18 años de pasión por una Educación global que atienda a las necesidades de cada niña y cada niño.

Transcripción

1 18 años de pasión por una Educación global que atienda a las necesidades de cada niña y cada niño. 85 profesionales que hoy conforman el equipo de los centros de NClic en Vitoria-Gasteiz familias que han confiado para la formación de sus hijos e hijas en NClic.

2 Contenidos del Documento Organigrama y Centros de NClic I. Metodologías desarrolladas en los centros de NClic II. Proyecto Educativo 1. Educación innovadora. 4. Educación Trilingüe. 2. Educación integral. 5. Comunidad de Aprendizaje. 3. Educación en valores. 6. Artes y Deporte en la Educación. III. Necesidades de Escolarización satisfechas por el Centro. IV. Proyectos de Investigación y Experiencias de Interés Pedagógico V. Formación. Fundación NClic, Nuevas Claves Educativas VI. Respuesta a necesidades Sociales

3 Educación desde 3 años Centro de Música: 200 niñas y niños 3-12 años Centro de idiomas (TOEFL): 100 niñas y niños 3-12 años Ciclo 0-3 años Zabalgana: 112 niñas y niños Salburua: 105 niñas y niños Cuatro centros en Vitoria-Gasteiz. Más de 700 niñas y niños atendidos 85 profesoras y profesores Centro de Música: 200 niñas y niños 3-12 años Extraescolares: 75 niñas y niños 3-12 años San Martín: 78 niñas y niños Investigación. Formación: Congresos y a profesorado. Universidades. Escuela de Padres Talleres, conferencias, asesoramiento

4 I. Metodologías Educativas National Center of Teaching Thinking (Boston) Nclic es centro autorizado para desarrollar y formar a profesorado en este método. NClic es el primer centro de Enseñanza que incorpora Robótica como asignatura tras firmar una alianza con Robotix. En NClic no hay libros de texto. Las alumnas y alumnos trabajan con Tablets y Pizarra Digital interconectados. El profesorado cuenta con una formación específica sobre las Nuevas Tecnologías y el Aula. Ya en los años 90 las Escuelas Infantiles Kimba comenzaron a desarrollar este método de educación. Desde entonces NClic acumula más de 15 años de experiencia en su aplicación. El infantil de NClic, Kimba, fue el primer centro en Vitoria- Gasteiz que comenzó a aplicar de forma reglada este método en todas las áreas de la Ediucación.

5 II. Proyecto Educativo 1. Educación Innovadora Contacto permanente con iniciativas innovadoras a través de la Fundación NClic-Nuevas Claves. Formación continua de su profesorado con programas personalizados. NClic-Kimba viene, desde hace más de 15 años, aplicando métodos como el de las Inteligencias Múltiples, la Estimulación Temprana, el método Suzuki y, más recientemente, el Pensamiento Crítico Creativo. Construcción de un edificio y de unas instalaciones a medida, con sensibilidad hacia nuevos métodos educativos.

6 2. Educación Integral NClic School desarrolla una concepción global de la persona. Así, sobre el marco de las Inteligencias Múltiples, se favorece un crecimiento que se apoya sobre las capacidades que cada niño o niña presentan más Desarrolladas.

7 3. Educación en valores Los valores sobre los que se asienta el comportamiento son fundamentales. NClic School pretende construir sobre valores democráticos de inspiración cristiana católica. Así como en hábitos que favorezcan un desarrollo equilibrado. Elementos necesarios para contribuir a una sociedad más justa.

8 4. Educación Trilingüe NClic lleva años de apuesta por el trilingüismo, independientemente de la lengua dominante de los alumnos y alumnas. La formación se desarrolla en inglés, castellano y euskera, de modo transversal, por inmersión y facilitando el desarrollo de competencias en todas las lenguas. NClic es el único centro preparador y evaluador para obtener el título TOEFL en Euskadi.

9 5. Comunidad de Aprendizaje Un niño o un niña no aprenden sólo en el colegio. Mientras crecen, y también después de hacerlo; el proceso de aprendizaje no cesa. Por qué encerrarlo entonces en las aulas? NClic School implica a familias y agentes de la sociedad con la que interactúa.

