Propositos Mejorar la salud y el desarrollo de los adolescentes varones

Transcripción

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2 INTRODUCCION

3 Propositos Mejorar la salud y el desarrollo de los adolescentes varones Contribuir a fomentar las relaciones equitativas del género entre ambos sexos, mejorando así mismo la vida de los adolescentes

4 Etapas de desarrollo del proyecto 1. ETAPA DE DESARROLLO Y VALIDACIÓN DEL MANUAL ESCUELAS DE FÚTBOL: JUGADOS POR LA SALUD 2000 OPS CIDE, Chile : Manual (9 sesiones) Johan Cruyff (futbolista y entrenador holandés. ) Horst Wein Entrenadores y preadolescentes varones 2. ETAPA DE ADAPTACIÓN EN SEIS PAÍSES SELECCIONADOS DE LA REGIÓN. Argentina, Chile, México, Brasil, Uruguay, Venezuela 3. CAPACITACIÓN 2004 México (Secretaría de Salud) Hidalgo y Jalisco

5 Enfoque estratégico o Influir en la formación de actitudes y conductas de salud en los varones o Promover masculinidades saludables, equitativas y pacíficas. o Promover la salud mediante el fútbol, una actividad física saludable y divertida que atrae millones de adolescentes varones. o o Enfoque de edu-entrenamiento. Influir a los adultos en la vida de los adolescentes varones fortaleciendo sus habilidades de comunicación y liderazgo.

6 Modelo teórico ecológico Programa Educativo: Jugados por la Salud Influencias Sociedad y cultura. Valores, roles de género Desarrollo moral, ético y espiritual Amor propio y bienestar emotivo Derechos, empoderamiento y entorno político sociales / medio ambientales Familia y pares Factores Individuales Desarrollo Cognitivo Salud y Desarrollo del Desarrollo biológico Adolescente Desarrollo Sexual Educación y escuelas Desarrollo Psicosocial Medios de comunicación Identidad Sexual Situación y equidad socioeconómica

7 O b J E T I V O S Violencia disminuida Salud sexual y reproductiva mejorada Salud mental mejorada Dependencia de la sustancia reducida Autoestima creciente Nutrición mejorada Terminación de los estudios creciente Escuela de Fútbol I N F O R M A C I Ó N A U T O D E T E R M I N A C I Ó N A U T O C U I D A D O P R E V E N C I Ó N C L U B E S E S C U E L A F A M I L I A C O M U N I D A D o Estilos de Vida saludables oresiliencia ohabilidades para la vida C O N S C I E N T I Z A C i ó N

8 OPS nombra campeón de la salud a la estrella del fútbol mundial Rolandinho.

9 DESAROLLO

10 Modelo de Intervención Programa Educativo titulado ESCUELA DE FÚTBOL F JUGADOS POR LA SALUD Programa Educativo para Entrenadores CAPACITACIÓN Monitor Acreditado Material Educativo: MANUAL PARA EL ENTRENADOR MONITOR Programa Educativo para Pre-Adolescentes ESCUELA DE FÚTBOLF 9 sesiones 1. Concentración Comprende dos partes: Capacitación de los entrenadoresmonitores Conducción de clínicas de fútbol para preadolescentes 2. Juego en la Cancha

11 Sesiones Desarrollo de las sesiones Nociones Claves 1. Mis derechos como Jugador Aceptación de otros. Reglas claras. 2. Mi Ficha de Jugador Tratarse de igual a igual. Autoestima. 3. La Cancha de la Vida Sentir incluido. Redes de apoyo. 4. El Juego en Equipo Relaciones de respeto. Resolución de conflictos pacífica. 5. El Fútbol: Pasiones y Sentimientos 6. Un Fútbol más Sano sin Drogas 7. Fútbol Juego Limpio o Juego Sucio? 8. Afectividad y Sexualidad Reconocimiento y expresión de sentimientos. Reconocimiento de los riesgos del consumo de drogas. Diversión sin violencia. Riesgos del sexo. Habilidades para enfrentar adversidades. Relaciones positivas. Protección contra la violencia. Cuidado mutuo entre mujeres y hombres. 9. La Fiesta del Fútbol De derechos a deberes. El fútbol como diversión.

