GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL

Transcripción

1 2017. Año l Ctario Constituciones Mexicana y Mexiquse 1917 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL CICLO ESCOLAR AGOSTO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISION ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 C.C.T. 15EBH0261Z CALLE 5 DE MAYO, S/N SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, ESTADO DE MÉXICO, TEL/FAX 01 (712) C.P CORREO ELECTRÓNICO: epo134@edugem.gob.mx

2 GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL OBJETIVOS GENERALES A tr la necesidas educativas alumnos relación a la mejora indicadores aprovechamito académico y la disminución índices reprobación. Promover el sarrollo competcias pedagógicas y disciplinares doctes a través l intercambio expericias y la atción a la fortalezas y bilidas la práctica docte. PARTICULARES Intificar avances y dificultas el logro propósitos programas estudio y tomar cisiones basadas la información real lo que suce la escuela y el aula. Acuar formas trabajo a condiciones particulares que se sarrolla el proceso señanza - aprdizaje. Apoyar y acompañar manera conjunta a alumnos para que concluyan con éxito su trayecto educativo.

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7 Acta reunión Jornada Acompañamito Académico Fase Intsiva Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 Acamia: Plantel CCT: 15EBH0261Z Sesión: Ordinaria X Extraordinaria Sido _8:00_ hrs. l día 9 l mes Agosto l año 2017, el lugar que ocupa Sala Usos Múltiples la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 se reunieron integrantes colegios con el propósito tratar asuntos académicos relacionados con: a) Plantear estrategias para promover el fortalecimito competcias alumnos y doctes, que contribuyan a la mejora indicadores académicos. Bajo el siguite: ORDEN DEL DÍA 1. Registro asistcia. 2. Lectura y aprobación l orn l día. 3. Lectura y aprobación la minuta acuerdos la sesión anterior. 4. Desarrollo puntos a tratar. a) Aseguramito l sarrollo competcias géricas y disciplinares establecidas el MCC. b) Seguimito y atción indicadores logro académico estudiantes. c) Desarrollo y fortalecimito competcias disciplinares y pedagógicas doctes. 5. Registrar acuerdos y aprobar. 6. Conctrar productos la carpeta evincias. 7. Firma acta. Relatoría: Estando reunidos la sala usos múltiples la institución, se inició el trabajo a 8:00 hrs. Con la bivida y la apertura a trabajos por cuerpos colegiados acuerdo a la agda prevista. Se procedió con el orn l día, revisando documtos normativos que guían el trabajo colegiado, reg oro y se explica el llado formatos finición agda temas estratégicos para el trabajo colegiado Propuestas y acuerdos: a) Se establece como meta institucional: Aprovechamito: 8.1, Aprobación: 89%, Retción: 96.1% b) Guiar acciones trabajo conforme a documtos normativos: Gaceta Gobierno, cuarnil, y reg oro la acamia. c) Se integran 4 cuerpos colegiados por grado: Plantel, 1er. Grado, 2º. Grado y 3er. Grado, y se solicita el diseño estrategias pertintes para lograr el: - Aseguramito y sarrollo competcias géricas y disciplinares. - Seguimito y atción indicadores logro, y - Desarrollo y fortalecimito competcias doctes.

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9 Definición Agda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado la Acamia Plantel Nombre l Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: Aseguramito l sarrollo competcias géricas y disciplinares establecidas el Marco Curricular Común (MCC) COLEGIOS Áreas disciplinares responsables l sarrollo PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO competcias: 9 agosto 2017 A) (1er. Sem.) (2º. Sem.) TERCER GRADO (3er. Sem.) Competcias GENÉRICAS que b sarrollarse cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos tido cuta objetivos que persigue. 2. Es ssible al arte y participa la apreciación e interpretación sus expresiones distintos géneros. 3. Elige y practica esti vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite msajes pertintes distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramitas apropiadas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones problemas a partir métodos establecidos. Salud Integral l Adolescte III Comprsión lectora y redacción Etimologías Inglés I Psamito Numérico y algebraico Informática y Computación I Fiofía Métodos y psamito Crítico I Habilidas Básicas l Psamito Proyectos Institucionales I Salud Integral l Adolescte I Inglés III Razonamito Complejo Informática y Computación III Sociología Calculo Integral Física III Química II a 6. Sustta una postura personal sobre temas interés y relevancia geral, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. 7. Apr por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. 8. Participa y colabora manera efectiva equipos diversos. 9. Participa con una concicia cívica y ética la vida su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantie una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad crecias, valores, ias y prácticas sociales. 11. Contribuye al sarrollo susttable manera crítica, con acciones responsables. Comprsión lectora y redacción Etimologías Inglés I Psamito Numérico y algebraico Informática y Computación I Fiofía Métodos y psamito Crítico I Habilidas Básicas l Psamito Proyectos Institucionales I Salud Integral l Adolescte I Sociología Toma cisiones Historia México Inglés V Estructura Socioec. Y Pol. Méx. Biología Geral Cicia Contemporánea

