Programa de Mejora Continua. de Bachillerato Tecnológico Industrial Servicios No. 89

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 89 Durango, 4 Noviembre 2014

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docentee y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia... 15

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento Evidencias Oficio invitación a reunión Lista de asistencia Actividades a realizar Formación de equipo de trabajo Seguimiento...33

4 1. Objetivo Atender principalmentee los tres proyectos siguientes: Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), Abandono Escolar y Cobertura, del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 89 de la Dirección General de Escuelas Técnicas Industriales (DGETI), mediante los programas de ingreso al nivel II del SNB, tutorías, y crecimiento en la infraestructura para poder mejorar la calidad de la educación de acuerdo al perfil de egreso del estudiante que establece la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), así como analizar los resultados de los indicadores del SIGEEMS para la toma de deciones. 2. Introducción Dado que el CBTIS No. 89 mantiene un compromiso permanente con la comunidad de brindar una educación de calidad con el fin de formar jóvenes que puedan integrarse inmediatamente a la planta productiva del país o bien continuar estudios a nivel superior, se hace necesario una planeación participativa a efecto de generar o establecer un plan de mejora continua que permita atender de manera puntual el modelo de la Educación Media Superior tecnológica así como los principios básicos de la RIEMS. El presente documento (PMC) contiene entre otras cosas el objetivo general del mismo, la normatividadd aplicable, los indicadores que permiten generar un diagnostico para poder establecer los proyectos, programas y líneas de acción que faciliten concretar las metas establecidas, así como el seguimiento de las acciones, todo esto dentro del proceso de planeación participativa. Las líneas de acción se llevaran a cabo atendiendo a la calendarización establecida, así como la disponibilidad presupuestaria, dándole un seguimiento puntual y oportuno a efecto de poder concretar los proyectos con sus programas y objetivos establecidos. Para lograr lo anterior las áreas que intervienen son: Servicios escolares, Servicios docentes, Planeaciónn y Evaluación, Servicios administrativos, Vinculación, Subdirección y Dirección. El CBTIS No. 89 es un plantel que tiene 40 años de ofrecer servicios educativos (Bachillerato Tecnológico) mediante las modalidades escolarizada, abierta y auto planeada con diversass carreras, las cuales han ido cambiando de acuerdo a las necesidades del sector productivo. Dichas carreras son: Computación fiscal y contable, Computación, Informática, Programación, Soporte y Mantenimiento a equipo de computo, Administración, Administración de recursos humanos, Administración de personal, Logística, Topografía, Construcción, Contabilidad, Electrónica. Durante todos estos años el servicio educativo ha evolucionado y/o sufrido modificaciones importantes tales como: El crecimiento de la matrícula (número de grupos de 42 en el año 2003 a 51 en el 2007 a la fecha), crecimiento de infraestructura y equipamiento, crecimiento y adecuación de las carreras ofertadas de 1

5 acuerdo a las necesidades del sector productivo, cambio de modelo educativo a partir de la reforma curricular del bachillerato tecnológico en el 2004 (modelo conductivista a modelo constructivista), educación basada en competencias, crecimiento de la plantilla de personal, implementación y adecuación de programas de apoyo a la educación, sistematización de los procesos administrativos, utilización de las tecnologías de información y comunicación, etc. Por todo lo anterior podemos concluir que la situación actual del servicio educativo gira en torno a los principios básico de la RIEMS. Con relación a las carreras ofertadas actualmente es la siguiente: En el sistema escolarizado: Administración de recursos humanos, construcción, contabilidad, electrónica, logística, programación, soporte y mantenimiento a equipo de cómputo, mecatrónica. En la modalidad educativa mixta en la opción autoplaneada se oferta la carrera de administración de recursos humanos. En este ciclo escolar, en el sistema escolarizado fue posible aperturar la carrera de técnico en mecatrónica, en base a aun previo estudio de factibilidad donde se justifica la necesidad de ofertar dicha carrera. Con relación al Sistema Nacional de Bachillerato el plantel se encuentra en el nivel III y se están atendiendo las observaciones señaladas por el organismo evaluador a efecto de permanecer y lograr el nivel II. En relación al abandono escolar se está trabajando de acuerdo al proceso de planeación participativaa que propone el movimiento contra el abandono escolar de la Educación Media Superior con el fin de abatir los índices de reprobación y mejorar la eficiencia terminal. En relación al programa de becas de educación media superior continua vigente y ha aumentado considerablemente el número de alumnos beneficiados. 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 2