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13 Tula y Tizayuca Capacitación de 35 entrenadores Un Facilitador Consultores OPS Personal de la Secretaría de la Salud (Hidalgo, Jalisco, D.F.) Personal de la Jurisdicción 25 Clínicas de Fútbol en progreso de 35 programadas

14 Tonalá Capacitación de 16 entrenadores (14 entrenadores profesión relacionada con el deporte ) 7 facilitadores Consultores OPS Personal de la Secretaría de la Salud (D.F.)

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16 Resultados de capacitación

17 Conceptos alcanzados Sesión n 1 Derechos individuales y vinculo normas fútbol Sesión n 2 Mejoramiento comunicación con los adolescentes Sesión n 3 Redes de apoyo ( padres de familia, escuelas de fútbol, clubes) Sesión n 4 Trabajo en equipo Sesión n 5 Expresión de sentimiento y control de emociones

18 Conceptos alcanzados Sesión n 6 Identificación de factores de riesgo y acciones de protección Sesión n 7 Diversión sin violencia; Respeto, límites y normas Sesión n 8 Tener un desarrollo y crecimiento saludable en los adolescentes

19 Jalisco Excelente Personal de Salud y entrenadores Compromiso Organización Excelente (espacios adecuados, materiales disponibles, importancia de reuniones) Motivación Mutua (entre el personal de salud y los entrenadores) Resultado Reforzamiento de liga de entrenadores Cambio de paradigmas Incremento de factores de protección de salud de los preadolescente Proyectos de difusión para otros deportes (basketball, voleibol)

20 Jalisco Dentro del equipo que entrenaba tenía a una niña que le apodaban la caballo quien tenía como característica esencial su rudeza, todos nos burlábamos de ella pues no es normal que una mujer quiera jugar fútbol y se comporte así. También tenemos un niño que es todo lo que debería ser la caballo y le pusieron el suave : estos dos nos traían de cabeza como se pueden comportar así. El primer cambio fue en mí, ya entendí que eso no los hace ni más ni menos valiosos simplemente son como son y tienen capacidades para el juego y la convivencia con sus compañeros. Ya les hablo por su nombre y motivo a sus compañeros a que los hagan, exigimos el respeto por que así como ellos, cada uno de nosotros lo merecemos

21 Jalisco

22 Hidalgo Tula Tizayuca Compromiso Excelente Personal de Salud y entrenadores Aceptable en el personal de salud Real en los entrenadores Organización Excelente (espacios adecuados, materiales disponibles, importancia de reuniones) Adecuada (insuficientes para actividades físicas, posteriormente adecuadas para el trabajo) Motivación Mutua (entre el personal de salud y los entrenadores) Mutua (Se involucró personal de salud que no era responsable del proyecto, se amplio el número de entrenadores) Resultado Integración de liga de entrenadores Participación de padres de familia Incremento de factores de protección de salud de los preadolescente Cambio de paradigmas Reforzamiento y ampliación de liga de entrenadores Incremento de factores de protección de salud de los preadolescente Cambio de paradigmas

23 Hidalgo Hola soy Alberto toda mi vida la ha pasado en una comunidad donde a los hombres se nos pide ser fuertes, valientes, lo cual hemos traducido en Violentos, cuando me acerque al fútbol y a entrenar a los niños junto con el apoyo de Emilio encontré un motivo para celebrar y así beber hasta emborracharme a pesar que mis compañeros me decían que no lo hiciera no entendía; gracias al programa me dí cuenta que soy un ejemplo para los niños y que lo que yo hago ellos también lo van a hacer. Ahora festejo de otra manera con abrazos, porras y motivación a mis jugadores sin necesidad del alcohol, esto me permite atender a mi esposa y aunque no tengo hijos, todo el amor que tenía guardado se los puedo dar a ellos. Con el fútbol puedo demostrar lo que siento pero sin violencia y maltrato a los demás.

