COMPETENCIAS EL RATONCITO INQUIETO

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1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Santa Lucia Evaluación No: 4 Fecha: OCTUBRE DE 2014 COMPETENCIAS NUESTRAS ACTITUDES REFLEJAN NUESTROS PENSAMIENTOS Saber- Saber: Interpreta textos cortos como herramienta de aproximación a la escritura. Saber- Hacer: Es capaz de comprender y reflexionar acerca de un texto Saber- Ser: utiliza eficientemente su lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso. Doc.: INTEGRALES GRADO SEGUNDO. Pensamiento: COMUNICATIVO EXPRESIVO Asignatura: CASTELLANO ACTIVADOR COGNITIVO EL RATONCITO INQUIETO Un ratoncito vivía con su mamá en una cueva. Tenía mucha comida y todo cuanto quería. Un día le dijo a su mamá que quería conocer una cocina. Ella le dijo: No, porque te puede comer un gato.el ratoncito no hizo caso. Caminó y llegó a una casa. Entró a una cocina. Olió un queso y dijo: qué rico queso! De pronto, entró un gato, que al verlo lo quiso atrapar. El ratoncito escapó. Muy asustado le contó a su mamá lo sucedido, y prometió ser obediente. 1. Qué quería hacer el ratoncito? a) Caminar por la calle. b) Estar con su mamá. c) Visitar una cocina. d) Comerse un pastel. 2. Qué le sucedió al ratoncito? a) Se perdió en el camino. b) Se quemó una pata. c) Cayó en una ratonera. d) Lo asustó un gato. 3. Qué prometió el ratoncito al final de la historia? a) Quedarse en la cueva. b) Salir sólo de día. c) Hacerle caso a su abuela. d) Preparar la comida 4. Une con una linea las palabras que terminen igual León Zapato Cerro Rata Elefante Pata Gigante Ratón Gato Perro

2 5. Que adjetivos son los adecuados para describir el elefante Pequeño, delgado, liviano. Grande, fuerte, tierno. Rojo, debil, tiste. 6. Rodea con un circulo la palabra que corresponde al dibujo. Rana Bruja Automovil * Vaca. * Gallina * Oso 7. Lee y contesta. El grupo de segundo ganó ayer el primer lugar del concurso de Ortografía del Colegio Cafam Santa Lucia a) Qué sucedió? b) Dónde sucedió? c) Cuándo sucedió? 8. Colorea con rojo los que sean sinónimos y con azul los antónimos. Bello - hermoso Bueno - malo Alegre - feliz Frío - caliente. 9. Elige EL o LA Gato. Perro. Tío. Hermano. Padre. Leona

3 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Santa Lucia Evaluación No: 4 Fecha: OCTUBRE DE 2014 COMPETENCIAS NUESTRAS ACTITUDES REFLEJAN NUESTROS PENSAMIENTOS Saber- Saber: Reconoce objetos de su alrededor en inglés. Saber- Hacer: identifica y nombra los días de la semana en inglés. Saber- Ser: Enriquece su vocabulario con palabras en inglés. Doc.: INTEGRALES GRADO SEGUNDO. Asignatura: INGLÉS ACTIVADOR COGNITIVO 1. Buscar en la sopa de letras los siguientes colores: 2. Dentro del cuadro coloca el nombre en ingles del animal 3. Busca en la sopa de letras los días de la semana.

4 4. Escribe las partes del cuerpo. 5. Unir el nombre con la figura correspondiente

5 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Santa Lucia EVALUACION IV PERIODO GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS Saber- Saber: Reconocer los órganos de los sentidos y la función que cumplen en el cuerpo humano. Saber- Ser: Reconocer las actitudes y hábitos que contribuyen a cuidar su cuerpo y salud. Saber- Hacer: Relacionar correctamente los órganos de los sentidos con la función que realizan y las actividades que desarrollamos gracias a ellos. 1. Escribe el sentido que se está utilizando: 2. Escribe al lado de cada alimento si es: DULCE, SALADO, AMARGO, ACIDO: MERMELADA LIMON VINAGRE AZUCAR SAL 3. Encierra con un circulo los objetos que producen sonidos: 4. Relaciona con flechas el órgano y el sentido correspondiente:

6 5. MARCA CON UNA X LA PARTE DE TU CUERPO QUE UTILIZAS PARA PERCIBIR LOS SIGUIENTES OBJETOS:

7 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Santa Lucia EVALUACION IV PERIODO GRADO SEGUNDO CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS Saber- Saber:.RECONOCER LA IMPORTANCIA DE NUESTRA HISTORIA Y LOS HECHOS MAS REPRESENTATIVOS. Saber- Hacer: CONSTRUIR LINEAS DE TIEMPO QUE CONTRIBUYAN A ENTENDER ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA. Saber- Ser: GENERAR SENTIDO DE PERTENENCIA POR LOS SIMBOLOS PATRIOS A TRAVES DE SU SIGNIFICADO. 1. Los símbolos patrios son una serie de elementos que representan insignias propias de un país. Los símbolos patrios de nuestro país son: a. La bandera, la orquídea, escudo b. El escudo, la palma de cera. c. El escudo, la palma de cera. d. La bandera nacional. 2. Colorea correctamente nuestro escudo: Lee el siguiente párrafo y responde las preguntas: Tras más de tres siglos de conquista y colonia del imperio español, el sentimiento independentista se extendió en América. En lo que era conocido como Nuevo Reino de Granada, el descontento se manifestó con la rebelión de Los Comuneros y tuvo como prólogo la traducción y divulgación que hizo Antonio Nariño de los Derechos del Hombre. Pero fue un acto simbólico alrededor del préstamo de un florero lo que llevó al levantamiento del pueblo de Santafé y lo que propició la campaña libertadora. Los criollos buscaban la independencia de la corona española y el 20 julio de 1810 planearon inducir una revuelta popular en la que los pobladores elevaran sus descontentos ante el mandato español. 3. El 20 de Julio de 1810 es una fecha muy especial y celebramos la: a. Corona española b. Independencia c. Revolución d. Conquista 4. La imagen representa al LIBERTADOR quien dirigió ejercito conformado por combatientes y busco nuestra independencia, : a. Cristóbal Colon b. Simón Bolívar c. Antonio Nariño 5. Colorea la siguiente imagen y escribe lo que representa para ti sobre la historia de nuestro pais:

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9 Centro Educativo Distrital CAFAM SANTA LUCIA 2014 Evaluación de Segundo IV Bimestre Saber- Saber: Identificar y analizar problemas de la cotidianidad empleando las operaciones básicas Saber- Hacer: Analizar, interpretar y resolver problemas de la cotidianidad utilizando las operaciones básicas Saber- Ser: Desarrollar habilidades matemáticas en la resolución de problemas en su contexto Resuelve las siguientes operaciones

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11 Resuelve las siguientes restas llevando Ana tiene en el jardín 137 margaritas. Juan le regala 109 rosas. Cuántas flores tiene Ana en total?

12 En la biblioteca hay 127 libros de arte en la primera estantería y 109 en la segunda. Cuántos libros de arte hay en total? TRAZADO DE LÍNEAS CON REGLA Une estos puntos utilizando la regla Completa las figuras utilizando la regla

13 LOS POLIGONOS Colorea así: el cuadrilátero de azul, el triángulo de rojo y el pentágono de verde Colorea los dibujos del mismo color que el polígono de la actividad anterior al que se parece. Analiza y resuelve los siguientes problemas

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15 Inventa con ayuda de tus padres 10 problemas donde pongas en práctica las multiplicaciones