LINGUAS ESPAÑOLA NO ÁMBITO SOCIO-INSTITUCIONAL

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1 FACULTADE DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA LINGUAS ESPAÑOLA NO ÁMBITO SOCIO-INSTITUCIONAL Mar Campos Souto GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2012/2013

2 FACULTADE DE HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA AUTORA: Mar Campos Souto Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito da autora. 2

3 1. DESCRICIÓN DA MATERIA 1.1. DATOS BÁSICOS CÓDIGO P NOME Lingua española no ámbito socio-institucional TITULACIÓN Grao en Ciencias da Cultura e Difusión cultural CARÁCTER Optativa TRIMESTRE 2.º semestre N.º DE CRÉDITOS ECTS 4.5 créditos LOCALIZACIÓN Facultade de Humanidades, Campus de Lugo 1.2. REQUISITOS É preciso dispor dun dominio instrumental avanzado da lingua española (aos alumnos non nativos esixiráselles o nivel de español B2) PROFESORADO Prof.ª. Mar Campos Souto Departamento de Lingua Española Lingua na que imparte a materia: español 1.4 TITORÍAS E INFORMACIÓN DE CONTACTO Profesora Despacho Teléfono Correo electrónico Mar Campos Souto mar.campos@usc.es Horario de titorías Despacho 202 3

4 2. SENTIDO DA MATERIA NA TITULACIÓN Esta materia procura contribuír á formación lingüística dos futuros graduados en Ciencias da Cultura e Difusión cultural cun enfoque eminentemente práctico, de tal xeito que sexan capaces de producir e interpretar os mecanismos construtivos de textos tipoloxicamente diversificados. 3. OBXECTIVOS E COMPETENCIAS 1) Estimular o debate e as capacidades intelectivas mediante a resolución de casos. 2) Adquirir as destrezas precisas para a expresión correcta en español no ámbito socio-institucional. 3) Recoñecer e caracterizar a unidade texto e os principais tipos de textos do ámbito socio-institucional. 4. CONTIDOS Os contidos da materia organízanse nun total de sete temas divididos en dous bloques: a aproximación á unidade texto (os dous primeiros temas) e a análise de varios tipos de textos (temas 3 ao 7). TEMA 1: ESPAÑOL CORRECTO E GRAMÁTICA NORMATIVA: RECURSOS A última modificación ortográfica do español: a Ortografía (2010) da Real Academia Española Os dicionarios normativos: o DPD e o Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de M. Seco Os manuais de estilo. GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2002): Nuevo manual de español correcto. Madrid: Arco Libros. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA-ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana (tamén en 4

5 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. SECO, Manuel ( ): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. TEMA 2: O TEXTO A unidade texto A organización da información no texto. CASADO VELARDE, Manuel (1995): Introducción a la gramática del texto en español. Madrid: Arco/Libros. CUENCA, Maria Josep Manuel (2010): Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros. TEMA 3: OS TEXTOS DO ÁMBITO POLÍTICO 3.1. Características dos textos políticos Léxico e retórica no discurso político: neoloxía e metáfora. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política I: El discurso del poder. Madrid: Arco/Libros. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política II: La palabra del poder. Madrid: Arco/Libros. TEMA 4: OS TEXTOS XORNALÍSTICOS ROMERO GUALDA, María Victoria (1993): El español en los medios de comunicación. Madrid: Arco/Libros Características dos textos xornalísticos Tipos de textos xornalísticos e uso da lingua. TEMA 5: OS TEXTOS PUBLICITARIOS Características dos textos publicitarios. 5

6 5.2. Textos publicitarios: lingua e imaxe. DEL SAZ RUBIO, M. Milagros (2000): La cortesía lingüística en el discurso publicitario. València: Universitat. ESCANDELL VIDAL, M. Victoria (1996): Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel. ROMERO, M. Victoria (coord.) (2005): Lenguaje publicitario. La seducción permanente. TEMA 6: OS TEXTOS XURÍDICOS E ADMINISTRATIVOS Características dos textos xurídicos e administrativos Tipos de textos xurídicos e administrativos. AYALA CASTRO, Marta C., Susana GUERRERO SALAZAR y Antonia. M. MEDINA GUERRA (2002): Manual de lenguaje administrativo no sexista. Málaga: Ayuntamiento de Málaga-Universidad de Málaga. CALVO RAMOS, Luciana (1980): Introducción al estudio del lenguaje administrativo. Madrid: Gredos. CASTELLÓN ALCALÁ, Heraclia (2000): Los textos administrativos. Madrid: Arco Libros. MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (1993): Manual de estilo del lenguaje administrativo. Madrid: MAP. TEMA 7: OS TEXTOS DO MUNDO DA ECONOMÍA E OS NEGOCIOS Características dos textos do mundo da economía e os negocios Tipos de textos do mundo da economía e dos negocios ÁLVAREZ, MIRIAM (1997): Tipos de escrito IV: Escritos comerciales. Madrid: Arco/Libros. Actividades presenciais Clases expositivas: desenvolvemento teórico dos temas. Clases interactivas: análise e comentario dunha escolma de textos examinados en cada tema. 6