24 Trabajo en equipo en pro de los preadolescentes Hidalgo

25 Herramienta básica La Vida de Juan

26 EXPERIENCIAS EXITOSAS HIDALGO

27 Resultados de las Clínicas o escuelas de Fútbol Universo de trabajo 35 equipos 706 preadolescentes Lugar de Trabajo 13 localidades Iniciaron Septiembre 6 - Octubre 12 - Noviembre 7

28 RESULTADOS: 1ra. ETAPA INICIO DE LAS SESIONES DE JUGADOS POR LA SALUD. ENFRENTAR EL PROCESO DE ADAPTACIÒN A ESTE NUEVO ENFOQUE DE CONSTRUCCION DE PROMOCION DE LA SALUD Y EL FUTBOL. EVALUACION DE LAS SESIONES A TRAVES DE ENCUESTAS DE OPINION DE LOS PREADOLESCENTES. VISITAS DE ASESORIA A ENTRENADORES POR PARTE DE OBSERVADORES INSTITUCIONALES. SE IDENTIFICA QUE SE REQUIERE REFORZAR LOS TEMAS DE LAS 9 SESIONES DEL MANUAL DE ESCUELA DE FUTBOL: JUGADOS POR LA SALUD.

29 RESULTADOS: SE CONSOLIDA EL PAPEL DEL ENTRENADOR COMO UN PROMOTOR DE SALUD DEL PREADOLESCENTE QUE JUEGA FUTBOL. SE FORTALECEN LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y MEJORES COMPORTAMIENTOS DE LOS JUGADORES. LOS PREADOLESCENTES IDENTIFICAN AL ENTRENADOR MAS QUE UN INSTRUCTOR DE TECNICAS Y TACTICAS FUTBOLISTICAS, COMO UN PERSONAJE QUE ESTABLECE VINCULOS DE AFECTIVIDAD Y DE CONFIANZA. LOS ENTRENADORES UTILIZAN EL MANUAL COMO UNA HERRAMIENTA UTIL DE SU TRABAJO. SE PUBLICAN DE LOS LOGROS DE LOS EQUIPOS DE FUTBOL EN PERIODICOS LOCALES.

30 RESULTADOS: LOS ENTRENADORES MEJORARON VINCULOS DE COMUNICACIÓN CON LOS PREADOLESCENTES Y PADRES DE FAMILIA. GESTIONAN RECURSOS ANTE INSTANCIAS DEL SECTOR PUBLICO, PRIVADO Y SOCIAL, PARA LA DONACION DE BALONES, PLAYERAS, UNIFORMES. REALIZAN EN FORMA PERIODICA CONVIVENCIA CON OTROS EQUIPOS DE FUTBOL, HACIENDO PARTICIPES A LOS PADRES DE FAMILIA. HAN MEJORADO LAS RELACIONES DE GÈNERO.

31 RESULTADOS: LOS EQUIPOS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO, EN EL ASPECTO FUTBOLISTICO ERAN SIEMPRE ELIMINADOS EN LAS PRIMERAS RONDAS, ACTUALMENTE EN LOS ULTIMOS MESES HAN OBTENIDO LOS PRIMEROS LUGARES EN LOS TORNEOS REGIONALES. HAN RECONOCIDO A INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS COMO MEJORES JUGADORES. CONTINUAN CON LAS SESIONES EDUCATIVAS Y ELABORAN MATERIALES.