10 Definición Agda Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado la Acamia Plantel Nombre l Plantel: B) Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 9 agosto 2017 El Seguimito y la atción a indicadores logro académico estudiantes COLEGIOS PRIMER GRADO (1er. Sem.) SEGUNDO GRADO (2º. Sem.) Metas Acciones a realizar cada área disciplinar % alumnos aprobados todos grupos Manter el aprovechamito geral 8.1 al término l primer semestre l ciclo escolar Manejar organizadores gráficos. Eficitar el uso y dominio refertes bibliográficos % alumnos reprobados todos grupos Aumtar la aprobación 87.76% al 89% para el primer semestre l ciclo escolar Sistematizar procesos académicos. Resaltar aprdizajes significativos. # faltas totales cada grupo # alumnos que abandonan sus estudios Bajar el índice reprobación 12.24% a 11% tres grados al término l primer semestre l ciclo escolar Disminuir 3 puntos porctuales la serción escolar para el primer semestre l ciclo escolar TERCER GRADO (3er. Sem.) Establecer comunicación más cercana con oritador y tutor. Implemtar dinámicas aprdizaje. Apoyo con vio confercias Aterrizar prácticas contexto real. Uso constante TIC. Relacionar contidos con el contexto alumnos. Desarrollar experimtos y prácticas. Asegurar que el tiempo cada sesión se emplee al 100% trabajar contido la materia. Asegurar que el alumno obtga todo el % la escala cada sesión. Tutoría pares a partir resultados 1er. Parcial. Cambio lugares (distribución el salón) Desarrollar el proyecto nivelación. Concitizar a alumnos sobre la importancia culminar sus estudios. Comunicación constante alumnodocte-oritador-padre familia. C) El sarrollo y fortalecimito competcias disciplinares y pedagógicas doctes Acciones para atr limitaciones la práctica docte Planificar procesos Gerar secucias didácticas Uso técnicas y estrategias que impin que alumnos señanza-aprdizaje contextualizadas que motiv al relacionadas con mejorar l logr aprdizajes seados y 58 materias estudiante. aprdizaje y su contexto actual. competcias establecidas el MCC Acciones para atr limitaciones el conocimito Retroalimtar el trabajo la disciplina que se imparte e 17 doctes a través la Revisar la oferta COSDAC para Tomar un curso focado a prácticas impin el logro metas observación a la práctica. 2 tomar dos cursos virtuales y uno efectivas y calidad el aula. aprdizajes y sarrollo observaciones semestrales por prescial durante el ciclo escolar. competcias nuestros materia. estudiantes Revisar procesos Socializar materiales y documtos Acciones a realizar para acompañar Asignarles tutores que guí su práctica docte para que que se requiera para el sarrollo su a doctes nuevo ingreso sempeño s la parte académica ofrezcan prácticas calidad. labor apegada a la RIEMS Acciones a realizar para asegurar el Compartir prácticas exitosas Compartir una práctica l Campo Compartir una práctica l campo intercambio mejores por campo disciplinar disciplinar Cicias Sociales y una disciplinar Comunicación y prácticas reuniones ordinarias. Humanidas Matemáticas Sistematizar rúbrica holística Trabajar sistemáticamte procesos nivelación y regularización. Pase lista y reportar a oritación. Espacios lúdicos que spiert un interés guino y creativo sesiones trabajo Sistematizar procesos académicos establecido relación más cercana con el oritador Trabajar estrategias estudio, investigación universidas, y establecer horarios atción. Buscar estrategias didácticas que se acu al contexto l alumno. Realizar acompañamito a doctes que corresponda y realimtar su práctica. Compartir una práctica l campo disciplinar Matemáticas y cicias Experimtales