6 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva 4. Diagnóstico El trabajo de campo realizado entre la comunidad del CBTIS No. 89 para conocer la situación actual que guarda el plantel en relación al Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono escolar y Cobertura y los indicadores de mejora reflejados en el ciclo inmediato anterior a permitido identificar el estatus actual para poder establecer las acciones a seguir a efecto de lograr los resultados deseados. Los indicadores considerados son los siguientes: Crecimiento de la matricula, abandono escolar, aprobación, eficiencia terminal, alumnos con asesorías, padres de familia que asistieron a las reuniones, actualización del personal docente, docentes con competencias para la educación media superior, docentes certificados en competencias para la educación media superior, docentes que diseñan secuencias didácticas, utilización de la capacidadd física del plantel, alumnos por computadora con acceso a internet, actualización del personal directivo, pupitre por alumno. 4.1 Análisis FODA Oportunidades Aspectos externos Desarrollo del sector productivo de bienes y servicios en el estado. Programas nacionales de becas. Programas gubernamentales de generación de fuentes de empleo. Programas de certificación docente. Programas de año sabático y becas académ micas docentes. Programa de estímulos al desempeño docente. 3

7 Fondo concursable de inversión en infraestructura para la Educación Media Superior. Estadías de personal docente en el sector productivo de bienes y servicios Convenios de colaboración con instituciones de nivel superior para la actualización del personal docente. Incorporación al sector productivo de alumnos egresados. Fondo para fortalecer la autonomía de gestión de los planteles de la EMS Amenazas Inseguridad al exterior del plantel. Adicciones. Familias disfuncionales. Precaria situación económica de las familias. Limitaciones presupuestales. Mayor oferta educativa en la entidad. Aumento constante de los precios en los insumos. Falta de motivación, responsabilidad y compromiso de los padres de familia. Fortalezas Aspectos internos Instalaciones propias y funcionales. Personal docente y administrativo en su mayoría altamente comprometido. Oferta educativa atractiva para los jóvenes de la entidad. Acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación para el personal y estudiantes. Instalaciones deportivas para la práctica de todas las disciplinas. Sala de lectura única de los planteles de la capital. Amplio acervo bibliográfico. Clubes deportivos, artísticos, culturales, de ciencias y ecología. Arraigado sentido de pertenencia en identidad del personal y estudiantes. Perfiles docentes actualizados y competentes. cultural, artístico y Alto rendimiento competitivo académico, deportivo de los estudiantes. Excelente imagen institucional hacia la sociedad en general. Debilidades Limitaciones de infraestructura y equipamiento. Limitaciones de superficie. Difícil captación de los ingresos propios. Complicada normatividad para la disposición de los ingresos propios. Falta de compromiso y actitud negativa de colaboración y 4

8 cumplimiento de sus deberes en una minoría del personal docente y administrativo. Falta de motivación, responsabilidad y compromiso de los estudiantes Falta de estacionamiento para los estudiantes al interior del plantel. Capacidad insuficiente al interior del plantel para satisfacer la demanda de alimentos por parte de los estudiantes. 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 5

9 Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 6

10 Aprobación total Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 7

11 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 8

12 Alumnos con asesorías Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 9

13 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 10

14 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 11

15 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 4.2.3Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 12