32 EXPERIENCIAS DE LOS ENTRENADORES: PENSABA QUE EL SER ENTRENADOR SIGNIFICABA ENSEÑAR JUGADAS, TECNICAS DE DEFENSA, ATAQUE Y QUE SIEMPRE TENIAMOS QUE GANAR, AHORA SE QUE ESTAMOS PREPARADOS PARA GANAR O PERDER Y AHORA SOY UN MIEMBRO MAS DE LA VIDA DE ESTOS NIÑOS. Ing. Emilio Quijano Porras SER ENTRENADOR ES UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA JUNTO CON LOS PADRES DE FAMILIA, YA QUE TAMBIEN LES BRINDAMOS VALORES PERO NOSOTROS EN EL FUTBOL QUE LE SERVIRAN DE MUCHO PARA SER MEJORES PERSONAS. C. Alberto Mota Porras

33 CONCLUSIONES: LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO NO HA SIDO FACIL, YA QUE EXISTEN DIVERSOS FACTORES EN EL ENTRENADOR Y PREADOLESCENTES QUE DIFICULTA EL DESARROLLO DE ESTE PROCESO EDUCATIVO. ESTE PROYECTO NOS PERMITE TENER UN NUEVO ENFOQUE DE PROMOCION DE LA SALUD, YA QUE A TRAVES DEL FUTBOL, SE DESARROLLAR SESIONES EDUCATIVAS Y VIVENCIALES IDENTIFICANDO UN PERSONAJE IMPORTANTE PARA EL PREADOLESCENTE COMO ES EL ENTRENADOR.

34 CONCLUSIONES: EL PROGRAMA DE ESCUELA DE FUTBOL: JUGADOS POR LA SALUD, PERMITE SER UNA ESTRATEGIA INNOVADORA DE PROMOCION DE LA SALUD Y EL FUTBOL. SE INVOLUCRAN PERSONAJES CLAVES EN LA VIDA DE LOS NIÑOS COMO SON LOS ENTRENADORES DE FUTBOL, QUIENES HAN PARTICIPADO DE MANERA MUY ENTUSIASTA EN ESTE PROCESO DE EDUCACIÒN,

35 EXPERIENCIAS EXITOSAS JALISCO

36 ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD SECRETARIA DE SALUD JALISCO H. AYUNTAMIENTO MPIO. TONALÁ

37 La convocatoria de los entrenadores fue a través de una selección realizada por el Regidor Municipal con base a la presentación de perfiles personales, ya que este municipio cuenta con un Fomento Deportivo

38 CATEGORIA 94-95

39 IDENTIFICANDO LO QUE ME GUSTA DE MI BARRIO Y LO QUE ME GUSTARIA CAMBIAR DE ÉL COMO DEPORTISTA. LA CANCHA DE LA VIDA

40 JUEGO EN EQUIPO EL EQUIPO DE FUTBOL ES UN ESPACIO DONDE PUEDEN NACER Y CULTIVARSE AMISTADES.

41 FOTOLENGUAJE LA MASCULINIDAD TRADICIONAL NOS PUEDE LLEVAR A PARTICIPAR EN ACTOS VIOLENTOS Y A DESCUIDAR NUESTRA SALUD, ADEMÁS NOS HACE DISCRIMINAR A LAS MUJERES, NIÑOS, VIEJOS Y HOMBRES GAYS.

42 UN FUTBOL MAS SANO Y SIN DROGAS EL DEPORTE REALIZADO EN CONDICIONES SALUDABLES ES UN FACTOR QUE PROTEGE DEL CONSUMO DE TABACO, ALCOHOL, MARIHUANA Y OTRAS DROGAS.

43 Agradecimientos: Autoridades estatales y jurisdiccionales de salud en Hidalgo y Jalisco. Entrenadores participantes. Municipios participantes. Expositores y capacitadores del taller. Centro Nacional para la Infancia y la Adolescencia. Dirección de Promoción de la Salud Antonio Robledo. Sistemas Hotel Holyday Inn Quijote

44 Retos Formar mejores ciudadanos mejorando su calidad de vida con el fin de lograr un bienestar social. Participación intersectorial Posesionar el programa por parte de los entrenadores. Financiamiento que garantice la continuidad del proyecto.

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