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1 De la F.P. 1.0 a la F.P. 2.0

2 Formació Professional i Empresa Empresa i Formació Professional Tribuna de Girona

3 Formació Professional i Empresa Tribuna de Girona

4 L Educació a debat El paper clau de la FP Tenim un problema important : En la societat catalana no hem valorat, especialment en els darrers anys, amb la seva justa mesura, l educació orientada al treball. De fet, plantejar aquest tema en aquests termes fa sorgir importants discrepàncies entre el propi collectiu docent, i aquest debat estèril no ha permès progressar. 2008

5 LEC 2009

6 Pràctiques voluntàries a les empreses Les pràctiques al currículum (FCT) Centros integrados LEC 2009

7 La Formació en Centres de Treball 1994: Conveni de collaboració entre el Departament d Educació i el Consell General de Cambres. Base de dades per a la gestió de convenis de pràctiques. Edició de convenis de pràctiques. Estadístiques

8 La Formació en Centres de Treball

9 La Formació en Centres de Treball

10 La Formació en Centres de Treball

11 Estudi d inserció laboral Bona ocupabilitat

12 Estudi d inserció laboral Adequació de les qualificacions a les necessitats de l empresa

13 Estudi d inserció laboral

14 Estudi d inserció laboral Adaptabilitat dels estudis

15 F.P. 1.0 F.P. 2.0 Actitud 2.0: Aprendre és compartir

16 Els nous aires europeus

17 La Comisión propone para la UE cinco objetivos cuantificables para 2020 que marcarán la pauta del proceso y se traducirán en objetivos nacionales: el empleo, la investigación y la innovación, el cambio climático y la energía, la educación y la lucha contra la pobreza. Estos objetivos representan la dirección que debemos tomar e indican que podemos medir nuestro éxito. José Manuel Barroso Procés de Copenhague (2002) Comunicat de Bruges (2010)

18 ACCIONS Reconeixement (EQF, Europass, ECVET, EQAVET) European Qualifications Framework (EQF), Europass, the European Credit System for VET (ECVET), and the European Quality Assurance Reference Framework for VET (EQAVET). Teachers and trainers Mobility Leonardo Vinci Programme

19 Mobilitat

20 CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Nº 410 MARZO 2011 Nuevos aires en la Formación Profesional La mejor formación para vivir en un proceso continuo de cambio El comunicado de Burdeos del año 2008 decía textualmente: La gravedad de la crisis financiera hace extremadamente imprevisible el futuro de la economía mundial, pero para que Europa emprenda el camino de la recuperación es esencial potenciar el capital humano y su empleabilidad mediante una mejora de sus capacidades. Pero no basta con mejorar las capacidades, es igual de necesario adecuar su oferta a la demanda del mercado laboral MIGUEL SOLER - Director general de Formación Profesional del Ministerio de Educación Millorar capacitats Adequació oferta - demanda

21 TodoFP.es

22 Por Resolución de 5 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, se convocan ayudas destinadas a la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la formación profesional del sistema educativo. Modalidades 1 y 3: a. Modalidad 1: Ayudas a Proyectos de Innovación en la formación profesional del Sistema educativo que versen sobre las siguientes líneas temáticas. b. Modalidad 3: Ayudas a la Calidad y Excelencia en la Formación Profesional del sistema educativo que versen sobre las siguientes líneas temáticas: i. Mejora de los resultados académicos del alumnado de formación profesional. ii. Mejora de la inserción laboral del alumnado de formación profesional.

23 Por Resolución de 5 de abril de 2011, i. Innovación tecnológica, medioambiental, de productos o servicios, de procesos de producción o de prestación de servicios, todos ellos realizados en colaboración con otros centros, empresas, instituciones o administraciones. ii. Innovación organizativa y de gestión de los centros que impartan formación profesional integrada y desarrollen diferentes proyectos con empresas. iii. Transferencia de conocimiento entre centros que imparten formación profesional del sistema educativo y empresas o entidades, mediante el intercambio de experiencias innovadoras o de I+D+i, a nivel nacional, autonómico o local.

24 Por Resolución de 5 de abril de 2011, iv. Promoción de actitudes investigadoras e innovadoras entre el profesorado y el alumnado, con el fin de iniciar cambios ligados a los procesos de enseñanzaaprendizaje y al desarrollo de tecnologías emergentes y nuevos sistemas que den respuesta a diferentes situaciones susceptibles de cambio o mejora. v. Fomento de experiencias en centros que imparten formación profesional del sistema educativo para la creación de empresas, o que estimulen los valores emprendedores en las personas, aportando el marco, las normas, el soporte y el acompañamiento necesarios.