7 Actividades non presenciais Realización de exercicios de tipo práctico sobre os tipos de textos estudados na materia. 6. SISTEMA DE AVALIACIÓN 6.1. PROCEDEMENTO SEGUIDO NA OPORTUNIDADE ORDINARIA Poderán seguir este procedemento os estudantes que acrediten, como mínimo, unha porcentaxe do 80% de asistencia ás aulas. A avaliación será continuada e terá en conta a resolución dunha serie de exercicios e a dun exame final. Os exercicios consistirán nunha serie de probas de tipo práctico (cuxo fin será o seguimento continuado e progresivo do traballo do alumno ao longo do curso), que suporá un 40% da cualificación da materia. Ao exame final corresponderalle un 60%. Aspecto Criterios Instrumento Valor -Asistencia ás clases Asistencia e participación nas clases presenciais Realización de diversos traballos prácticos realizados polo alumnado fóra das horas lectivas -Participación activa nas clases interactivas - Realización adecuada das prácticas - Calidade do traballo. -Observación e notas da profesora 40% - Corrección na expresión escrita Exame final - Realización adecuada do exame - Corrección na expresión escrita - Corrección do exame pola profesora 60% 6.2. PROCEDEMENTO SEGUIDO NA OPORTUNIDADE EXTRAORDINARIA DE RECUPERACIÓN Haberá un exame referido á totalidade dos contidos do programa. A cualificación máxima que se pode obter é de 6 puntos. A NORMATIVA BÁSICA PARA A ORDENACIÓN DO PROCESO DE ENSINO/APRENDIZAXE E DA AVALIACIÓN DO RENDEMENTO ACADÉMICO DOS ESTUDIANTES establece no seu artigo 18 que "a realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor". 7

8 7. TEMPO DE ESTUDO E TRABALLO PERSOAL As actividades non presenciais ocuparán ao alumno 80,5 horas de traballo, o que sumado ás 32 horas de traballo na aula supón 112,5 horas, equivalentes a 4,5 créditos ECTS, como se pode apreciar na seguinte táboa: Actividades Horas presenciais Factor de multiplicación Horas de traballo autónomo Horas totais Clases expositivas Clases interactivas Titorías obrigatorias Realización de traballos Total CRONOGRAMA ORIENTATIVO TEMAS SEMANAS Tema 1 1 Tema 2 2 Tema 3-1.º Tutoría 3 Tema 4 3 Tema 5 2 Tema 6 2 Tema 7-2.º Tutoría 1 8

9 1. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA 1.1. DATOS BÁSICOS CÓDIGO P NOMBRE Lengua española en el ámbito socio-institucional TITULACIÓN Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión cultural CARÁCTER Optativa TRIMESTRE 2.º semestre N.º DE CRÉDITOS ECTS 4.5 créditos LOCALIZACIÓN Facultad de Humanidades, Campus de Lugo 1.2. REQUISITOS Es preciso disponer de un dominio instrumental avanzado de lengua española (a los alumnos no nativos se les exigirá el nivel de español B2) PROFESORADO Prof.ª. Mar Campos Souto Departamento de Lengua Española Lengua en la que imparte la materia: español 1.4 TUTORÍAS E INFORMACIÓN DE CONTACTO Profesora Despacho Teléfono Correo electrónico Mar Campos Souto mar.campos@usc.es Horario de tiuorías Despacho 202 9

10 2. SENTIDO DE LA MATERIA EN LA TITULACIÓN Esta materia busca contribuir a la formación de los futuros graduados en Ciencias de la Cultura y Difusión cultural con un enfoque eminentemente práctico, de tal modo que sean capaces de producir e interpretar los mecanismos constructivos de textos tipológicamente diversificados 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 1) Estimular el debate y las capacidades intelectivas mediante la resolución de casos. 2) Adquirir las destrezas precisas para la expresión correcta en español en el ámbito socio-institucional. 3) Reconocer y caracterizar la unidad texto y los principales tipos de textos del ámbito socio-institucional. 4. CONTENIDOS Los contenidos de la materia se organizan en un total de siete temas divididos en dos bloques: la aproximación a la unidad texto (los dos primeros temas) y el análisis de varios tipos de textos (temas 3 al 7). TEMA 1: ESPAÑOL CORRECTO Y GRAMÁTICA NORMATIVA: RECURSOS La última modificación ortográfica del español: la Ortografía (2010) da Real Academia Española Los dicionarios normativos: el DPD y el Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de M. Seco Los manuales de estilo. GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2002): Nuevo manual de español correcto. Madrid: Arco Libros. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA-ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana (tamén en REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. 10

