ENLACE BÁSICA 2012 Actividades, prácticas familiares y actitudes y valores para mejorar el desempeño académico de los alumnos.

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1 ENLACE BÁSICA 2012 Actividades, prácticas familiares y actitudes y valores para mejorar el desempeño académico de los alumnos. Estimados padres de familia y tutores: La SEP pone a su consideración las siguientes estrategias sobre las cuales ustedes pueden intervenir con el propósito de mejorar el desempeño académico de su hijo(a): I.- ACTIVIDADES SUGERIDAS CON BASE EN EL NIVEL DE LOGRO EN QUE SE UBICA SU HIJA(O) EN LA PRUEBA ENLACE INSUFICIENTE o ELEMENTAL. - Motive a su hija(o) para dedicar mayor esfuerzo a sus estudios y en todo momento aliéntela(o) a seguir adelante. Si los resultados no son los esperados, la buena orientación y el estímulo suelen tener mejores efectos que el regaño y el castigo. - La familia debe dedicarle más tiempo para ayudarlo a entender y realizar correctamente las tareas que su maestra(o) le encarga. - Acudan a la escuela de su hija(o) y platiquen con su maestro sobre lo que juntos podrían hacer para que su hija(o) adquiera los conocimientos que aún no domina. - Asegúrense de que obtenga en forma escrita las tareas que su maestra(o) le encargue y de ser posible, y apóyela(o) en su correcta realización. Si detecta dificultades para elaborarlas, platique con su maestra(o9 para que juntos diseñen un esquema de apoyo y orientación. - Dedique tiempo cada día para conversar con su hija(o) sobre las actividades en la escuela. Comente los temas de estudio y tarea; las posibles dificultades en su aprendizaje; lo que entendió y no entendió de la jornada escolar. De ser posible, proporciónenle mayor información al respecto o bien, oriéntenla(o) a obtenerla de alguna fuente, como la biblioteca del aula, la biblioteca escolar o su libro de texto Invítenla(o) a platicar sobre lo que le gusta y no le gusta de la escuela; sobre sus amistades, juegos y tareas. - Es recomendable establecer un tiempo adecuado diario y un lugar iluminado y en silencio para que su hija(o) pueda realizar sus tareas. En caso de que en casa no hubiera un espacio apropiado, la biblioteca más cercana a casa podría apoyar en esta labor. 1

2 - Motiven a su hija(o) a resolver las preguntas que contestó incorrectamente en este examen. Apóyenla(o) a entender lo que debe hacer y a reflexionar sobre el tema, pero no las resuelvan ustedes. - Motívenla(o) a superarse y aliéntenla(o) a que se proponga mejorar su nivel de logro. - - Reconozcan los logros que vaya teniendo, los buenos resultados escolares y las actitudes positivas hacia el estudio y la escuela. Mantengan un nivel alto de atención a su desempeño integral en la escuela, a todas las asignaturas y actividades que se realicen. BUENO: Reconozca los avances y logros escolares, así como las actitudes positivas y responsables que su hija(o) muestre hacia el estudio, y hacia sus compañeros y maestras(os). - Continúen dedicándole tiempo. - Motiven a su hija(o) a resolver las preguntas que contestó incorrectamente en este examen. Apóyenla(o) a entender lo que debe hacer y ayúdela(o) a reflexionar, pero no resuelvan ustedes las preguntas. Una vez que haya respondido correctamente, pónganle problemas parecidos de dificultad mayor. - Solicítenle les comente sobre los temas escolares que se le dificultan y ayúdenle a entenderlos mediante ejemplos o problemas cotidianos. EXCELENTE: - Felicítela(o) por sus resultados y continúen apoyándola(o). Exhórtela(o) a continuar con la excelencia. Ponga a prueba sus habilidades y reconozca sus logros. - Procure, junto con su hija(o) y sus maestras(os), identificar sus talentos e intereses para diseñar la mejor forma de apoyarlos y orientarlos. 2

3 De manera general, para las asignaturas de español y matemáticas, les sugerimos: Español. Lean con frecuencia cosas interesantes para él o ella, como historietas, leyendas, cuentos. Motívenla(o) para que comente -entre los miembros de la familia-, lo que cada uno haya comprendido e interpretado del texto. Inicien con lecturas sencillas y aumenten gradualmente la dificultad. Utilicen su libro de texto o lecturas similares en extensión y dificultad. Procuren que los momentos de lectura sean agradables y una oportunidad de encuentro y acercamiento para la familia. En la escuela de su hija(o) hay libros que pueden prestarles. Solicítenlos! Matemáticas. Hagan partícipe a su hija(o) de situaciones que se le presenten a diario, en donde sea necesario aplicar conocimientos matemáticos, vayan umentando gradualmente el nivel de dificultad. Utilicen su libro de texto para conocer qué tipo de operaciones está aprendiendo y el grado máximo de dificultad para éstas y los problemas a resolver. 3