11 Definición Metas Cualitativas para el Trabajo Colegiado la Acamia Plantel Nombre l Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 10 agosto 2017 Nivel logro l sarrollo competcias géricas y disciplinares establecidas el Marco Curricular Común (MCC) COLEGIOS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Enfrta dificultas que se le prestan y es conscite sus valores, fortalezas y bilidas. Intifica sus emociones, maneja manera constructiva y reconoce la necesidad solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Analiza alternativas y cursos acción con base criterios susttados y el marco un proyecto vida. Asume consecucias sus comportamitos y cisiones Enfrta dificultas que se le prestan y es conscite sus valores, fortalezas y bilidas Intifica sus emociones, maneja manera constructiva y reconoce la necesidad solicitar apoyo ante una situación que lo rebase Elige alternativas y cursos acción con base criterios susttados y el marco un proyecto vida. Analiza críticamte factores que influy su toma cisiones. Asume consecucias sus comportamitos y cisiones Administra recursos disponibles tido cuta restricciones para el logro sus metas. TERCER GRADO Competcias GENÉRICAS que b sarrollarse cada colegio: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos tido cuta objetivos que persigue. 2. Es ssible al arte y participa la apreciación e interpretación sus expresiones distintos géneros. 3. Elige y practica esti vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite msajes pertintes distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramitas apropiadas. C. Disciplinares: Enfrta dificultas que se le prestan y es conscite sus valores, fortalezas y bilidas. Administra recursos disponibles tido cuta restricciones para el logro sus metas. N/A Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo físico, mtal y social. Toma cisiones a partir la valoración consecucias distintos hábitos consumo y conductas riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuy a su sarrollo humano y el quies lo roan Expresa ias y conceptos mediante represtaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. Aplica distintas estrategias comunicativas según quies sean sus interlocutores, el contexto el que se cutra y objetivos que persigue. Intifica ias clave un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir el Se comunica una segunda lgua situaciones cotidianas Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo físico, mtal y social. Toma cisiones a partir la valoración consecucias distintos hábitos consumo y conductas riesgo Expresa ias y conceptos mediante represtaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Aplica distintas estrategias comunicativas según quies sean sus interlocutores, el contexto el que se cutra y objetivos que persigue. Intifica ias clave un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir el. Se comunica una segunda lgua situaciones cotidianas. Reconoce la actividad física como un medio para su sarrollo físico, mtal y social. Cultiva relaciones interpersonales que contribuy a su sarrollo humano y el quies lo roan Expresa ias y conceptos mediante represtaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Aplica distintas estrategias comunicativas según quies sean sus interlocutores, el contexto el que se cutra y objetivos que persigue. Maneja tecnologías la información y la comunicación para obter información y expresar ias.

12 Maneja tecnologías la información y la comunicación para obter información y expresar ias. Orna información acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza tecnologías l información y comunicación parar procesar e interpretar información 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir métodos establecidos. Elige futes información más relevantes para un propósito específico y discrimina tre el acuerdo a su relevancia y confiabilidad Evalúa argumtos y opiniones e intifica prejuicios y falacias Reconoce propios prejuicios, modifica sus puntos vista al conocer nuevas evincias, e integra nuevos conocimitos y perspectivas al acervo con el que cuta 6. Sustta una postura personal sobre temas interés y relevancia geral, consirando otros puntos vista manera crítica y reflexiva. Define metas y da seguimito a sus proceso construcción conocimito Articula saberes diversos campos y establece relaciones tre el y su vida cotidiana 7. Apr por iniciativa e interés propio a lo largo la vida. Aporta puntos vista con apertura y consira otra persona manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congrute con conocimitos y habilidas con que cuta ntro distintos equipos trabajo. 8. Participa y colabora manera efectiva equipos diversos.. 9. Participa con una concicia cívica y ética la vida su comunidad, región, México y el mundo. Reconoce que la diversidad tie lugar un espacio mocrático igualdad dignidad y rechos. Maneja tecnologías la información y la comunicación para obter información y expresar ias Sigue instrucciones y procedimitos manera reflexiva, comprdido como cada uno sus pasos contribuye al alcance un objetivo. Intifica sistemas y reg o principios medulares que subyac a una serie fómos. Utiliza tecnologías la información y comunicación para procesar e interpretar información. Elige futes información más relevantes para un propósito específico y discrimina tre el acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ias y argumtos manera clara, coherte y sintética Sigue instrucciones y procedimitos manera reflexiva, comprdido como cada uno sus pasos contribuye al alcance un objetivo. Orna información acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Intifica sistemas y reg o principios medulares que subyac a una serie fómos. Utiliza tecnologías la información y comunicación para procesar e interpretar información. Reconoce propios prejuicios, modifica sus puntos vista al conocer nuevas evincias, e integra nuevos conocimitos y perspectivas al acervo con el que cuta. Articula saberes diversos campos y establece relaciones tre el y su vida cotidiana Propone maneras solucionar un problema o sarrollar un proyecto equipo, finido un curso acción con pasos específicos Aporta puntos vista con apertura y consira otras personas manera reflexiva. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución conflictos Propone maneras solucionar un problema o sarrollar un proyecto equipo, finido un curso acción con pasos específicos. Aporta puntos vista con apertura y consira otras personas manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congrute con conocimitos y habilidas con que cuta ntro distintos equipos trabajo. Toma cisiones a fin contribuir a la equidad, biestar y sarrollo mocrático la sociedad.

