INTERVENCIÓN Y TERAPIA ESTRATÉGICA PROGRAMA DE FORMACIÓN

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1 FORMACIÓN INTERVENCIÓN Y TERAPIA ESTRATÉGICA PROGRAMA DE FORMACIÓN

2 el enfoque estratégico La terapia estratégica es una intervención breve, precisa y rigurosa, dirigida a resolver problemas humanos tanto desde el punto de vista del bienestar personal como de las relaciones con los demás, así como un modelo eficaz y eficiente para el tratamiento de patologías invalidantes. Se trata de un enfoque ecléctico basado en la fusión e integración de corrientes sistémicas y estratégicas, así como en modelos de resolución de conflictos. formación Uno de los grandes sabios modernos, Karl Popper, acuñó una cita que parece creada expresamente para definir el objetivo del enfoque estratégico: la vida es un continuo resolver problemas. Mucho se ha escrito sobre la excelencia profesional y el crecimiento personal, y existen múltiples corrientes de pensamiento y enfoques sobre las diferentes inteligencias que todo ser humano debe desarrollar. El propósito de la formación en intervención y terapia estratégica es el desarrollo de la inteligencia estratégica, una modalidad de inteligencia pragmática que optimiza la eficacia en la aplicación de recursos específicos para la resolución de problemas. El crecimiento estratégico que requiere el hombre necesita de una nueva manera de mirar el mundo y de afrontar los problemas que, inexorablemente, formarán parte de su vida. La singularidad del enfoque estratégico son sus objetivos eminentemente pragmáticos, que se alcanzan a través del incremento de nuestra conciencia operativa, es decir, del desarrollo de nuestras habilidades y competencias dirigido a una mayor funcionalidad en la consecución del cambio deseado ante una situación problemática. Con el propósito de incrementar los conocimientos y potenciar el crecimiento de aquellos agentes del cambio, dedicados a la labor de ayuda, tanto en el ámbito terapéutico como en otros, así como cualquier persona interesada en la adquisición de recursos para su propio crecimiento estratégico, hemos elaborado un itinerario de formación que consta de dos cursos obligatorios para acceder al certificado, un nivel básico y un nivel avanzado, y un tercer curso (optativo) de ampliación y profundización.

3 objetivos Teniendo en cuenta los fundamentos básicos de esta formación, cuyas fuentes se encuentran en disciplinas científicas y corrientes de pensamiento pragmático en el ámbito de la resolución de los problemas humanos, el aprendizaje en intervención y terapia estratégica pretende: > El desarrollo de habilidades y competencias específicas que potencien la vertiente tanto individual como profesional (coaching estratégico). > La introducción a un modelo de resolución de problemas que permita responder con eficacia y rapidez a las demandas de las personas. > Proporcionar un conocimiento operativo sobre las lógicas que sustentan los problemas humanos y las estrategias de solución. > Partiremos del principio de aprender haciendo, que permite adquirir nuevas herramientas que enriquezcan y se sumen de forma natural con las habilidades de los participantes. > Adquisición y manejo de técnicas comunicativo-persuasivas que mejoren la capacidad de vencer las resistencias al cambio de individuos y sistemas humanos. metodología El aprendizaje del modelo y su corpus teórico se efectuará partiendo de situaciones concretas que permitan el análisis y el abordaje de las dificultades y problemas más habituales, con la finalidad de adquirir, de forma progresiva, las competencias necesarias para intervenir en las llamadas patologías y situaciones conflictivas graves. La metodología utilizada favorece las prácticas y ejercicios, que incluyen entre otros: > Exposición de los temas programados partiendo de situaciones concretas > Realización de Role-Playing y otros ejercicios prácticos > Grabaciones de vídeo y análisis > En algunos temas se trabajará sobre transcripciones de sesiones de terapia > Entrenamiento en habilidades comunicativas > Espacio de discusión de textos de referencia > Propuestas de enigmas y problemas lógicos > Bibliografía comentada estructura de la formación El aprendizaje, integración y práctica del enfoque estratégico se adquiere gracias a un programa de formación estructurado en dos niveles: Un nivel básico, obligatorio para acceder al nivel avanzado, que consta de 8 jornadas, distribuidas en 6 sábados y un encuentro final doble de sábado y domingo; y un nivel avanzado de 10 jornadas en sábado (Certificado de asistencia y aprovechamiento emitido por el Institut Gestalt). Existirá además un nivel avanzado superior, dirigido a quienes habiendo cursado los dos cursos anteriores quieran completar y profundizar en otras áreas y patologías.

4 NIVEL BÁSICO ANTECEDENTES TEÓRICO-HISTÓRICOS programa Nada nuevo bajo el sol Eclesiastés Somos el resultado de la evolución humana y social y con ello ha evolucionado también nuestra manera de abordar los problemas. > Diferentes aportaciones en la creación de herramientas metodológicas para la resolución de los problemas desde la perspectiva estratégica. Análisis de la evolución del modelo mediante su aplicación en ejemplos históricos y actuales. > La Universidad Invisible > La aportación de Milton Erickson > La Escuela de Palo Alto > Los Sofistas > La Escuela de Milwaukee > La cibernética > Las escuelas europeas de Terapia Estratégica > El constructivismo > Contribución del enfoque estratégico en el abordaje de diversas situaciones conflictivas y dificultades relacionadas con: > El estrés laboral (la cultura del éxito) > El ideal de pareja y su problemática > El culto al cuerpo y la imagen > La evolución vertiginosa de la familia > El difícil equilibrio seguridad/control y las dificultades que conlleva > La gestión de la frustración > Ser padres hoy y su problemática > La medicalización de la vida CONCEPTOS FUNDAMENTALES No hay nada más práctico que una buena teoría ( ) Las buenas teorías suelen surgir en el contexto de la práctica Kurt Lewin Hay un círculo virtuoso por el cual la práctica permite acumular experiencias que luego se sintetizan en conceptos y que éstos, al ser puestos en práctica, permiten continuar el ciclo indefinidamente. > Análisis y prácticas de: > Las lógicas ocultas de los problemas y la manera de superarlos. El constructo de las Soluciones Intentadas. > Las lógicas del ser humano. Las lógicas ordinarias y las lógicas no-ordinarias. > La lógica de la intervención estratégica. > La estrategia. La adecuación de las competencias personales a los problemas concretos. Ejercicios. > Los guiones fijos de acción y su utilización terapéutica. > Contribución del conocimiento de las diferentes lógicas en el abordaje de situaciones problemáticas como la gestión de la ansiedad, los conflictos relacionales, etc.