4 II.- RECOMENDACIONES SOBRE PRÁCTICAS FAMILIARES Actividades que ayudarán a su hija(o) a mejorar su desempeño escolar. 1. Converse en torno a hechos de la vida diaria. Sean amigables y permitan que todos los miembros de la familia puedan hablar y ser escuchados. Utilicen palabras nuevas y no la(o) ridiculice cuando pronuncie mal o se equivoque en utilizarlas en una frase. 2. Expresen afecto a su hija(o). Las muestras de afecto son importantes para la familia y le proporcionarán seguridad para enfrentarse a situaciones de tensión y retos fuera del hogar. Además facilitarán el desarrollo de actitudes positivas hacia la escuela y hacia el aprendizaje. 3. Mantengan la curiosidad viva de su hija(o). El juego de descubrir hechos, noticias de periódicos, revistas, libros, historias o programas de televisión y de confrontar diferentes opiniones, abre a los niños y jóvenes las puertas de la actividad intelectual. 4. Estimulen el deseo de su hija(o) de descubrir cosas, de pensar en lo que sucede en nuevas situaciones y de intercambiar opiniones de modo entusiasta. Visiten en familia lugares históricos, parajes naturales, bibliotecas, museos, zoológicos, etc. 5. Ejerciten la mente del niño o joven, con pasatiempos, juegos y actividades con valor educativo que además pueden proporcionar una convivencia entre los miembros de la familia. 6. Establezcan horarios para sus actividades diarias. Animen a su hija(o) a emplear su tiempo inteligentemente. Los alumnos con alto rendimiento dedican alrededor de 20 horas a la semana, fuera del horario escolar, en actividades constructivas de aprendizaje, con frecuencia con el apoyo, guía o participación de sus padres. Las rutinas diarias incluyen tiempo para comer, dormir, jugar, trabajar, y un tiempo específico para estudiar y leer. Los niños se benefician cuando realizan actividades variadas, incluyendo las recreativas y sociales. El trabajo escolar no tiene que reemplazarlas, pero la lectura y el estudio son prioritarios. 7. De ser posible, asignen un lugar sin distracciones para que su hija(o) estudie, lea y haga la tarea. 8. Establezcan metas altas para su hija(o). Los niños y jóvenes alcanzan mejores resultados académicos cuando sus padres esperan lo mejor de ellos. 4

5 9. Tenga en cuenta los hábitos y actitudes su hija(o) hacia la escuela, más que centrarse sólo en las calificaciones. Esto no significa que las calificaciones no sean importantes, sino que pueden ser engañosas. Algunos estudiantes obtienen resultados altos con poco esfuerzo, y como consecuencia no pueden desarrollar buenos hábitos de estudio. Otros trabajan duro pero nunca consiguen las calificaciones más altas; quizá estén haciendo todo lo que pueden y por eso su dedicación al aprendizaje merece reconocimiento. Por ello es muy peligroso hacer comparaciones entre los hijos. 10. Conversen todos los días acerca de los temas vistos en la escuela y cuáles de ellos no entendió bien y de ser posible, ayúdenla(o). III.- SUGERENCIAS PARA FORTALECER LAS ACTITUDES Y VALORES EN SU HIJA(O). - La participación de la familia es importante para continuar fortaleciendo los valores y actitudes enseñados en el ciclo escolar anterior y los que se aborden en el presente ciclo escolar: - El respeto a las diferencias como base de la convivencia en la escuela y en la casa. - La colaboración y la ayuda mutua entre los miembros de la familia. Distribución de tareas y responsabilidades. La comunicación y el diálogo para fomentar un ambiente de respeto, afecto, colaboración y ayuda mutua. - Respeto a los compañeros y maestros de la escuela, y a los miembros de la localidad. - Uso y cuidado de los servicios públicos (agua, energía eléctrica, etcétera). - Participación en las decisiones sobre problemas colectivos de la localidad. - Protección del ambiente: el suelo, el agua y el aire. - No cometer ni permitir abusos físicos y mentales. - La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión. La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia. La libertad de creencias y la pluralidad de religiones. - La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social. La lucha contra la discriminación. 5

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