Hellen s College. Cuenta Pública El establecimiento Educacional Hellen s College, se encuentra ubicado en la comuna de Conchalí, en el sector

Transcripción

1 Establecimiento Educacional Hellen s College Independencia 4025, Conchalí Rbd: Cuenta Pública 2016 El establecimiento Educacional Hellen s College, se encuentra ubicado en la comuna de Conchalí, en el sector norte de la Región Metropolitana. Atiende a estudiantes de condición socioeconómica media y baja, caracterizándose por atender a familias de esfuerzo, pertenecientes, la mayoría, a las comunas de Conchalí, Recoleta, Independencia, Huechuraba, Quilicura, Quinta Normal, Lampa, Colina y Santiago Centro. A partir del año 2013 se ingresó a la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), con el propósito de beneficiar a los estudiantes de Prekinder a Primero Medio, aumentando el beneficio el año 2014 a Segundo Medio, el año 2015 a Tercer año de Enseñanza Media y en el año 2016 a Cuarto Medio, considerando que por cada estudiante prioritario matriculado, el establecimiento recibe recursos adicionales los que serán destinados a la mejora en la igualdad y calidad de la enseñanza de ellos, por medio de la elaboración y ejecución de un Plan de Mejoramiento Educativo(PME) con el fin de incrementar los resultados de aprendizaje que es corroborado a través del seguimiento de dicho proceso. La finalidad es cumplir con objetivos tales como: Evitar la deserción escolar sea cual sea la razón (igualdad) Mejorar los resultados académicos (calidad) Disminuir los índices de inasistencia. El establecimiento, Hellen s College informa a la Comunidad mediante esta cuenta la gestión realizada durante el año A.- DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Establecimiento: Hellen s College Dirección: Independencia # 4025 Conchalí Modalidad: Particular Subvencionado Matrícula Final año 2016: 968 1

2 Curso Letra N Alumnos(as) pre kínder a 25 pre kínder b 27 kínder a 34 kínder b 34 primero básico a 44 primero básico b 44 segundo básico a 44 segundo básico b 35 tercero básico a 39 tercero básico b 35 cuarto básico a 40 cuarto básico b 41 quinto básico a 32 quinto básico b 32 sexto básico a 37 sexto básico b 37 séptimo básico a 32 séptimo básico b 31 octavo básico a 31 octavo básico b 31 primero medio a 40 primero medio b 41 segundo medio a 36 segundo medio b 36 tercero medio a 32 tercero medio b 32 cuarto medio a 29 cuarto medio b 38 Matrícula inicial 991 2

3 Planta de Funcionarios 2016 FUNCIONARIOS N Directivos 4 Secretarias 1 Jefa de Unidad Técnica pedagógica 1 Docentes de Aula 40 Coordinadoras de Ciclo 2 Coordinadora Inglés 1 Técnico en Párvulos 5 Psicóloga 1 Personal Administrativo 2 Paradocentes 4 Auxiliares de Aseo 5 Auxiliar de Mantención 1 Encargado de Informática 1 Encargada del CRA 1 Orientador 1 Recepción 2 Nochero 2 Encargada JUNAEB 1 PERSONAL EXTERNO N Profesores de Taller 1 Contador 1 Abogado 1 3

4 Proyecto Educativo Institucional Nuestra Misión El colegio Hellen s College es un establecimiento Humanista Científico que atiende a niñas, niños y jóvenes de Educación Parvularia a Cuarto Medio, comprometido a impartir una educación de calidad e inclusiva. Esta tarea educativa apunta a la excelencia académica, fortalecimiento y desarrollo de valores, vida sana, buena convivencia, participación e integración ciudadana e integración que permita a sus estudiantes desarrollarse como personas íntegras y de acuerdo con su proyecto de vida. Nuestra Visión Queremos un colegio de Excelencia Académica, de sana convivencia, inclusivo, participativo, que entregue una formación sólida que permita a sus estudiantes desarrollar todas sus potencialidades y logren los aprendizajes necesarios para ingresar a la educación superior e insertarse como personas y miembros activos de la sociedad. B.- Resultados Educativos 1. Eficiencia Interna Año Aprobados Reprobados Retirados