5 COMUNICACIÓN Y ESTRATEGIAS No es posible no comunicar Paul Watzlawick Todos los problemas son de relación de uno con uno mismo, de uno con los demás y de uno con el mundo y la relación implica siempre comunicación; por lo tanto, todos los problemas y sus soluciones pasan por la comunicación. > Adquisición del conocimiento aplicado. Análisis y entrenamiento: > Los axiomas de la comunicación > La técnica de la reestructuración > Técnicas de comunicación verbal y no verbal > Técnicas de argumentación y estudio de algunas falacias del lenguaje > El metamodelo y su reajuste estratégico > Los Progymnasmata estratégicos (los 10 ejercicios básicos para la construcción del terapeuta estratégico) > Ventajas del aumento de nuestras habilidades comunicativas en las relaciones personales, laborales y sociales. Fechas: Encuentro 1: 22 enero 2011 Encuentro 5: 28 mayo 2011 Encuentro 2: 19 febrero 2011 Encuentro 6: 18 junio 2011 Encuentro 3: 19 marzo 2011 Encuentro 7: 9 y 10 julio 2011 Encuentro 4: 30 abril 2011 Horario: 10 a 14 y 16 a 20 h, con pausas de descanso. Precio: Forma de pago: Matrícula mensualidades de mensualidad final de 240 NIVEL AVANZADO Módulo 1. INTERVENCIÓN CLÍNICA Aplicación de conocimientos y protocolos para el tratamiento eficaz de diferentes patologías en tiempos breves, como trastornos fóbico-obsesivos, trastornos de pánico, depresión, etc. Módulo 2. PAREJA, FAMILIAS Y ESCUELA La intervención estratégica para la resolución en tiempos breves de problemas en el ámbito familiar, de pareja y educativo, presenta una gran complejidad debido a la multiplicidad de variables que

6 participan en las situaciones conflictivas, condicionantes personales y sociales, capacidad de maniobra para poder intervenir, etc., que deben ser abordados desde una perspectiva estratégica, con una metodología teórico-aplicativa que proporcione técnicas concretas y adaptadas a cada caso. > Introducción: Breve análisis de los problemas más prevalentes en nuestra sociedad > Modelo de intervención > Problemas de pareja: conflictos, triángulo, infidelidad, etc. > Conflictos con los niños: comportamientos disruptivos, miedos invalidantes, etc. > Conflictos en el aula: la conquista de la autoridad y la intervención en casos de agresividad, acoso, etc. Fechas: Inicio en octubre de NIVEL AVANZADO II (SUPERIOR) Este curso aborda temáticas de especial dificultad, ya sea por las circunstancias particulares en las que se debe intervenir, por la gravedad que suponen las patologías muy estructuradas o por las presiones y condicionantes sociales y personales que implican. > Intervención en crisis > Patologías graves, rígidamente estructuradas, como trastornos de la alimentación, problemas sexuales, paranoias y psicosis, etc. > Trastornos de difícil catalogación: Las soluciones intentadas como eje de la intervención. grupo de entrenamiento para terapeutas Se configura como un espacio eminentemente práctico dirigido a personas interesadas en profundizar y perfeccionar sus habilidades y competencias en el triple eje de la comunicación, la relación y la estrategia, para su aplicación en intervenciones estratégicas. Se trata de un grupo de continuidad, de un nivel homogéneo (lo que requiere una entrevista individual previa) en el que se trabajará en cada encuentro sobre un tema específico desde todas las perspectivas relacionadas con la intervención. El objetivo es conseguir lo que denominamos identidad flexible del terapeuta, es decir: > Integrar nuevas herramientas en las habilidades y competencias personales

7 > Convertir los propios condicionantes personales y sociales en recursos operativos a través de la autointervención estratégica > Aumentar la flexibilidad personal a través de la práctica y experimentación sobre casos reales o simulados en vistas a un incremento de la funcionalidad. Formato: 6 encuentros al año en sábados de 10 a 14 horas Fechas: Encuentro 1: 15 enero 2011 Encuentro 4: 9 abril 2011 Encuentro 2: 12 febrero 2011 Encuentro 5: 7 mayo 2011 Encuentro 3: 12 marzo 2011 Encuentro 6: 4 junio 2011 Precio: 80 por encuentro conferencia presentación INTERVENCIÓN Y TERAPIA ESTRATÉGICA 25 de noviembre de 2010 Organiza: INSTITUT GESTALT Coordinación y docencia: Santiago Olmo Adela Resurrección Mercè Soriano Lugar: INSTITUT GESTALT Verdi, 94 bajos Barcelona Información e inscripciones: > En la secretaría del Institut Gestalt > Llamando al > intervencionestrategica@institutgestalt.com > Plazas limitadas por orden de inscripción

8 Verdi, 94, baixos Barcelona Tel Fax