UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES Asignatura: Seminario de Tesis I. Código: HUE 532. 1. DATOS GENERALES: 1.1 Departamento Académico : Historia, Arqueología y Antropología 1.2 Escuela Profesional : Historia 1.3 Nombre de la carrera : Licenciado en Historia 1.4 Especialidad : Historia 1.5 Ciclo de estudios : Noveno 1.6 Créditos : 4 1.7 Área de la Asignatura : Especialidad 1.8 Condición : Obligatorio 1.9 Pre-requisitos : Metodología de la Investigación Histórica II 1.10 Horas de clase semanal : 05 (teoría 2 práctica 3) 1.11 Horas de clase total : 85 (teoría 34 práctica 51) 1.12 Docentes responsables : Lic. Carlos Roberto Flores Soria Lic. Omar Rojas Herrera 1.13 Año lectivo : 2012 I 2. SUMILLA: El Seminario pertenece al área de formación especializada y comprende el planteamiento del problema y acompañamiento de los temas de investigación propuesto por los alumnos. Se encarga de asesorarlos de manera individualizada, procurando que el planteamiento del tema se encuentre dentro de las normas de las ciencias sociales y/o humanas. 3. OBJETIVOS GENERALES: 3.1 Proporcionar al estudiante los instrumentos teóricos y metodológicos que se deben seguir para elaborar una tesis. 3.2 Proporcionar al estudiante los criterios metodológicos para Identificar y elaborar el planteamiento del problema de la investigación. 3.3 Promover la elección y desarrollo de una investigación individual que se plasme en el plan de tesis. 4. APORTES DE LA ASIGNATURA A LA CARRERA. La asignatura proporcionará un conjunto de herramientas metodológicas y técnicas que permitirán a los estudiantes seleccionar, preparar y presentar un proyecto investigación histórica que deberá culminar en la elaboración de una tesis. 5. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDADES DENOMINACIÓN SEMANAS HORAS I La tesis 2 10 II El Plan de tesis 3 15 III La elección del tema o problema 3 15 IV El Planteamiento del problema 4 20 V El marco teórico y la hipótesis 5 25 TOTAL 17 85 6. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. UNIDAD I: LA TESIS. Numero de sesiones: 4. Objetivos específicos: Conocer la importancia de la tesis en la obtención del título profesional y en la generación de nuevos conocimientos en la Historia. Concepto. Características. Clases de tesis. Objetivos. Importancia en la obtención del título profesional. Tesis e investigación histórica.. Exposición, análisis y comentarios de textos. Cardoso, C. 1989 Mercado, S. 2008 UNIDAD II: EL PLAN DE TESIS. Numero de sesiones: 6. Objetivo específico: Identificar los criterios metodológicos utilizados en la elaboración del plan de tesis. Estructura de la tesis. El plan de tesis. La planificación y la elaboración del proyecto. La ejecución y el proceso de investigación.. Exposición, análisis y comentarios de textos.. Formulación del tema de investigación. Carli, A. 2008 2
Guibovich, P. 2005. Luna, A. 2005 Mercado, S. 2008 Moya, A. 1994 Pardinas, F. 1978 Tecla, A. & Garza, R. 1986 Zubizarreta, A. 1983 UNIDAD III: LA SELECCIÓN DEL TEMA. Numero de sesiones: 6. Objetivo específico: Identificar los criterios metodológicos utilizados en la selección del tema o problema. El tema de investigación. Criterios para seleccionar el tema o problema. Relevancia del tema a investigar. El corte espacio-temporal. Justificación y viabilidad del tema. Utilidad de la revisión historiográfica.. Exposición de los temas a investigar.. Exposición de los objetivos e importancia del tema a investigar.. Asesoría individual. Alía, F. 2005 Alía, F. 1998 Aróstegui, J. 2001 Asti V., A. 1972 Blaxter, I. & Hughes, C. 2008 Cardoso, C. 1989 Cardoso, C. & Pérez Brignoli, H. 1977 Carli, A. 2008 Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. 2010 Luna, A. 2005 Maletta, H. 2009 Mercado, S. 2008 Moya, A. 1994 Orna, E. & Stevens, G. 2001 Pardinas, F. 1978 Rodríguez, S. & Rodríguez, M. 1991 Sautu, R. 2003 3
