INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Código Nombre del Documento: Plan De Mejoramiento de geometría Versión 01 Página 1 de 4 ASIGNATURA /AREA GEOMETRIA GRADO: OCTAVO PERÍODO SEGUNDO AÑO: 2015 NOMBRE DEL ESTUDIANTE ESTANDAR DE COMPETENCIA: Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplina EJES TEMATICOS: Pensamiento espacial y sistema métrico Identifica, define y clasifica cuadriláteros de manera eficaz. Resuelve y formula de manera eficaz problemas que requieren para su solución de conceptos sobre cuadriláteros su clasificación y propiedades. Utiliza de manera eficaz técnicas y herramienta para trazar cuadriláteros con medidas dadas METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN - A continuación se presenta una actividad tipo icfes la cual deberá ser solucionada y presentada con procedimientos los cuales se realizaran en hojas anexas a la prueba de manera legible y buena presentación; sin tachaduras o enmendaduras (Valoración 25%) - El estudiante deberá presentar en el cuaderno todas las actividades desarrolladas durante el periodo. (Valoración 25%) - Valoración del examen de sustentación (Valoración 50%)
RECURSOS: - Como docente realizo proceso permanente de realimentación de las actividades de clase y extra-clase, actividades de clase individuales o grupales desarrolladas por los mismos en apoyo del docente; donde se identifican sus avances y se orienta en la solución de dificultades. - Guía de aprendizaje y de plan de mejoramiento, diseñada por el docente. Taller de mejotramiento de geometria del segundo periodo Grado : octavo Docente: Janny Lucia Bueno 1. Nombrar los cuadrilateros que pertenecen a la familia de los paralelogramos, dibujarlos y describirlos. 2. Nombrar cada uno de los cuadrilateros que pertenecen a la familia de los trapecios, dibujarlos y describirlos. 5. ABCD es un romboide Cuál es la medida de X? Cuánto mide? NOTA: AL RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS ES NECESARIOMOSTRAR LOS PROCEDIMIENTOS QUE LLEVAN A LA RESPUESTA. 3 Cuál es la medida del? 6. Cual es el valor de Cúal es el valor de X? 4. Cuál es el valor de? Cuál es el valor de y? 7. calcular el xalor del ángulo X en la siguiente figura 8. ABCD es un rombo. Calcular el valor de X.
d. Un romboide tiene todos sus lados iguales. e. En el rombo los ángulos opuestos son iguales. f. Los ángulos consecutivos en un trapecio son suplementarios. 9. La siguiente imagen corresponde a un trapecio isósceles. donde AD BC. g. En un rombo uno de sus ángulos mide 68, el ángulo opuesto mide 68 y el ángulo consecutivo a este mide 112. 7. 14. Que condición cumplen los cuadriláteros que pertenecen a: a. Los Paralelogramo b. Los trapecios c. Los Trapezoides 10. Los cuatro ángulo de un cuadrilátero miden: 5x+ 30 ; 4x+70 ; 2x+10 y 3x+40. Hallar el valor de X. 15. ubica en cada una de las figuras su respectivo nombre y decir a que familia pertenece ( paralelogramo, trapecio y trapezoides) 11. Los lados opuestos de un cuadrado miden 4x + 36 y 3x+40. Hallar su perímetro. NOTA: el perímetro de una figura se calcula sumando todos los lados de dicha figura. 12. Los lados menores de un rectángulo miden : 2x +10 y 3x+7 ; el lado mayor MIDE 5X+5, Hallar : a. La medida de X b. La medida de sus lados 13. Marcar Falso (F) o verdadera (V) según corresponda. Justifica tu respuesta a. Todo rombo es un rectángulo. b. El cuadrado es un rectángulo 16. Construye los siguientes cuadriláteros, utilizando escuadras y transportados. a. rectángulos de altura 4cm y base 8cm. b. Cuadrado de lado 6 cm. c. Trapecio de lados AB= 5cm, BC= 3cm, CD= 5cm y DA= 12cm, = 40,, y 40. Qué tipo de trapecio es? c. El rectángulo es un cuadrado FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO FECHA DE SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR(A) FIRMA DEL EDUCADOR(A) FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
FORMATO DE REGISTRO Y CONTROL PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO ESTUDIANTE GRADO FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO ASIGNADO POR PARTE DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO DESARROLLADO POR EL ESTUDIANTE VALORACIO N DEL TRABAJO FECHA DE SUSTENTACION DEL TRABJO VALORACION DE LA SUSTENTACION
}