10 6. Artes y Deportes El arte y el deporte tienen un papel especial en NClic School dado que son fundamentales para aprender con eficacia y para el desarrollo completo de los alumnos y alumnas. Ambos campos tienen también un amplio desarrollo en Actividades Extraescolares.

11 III. Necesidades de escolarización satisfechas por el centro Datos de Escolarización Los centros de NClic presentan una infraestructura que hoy acoge a más de 300 niñas y niños escolarizados en Educación Infantil en los ciclos 0-3 y 3-6 años. En el aula de 2 años, NClic-Kimba tienen matriculados a 70 alumnas y alumnos. Lo cuál demuestra la garantía de futuro y la confianza de las familias. En el aula de 4 años: NClic tiene una línea. En al aula de 3 años: El centro presenta ya dos líneas. Extraescolares Desde Que es cuando empieza este proyecto han pasado más de familias por los centros de NClic. Aunque el proyecto no tenía continuidad en la etapa escolar, muchos padres y madres siguieron confiando en el método educativo que crecía por medio de las Actividades Extraescolares. Hoy 375 niñas y niños de hasta 12 años acuden a esta oferta. Trayectoria y Continuidad Los 18 años de trabajo en la enseñanza infantil y en la Educación demuestran una trayectoria y propuesta educativa seria y de éxito. Cifras como las más de 300 niñas y niños escolarizados y un histórico de demuestran que el proyecto está testado y desarrollado con garantías de éxito y de continuidad. No se trata, por lo tanto, de algo nuevo o un experimento en la Educación. La Consejería de Educación del Gobierno Vasco lleva, desde hace más de diez años, apoyando las Escuelas Infantiles y la Formación que imparte la Fundación

12 IV. Proyectos de Investigación y Experiencias de Interés Pedagógico 1. Challenge 20/20. Veinte problemas globales desde perspectivas culturales diferentes a través de Internet. Es un programa internacional creado por la National Association of Indepent Schools de Estados Unidos (NAIS), El objetivo es analizar 20 problemas globales desde las perspectivas locales que escuelas de diferentes lugares del mundo analizan con sus alumnos. NClic participará en el curso junto a cientos de colegios de todo el mundo. El desarrollo de los trabajos se realiza a través de plataformas online y en colaboración con personas de otras culturas diferentes.

13 2. Plan de Nuevas Tecnologías en el Aula Cómo aprovechar todas las capacidades que ofrecen Tablets y pizarras digitales para desarrollar una metodología educativa que permita al alumnado desarrollar todo su potencial. No se trata de trasladar el contenido de fichas y libros de texto a un soporte digital. El objetivo es adecuar los contenidos y los métodos a unos recursos que permitan una educación individualizada, que desarrolle todas las inteligencias y que permita que niñas y niños desarrollen sus propias herramientas. Éste es el enfoque de las Nuevas Tecnologías que utiliza NClic. Los objetivos: Generar contenidos didácticos propios Desarrollar metodologías educativas con herramientas más acordes. Aplicar las Nuevas Tecnologías tal y como son y con sus potencialiidades para generar conocimiento, facilitar el acceso a contenidos y para ser vía de desarrollo de destrezas y competencias.

14 3. Proyectos de Investigación NClic participa actualmente en dos proyectos Gaitek aprobados por la SPRI. A) Buru on Proyecto que ya tiene dos años de desarrollo y cuenta con el apoyo del Programa Gaitek de Spri. Pretende la creación de una herramienta que fomente el Pensamiento Crítico y Creativo y el desarrollo de Inteligencias Múltiples entre el alumnado. Complementará los métodos de enseñanza tradicionales (basados en libros de texto) con un sistema informático de fácil uso tanto para el profesorado como para los alumnos. Una herramienta que, con el apoyo de las TICs y bajo los parámetros de la teoría del proceso del Pensamiento de Robert Swartz y las teorías de Howard Gardner sobre Inteligencias Múltiples, permita: Mejorar los procesos y hábitos de pensamiento del alumnado, saber pensar. Una mejora de las habilidades de aprendizaje, aprender a aprender Estimular el aprendizaje creativo y el pensamiento crítico. Una mayor y más significativa asimilación de conceptos. Transformación del conocimiento en competencia. Integración y uso en la adquisición de conocimientos. Esta línea de trabajo se desarrolla junto a GAIA (cluster de Tecnologías de la Comunciación del País Vasco), NRG (CreemosCreamos), Vicomtech, TAK (Take Away Knowledge) e Innobask.