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. & Elbert, R. 2005 Tecla, A. & Garza, R. 1986 Zubizarreta, A. 1983 UNIDAD IV: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Numero de sesiones: 8. Objetivo específico: Explicar los procedimientos metodológicos que permiten formular adecuadamente el planteamiento del problema. Cómo plantear un problema? Originalidad y dimensiones del problema. La investigación historiográfica y el planteamiento del problema. Formulación interrogativa del problema. Sistematización. La justificación e importancia. Los objetivos de la investigación (general y específicos).. Formulación del Planteamiento del Problema a investigar.. Asesoramiento individual permanente. Alía, F. 2005 Alía, F. 1998 Aróstegui, J. 2001 Asti V., A. 1972 Blaxter, L. & Hughes, C. 2008 Cardoso, C. 1989 Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. 2010 Luna, A. 2005 Maletta, H. 2009 Mercado, S. 2008 Moya, A. 1994 Carli, A. 2008 Orna, E. & Stevens, G. 2001 Pardinas, F. 1991 Sautu, R. 2003 Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. & Elbert, R. 2005 Thompson, E.P. 1981 Topolsky, J. 1992 Tecla, A. & Garza, R. 1986 Zubizarreta, A. 1983 4
UNIDAD V: EL MARCO TEORICO Y LA HIPÓTESIS. Numero de sesiones: 10. Objetivo específico: Identificar la importancia del marco teórico en el proceso de investigación y en la sustentación de la tesis. El marco teórico: concepto. Importancia en la tesis. Elementos. Proceso de construcción del marco teórico. Definición de términos. La hipótesis: concepto. Formulación y operacionalización de variables. Definición de términos.. Elaboración del marco teórico y formulación de las hipótesis.. Elaboración y exposición del plan de tesis.. Asesoramiento individual permanente. Alía, F. 2005 Asti V., A. 1972 Blaxter, L. & Hughes, C. 2008 Cardoso, C. 1989 Carli, A. 2008 Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. 2010 Luna, A. 2005 Maletta, H. 2009 Mercado, S. 2005 Moya, A. 1994 Pardinas, F. 1978 Rodríguez, S. & Rodríguez, M. 1991 Sautu, R. 2003 Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. & Elbert, R. 2005 Thompson, E.P. 1981 Topolsky, J. 1992 Tecla, A. & Garza, R. 1986 Zubizarreta, A. 1983 7. METODOLOGÍA. 7.1. Métodos y Técnicas. Se utilizará la interacción directa profesor-alumno y la comunicación a través del intercambio de opiniones que propicien el análisis, la reflexión y crítica y, con ello, generar la participación grupal en el debate. Asimismo, se promoverá la lectura de los trabajos de los historiadores y sus planteamientos teóricos, para que puedan de las mismas fuentes extraer sus propias conclusiones y exponerlas en clase. 5
7.2. Medios Didácticos. Pizarra, plumones, mota, papelógrafos, separatas, etc. 8. LA EVALUACIÓN. La evaluación será de carácter permanente y considerará los siguientes criterios: a) Asistencia obligatoria a clase. b) Exposiciones orales de los avances del proyecto de tesis. c) Entrega de avances del proyecto de tesis. d) Exposición del proyecto de tesis. e) Entrega del proyecto de tesis. 9. BIBLIOGRAFIA. Alía, F. Aróstegui, J. Asti V., A. Blaxter, I. & Hughes, C. Bunge, M. Caballero, A. Cardoso, C. Carli, A. 2005. Técnicas de investigación para historiadores. Madrid: Editorial Síntesis. 1998. Fuentes de información para historiadores. Obras de referencia y bibliografías. Gijón: Ediciones Trea. 2001. La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Editorial Crítica. 1973. Metodología de la investigación. Buenos Aires: Editorial Kapeluz. 