16 Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 13

17 4.3 Mantenimiento Actividades de mantenimiento desarrolladas en el ciclo escolar Recorridos para evaluación del estado de puertas y chapas y ventanas (vidrios y cancelería) en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, auditorios y áreas de uso múltiple para alumnos y áreas administrativas Limpieza (pisos, paredes, ventanas, mobiliario, botes de basura en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, auditorios y áreas de uso múltiple para alumnos y áreas administrativas Recorridos para evaluación del estado de luminarias, contactos eléctricos y apagadores en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, pasillos, auditorios y áreas de uso múltiple paraa alumnos, así como en áreas administrativas Recorridos y supervisión de instalaciones hidráulicas y sanitarias para evitar fugas en tubería, cisternas y sanitarios del plantel. Supervisión de instalaciones hidráulicas en Laboratorios de química y física y Taller de Dibujo Limpieza de áreas verdes, poda y riego de árboles y plantas, eliminación de maleza y recolección de basura y/o desechos de jardinería en Áreas verdes Revisión del funcionamiento de 7 motobombas eléctricas ubicadas en: Jardinería (3), gimnasio (1), cafetería (1), baños de alumnos (1), baños de docentes y oficinas administrativas (1) Revisión del funcionamiento de aires acondicionados ubicados en Áreas administrativas (Dirección, Depto. Servicios Administrativos, Ofna. Recursos Financieros, Ofna. Recursos Humanos, Depto. Vinculación, Ofna. de Control Escolar y Servicios Docentes), Aula de Medios, Biblioteca, Laboratorio de Teleinformática y Laboratorio de Ingles Supervisión de instalaciones de gas en el Laboratorio de Química y cafetería Recarga y verificación de válvulas y caducidad de extintores ubicados en los distintos edificios del plantel Pintura y reparación de detalles de paredes y techos en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, pasillos, auditorios y áreas de uso múltiple para alumnos Pintura y reparación de mobiliario y equipo en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, auditorios y áreas de uso múltiple para alumnos Revisión de 32 luminarias en Gimnasio-auditorio Sustitución de extensiones, conexiones y contactos eléctricos fuera de norma en áreas administrativas, cubículos de academias y sala de maestros Revisión de equipos de aire lavado en Gimnasio-auditorio y Aula audiovisual Lavado de cisternas ubicadas atrás de biblioteca, atrás de dirección, atrás de gimnasio y frente a sala de maestros Pintura y reparación de foro, gradas y duela del Gimnasio auditorio Revisión y limpieza de canaletas pluviales del Gimnasio auditorio Limpieza de techo, Detección de goteras e impermeabilización de techosdel Gimnasio auditorio 14

18 Limpieza de azoteas y detección de goteras de cada edificio del plantel Pintura y retoque de señalización de protección civil y seguridad e higiene de Edificios y áreas comunes del plantel Fumigaciones de aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, pasillos, auditorios y áreas de uso múltiple para alumnos, áreas administrativas y áreas verdes Construcción y/o mantenimiento de rampas para discapacitados de Oficina de Orientación Educativa (no existe rampa) y Gimnasio (la rampa tiene una pendiente inadecuada), en el resto del plantel existen 29 rampas señalizadas 4.4 Planes de emergencia 4.4.1Revisión por la dirección La revisión del (PMC) se llevará a cabo por parte del director en reuniones programadas frecuentemente y a los cuales asistirán el personal directivo y el equipo de trabajo que participará en el proceso de planeación participativa para la implementación y puesta en marcha el PMC. En dichas reuniones se revisarán los proyectos, programas, líneas de acción y metas contemplados, tanto en el PMC como los indicadores contemplados en el sistema de evaluación y mejora (SIGEEMS), y en donde se habrán de levantar las minutas de trabajo correspondiente Protección civil Las actividades desarrolladas de acuerdo a la calendarización del Programa Interno de Protección Civil del Plantel, fueron las siguientes: Coordinación con organismos externos como Cruz Roja, Protección Civil Estatal y Municipal. Difusión del Programa de actividades de Emergencia Escolar Establecer medidas de seguridad fuera del Plantel Elaborar directorio de los Servicios de Auxilio Realización de Simulacros de evacuación de inmuebles Campañas de reforestación y mejoramiento ambiental Campaña contra las adicciones Elaboración del directorio de la Comunidad Educativa Implementar medidas de seguridad dentro del Plantel Realizar inventario de herramienta y equipo de seguridad Revisión de las instalaciones para que estén en óptimas condiciones y evitar accidentes Entrega de informes trimestrales a la Subdirección de Enlace Operativo de la DGETI 15

19 Campaña de donación de medicamentos y material de curación Simulacro contra incendios Campaña de vacunación a los alumnos y al personal Revisión de uniforme, pelo corto a los alumnos del Plantel Revisión de la señalización de Protección Civil 4.5 Identificaciónn de prioridades Los procesos y/o proyectos considerados en el PMC para este ciclo escolar son los siguientes: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura. 16

