CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SILABO DE LA ASIGNATURA DE LIDERAZGO Y CREATIVIDAD I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código : AE210 1.2. Ciclo : II 1.3. Créditos : 02 1.4. Duración : 17 semanas 1.5. Horas semanales : 03 HORAS 1.6.1. Horas de teoría : 01 horas 1.6.2. Horas de práctica : 02 horas 1.7. Requisito : Ninguno II. SUMILLA Es una asignatura obligatoria del segundo ciclo, comprende una parte teórica y otra práctica, con mayor énfasis en la segunda; pertenece al área de formación de especialidad; se orienta al desarrollo de las competencias básicas necesarias que requiere el líder dentro de la Administración de las Empresas; para lo cual debe estar imbuido de los conocimientos y habilidades necesarias para interactuar eficazmente en equipo a través del usos de técnicas y estrategias de impacto personal. Los temas que se desarrollan son: La interacción personal y el liderazgo en las Empresas.- Técnicas para la prevención y desarrollo de conflictos en la Empresa.- La creatividad como factor dinámico en la Empresa.- Estrategias para el desarrollo de la identidad institucional y las formas de intervención para la solución de problemas. Objetivos: Profundizar sobre la íntima relación existente entre el Liderazgo, la creatividad, y los procesos del cambio, para lograr una visión futura del desarrollo personal y profesional de cada quien. Desarrollar sus habilidades asertivas, interactuar comunicar de manera eficiente, establecer diferencias entre equipos y grupos e identificar los roles y tipos de equipos, conocer y valorar la importancia de las herramientas de gestión. III. COMPETENCIA Define adecuadamente los diferentes conceptos sobre: enfoques del liderazgo, acción efectiva de liderazgo, la creatividad y la iniciativa emprendedora; los aplica en su desarrollo personal y en la resolución de problemas empresariales y valora la importancia del conocimiento de los mismos en su formación profesional. IV. CAPACIDADES 1. Conoce la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de
personalidad del líder en la actividad personal y empresarial, Identifica las diferencias entre las funciones de un gerente y un líder, reconoce y explica las características de los estilos tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques, aplica estrategias para elaborar su plan de desarrollo personal. 2. Desarrolla sus habilidades asertivas, Interactúa y se comunica de manera eficiente, establece diferencias entre equipos y grupos e identifica los roles de equipos, conoce y valora la importancia de las herramientas de gestión. 3. Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo y establece comparaciones entre pensamiento vertical - lateral, resuelve problemas aplicando técnicas creativas. 4. Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión. V. ACTITUDES Respeto a la persona. Honestidad, solidaridad, cumplimiento de compromiso. Equidad y justicia. Trabajo en equipo. Búsqueda de la excelencia. Actitud innovadora.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I LIDERAZGO Y SUS ENFOQUES CAPACIDAD: Conoce la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de personalidad del líder en la actividad personal y empresarial, Identifica las ; diferencias entre las funciones de un gerente y un líder, reconoce y explica las características de los estilos tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques, aplica estrategias para elaborar su plan de desarrollo personal. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA SESIÓN 1. Liderazgo: conceptos y elementos claves, características de la personalidad de líder. Prueba de entrada Establece la importancia del liderazgo en el proceso de su formación profesional. Describe y reconoce los elementos claves del liderazgo y explica su importancia en el nuevo escenario de competitividad empresarial. Desarrolla test 01 al 05. 2. Diferencias entre Gerente y Líder. Establece cuadros de los diferentes estilos Estilos tradicionales de de liderazgo. Aplica liderazgo situacional liderazgo, teorías situacionales. Desarrolla test 06 y 07 3. Nuevos enfoques: Líder centrado en principios, liderazgo transformador, Líder de cambio. Analiza las características más resaltantes de los nuevos enfoques. Identifica, analiza y compara los cambios que generan los nuevos enfoques. Elabora cuadros comparativos de los nuevos enfoques del liderazgo. Desarrolla test 08 4. Visión de futuro: misión y visión. Analiza las características más resaltantes de una visión de futuro. Elabora su plan de desarrollo personal y reconoce la importancia de sus aspiraciones como base del liderazgo. Presenta portafolio con hojas resumen de investigación bibliográfica Vídeo Las Águilas necesitan un impulso PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA evalúa la capacidad de la unidad (se aplicará en la quinta semana ). 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 Taller video