13 10. Mantie una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad crecias, valores, ias y prácticas sociales. Dialoga y apr personas con distintos puntos vista y tradiciones culturales mediante la ubicación sus propias circunstancias un contexto más amplio Asume que el respeto difercias es el principio integración y convivcia contextos local, nacional e internacional. Enfrta dificultas que se le prestan y es conscite sus valores, fortalezas y bilidas. Intifica sus emociones, maneja manera constructiva y reconoce la necesidad solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Analiza alternativas y cursos acción con base criterios susttados y el marco un proyecto vida. Asume consecucias sus comportamitos y cisiones Mantie una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad crecias, valores, ias y prácticas sociales Dialoga y apr personas con distintos puntos vista y tradiciones culturales mediante la ubicación sus propias circunstancias un contexto más amplio. Asume que el respeto difercias es el principio integración y convivcia contextos local, nacional e internacional. Asume una actitud que favorece la solución problemas ambitales ámbitos local, nacional e internacional. Contribuye a alcanzar un equilibrio tre el interés y biestar individual y el interés geral la sociedad. Dialoga y apr personas con distintos puntos vista y tradiciones culturales mediante la ubicación sus propias circunstancias un contexto más amplio. Asume una actitud que favorece la solución problemas ambitales ámbitos local, nacional e internacional. Reconoce y compr implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales l daño ambital un contexto global interpdite. Contribuye al alcance un equilibrio tre intereses corto y largo plazo con relación al ambite. 11. Contribuye al sarrollo susttable manera crítica, con acciones responsables.

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15 Acta reunión Jornada Acompañamito Académico Fase Intsiva Plantel: Acamia: Preparatoria Oficial Núm. 134 Plantel CCT: 15EBH0261Z Sesión: Ordinaria X Extraordinaria Sido _8:00_ hrs. l día 10 l mes Agosto l año 2017, el lugar que ocupa Sala Usos Múltiples la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 se reunieron integrantes colegios con el propósito tratar asuntos académicos relacionados con: b) Plantear estrategias para promover el fortalecimito competcias alumnos y doctes, que contribuyan a la mejora indicadores académicos. Bajo el siguite: ORDEN DEL DÍA 1. Registro asistcia. 2. Lectura y aprobación l orn l día. 3. Lectura y aprobación la minuta acuerdos la sesión anterior. 4. Desarrollo puntos a tratar. d) Caldario evaluaciones asignaturas por acamia disciplinar. e) Establecimito metas acamias. f) Agda reuniones acamia. 5. Registrar acuerdos y aprobar. 6. Conctrar productos la carpeta evincias. 7. Firma acta. Relatoría: Reunidos la sala usos múltiples la institución, se da inicio a actividas cuerpo colegiado plantel a 8:00 hrs. Se coordina la participación difertes cuerpos colegiados integrados por grado, para que compartan estrategias que van a implemtar a partir l caldario contidos temáticos por campo disciplinar, el caldario evaluaciones, el establecimito metas acamias y la temática para la agda reuniones. Propuestas y acuerdos: - - Intificar contidos temáticos por asignaturas cada colegio y finir la forma evaluación. Se establec como fechas evaluación Cada colegio grado be establecer metas beficio l sarrollo competcias géricas y disciplinares. Se establece la temática a trabajarse próximas reuniones: 18 septiembre, 17 octubre, 15 noviembre, 1 diciembre. La habilidad matemática la fortalec doctes que impart materias l campo Matemáticas y Cicias Experimtales; y la habilidad comprsión lectora la fortalec doctes Comunicación, Humanidas y Cicias Sociales. Se trabajará una actividad planea una vez a la semana, integrando el ejercicio la planeación y tregando al final la semana la evincia Subdirección Académica. Para habilidad matemática se aplicará un cuestionario msual, llevando el registro puntaje obtido, para ser integrado al finalizar el segundo semestre ntro la calificación materias l campo disciplinar matemáticas.