25 PROYECTO RED BENCHMARKING Puntuación otorgada en la evaluación:18, ,26 INS NARCIS I XIFRA GIRONA CATALUÑA ,67 ISOTools PROYECTO VIRTUALIZACIÓN DE DOS LABORATORIOS DE ANÁLISIS QUÍMICO, MICROBIOLÓGICOS Y BIOTECNOLÓGICOS Puntuación otorgada en la evaluación: 16, ,00 INSTITUT MONTILIVI GIRONA CATALUÑA ,00 PROYECTO APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA VISIÓN ARTIFICIAL EN EL CONTROL DE PROCESOS MODERNOS Puntuación otorgada en la evaluación:24, ,20 INSITUT LA GARROTXA OLOT ,52 INSDUSTRÍA TÉCNICA DEL PLÁSTICO VALL DE BIANYA GIRONA INGENNING CREACIONS TECNOLOGÍQUES SL OLOT

26 PROYECTO DECORACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE VEHÍCULOS EN VINILO AUTOADHESIVO Puntuación otorgada en la evaluación:18, ,68 INSTITUT MONTILIVI GIRONA CATALUÑA ,14 PROYECTO MEJORA DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA MEDIANTE EL TRABAJO COOPERATIVO ENTRE CENTROS DE FP Puntuación otorgada en la evaluación:18, ,98 IES GARROTXA OLOT GIRONA ,19 ASOCIACIÓN DE ALUMNOS IES LA GARROTXA OLOT GIRONA ,02 IGETECH INNOVA SL OLOT PROYECTO RECOGIDA, CONTROL Y VALORACIÓN DE LOS INDICADORES Y CRITERIOS DE CALIDAD Y EXCELENCIA EN ENTORNO 2.0, INTEGRADOS EN SISTEMAS DE GESTIÓN DOCUMENTAL. Puntuación otorgada en la evaluación:18, ,00 INFOSOFT GIRONA

27 PROYECTO MÉTODO PARA LA CREACIÓN SPIN-OFF EN FP MEDIANTE EL ESTUDIO DE RECUPERACIÓN Y APLICACIÓN DE RESIDUOS PLÁSTICOS Puntuación otorgada en la evaluación: 17, ,39 INSTITUTO LA GARROTXA OLOT ,79 RESINAS OLOT SL LES PRESES SACOPA SAU SANT JAUME DE LLIERCA PROYECTO PLUMA: PLATAFORMA UNIVERSAL MICROCONTROLADA. APLICAC DIDÁCTICAS INDUSTRIALES Puntuación otorgada en la evaluación: ,94 IES LA GARROTXA OLOT ,54 ELECTRONICA RAFAEL SLU SIEMPRE FP Puntuación otorgada en la evaluación: 20, ,58 INSTITUT OLIVAR GRAND FIGUERES 9.510,30

28 PROYECTO MECATRÓNICA AVANZADA Puntuación otorgada en la evaluación: 20, ,00 IES SUPERIOR DE ENSEÑANZA PROFESIONAL LA GARROTXA OLOT ,60 FESTO PNEUMATIC S.A.U. PROYECTO TRANSFERENCIA DEL PROYECTO DISEÑO Y FABRICACIÓN DE PROTOTIPO PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS MECÁNICOS Puntuación otorgada en la evaluación: 19, ,80 CENTRE INTEGRAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL DE LA GARROTXA OLOT GIRONA 26726,40

29 Consell de la FP de BCN Estructura organitzativa: àrees de treball 3 àrees de treball per atendre als principis fundacionals i als objectius Observatori FP BCN -Elaboració d indicadors de l FP -Realització d estudis i informes d investigació -Impuls de mesures sobre la formació del professorat -Detecció de les tendències en matèria d FP en el context català, nacional i internacional -Avaluació de la posició de Barcelona en matèria d FP FP i Empresa -Adhesió d empreses a la Fundació BCN -Ajuts per al foment de la millora i la innovació en FP vinculats a la seva relació amb l empresa -Premis i concursos per fomentar sectors i famílies professionals -Foment d iniciatives per potenciar l'emprenedoria -Valors i cultura del treball Organisme permanent Projecte integral de la FP de totes les comarques gironines Mobilitat i relacions internacionals -Impuls de les relacions internacionals de la Fundació -Gestió de la mobilitat d alumnes i professors i directius -Foment de l aprenentatge de les llengües -Participació i gestió de programes i projectes europeus

30 Un altre motiu que apunta l informe de l OCDE Education at a Glance 2010, com a causa del baix volum de graduats mitjos, és l elevat fracàs escolar a l ESO, que a Barcelona se situa en el 16,8% (curs ) mentre que l Estratègia Europea 2020 indica que aquest hauria de ser inferior al 10%. Cal tenir en compte que un sistema amb elevades taxes de fracàs escolar genera majors dificultats del sistema educatiu per atraure i retenir la població jove fins a edats educatives postobligatòries. És complex incorporar criteris de racionalització a la planificació de l oferta d FP, molt orientada al volum de places i no tant a l eficiència i a l encaix actual i futur amb el mercat laboral. Cal incloure millores i mecanismes correctors de l oferta i contingut curricular en relació a les noves habilitats demandades pel mercat laboral i pel teixit productiu.

31 Algunes propostes més Estimular la formació de les persones joves en temps de crisi per afavorir la transició escola-treball Aquest podria ser un dels principals reptes que es desprenen de la celebració de la jornada Experiències Innovadores en el marc de les transicions escola-treball el passat 14 d abril a Reus Des de la xarxa es van definir dues actuacions a desenvolupar: la jornada i un portal de la xarxa, on es centralitzaran de forma clara i entenedora tota la informació relacionada amb els recursos i serveis que s'ofereixen als joves en l'àmbit de les transicions escola-treball a la comarca. Difusió - Jornades

32 Orientació

33 Xarxes de col laboració entre iguals

34 Resum de propostes Mobilitat Millorar capacitats Adequació oferta - demanda Organisme permanent Projecte integral de la FP de totes les comarques gironines Difusió - Jornades Orientació Xarxes de col laboració entre iguals

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