Organizamos la presentación de nuestro Proyecto de Vida

Transcripción

1 Organizamos la presentación de nuestro Proyecto de Vida Para qué usamos el lenguaje oral en la organización de una presentación? En esta sesión los niños usarán el lenguaje oral para proponer y argumentar sus propuestas de cómo organizarse para presentar su proyecto de vida. Antes de la sesión Lee las páginas 76 a 78 de Rutas del aprendizaje. Fascículo 2. Comprensión y expresión de textos orales. IV ciclo. Prepara tu lista de cotejo para evaluar las sesiones 8 a 12 (anexo 1). Prepara el cuadro para la organización de actividades. Materiales o recursos a utilizar Lista de cotejo (anexo 1). Papelote con cuadro para la organización de las actividades. Plumones. Cinta masking tape. 230

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende textos orales. Área curricular de Comunicación Escucha activamente diversos textos orales. Toma apuntes mientras escucha, de acuerdo con su propósito y a la situación comunicativa, utilizando algunos organizadores gráficos básicos. Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas. Relaciona ideas o informaciones utilizando diversos conectores y referentes. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos En grupo clase Dialoga con los niños a partir de las actividades que hicieron la sesión anterior: escribieron la presentación de su proyecto de vida. Pregunta: para qué elaboramos la presentación de nuestro proyecto de vida? Posiblemente las respuestas de los niños serán: para compartirlo con nuestros compañeros, padres y demás familiares. Establece el diálogo con tus niños y pregúntales: cómo podemos organizarnos para presentar nuestro proyecto de vida con nuestros compañeros y padres y demás familiares? Anota sus respuestas en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión: hoy nos organizaremos para presentar nuestro proyecto de vida, para ello haremos nuestras propuestas y democráticamente tomaremos acuerdos en una asamblea de aula. Pide que seleccionen dos normas de convivencia que les permitan poner en práctica la escucha activa. 231

3 2. DESARROLLO 70 minutos En grupo clase Retoma el propósito de la sesión: organizarnos para presentar nuestro proyecto de vida. Para ello haremos nuestras propuestas por grupos y democráticamente tomaremos acuerdos en una asamblea de aula. Indícales que cada grupo debe llevar a la asamblea tres propuestas por escrito de cómo organizarse para la presentación de su proyecto de vida. Podría ser así: Qué queremos hacer? Qué queremos hacer? Qué queremos hacer? Propuestas de actividades. Para organizar la presentación de nuestro Proyecto de Vida. Mis compañeros y maestra. Organiza a tus niños en grupos de cuatro con una dinámica que conozcas. Antes de la asamblea En grupos de cuatro Pide a los niños que dialoguen entre sí y acuerden tres propuestas de actividades para organizar la presentación de su proyecto de vida ante sus compañeros, padres y demás familiares. Acércate a cada grupo y motiva a que cada uno de los niños emita una opinión sobre las actividades que podrían realizar para organizar su presentación. Indícales que pueden tomar nota de las ideas que proponen sus compañeros y que consideren interesantes. Al momento de elegir pueden apoyarse en esas ideas, pues la propuesta que lleven a la asamblea debe surgir del consenso. Asegúrate que las propuestas de actividades que lleve cada grupo a la asamblea no se repitan. 232