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17 Caldario evaluaciones Parciales y Finales la Acamia Plantel Primer Parcial Semestre/Asignatura: Instrumto evaluación (cómo se evaluará) 10 agosto 2017 Segundo Parcial Fecha Instrumto evaluación (cómo se evaluará) Trabajos Finales Fecha Qué producto elaborarán alumnos Fecha trega Primer Semestre Comprsión Lectora y Redacción I Etimologías Grecolatinas Inglés II Psamito Numérico y Algebraico Informática y Computación II Fiofía Métodos y Psamito Crítico I Habilidas Básicas l Psamito Proyectos institucionales II 1.- CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador De acuerdo al caldario 1er, ev. Parcial 1.- CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador 3.-ACTITUDINAL 10% f) Rúbrica holística 3.-ACTITUDINAL 10% f) Lista cotejo 1.- CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario 2 De acuerdo al caldario 2ª. ev. Parcial Los indicados la planeación cada materia para fortalecer el sarrollo competcias géricas y disciplinares De acuerdo a la programación la planeación campos disciplinares Los indicados la planeación cada materia para fortalecer el sarrollo competcias géricas y disciplinares De acuerdo a la programación la planeación campos disciplinares Los indicados la planeación cada materia para fortalecer el sarrollo competcias géricas y disciplinares De acuerdo a la programación la planeación campos disciplinares Salud Integral l adolescte I Tercer Semestre Literatura y contemporaneidad I Comunicación y sociedad Inglés III Trigonometría Razonamito Complejo Informática y computación IV Sociología Física II Toma cisiones Salud Integral l adolescte II Quinto Semestre Inglés V Cálculo Difercial Historia México Estructura Socioec. y Política México Biología Geral Física III Química III Cicia Contemporánea Salud Integral l adolescte III 2.- PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador De acuerdo al caldario 1er, ev. Parcial 2.- PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador 3.-ACTITUDINAL 10% f) Rúbrica holística 3.-ACTITUDINAL 10% f) Lista Cotejo 1.- CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario CONCEPTUAL 60% a)cuestionario 1 b)cuestionario PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador 3.-ACTITUDINAL 10% f) Rúbrica holística De acuerdo al caldario 1er, ev. Parcial 2.- PROCEDIMENTAL 30% c)lista cotejo d)rúbrica e)proyecto integrador 3.-ACTITUDINAL 10% f) Lista cotejo De acuerdo al caldario 2ª. ev. Parcial De acuerdo al caldario 2ª. ev. Parcial

18 E Establecimito Metas Plantel Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: Fecha: 1º. 3º. Y 5º. 10 agosto 2017 Avances Msuales Tema Estratégico Meta A) Aseguramito l sarrollo competcias géricas y disciplinares establecidas el MCC. B) Seguimito y atción a indicadores logro académico estudiantes. Aumtar la aprobación 87.76% al 89% para el primer semestre l ciclo escolar Aprobación: Reprobación: Promedio geral aprovechamito: Planificar procesos señanzaaprdizaje 58 materias base a sarrollo competcias Bajar el índice reprobación 12.24% a 11% tres grados al término l primer semestre l ciclo escolar Manter el aprovechamie nto geral 8.1 al término l primer semestre l ciclo escolar Fecha cumplimito Indicador Previo al registro cada evaluación parcial Enero 2018 Registro planeacion es tregada s tiempo y forma Al término da cada uno dos parciales Aprobados cuadros previos y finales. Aprobados cuadros F1 Al término da cada uno dos parciales Cantidad reprobado s cuadros previos, finales y cuadros F1 Término registro cada parcial Cuadros F1 Indicadore s Acciones específicas a realizar 1.Revisión planeación 2.Observaciones a la planeación 3.Invitación a doctes a mejorar 1.Análisis y socialización resultados 2.Intificar alumnos riesgo 3.Asignar actividas nivelación Responsable cada acción 1.Doctes 2.Sudbirector escolar 1.Docte 2.Tutor 3.Oritador 4.Subdirector escolar Logro final la meta Cumplimito cualitativo la meta Actividas adicionales a realizar Indicador final 1.Revisión msual 2.Avance programático Dar seguimito a observaciones planeaciones por parte subdirección. Informe sobre el número planeaciones tregadas. Verificar que el 100% doctes tregue su planeación. 1.Revisión cumplimito escala Comunicación con oritador y padres familia. % aprobación cuadros Propio cada asignatura % reprobación final cuadros. 1.Docte 2.Tutor 3.Oritador 4.Subdirector escolar Promedio geral grupo Propio cada asignatura, conctrado cuadros previos que se tregan a oritación escolar. Mes 1, 2 n Canalizar s tutorías a alumnos riesgo reprobación 1.Docte 2.Tutor 3.Oritador 4.Subdirector escolar Alumnos riesgo cada materia Gerar evaluación continua. Usar plataforma that quiz para eficitar el proceso calificación. Trabajar sistemáticamte el proyecto transversal y nivelación 1.Doctes 2.Tutores 3.Oritador 4.Subdirecció n escolar 1.Disminuir la cantidad alumnos a exam extraordinario Impartir asesorías forma prescial y virtual. Asignar trabajos nivelación académica. (comtarios gerales) por