2008. Cómo se investiga. Barcelona: Editorial GRAÓ. 1975. La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Barcelona: Editorial Ariel. 2000. Metodología de la investigación científica: Diseños con hipótesis explicativas. Lima: Editorial Udegraf s.a. 1989. Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia. Barcelona: Editorial Crítica. 2008. La ciencia como herramienta: guía para la investigación y la realización de informes, monografías y tesis científicas. Buenos Aires: Biblos. Cardoso, C. & Pérez Brignoli, H. 1977. Los métodos de la historia. México: Editorial Grijalbo.. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa. Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. 2010. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Icart I., M. T.; Fuentelsaz G., C. & Pulpon S., A. M. 2001. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. García de la Fuente, O. 1994. Metodología de la investigación científica: cómo hacer una tesis en la era de la informática. Madrid: CEES. Guibovich Del C., L. 2004. Metodología de la investigación. Lima: Publicaciones Guibodelcar. 6
Guibovich, P. Luna C., A. Kula, W. Maletta, H. Mercado, S. Montes, C. Moya, A. Muñoz Razo, C. Ñaupas Paitán, H. [et al.] Orna, E. & Stevens, G. Pardinas, F. Rodríguez S., M. & Rodríguez R., M. 2005. Bibliotecas, archivos e investigación histórica. En: Histórica. Vol. XXVI, N 1-2 (II). Lima: PUCP. Pp. 577-659. 2005. Metodología de la tesis. México: Editorial Trillas. 1973. Problemas y métodos de la historia económica. Barcelona: Ediciones Península. 2009. Epistemología aplicada: metodología y técnica de la producción científica. Lima: CIES-CEPES-Universidad del Pacífico. 2008. Cómo hacer una tesis? México: Limusa. 1990. La tesis y la monografía universitaria. Lima: Centro de Investigaciones Marxistas. 1994. El proyecto de investigación científica. Cómo enseñarlo y cómo aprenderlo. Trujillo: Editorial Trilce. 1998. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Prentice Hall. 2011. Metodología de la investigación científica y asesoramiento de tesis: una propuesta didáctica para aprender a investigar y elaborar la tesis. Lima: editado por Humberto Ñaupas Paitán. 2001. Cómo usar la información en trabajos de investigación. Barcelona: Editorial Gedisa. 1978. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México: Editorial Siglo XXI. 1991. Teoría y diseño de la investigación científica. Lima: Ediciones Atusparia. Sautu, R. 2003. Todo es teoría. Buenos Aires: Ediciones Limusa. Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. & Elbert, R. 2005. Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales- CLACSO. Tafur, R. Tecla, A. & Garza, R. Thompson, E.P. Topolsky, J. Zorrilla, S. & Torres, M. Zubizarreta, A. 1995. La tesis universitaria. Lima: Editorial Mantaro. 1984. Teoría, métodos y técnicas en la investigación social. Lima: Ediciones de Cultura Popular. 1981. Miseria de la teoría. Barcelona: Editorial Crítica. 1992. Metodología de la historia. Madrid: Ediciones Cátedra. 1996. Guía para elaborar la tesis. México: McGraw-Hill Editorial Interamericana. 1983. La aventura del trabajo intelectual. Cómo estudiar e investigar. México: Fondo Educativo Interamericano. REVISTAS ESPECIALIZADAS: Allpanchis (IPPA-Cusco). Andina (Cera Bartolomé de Las Casas). Anuarios de Estudios Americanos (España). Apuntes (Universidad del Pacífico). Diálogos en Historia (Universidad Nacional Mayor de San Marcos). Histórica (Pontificia Universidad Católica del Perú). 7
Historia Crítica (Colombia) Revista de Indias (España) Socialismo y participación (CEDEP). Lima, marzo de 2012 Lic. Carlos Flores Soria Docente Lic. Omar Rojas Herrera Docente Cfs. 8