4 Recuérdales que deben organizar sus ideas para la presentación de sus propuestas: en primer lugar, cómo iniciarán su presentación, a continuación, en qué orden la harán, y finalmente, cómo la cerrarán. Dales un tiempo para que se organicen. Entrégales medio papelote y plumones para que anoten sus propuestas. Recuérdales que quién presente las propuestas lo haga con claridad y seguridad. Indícales que escuchen con atención la presentación de las propuestas de sus compañeros y que tomen nota de aquellas que consideren interesantes. Recuerda con ellos las normas de convivencia acordadas al inicio de la sesión. Pídeles reflexionar sobre la necesidad de poner en práctica la escucha activa durante la asamblea. Acuerda con los niños el orden de la presentación de las propuestas. Pide al delegado de aula que dirija la asamblea. Observa atentamente la participación de tus niños y regístrala en la lista de cotejo (anexo 1) Durante la asamblea En grupo clase Pide a los niños y niñas que ubiquen sus sillas en media luna, de tal manera que se miren unos a otros. Pide al delegado de aula que dé inicio a la presentación de las propuestas de cada grupo, según el orden establecido. Pide a un niño o niña voluntario(a) que registre por escrito los acuerdos que se tomen en la asamblea. Recuerda a los niños anotar las propuestas que consideren interesantes. Recuerda a los niños que al presentar sus propuestas lo deben hacer con un lenguaje claro y entendible. Pide que vayan colocando las propuestas en la pizarra, una al lado de la otra. 233

5 Escribir invitaciones para nuestros padres o familiares. Arreglar el salón para recibir a nuestros padres y familiares. Elegir a un compañero o compañera para dirigir la presentación de nuestro Proyecto de Vida. Una vez terminada la presentación de las propuestas, pide que elijan democráticamente las actividades para organizar la presentación de su proyecto de vida, indícales que pueden apoyarse en las anotaciones que hicieron para hacer una buena elección. Solicítales que organicen las actividades y elijan a los responsables, podría ser así: ACTIVIDADES RESPONSABLES Escribir invitaciones a nuestros padres o Niños y niñas. familiares. Elaborar un programa de presentación Niños y niñas. del proyecto de vida. Instalación y manejo del equipo de Julio, Bryan, Nancy sonido y multimedia. Arreglo del aula para recibir a nuestros Marilú, Esperanza, Alberto padres o familiares. Arreglo del panel de los proyectos de Hugo, Elizabeth, Rosario vida y compromisos. Recepción de los invitados. Carlos, Fabián, Salvador Palabras de bienvenida. Mariela. Dirigir la presentación del proyecto de Lisseth, Arón. vida. Cierre de la presentación de los Maestra de aula. proyectos de vida. Coloca el cuadro de las actividades y responsables en un lugar visible para que los niños lo tengan en cuenta y puedan monitorear su cumplimiento para ser evaluados al final de la actividad. 234

6 Después de la asamblea Pide al niño responsable que lea en voz alta los acuerdos tomados en la asamblea. Invita a los niños a que firmen los acuerdos. 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 10 minutos Haz una síntesis de la actividad realizada, pídeles que expliquen para qué hicieron la organización?, en qué actividad están comprometidos? Destaca la importancia de organizarse para hacer una buena presentación de su proyecto de vida, con el uso de diapositivas, fotografías, o esquemas. Pregunta: cumplimos con los acuerdos para participar en la asamblea?, cómo hicieron para organizarse para la presentación de su proyecto de vida? Tarea a trabajar en casa Pide a los niños que comenten con sus padres la actividad realizada. Solicítales que, con la ayuda de sus padres o familiares, recolecten invitaciones y las lleven a la siguiente sesión. 235

7 Anexo 1 Sexto Grado Lista de cotejo UNIDAD 2 SESIÓN 27 Competencias: Comprende textos escritos. Produce textos escritos. Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Textualiza con claridad sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor. Planifica la producción de diversos textos escritos. Escucha activamente diversos textos orales. Expresa con claridad sus ideas. N Nombre y Apellido de los estudiantes Opina sobre el propósito y la postura del autor en un texto narrativo con varios elementos complejos en su estructura. Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal al escribir su proyecto de vida. Revisa el contenido de su proyecto de vida en relación a lo planificado. Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas para la presentación de su proyecto de vida. Toma apuntes mientras escucha las propuestas orales para la presentación de su proyecto de vida, utilizando algunos organizadores gráficos básicos. Relaciona ideas o información para la presentación de su proyecto de vida, utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes. Logrado En proceso No logrado 236