5 RESULTADOS DE EVALUACIÓN SIMCE 2 BÁSICO 5

6 RESULTADOS DE EVALUACIÓN SIMCE 4 BÁSICO. 6

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8 8

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13 RESULTADOS DE EVALUACIÓN SIMCE 2 MEDIO. 13

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15 GESTIÓN PEDAGÓGICA: A.- DE LAS EVALUACIONES: 1. Evaluación en Educación Parvularia: Se aplica el sistema de evaluación sistemática en este nivel. Dicha evaluación se realiza en base a conceptos, como se indica en el recuadro: L VL NL Logrado Vías de logro No logrado 2. Pruebas de Nivel: Se continúa con las evaluaciones de nivel desde primero básico a cuarto medio. 15

16 3. Implementación de laboratorios de computación: Se mantienen implementados los tres laboratorios de computación, cada uno de estos consta con 23 computadores y 1 proyector fijo. B.- REFLEXIONES DOCENTES, PLANIFICACIONES, ACOMPAÑAMIENTO DE AULA Y PROCESO ADMINISTRATIVO 1. Reflexiones Técnico Pedagógicas: Esta reflexión se realiza una vez a la semana con una duración de dos horas cronológicas, en la que se analizan temas académicos, disciplinarios y de convivencia dirigidos por los departamentos de UTP, Inspectoría y Orientación respectivamente, de acuerdo a un cronograma previo en conocimiento de todos los docentes. 2. Se mantienen una vez al mes reuniones por Departamentos con la finalidad de: Unificar criterios Sistematizar metodologías pedagógicas y de evaluación dentro de cada área Desarrollar materiales didácticos Generar un vocabulario común entre el equipo docente. Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos durante el año. Buscar estrategias remédiales en los casos que sea necesarios. Trabajar en conjunto, confeccionando metodologías y evaluaciones. Además se continúa con una reflexión al mes para el diseño de las planificaciones diarias de las diferentes asignaturas. 3. Acompañamiento de Aula: Acompañar con pauta y retroalimentación correspondientes a los docentes, a lo menos una vez por semestre. Apoyo constante a profesores que presentan debilidades. 4. De las planificaciones Se mantiene la planificación diaria y red de contenidos anual en concordancia con los ajustes curriculares entregados por MINEDUC. En la planificación diaria se trabaja una matriz con la estructura que debe tener la clase (inicio, desarrollo y cierre) El objetivo de ésta debe ser escrito en el pizarrón y obligatoriamente transcrito por los estudiantes en sus cuadernos. Incorporación del uso de las Tic s, como eje transversal en las planificaciones. Revisión y retroalimentación de planificaciones. 16

17 5. Monitoreo cobertura curricular: Revisión de leccionarios de acuerdo con planificaciones entregada Orientación técnico pedagógica según necesidades de estudiantes y docentes. Organización académica a través de cronograma y calendarización de evaluaciones de nivel. 6. Trabajo Administrativo de Unidad Técnico Pedagógica Revisión de libros de clases Informativos a docentes Entrevistas a apoderados en caso que lo requieran. Acompañamiento de aula Reuniones de gestión Reuniones con docentes Revisión y retroalimentación de instrumentos de evaluación Aplicación de guías en caso de ausencia docente Gestión de material multicopiado. Gestionar evaluación diferenciada de los alumnos posterior a la presentación de certificados médicos. Citar apoderados para firmar documento compromiso de evaluación diferenciada. Administración de pruebas de nivel con los protocolos correspondientes. Administración de pruebas y guías de estudio para alumnos con licencias médicas prolongadas. Aplicar Reglamento de evaluación y promoción. Verificar el buen clima de trabajo en las aulas para optimizar los aprendizajes. C.-De los Proyectos pedagógicos: 1. Plan Lector: Pre-básica: Plan Lector Chile lee Chile del Mineduc ( 1 lectura diaria) Enseñanza básica: Mis lecturas diarias de 2º a 8º básico ( lectura en los primeros 15 minutos de la jornada) Enseñanza Media: lectura silenciosa, los primeros 15 minutos de la clase. 2. Estudiante Lector: a través de una ceremonia los estudiantes de 1º básico realizan por primera vez lectura en público a sus padres y comunidad educativa en general. 3. Premiaciones Semestrales: Elección y premiación de estudiantes destacados académicamente, mejor compañero y esfuerzo y perseverancia, mejor disciplina y 100% de asistencia. 17