UNIDAD II LIDERAZGO Y ACCIÓN CAPACIDAD: Desarrolla sus habilidades asertivas, interactúa y se comunica de manera eficiente, establece diferencias entre equipos y grupos e identifica los roles de equipos, conoce y valora la importancia de las herramientas de gestión. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SESIÓN 5. Asertividad y manejo de conflictos. Paradigma 6. Comunicación efectiva: concepto, tipo de comunicación. Escucha empalica 7. Trabajo de equipos: diferencia entre equipos y grupo, tipos de equipos, identificación de roles. Sinergizar 8. Herramientas de gestión: Motivación, Coaching y Empowerment. Analiza las características más resaltantes del paradigma ganar - ganar Plantea soluciones a conflictos utilizando la conducta asertiva. Desarrolla test 09. Analiza las características más resaltantes de la escucha empalica Reconoce y analiza la importancia de la comunicación efectiva. Identifica barreras de comunicación y aplica técnicas de retroalimentación. Analiza las características más resaltantes de la Sinergia Identifica las características para formar equipos solucionadores de problemas, multidisciplinarios y autoadministrados. Elabora matrices comparativas de los diferentes roles de equipos. Analiza las características más resaltantes de las estrategias de motivación Reconoce y explica el coaching y empowerment como herramientas de gestión. Desarrolla test 10 Presenta portafolio con hojas resumen de investigación bibliográfica Presenta Plan de Vida 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad II y dificultades presentadas en la unidad 1 (se aplicará en la novena semana)
UNIDAD III PENSAMIENTO CREATIVO, PROCESO CREATIVO Y DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA: TÉCNICAS CAPACIDAD: Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo y establece comparaciones entre pensamiento vertical - lateral, resuelve problemas aplicando técnicas creativas. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA SESIÓN 9. Creatividad: concepto, características, la persona creativa (habilidades y actitudes). Describe y reconoce las características del pensamiento creativo. Realiza cuadros comparativos de habilidades y actitudes creativas. Desarrolla test 11. 10 19 20 10. Pensamiento creativo: pensamiento lateral y vertical. Proceso creativo: concepto, etapas, operaciones Analiza mediante la solución de casos el pensamiento creativo. Establece cuadros comparativos entre pensamiento lateral y pensamiento vertical. Identifica mediante la solución de casos las diferentes fases del proceso creativo. 11 11. Técnica creativa: Seis sombreros Aplica la técnica de los Seis Sombreros para generar ideas en la para pensar (concepto, propósito y solución de problemas en un análisis de caso Identifica la técnica aplicación). en una idea innovadora 12 21 22 23 24 12. Técnica creativa: Brainstorming (concepto, propósito y aplicación). Identifica las etapas de la técnica en la creación de ideas innovadoras Presenta trabajo de libro asignado Presenta portafolio con hojas resumen de investigación bibliográfica 13 25 26 Exposición SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad y dificultades presentadas en las unidades I y II (se aplicará en la décima tercera semana).
UNIDAD IV PARADIGMAS Y CREATIVIDAD EMPRESARIAL CAPACIDAD: Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA SESIÓN 13. Creatividad empresarial: Espíritu emprendedor, características del emprendedor. Plan de negocios. Analiza e identifica las características principales del emprendedor. Reconoce situaciones favorables y desfavorables en un proceso de cambio empresarial planificando estrategias de solución. Analiza ideas innovadoras a partir de los conocimientos adquiridos en el diseño de un plan de negocios 14 27 28 Sustentación de trabajos de investigación sobre liderazgo empresarial 15 29 Sustentación T. I. 30 Sustentación T. I. 14. Paradigmas: concepto, características, efecto paradigma, regla del retorno a cero, parálisis paradigmática. Analiza el entorno empresarial para conocer sobre paradigmas. Identifica, analiza y compara los cambios que generan nuevos paradigmas. Presenta portafolio con hojas resumen de investigación bibliográfica- 16 31 Sustentación T. I. 32 Exposición EXAMEN FINAL: Evalúa las capacidad de las unidad IV y dificultades encontradas en las unidades I, II y III (se aplicará en la décimo séptima semana)