11 SECO, Manuel ( ): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. TEMA 2: EL TEXTO La unidad texto La organización de la información en el texto. CASADO VELARDE, Manuel (1995): Introducción a la gramática del texto en español. Madrid: Arco/Libros. CUENCA, Maria Josep Manuel (2010): Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros. TEMA 3: LOS TEXTOS DEL ÁMBITO POLÍTICO 3.1. Características de los textos políticos Léxico y retórica en el discurso político: neología y metáfora. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política I: El discurso del poder. Madrid: Arco/Libros. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política II: La palabra del poder. Madrid: Arco/Libros. TEMA 4: LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS ROMERO GUALDA, María Victoria (1993): El español en los medios de comunicación. Madrid: Arco/Libros Características de los textos periodísticos Tipos de textos periodísticos y uso de la lengua. TEMA 5: LOS TEXTOS PUBLICITARIOS 5.1. Características de los textos publicitarios Textos publicitarios: lengua e imagen. 11

12 DEL SAZ RUBIO, M. Milagros (2000): La cortesía lingüística en el discurso publicitario. València: Universitat. ESCANDELL VIDAL, M. Victoria (1996): Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel. ROMERO, M. Victoria (coord.) (2005): Lenguaje publicitario. La seducción permanente. TEMA 6: LOS TEXTOS JURÍDICOS Y ADMINISTRATIVOS Características de los textos jurídicos y administrativos Tipos de textos jurídicos y administrativos. AYALA CASTRO, Marta C., Susana GUERRERO SALAZAR y Antonia. M. MEDINA GUERRA (2002): Manual de lenguaje administrativo no sexista. Málaga: Ayuntamiento de Málaga-Universidad de Málaga. CALVO RAMOS, Luciana (1980): Introducción al estudio del lenguaje administrativo. Madrid: Gredos. CASTELLÓN ALCALÁ, Heraclia (2000): Los textos administrativos. Madrid: Arco Libros. MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (1993): Manual de estilo del lenguaje administrativo. Madrid: MAP. TEMA 7: LOS TEXTOS DEL MUNDO DE LA ECONOMÍA Y LOS NEGOCIOS Características de los textos del mundo de la economía y los negocios Tipos de textos del mundo de la economía y los negocios: léxico específico. ÁLVAREZ, MIRIAM (1997): Tipos de escrito IV: Escritos comerciales. Madrid: Arco/Libros. Actividades presenciales Clases expositivas: desarrollo teórico de los temas. Clases interactivas: análisis y comentario de una selección de textos examinados en cada tema. 12

13 Actividades no presenciales Realización de ejercicios de tipo práctico sobre los tipos de textos estudiados en la materia. 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN 6.1. PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN LA OPORTUNIDAD ORDINARIA Podrán seguir este procedimiento los estudiantes que acrediten, como mínimo, un porcentaje del 80% de asistencia a clase. La evaluación será continuada y tendrá en cuenta la resolución de una serie de ejercicios y de un examen final. Los ejercicios consistirán en una serie de pruebas de tipo práctico (cuyo fin será el seguimiento continuado y progresivo del trabajo del alumno a lo largo del curso), que supondrá un 40% de la calificación de la materia. Al examen final le corresponde un 60%. Aspecto Criterios Instrumento Valor -Asistencia a las clases Asistencia y participación en las clases presenciales Realización de diversos trabajos prácticos realizados por el alumnado fuera de las horas lectivas -Participación activa en las clases interactivas - Realización adecuada de las prácticas - Calidad del trabajo. -Observación y notas de la profesora - Corrección de las prácticas por la profesora 40% - Corrección en la expresión escrita Examen final - Realización adecuada del examen - Corrección en la expresión escrita - Corrección del examen por la profesora 60% 6.2. PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN LA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE RECUPERACIÓN Habrá un examen referido a la totalidad de los contenidos del programa. La calificación máxima que se puede obtener es de 6 puntos. A NORMATIVA BÁSICA PARA A ORDENACIÓN DO PROCESO DE ENSINO/APRENDIZAXE E DA AVALIACIÓN DO RENDEMENTO ACADÉMICO DOS ESTUDIANTES establece no seu artigo 18 que "a realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor". 13

14 7. TIEMPO DE ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL Las actividades no presenciales ocuparán al alumno 80,5 horas de trabalo, lo que sumado a las 32 horas de trabajo en el aula supone 112,5 horas, equivalentes a 4,5 créditos ECTS, como se puede apreciar en la tabla siguiente: Actividades Horas presenciales Factor de multiplicación Horas de trabajo autónomo Horas totales Clases expositivas Clases interactivas Tutorías obligatorias Realización de trabajos Total CRONOGRAMA ORIENTATIVO TEMAS SEMANAS Tema 1 1 Tema 2 2 Tema 3-1.º Tutoría 3 Tema 4 3 Tema 5 2 Tema 6 2 Tema 7-2.º Tutoría 1 14