18 4. Unidades Integradas: Con la finalidad de trabajar articuladamente en el currículum escolar y acercar a las familias a la escuela e involucrarlas con el trabajo de los estudiantes, se planificaron las siguientes Unidades Integradas: Día de las Américas. Feria Científica. Fiesta de la Chilenidad. Spellingbee. Hellen s Fest. Semana de las Artes. Semana de las Letras. D. Talleres JEC, deportes y artes musicales. Se continuó trabajando con los talleres JEC de lectura, fomentando de forma didáctica y lúdica esta área; y el taller de refuerzo matemático para nivelar a los alumnos descendidos académicamente. En el Taller de Deportes, se trabajó con deportes específicos como Fútbol y Chearleaders, además de baile entretenido dirigido al primer ciclo básico, fomentando, a la vez, la vida sana y la sana convivencia. Se implementaron los talleres de Conjunto Instrumental y Coro, cuyo objetivo es que el estudiante aprenda las técnicas y ejecución de un instrumento musical, compartiendo sus conocimientos artísticos en la práctica musical solista y grupal, expresando sus sentimientos y emociones mediante la presentación musical frente a sus pares y adultos. Se implementó un Taller de Yoga para mejorar la concentración de niños con problemas de hiperactividad. Se realizan recreos dirigidos por docentes en los que se llevan a cabo actividades deportivas y recreativas en el Primer ciclo Básico. INVERSIONES REALIZADAS Pintura del Establecimiento. 2. Mantención de Cámaras de seguridad e instalación de nuevas cámaras. 3. Mantención de camarines. 4. Adquisición de material deportivo. 5. Adquisición de equipamiento de apoyo pedagógico (notebook, cámara fotográfica y equipo de amplificación y sonido). 6. Adquisición de Led de 55 para Biblioteca. 7. Adquisición de libros y diccionarios para la Biblioteca. 8. Talleres extra programáticos. 18

19 9. Salidas Pedagógicas. 10. Libros de inglés para estudiantes SEP 11. Compra Tablet para los alumnos de Pre básica y Primero Básico. 12. Compra y restauración de mobiliario. 13. Contratación empresa de sanitización. 14. Arriendo mensual de multicopiadora. 15. Marketing y publicidad 16. Mantención sistema eléctrico. 17. Gastos Básicos (agua, luz, gas. Teléfono, internet, material de oficina, material de aseo) 18. Arriendo Establecimiento. 19. Remuneraciones del personal. 20. Mejora en los Baños de los estudiantes de enseñanza básica, media y de los camarines. 21. Arreglo y pintura de la Enfermería. 22. Contratación de Programa computacional para la administración de notas, certificados y Actas Anuales. DESAFÍOS 2017: GESTIÓN PEDAGÓGICA: 1. Sistematizar las visitas a aula y la retroalimentación docente. 2. Gestión por departamento de asignaturas 3. Capacitación Docente 4. Mejorar continuamente los procesos pedagógicos. 5. Mejorar el puntaje SIMCE 6. Adquisición de material didáctico concreto para uso en aula. 7. Implementar el Centro de recursos del aprendizaje (CRA) 8. Sistematizar trabajo PSU en el aula con los estudiantes. 9. Desarrollo continuo de Talleres tales como: 19

20 - Chearleaders. - Fútbol - Gimnasia artística - Coro - Baile para Enseñanza Básica (dictado por estudiantes de enseñanza media) GESTIÓN INSTITUCIONAL: 1. Mejorar la imagen corporativa. 2. Realizar mejoras progresivas en infraestructura y mantención del establecimiento. 3. Gestionar promoción y matrícula de estudiantes nuevos. 4. Revisión del PEI, incluyendo plan estratégico del PME. 5. Renovar equipos computacionales del área de Administración. 6. Cambio de gomas de seguridad en escalera de emergencia y escalera de edificio de Enseñanza Media. 7. Adquisición de cortinas para todas las salas de clases. 8. Incrementar material deportivo. 9. Incrementar material audiovisual 10. Incrementar material didáctico. 11. Incrementar salidas pedagógicas 20