VI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS Las sesiones de aprendizaje combinarán la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales. El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones, para asegurar la participación de los alumnos en las dinámicas grupales, trabajos individuales y colectivos. Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación y la sustentación de los mismos, así como dinámicas grupales y análisis de casos. El alumno realizará: De manera individual y creativa su plan de desarrollo personal de acuerdo a las pautas presentadas en la Guía del alumno, el cual será presentado en la octava semana (sesión 16). Un trabajo grupal que consistirá en el análisis y sustentación sobre el contenido del libro: varia según grupos de trabajo, la presentación será en la décimo tercera semana (sesión 26). Presentarán un trabajo grupal de investigación sobre liderazgo empresarial conformado por un mínimo de 5 y un máximo de 7 integrantes, el cual consistirá en el análisis sobre Liderazgo empresarial en una mediana o pequeña empresa, con no menos de tres años de antigüedad, a efectos de tener contacto con la realidad empresarial y conocer cómo surgió la idea del negocio, problemas y retos que supone liderar un negocio e identificar el estilo de liderazgo aplicado por dichos empresarios así como relacionarlo con el rol de la creatividad e innovación. El informe será entregado de acuerdo a las especificaciones en la Guía del alumno en la décima cuarta semana (sesión 28) y las sustentaciones serán en las sesiones 29, 30 y 31 ante un jurado calificador.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: Pizarra, proyector multimedia,, reproductor de video. Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas, ejercicios aplicativos. Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, Web sites relacionados a la asignatura para investigar temas de actualidad. VIII. EVALUACIÓN La evaluación en la tarea educativa tiene los siguientes propósitos fundamentales: orientación, diagnóstico y pronóstico, de allí que, el profesor aprendizaje desarrolla los siguientes tipos de evaluación: como facilitador del Diagnostica: Se realizará a través de una prueba de entrada el cual servirá para conocer los aprendizajes previos del estudiante que permitan realizar nivelaciones de ser necesarios. Formativa: Esta actividad pedagógica es fundamental y será llevada a cabo como un proceso integral, sistemático y permanente que permita valorar las competencias cognitivas procedimentales y actitudinales, realizar los ajustes adecuados y reorientar cuando sean necesarias las acciones educativas. Criterios - Asistencia y puntualidad como mínimo al 70% de las clases teóricas y prácticas - Entrega y/o exposición oportuna de informes y prácticas individuales y grupales, correctamente elaborados y redactados. Participación activa, solidaria y responsable en clase y en la elaboración y exposición de informes y prácticas académicas - Es requisito, que el alumno, en todos los Trabajos, Prácticas, Monografías, Presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnología la Información. Sumativa: Se realizará a través de los siguientes instrumentos Elaboración y/o exposición de informes, asignaciones y prácticas individuales y grupales Promedio de la nota final - Examen parcial (30%) - Examen final (30%)
TA EP1 EP2 PC - Tareas Académicas (40%) PC= TA(4)+ EP1(3)+ EP(3) 10 : Tarea Académica : 1era evaluación parcial : 2da evaluación parcial : Promedios de ciclo X. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICAS: COVEY, Stephen, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Ed. Raidos. Buenos Aires 1997 LUSSIER, Robert N. Liderazgo. Teoría - Aplicación y Desarrollo de Habilidades. International Thomson Editores S.A. ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México 1999. SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Me. Graw Hill. México, 1995. Complementarias BENNIS, Warren. Conducir gente es tal fácil como arrear gatos, Barcelona, Granica, 200 CAMPOVERDE AYRES, José. Visión de líder. Lima. Apoyo, 1993 COVEY, Stephen, El liderazgo centrado en principios. Ed. Raidos. Buenos Aires 1997 CROSBY, Philip. Los principios absolutos del liderazgo. México, Prentice Hall, 1996 DE BONO, Edward. Seis Sombreros para pensar, Buenos Aires, Editorial Raidos, 1999. DE BONO, Edward. Pensamiento Lateral, Buenos Aires, Editorial Raidos, 1998. FISCHMAN, David. El camino del líder, Lima, UPC, El comercio, 2000 GOLEMAN, Daniel. KAUFMAN, Paul. El espíritu creativo, 2da ed, Buenos Aires, Vergara, 2000 HAX, Amoldo. Estrategias para el liderazgo competitivo, Barcelona, Granica, 1997 HERSEY, Paul, BLANCHARD, Kenneth. Administración del comportamiento organizacional, México, Prentice Hall, 1998 RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro. Manual de Creatividad, 2da ed. México, Trillas, 1989 SENGE, Peter. La quinta Disciplina, Barcelona. Ed. Granica. 1995. SLATER, Robet. Rompiendo paradigmas, Santafé de Bogotá, McGraw Hill, 2000