UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA-AZTLÁN

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Ana María Rico Lucero
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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA-AZTLÁN NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIADO EN NUTRICION Y CIENCIA DE LOS ALIMENTOS NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLÉS INICIAL AVANZADO PROGRAMA DE ASIGNATURA LUGAR Y FECHA CD. REYNOSA, TAMPS. AGOSTO 2012

NUTRICION Y CIENCIA DE LOS ALIMENTOS NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLÉS

2 DATOS REFERENCIALES NUCLEO PERIODO CLAVE CREDITOS CARGA H O R A S DE FORMACION HORARIA CONDUCIDAS POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO Básica 2 M.EH ANTECEDENTE CONSECUENTE ASIGNATURAS Ingles Inicial Medio PREP. ING. TECNICO DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA La asignatura de Inglés Inicial Avanzado se encuentra como una materia de formación básica. Es parte de la formación común de todas las carreras que ofrece la Universidad. Como parte del desarrollo de la comunicación en el idioma internacional de los negocios, así como el de las ciencias y la tecnología. El idioma inglés, es indispensable en la formación de un profesionista capaz de competir en niveles nacionales e internacionales en este mundo cada vez más globalizado. Tiene relación con todas las materias del plan de estudios porque permite al alumno entender la última información de cualquier rama de la ciencia que por lo general es publicada en inglés. Por tal razón el alumno universitario deberá tener un nivel intermedio alto en el dominio del idioma inglés cuando egrese de una licenciatura o ingeniería de la universidad. INTENCIÓN EDUCATIVA La asignatura de Inglés Inicial Avanzado tiene como intención educativa que el alumno tenga la habilidad de comunicarse en este idioma para que sea más competitivo y tenga las herramientas necesarias para desenvolverse como profesionista. La habilidad profesional que desarrollara será la de comunicación y la habilidad del conocimiento adecuado del inglés escrito. Y la capacidad de comunicarse verbalmente en inglés. Las actitudes y valores personales de superación personal. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) Al término del curso el alumno: Desarrollará la competencia lingüística en las cuatro habilidades básicas; leer, entender, hablar y escribir en el idioma inglés. Lo que le permitirá comunicarse y entender el idioma inglés en cuestiones de tipo familiar, social, de recreación, y en general las actividades comunes de la vida diaria. Será capaz de comunicarse con otros hablantes del inglés, de cualquier parte del mundo, en situaciones de la vida diaria.

TECNICO DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA La asignatura de Inglés Inicial Avanzado se encuentra como una materia de formación básica.

3 UNIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD 0 PRESENTE SIMPLE. Platicas sobre el estado del tiempo Adquirir vocabulario sobre el clima Hablar sobre actividades comunes Utilizar forma progresiva y forma simple Preguntas de wh afirmativas Describir el tiempo utilizado el vocabulario adecuado Preguntas en forma progresiva con respuestas afirmativas y negativas yes or no Los meses del año. UNIDAD 1 CÓMO PLANIFICAR UNA FECHA FESTIVA? Hablar sobre como planear una fiesta. Hacer compras Preguntar sobre algo y ofrecer ayuda Saber expresarse cuando estas adquiriendo algo. Observar diferentes situaciones cuando andas de compras. Aprender a como hacer compras Comprar y ofrecer ayuda Uso del how much?, how many? Distinguir entre actividades permanentes y temporales Usar forma simple con diferentes auxiliares en diferentes tiempos Saber distinguir presente simple del presente progresivo Visitar países donde existen varias festividades.

utilizado el vocabulario adecuado Preguntas en forma progresiva con respuestas afirmativas y negativas yes or no Los meses del año. UNIDAD 1 CÓMO PLANIFICAR UNA FECHA FESTIVA?

4 UNIDAD 2 QUE HAS HECHO? Deberán elaborar oraciones utilizando vocabulario adecuado sobre talentos y habilidades. Saber hacer sugerencias Hacer biografías sobre científicos Saber expresar acuerdos y desacuerdos Saber hacer preguntas cuando estas en el teléfono Hablar sobre talentos y habilidades Uso de auxiliares can y Could Utilizar formas de atención y petición Poder aceptar y rechazar Poder conversar por teléfono. UNIDAD 3 COMO VAS CON EL USO DE TU DICCIONARIO Deberán expresarse sobre eventos pasados Saber expresarse con el pasado simple Repaso del pasado utilizando el presente perfecto Hablar sobre personas famosas Utilizar pasado simple Saber verbos irregulares Hablar de experiencias pasadas Vocabulario y adjetivos de tiempo Hablar en varias formas y tiempos de esas personas famosas así como poder leer poemas y biografías UNIDAD 4 QUÉ HAS HECHO? Saber expresarse de actividades pasadas pero que sean recientes Comparar estilos de vida actual y pasada Adquirir vocabulario sobre cosas técnicas y sobre Shakespeare tanto cosas de comedia y teatro Saber utilizar forma simple Expresar eventos Comparar vida actual con vida pasada Vocabulario técnico sobre inventos, investigaciones, etc. UNIDAD 5 ESTAS FAMILIARIZA DO CON EVENTOS DE ETIQUETA? Vocabulario sobre el diferentes formas tanto de política y maneras rudas de educación en diferentes países. Expresar buenas maneras y mala educación El por que tenemos que conocer diferentes culturas Hablar de situaciones diferentes Usar palabras del diccionario Saber unir frases y oraciones con preposiciones Partes de vocabulario, usos de fonemas Expresar simpatía Dar razón sobre el por qué o como sucedió Uso de los adjetivos calificativos Uso de preposiciones Uso de vocabulario de salud Uso de forma directa e indirecto

auxiliares can y Could Utilizar formas de atención y petición Poder aceptar y rechazar Poder conversar por teléfono.

5 UNIDAD 6 QUE FUE EL INVENTO QUE ACONTECIÓ? Hacer planes a futuro Saber utilizar el idiomático Hablar relatando sobre lugares pintorescos Usar voz pasiva y voz active Saber distinguir en ventajas y desventajas de la tecnología moderna. Usar el dialogo con diferentes verbos Vocabulario sobre entrevistas usando voz pasiva Hacer comentarios sobre viajes con retraso, para utilizar forma pasiva. Hacer estructuralmente oraciones con el uso de fonemas Aceptar actos efectuados en diferentes vuelos efectuados Saber utilizar trabalenguas UNIDAD 7 COMO PODER EVITAR UNA MALA SITUACION? Hablar sobre necesidades Saber utilizar cosas de seguridad Como poder hacerlo o llevarlo a cabo Cuál es tu deseo. Hablar vocabulario donde se exponga el dialogo sobre seguridad Hacer preguntas tratando de utilizar el gerundio y la forma condicional 2 Saber expresarte en futuro para poder expresar tu sueño Saber hacer uso de la tecnología moderna Saber practicar con saludos y diferentes deseos e intenciones.

Usar el dialogo con diferentes verbos Vocabulario sobre entrevistas usando voz pasiva Hacer comentarios sobre viajes con retraso, para utilizar forma pasiva.

6 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION BASICA B I B L I O G R A F I A COMPLEMETARIA 1 EVALUACION 2 EVALUACION 3 EVALUACION Listening 30% Speaking 30% Writing 40% 100% New Great Values 4 By VIKA SADZHAYA DE Progreso Editorial- USO DE C.D. NOMBRE COMISION ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION Lic. Delia Edith Rodríguez Castillón: Licenciada en lengua extranjera, Maestra en Educación Superior, Certificada en TKT, Diplomado en Medio Ambiente Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa- Aztlan

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