15 B) Emoteic Diseño y desarrollo de una Plataforma Tecnológica de detección y prevención de emociones y su influencia en el Rendimiento Escolar a través de la medición y evaluación de las mismas. Un sistema para complementar los modelos de enseñanza tradicionales (basados en libros de texto) con la tecnología de fácil uso tanto para el profesorado como para los alumnos y familiares de éstos. Una plataforma que trabaja con las Inteligencias Múltiples, donde se encamina el talento innato en cada uno, fortalece la motivación y pretende evitar frustraciones futuras. Los objetivos son: Mejorar los procesos y hábitos de rendimiento escolar del alumnado: saber estar saber pensar saber actuar. Mejoras de las habilidades de aprendizaje, a través de aspectos como: aprender a sentir. Estimular la sensación de sentir, de aprender y de actuar mediante las emociones. Una mayor y más significativa asimilación de conceptos. Transformación del conocimiento y sentimientos en competencia Este proyecto se viene desarrollando desde el otoño de 2013 junto GAIA (cluster de Tecnologías de la Comunicación del País Vasco), BILBOMATICA (Empresa de Consultoría e Ingeniería de Software) y TECNALIA (Primer Centro privado de investigación aplicada en España y quinto en Europa).

16 4. Colaboración con Universidades NClic desarrolla su labor con acuerdos y relación con las siguientes universidades: Universidad del País Vasco (EHU-UPV). Nclic es centro de prácticas homologado por la Universidad del País Vasco. Universidad de Navarra Profesionales de NClic imparten sesiones y casos prácticos en las Facultad de Pedagogía de la Universidad. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Miembros del claustro de profesores de NClic son profesores de esta Universidad. Universidad de Mondragón. Actualmente NClic trabaja con el Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovador de la Universidad de Mondragón para la aplicación del Método Crítico- Creativo en el ámbito de la empresa y de las tomas de decisión.

17 V. Formación a Profesores y trabajo sobre la Educación La Fundación de NClic La Fundación de NClic, Nuevas Claves Educativas, trata de promover una educación en la que: quepan todos, desarrollar nuevas metodologías que permitan contemplar las diferentes necesidades de cada niña y niño en su personal proceso de aprendizaje y una apuesta por una educación que contemple el objetivo de formar a personas con las herramientas necesarias para desenvolverse en su entorno, capaces de comunicar sus emociones e interactuar en una sociedad de la Información como la de este s. XXI. Esta labor se desarrolla con una especial sensibilidad al tratamiento y diagnóstico de trastornos aprendizaje (dislexia, discalculia, TDH ). La Fundación ha tratado cientos de casos en gabinete psicopedagógico, así como ha desarrollado una extensa formación a profesorado en el tratamiento de estas situaciones. Diez congresos internacionales en los últimos años son una de las muestras del desarrollo de esta apuesta por la Educación.

18 La Fundación de NClic, Nuevas Claves Educativas, ha organizado, con el apoyo del Gobierno Vasco y de las instituciones, diez congresos que han tratado de avanzar y difundir una educación a la luz de estos principios.

19 VI. Compromiso con las necesidades sociales del entorno Acuerdo de Colaboración con la Fundación Beti Gizartean NClic tiene un acuerdo con el proyecto Sortu Leku, promovido por esta Fundación y con el apoyo de la Diputación Foral de Álava. Un espacio de acogida, orientación y apoyo a realidades de mujeres en estado de gestación y sus niños/as. Tiene una capacidad para 8 plazas con flexibilidad. A lo largo de este tiempo han vivido en el piso 45 personas: 23 madres, 11 niños y 11 niñas. NClic desarrolla el acuerdo con esta Fundación a través de la escolarización de algunos de esos niños.