19 Asistcia a ces: Abandono escolar: C) Desarrollo y fortalecimito competcias disciplinares y pedagógicas todos doctes. Evitar rebasar el 20% inasistcias por materia acuerdo a la carga horaria. Disminuir 3 puntos porctuales la serción escolar para el primer semestre l ciclo escolar Que el 100% doctes tom 1 curso línea y 1 prescial. Pase lista cada materia 1.Doctes 2.Tutores 3.Oritador 4.Subdirecció n escolar Reporte a oritación cuando acumules tres faltas consecutivas Reporte diario a Subdirección la asistcia alumnos. Bajas reportadas secretraria escolar Desarrollar manuales Yo no abandono 1.Doctes 2.Tutores 3.Oritación Reportar a oritación alumnos riesgo Gerar estrategias integración. Buscar alternativas becas escolares. Número bajas reportadas Matrícula mantida al final l semestre. Constancia s Oferta cursos disponibles COSDAC o la institución prefercia cada docte. Doctes Entregar evincia avance quincal. Tomar otros cursos instituciones su prefercia. Constancia acreditación l curso. Mejoramito competcias disciplinares y pedagógicas Término registro cada parcial Número faltas por mes Término l primer semestre l ciclo escolar Constancias tregadas al término l 1er. Sem. Cantidad faltas materia por % acumulado cada materia.

20 Agda Reuniones Acamia Plantel Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 Fecha: 10 agosto 2017 Insumos necesarios Mes SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE Fecha 18 septiembre octubre noviembre diciembre 2017 Horario 8:00 a 14:00 8:00 a 14:00 Temas a tratar Compartir práctica docte exitosa: 1er. Cicias sociales 2º. Comunicación 3er. Matemáticas 2º. Matemáticas 3er. Cicias Experimtales Intercambiar avances trabajo transversal. Toma cisiones mejora actividas. Compartir una práctica docte exitosa 1er.grado Humanidas. Responsabilidad l docte ante la acamia. Registro acciones mejora la práctica docte. Avance proyecto integrador. Análisis resultados obtidos primeros ejercicios resueltos Planea. 8:00 a 14:00 Análisis resultados 1ª. evaluación. Registro indicadores logro académico. Análisis resultados 1ª. ev. Acciones a realizar el proyecto integrador. Acciones a realizar para la mejora 2ª. ev. Avance l proyecto integrador. 8:00 a 14:00 Establecimito indicadores l sempeño docte. Logros doctes individuales. Concretar actividas l proyecto integrador. Llegar a acuerdos para mejorar resultados proyecto integrador. (Información que cada miembro berá traer consigo) Computadora Formatos Planeación, contido, material didáctico, recursos didácticos. Computadora Formato registro acciones mejora la práctica docte, y responsabilidad l docte ante la acamia. Resultados obtidos primeros ejercicios Planea. Resultados 1ª. evaluación. Computadora Formatos registro indicadores logro académico Base datos resultados ejercicios resueltos por alumnos. Formato indicadores l sempeño docte. Registro lo logros doctes individuales. Evincias avance proyecto transversal. Productos / resultados esperados la reunión 5 ejercicios planeación y práctica docte diferte para consirarlo aspectos a mejorar la práctica individual. Acta acuerdos Formatos completos Análisis proyecto transversal Acuerdos para mejorar indicadores para segunda evaluación. Acuerdos para concretar el proyecto integrador. Acta acuerdos. Formatos completos Toma acuerdo para realizar acciones mejora la 2ª. evaluación. Acta acuerdos. Formatos completos Lista puntaje proyecto transversal. Acta acuerdos.