FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGÍA. PROYECTO DE EDUCACIÓN TEMPRANA Construyendo Juntos

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Joaquín Correa Jiménez
hace 8 años
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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGÍA PATIO DE LA VIRGEN (Villa ) PROYECTO DE EDUCACIÓN TEMPRANA Construyendo Juntos Propósito del Proyecto Se aspira que se constituya un espacio de integración comunitaria y de educación temprana para la promoción de la salud integral y la prevención primaria de situaciones de riesgo. Destinatarios directos Niños de 0 a 6 años, sus madres y/o adultos referentes. Otros destinatarios Niños en edad escolar que concurren al Patio de la Virgen Objetivos Generales Generar espacios de juegos y participación activa de los padres y/o adultos referentes. Promover el desarrollo personal, familiar y comunitario de las personas, desplegando sus capacidades y fortaleciendo su autoestima Favorecer el desarrollo de hábitos, valores humanos y vínculos interpersonales Mejorar sus habilidades sociales para la resolución de situaciones personales y sociales de esta comunidad. Trabajar coordinadamente con los equipos voluntarios que ya están trabajando en la villa. y/o grupos de Brindar a los niños y a su familia oportunidades que le permitan desplegar al máximo sus potencialidades tanto intelectuales como socioemocionales. 1

Destinatarios directos Niños de 0 a 6 años, sus madres y/o adultos referentes.

2 Capacitar a las madres como primeras y principales estimuladoras de sus hijos, para que logren valorarse por sí mismas fortaleciendo el vinculo madre-hijo. La capacitación de las madres sobre los recursos alternativos que pueden disponer para favorecer la nutrición y salud adecuada, redundará como impacto directo en el desarrollo de las capacidades intelectuales, afectivas y sociales de sus hijos e indirecto en el fortalecimiento de su intervención como agente activo de promoción de salud y mejor calidad de vida. Objetivos específicos Potenciar los recursos existentes en la misma comunidad a partir de una actitud solidaria Promover hábitos de higiene y conductas alimentarias saludables Construir herramientas válidas para capacitar a las madres de familia en la adquisición de conocimientos en materia de salud, higiene y nutrición. Actividades Organizar talleres y espacios destinados a actividades que promuevan el desarrollo de habilidades, capacidades y conocimientos para la formación personal y la de sus hijos. Coordinación de actividades de prevención fortaleciendo factores protectores y disminuyendo factores de riesgo. Enseñanza de recetas nutritivas que optimicen los recursos disponibles Reuniones mensuales de seguimiento con las madres y/o referentes adultos Orientar, acompañar y asesorar a las familias que lo soliciten con el fin de optimizar su desarrollo integral Conocer los procesos evolutivos y los parámetros esperables para la edad del niño Favorecer el aprendizaje de estrategias de resolución de problemas que surgen en el vínculo madre-hijo 2

intelectuales, afectivas y sociales de sus hijos e indirecto en el fortalecimiento de su intervención como agente activo de promoción de salud y mejor calidad de vida.

3 a) El juego y/otras actividades de expresión plástica, musical y/o corporal. El juego es promotor y clave para el desarrollo cognitivo y de socialización de las personas. El juego es en sí mismo un buen indicador del desarrollo cognitivo, social y afectivo. Objetivos Constituir espacios que generen actitudes solidarias y favorezcan la integración y el sentido de pertenencia Promover la educación en valores Potenciar la capacidad de juego y la interacción Fomentar procesos para facilitar dos niveles de aprendizaje: el aprender a jugar en grupo y el aprender a jugar un juego. Desarrollar capacidades cognitivas habilitantes para el aprendizaje: percepción, atención, lenguaje, memoria, psicomotricidad, etc. Favorecer el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación Detectar precozmente retrasos madurativos que puedan comprometer el aprendizaje sistemático de la lectoescritura y el cálculo. Actividades Talleres de juegos: generar espacios de juegos dirigidos con la participación activa de los padres y/o adultos referentes b) Ludobibioteca Objetivos Construir espacios de consulta y recreativos para niños de diferentes edades Desarrollar el hábito lector Fomentar la imaginación y la creatividad 3

Objetivos Constituir espacios que generen actitudes solidarias y favorezcan la integración y el sentido de pertenencia Promover la educación en valores Potenciar la capacidad de juego y la

4 Dotar al libro de un carácter lúdico potenciar el juego educativo Aumentar y mejorar la comunicación Interrelacionar el libro y el juguete Etapa Inicial del Proyecto Se realizará una evaluación personalizada y del contexto familiar de cada niño que asiste para conocer sus fortalezas y debilidades particularmente en las áreas cognitivas, afectivas y sociales con el fin de precisar la estimulación adecuada y poder evaluar los avances. Se instrumentará una ficha personal de cada niño y se consignará la evolución de su desarrollo Se planificarán actividades grupales e individuales a través de juegos y otras actividades de expresión plástica, musical y/o corporal que permitan optimizar el desarrollo de los procesos psicológicos intervinientes y favorezcan la socialización. Se realizará una evaluación final con informe objetivos planteados. escrito del logro de los A partir de las demandas que surjan de este taller como del de Convivencia, se podrá constituir un Centro de Orientación Psicopedagógica y/o Psicológica. En este proyecto se preveé instancias formativas y de reflexión como las puntualizadas en el otro proyecto Aprendiendo juntos. Consideramos pertinentes tres instancias: 1. Convocatoria y presentación del Proyecto Construyamos juntos. 2. Capacitación previa: de cuatro encuentros de dos horas: dos en sede UCA y dos en el barrio. 3. Supervisión del trabajo de campo: el profesor a cargo dispondrá de tiempo semanal para el diálogo y la formación profesional. 4

estimulación adecuada y poder evaluar los avances.

5 También se propiciará la investigación e integración del trabajo realizado por profesores y alumnos en la reflexión académica a través de diversas cátedras. Se viabilizará que los alumnos y/o graduados que participen en estos proyectos puedan producir textos de tipo académico que puedan circular en la comunidad académica, no como material informativo de las acciones que realizan sino de las reflexiones profesionales que emergen de las nuevas experiencias.los mismos podrían ser expuestos en algunas cátedras o jornadas específicas. Condiciones para la participación en este Proyecto Construyamos juntos Son necesarias: Una frecuencia semanal al lugar donde se desarrolla el proyecto elegido Una presencia en campo de dos-tres horas Asumir responsablemente la capacitación permanente requerida y explicitada anteriormente. Comprometerse profesionalmente con la propuesta elaborando trabajos monográficos que puedan ser presentados en ámbitos académicos así como también poder cumplir con horas de practica profesional de las carreras. Cronograma de trabajo Mayo-junio: diseño del programa Junio: presentación de la propuesta y convocatoria Julio-agosto: capacitación en UCA y en el barrio Agosto - noviembre: puesta en marcha del proyecto en el barrio. Cantidad de horas de dedicación Para la implementación y el seguimiento del Proyecto Construyendo juntos se prevé 6 horas semanales de dedicación en extensión universitaria distribuidas en trabajo de campo, capacitación y acompañamiento en sede UCA-Puerto Madero. 5

las acciones que realizan sino de las reflexiones profesionales que emergen de las nuevas experiencias.los mismos podrían ser expuestos en algunas cátedras o jornadas específicas.

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