía de práctica N 12 a 13º 14º Herramientas terapéuticas de la Medicina tradicional China: Acupuntura Fitoterapia china Dietética china Moxibustión Ventosas Tuina Qi Gong Acupresión Reflexoterapia.- concepciones, clasificación, reflexoterapia podal. Auriculoterapia Guía de práctica N 13. Identificar y se familiariza con el mapa general de la reflexología podal y auricular, 15º Digitopuntura Taichí.- Concepciones, importancia, clasificación, beneficio de en la salud. Guía de práctica N 14. grupo sobre el taichí. Guía de práctica N º EXAMEN FINAL

6 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el desarrollo de la asignatura se aplicará la metodología activa participativa en forma grupal o individual, prácticas dirigidas, dinámica de grupos, cuestionarios y exposiciones. Asimismo, se usará metodología interactiva, prácticas en la sala de procedimientos. En el aula se utilizará medios audiovisuales, seminarios, lo que facilitará el logro de las competencias señaladas. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipo multimedia, Internet, plataforma virtual, videos. Pizarra, plumón Guías prácticas VII. EVALUACIÓN 1. La evaluación es la valoración de los procesos y productos del aprendizaje con relación al logro de las competencias. Esta será permanente, integral, sistemático, inherente al proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la universidad. 2. Se tendrá en consideración para la evaluación de Asistencia (actitudinal y puntualidad), el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la UAP. La nota final del curso será el promedio de: Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% NOTAFINAL: E1*30%+E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia a prácticas, calificación de lecturas dirigidas, separatas recomendadas por el docente, trabajo individuales y/o en equipo; un caso clínico. La calificación será vigesimal (20) requiriéndose como nota aprobatoria mínima (11) de acuerdo a las disposiciones de la UAP. Desaprobado de 0 a 10 El estudiante podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14, el examen sustitutorio solo reemplaza a uno se los dos exámenes. La nota del examen sustitutorio será publicada dentro de las 48 horas después de haberse tomado dicho examen. Para aprobar la asignatura ambos aspectos (teoría y práctica) deben tener promedios aprobatorios, si una de ellas está desaprobada no se puede promediar la nota. Si el alumno sale desaprobado en la práctica tendrá que volver a llevar la asignatura Asistir a carta cabal a los talleres asignados, esto contribuirá a la nota final. 3. La asistencia es obligatoria en un 80% La no asistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios Los exámenes aplazados comprenderán todo el curso.

7 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICAS 1. Mariah Snyder, Ruth Lindquist. Terapias complementarias y alternativas en enfermería. Editorial el Manual Moderno, S.A. de C.V. Primera edición en Español. Traducida de la sexta edición en inglés México D.F. 2. Daniel Goleman. La inteligencia emocional. Buenos Aires. Argentina Cabieses, F. Apuntes de Medicina Tradicional (la racionalización de lo racional) Tomos I y II. Lima. Editores A & B Diselpesa, (1993). 4. Delgado, H. Salud y enfermedad en el mundo andino. Cuadernos de medicina tradicional N 1, Lima. Ediciones 2000, 5. Morales R. Albert, Frutoterapia, el poder curativo de 105 frutos. Madrid - España. 7ma. Edición. Editorial Libertarias S.A Electrónica Sitio Web del Centro de Medicina Complementaria y alternativa (CCAM). Nccan.nih.gob