Una experiencia en el Área Educativa:

Transcripción

1 Una experiencia en el Área Educativa:

2 MISION: Tenemos por Misión específica: Formar niños y jóvenes con un alto nivel de excelencia académica y humana, de modo que cada estudiante logre formular su propio proyecto de vida a partir del desarrollo máximo de sus capacidades y en la medida de los propios intereses y posibilidades, para insertarse de manera responsable y creativa en la sociedad a la que pertenece.

3 VISIÓN: La Visión del Colegio Jesús María es: Consolidar nuestro liderazgo educativo mediante un creciente y efectivo desarrollo de Calidad a través del paradigma Efecto Establecimiento. Lo buscaremos convencidos que la educación de calidad es el efecto de un establecimiento educativo de calidad, de modo que la Comunidad Educativa en su globalidad, y en cada uno de sus miembros, sea sujeto pleno de la tarea educativa.

4 Paradigma de Misión Compartida Calidad centrada en el modo en que cada actor y su conjunto se vinculan con el proceso educativo. Disposición de todos los recursos (humanos y materiales) de modo que estimulen, promuevan, motiven y sostengan el proceso de mejora.

5 INDICADORES DE MISIÓN COMPARTIDA * Cultura institucional centrada en la idea de comunidad (todos igualmente educadores, aunque no educadores iguales) * Proyecto Educativo Institucional compartido por todos los actores * Dirección estable y con liderazgo * Inserción e interacción con el medio. * Alta expectativa en las posibilidades de logro * Consideración de todos los actores como miembros de la comunidad

6 Misión compartida Identidad Pertenencia Comunión Misión (vocación) Proyecto Educativo Pastoral Organigrama Clima institucional. Descripción de roles Tarea Proyectos Curriculares Corresponsabilidad y Efecto Establecimiento y tareas entroncadas Compartida Planificación Estratégica delegación. Cultura de comunidad y en la misión y visión estilo de relaciones. Institucional. Educador Jesús María Inserción corresponsable Igualmente miembros aunque Nuevo sujeto de misión Pedagogía de Claudina religiosas-seglares, no miembros iguales. y de discernimiento Misión Expresión del Carisma Órganos compartidos de Comunicación e intercambio Gestión corresponsable Compartida Conciencia de misión discernimiento y gestión de la vida en función de la de las obras. misión Comunidad en la Fe: Comunión de vida, en la Amplia las pieles de tu tienda Unidad de misión a través Espiritualidad, formación, vida que genera el carisma se configuran nuevas formas de de la vida y la presencia Carisma Comunicación, celebración incorporación a diversos compartir y encarnar el carisma De la misión a la vocación Compartido ámbitos y órganos

7 Operatividad del Efecto Establecimiento Salas como círculos de calidad. (todos los funcionarios involucrados) Filosofía de Mejora Continua vinculada fundamentalmente a tres aspectos complementarios: valores, como componente fundamental en el campo educativo efectividad de procesos y resultados académicos e institucionales satisfacción de los distintos actores

8 Nuestro proceso de mejora contínua atiende a las competencias que desarrollen habilidades para: Aprender a conocer Aprender a convivir Aprender a hacer Aprender a ser

9 Cómo lo trasladamos a nuestro proyecto : Educación Afectivo-sexual Educación para la Solidaridad Educación para los Derechos Humanos Educación para el Consumo Responsable Educación para la Orientación Vocacional Educación para la Convivencia y la Participación Educación Ambiental

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11 LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA ESPIRITUALIDAD: Capacidad de ALTERIDAD Capacidad de INTIMIDAD Capacidad de PASIÓN Capacidad de DECISIÓN

12 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA CUATRO ÁREAS DE DESARROLLO PARA LOS PRÓXIMOS 2 AÑOS 1-Misión General Recrear la Misión Evangelizadora - Perfil Social - Perfil Pastoral Diseñar políticas para ex alumnos Nuevo vínculo con la Congregación Creación de un Movimiento Juvenil

13 2- Propuesta Educativa Disciplina (transversalidad, coherencia y participación) Perfil del alumno - Autonomía - Autorregulación Formación Docente Formación Académica Criterios acordados para trabajar la inclusión y diversidad 3- Estilo y clima institucional Dirección abierta a inquietudes 4- Organización y gestión Comunicación Agilidad en los procedimientos Dirección Colegiada Acompasar el crecimiento institucional con identidad.

14 Lic. Rafael Ibarzabal