20 5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato 17

21 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato 18

22 5.2 Abandono Escolar 19

23 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar 20

24 5.3 Cobertura 21

25 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura 22

26 6. Aprobación del documento 23

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28 7 Evidencias 7.1 Oficio-invitación a reunión 25

29 7.2 Lista de asistencia 26

30 7.3 Actividades a realizar Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Nombre del plantel: Nombre del director: Nombre del profesor/ directivo/ administrador HIRAM SALAS PESCADOR/1 ROSA ELENA LARES ORTIZ Y/O MA. MAGDALENA HERRERA SALAS/2 y 3 /4 CBTIS No. 89 Fecha: FRANCISCO JAVIER QUIROGA SOTO Actividad a realizar 19/SEP/14 Recabar evidencias (fotografías) Presupuesto para la apertura de una salida de emergencia en la biblioteca Ejecución de la obra Recabar evidencias (fotografías) Visita de inspección por parte de la PROFEPA Atención de las recomendaciones de la PROFEPA Registro de generadores de residuos peligrosos ante la SEMARNAT Diseño de un sistema de manejo de sustancias reactivas o toxicas Solicitud ante la autoridad competente Visita de inspección por parte de la dirección estatal de protección civil Dictamen de la dirección estatal de protección civil Atención de las recomendaciones de la dirección estatal de protección civil Elaboración de un cronograma de actividades 27

31 Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel ABANDONO ESCOLAR Nombre del plantel: Nombre del director: Nombre del profesor/ directivo/ administrador OLIVIA AGUIRRE TORRES/1 OLIVIA AGUIRRE TORRES/2 CESAR OMAR MARTINEZ PAEZ/3 CESAR OMAR MARTINEZ PAEZ/4 OLIVIA AGUIRRE TORRES/5 CBTIS No. 89 Fecha: 19/SEP/14 FRANCISCO JAVIER QUIROGA SOTO Actividad a realizar Entregar información a los alumnos de las distintas modalidades de becas. Validar a los aspirantes registrados en el sistema de becas. Notificar resultados de aceptación o rechazo. Se informa a los alumnos que actualicen sus datos al sistema automatizado de consulta. Diseñar el curso taller Yo no abandono en base a la nueva caja de herramientas. Instruir a los tutores para asistir al curso taller Yo no abandono Impartir el curso Yo no abandono. Dar a conocer el reglamento de control escolar a los alumnos de nuevo ingreso en el curso de inducción. Dar a conocer el reglamento de control escolar al personal docente. Detección de estudiantes con bajos resultados académicos en el primer periodo de evaluación Canalización de alumnos de bajo rendimiento del primer periodo de evaluación para recibir asesorías académicas entre iguales. Detección de alumnos con alto rendimiento académico para promover su participación en asesorías académicas entre iguales. Asesoría académica entre iguales. Emisión de la convocatoria a la comunidad escolar. Reunión con tutores para que estos a su vez inviten a los alumnos a participar en el proyecto. Realización del evento. 28

32 Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel COBERTURA Nombre del plantel: Nombre del director: Nombre del profesor/ directivo/ administrador FERNANDO RODRIGUEZ GARCIA/1 FERNANDO RODRIGUEZ GARCIA/2 CBTIS No. 89 Fecha: 19/SEP/14 FRANCISCO JAVIER QUIROGA SOTO Actividad a realizar Realizar la solicitud de la construcción de dos aulas didácticas mediante el fondo concursable de inversiónn en infraestructura para la EMS Dar seguimiento a las gestioness realizadas Realizar la solicitud para la adquisición de mobiliario y equipamiento mediante el fondo concursable de inversiónn en infraestructura para la EMS Dar seguimiento a las gestioness realizadas 29

33 7.4 Formación de equipo de trabajo 30

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36 8 Seguimiento En los próximos días de este mes de noviembre el director de la escuela convocará a una reunión a los jefes de departamento, jefes de oficina y personal de apoyo involucrados en los proyectos, donde se verificarán los avances de los procesos y la implementación de cada una de las líneas de acción donde se harán las observaciones y/o ajustes necesarios de todas las actividades desarrolladas durante los meses de Septiembre y Octubre, donde se levantará la minuta de revisión respectiva con sus acuerdos y compromisos adquiridos. 33