.Propuesta para el Análisis de Comunidades Educativas en Línea Grupo1 Comunidades de Aprendizaje

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1 .Propuesta para el Análisis de Comunidades Educativas en Línea Grupo1 Comunidades de Aprendizaje Amparo Ismene Alcántara Guzmán María del Pilar Ávila Segura Lic. Claudia Marina Vicario Solórzano México, Instituto Politécnico Nacional U.P.I.I.C.S.A RESUMEN El hombre en su interminable lucha por dominar su entorno y entenderlo mejor, ha transformado su forma de vida a través de los tiempo, en esta ocasión, las exigencias de la nueva sociedad, en donde el recurso más importante es: el conocimiento, lo llevan a buscar estrategias que le permitan preservar y enriquecer este recurso. Este trabajo presenta el escenario general de una de estas estrategias; las Comunidades Educativas en Línea (CEL), sus elementos básicos y sus portales. Así, para conocer el estado actual de una comunidad y su escenario; se construyen dos instrumentos que ayudan a detectar los puntos críticos que favorecerán el desarrollo y conocimiento de la misma. COMUNIDADES EDUCATIVAS EN LINEA El cambio de la era industrial a la era del conocimiento, presenta un escenario en donde, el sector más afectado es el educativo, ya que como formador incansable de las nuevas generaciones, influye en la formación del capital intelectual, así como en la transmisión y resguardo del conocimiento, que formará la nueva sociedad, en esta tercera ola. Así, la educación, al enfrentar diferentes desafíos debe reinventarse, por esta razón, el modelo educativo de la era del conocimiento debe reunir a alumnos, educadores y especialistas, en un espacio determinado, ya sea físicos o virtuales, utilizando las tecnologías de información y comunicación, auxiliadas con recursos académicos; para crear, almacenar, administrar y sociabilizar el conocimiento. Una estrategia que apoya este cambio es el desarrollo de Comunidades Educativas en Línea, que busca revolucionar la educación, ya que por su estructura flexible, basada en la comunicación vía Internet, se amolda a este nuevo modelo educativo. Una Comunidad es un grupo social, donde este es un conjunto de personas que persiguen un fin común, para ello se debe construir una red de relaciones donde prevalezca la interacción y comunicación entre los miembros, así mismo la conducta de los miembros se va a conducir por un conjunto de normas culturales, normas, creencias y valores los cuales van a establecer una identidad y los limites del grupo. Así, una Comunidad Educativa en Línea (CEL) es cualquier comunidad educativa que adquiere presencia en Internet. ELEMENTOS BÁSICOS

2 De este concepto se extraen los elementos principales para una CEL vínculos de comunicación, inteligencias en conexión, e-tic, conocimiento, administración y espacio virtual- los cuales deben ser evaluados, con el firme propósito de entender la situación actual, para poder tomar decisiones que permitan consolidar a una comunidad. Por esta razón, se crea esta propuesta de análisis para una CEL y su portal, esta consiste en dos instrumentos principalmente: uno que evalúa a la comunidad educativa en línea y otro al binomio CEL-Portal. Esta evaluación toma como base los cuadros siguientes. CUADRO DE EVALUACIÓN DE UNA CEL Dentro de Internet, las CEL adquieren presencia utilizando las diferentes tecnologías de este medio. Sin embargo, estas comunidades conservan sus características propias que permiten determinar: es una CEL?, Tiene los elementos característicos que conforman una CEL? Indicadores Vínculos Comunicación - Fin común - Identidad - Valores construidos Inteligencias conexión e - TIC Conocimiento Espacio virtual Administración Descripción General de Es la razón por la cual la comunidad se cohesiona, ya que representa los lazos que unen a los miembros. Estos lazos, hacen que se sientan parte de y constructores de la comunidad, con sus decisiones y actividades. Lo que crea un ambiente armónico de desarrollo, ya que los miembros construyen sus propias normas y valores que les permiten comunicarse. en Cada miembro tiene cierto conocimiento sobre el tema, por lo que puede contribuir en la construcción y sociabilización del mismo, relacionándose con miembros de su propia comunidad o ajenos a ella. Se refiere a todas las herramientas que facilitan el almacenamiento e intercambio de información entre los miembros de la comunidad. Crean los canales de comunicación, internos o externos, que permiten socializar el conocimiento. Este activo intangible, es el motor que impulsa a la comunidad, ya que está se encarga de construirlo y sociabilizarlo. Se refiere al punto de encuentro de la comunidad, en donde se intercambian conocimientos mediante la interacción de individuos.. Se refiere a todas las actividades e individuos, que permitirán mantener a la comunidad en funcionamiento. Dentro de este cuadro, un elemento que requiere atención, es el espacio virtual en este caso el Portal donde la CEL desarrollará sus actividades y toma presencia en Internet -. Es así, como se evalúan los diferentes elementos de un portal, extrayendo los más importantes que garantizarán el apoyo a una comunidad. De esta forma, se desarrolla el segundo instrumento, CEL-Portal el cual ayudará a determinar los puntos críticos que debe contener este escenario para dar continuidad a las actividades de la comunidad. CUADRO DE EVALUACIÓN DE UN PORTAL

3 Dentro de Internet, los portales poseen ciertas características que los distinguen de una página web, en la medida que puedan ser delimitadas y evaluadas, se podrá decidir: Es un portal?, Tiene los requerimientos mínimos de un portal?, Favorece este portal a su CEL? Indicadores Autoría Descripción General Se enfoca en dar reputación al portal y a la comunidad que representa. Es dar información valiosa a los miembros de la comunidad y ajenos a ella. Usabilidad Diseño Contenido Enlaces Externos Enlaces Internos Servicios Refleja el fácil acceso a los recursos. Para los miembros de la comunidad, la mayor prioridad debe ser construir conocimiento, no como navegar en el portal. Permite mejorar el contenido del portal, con imágenes que complementan la información o simplemente elementos que mejorar la legibilidad del texto. Refleja el tipo y calidad de información que se presenta en el portal. Debe recordarse que la imagen del portal y la comunidad, se modifica de acuerdo a la información que hay en ella, por lo tanto al incluir un enlace, este debe tener información de alto contenido para los mie mbros de la comunidad. Ya que el portal es el escenario en donde se comunicarán los miembros de la misma, es necesario que los enlaces entre los mismos, sean claros y expresen la idea general por la cual fueron creados, para permitir el intercambio y construcción de conocimiento. Para que la CEL pueda desarrollar y cumplir con su objetivo, se deben proveer ciertos servicios que faciliten la retroalimentación de la inteligencias en conexión. De esta manera se observa que las CEL son una estrategia de apoyo a la educación, ya que reúne a diferentes individuos que aportan sus ideas para construir el conocimiento. Por tal motivo, debe existir una adecuada administración y mantenimiento de las mismas, ya que de ello dependerá no solamente su evolución, sino también la de la misma sociedad. REFLEXIONES FINALES Como actores principales de esta sociedad en transición, estas ultimas generaciones de la era industrial, no sólo son parte de la nueva sociedad del conocimiento, sino que ellas mismas la están construyendo con las decisiones que toman. Por tal motivo, las posibilidades de cambio no destruirán un sistema establecido, lo harán evolucionar a partir de opciones como las CEL a las que todos nos podemos sumar. Fuentes de Información:

4 Libros Autor Titulo Datos Generales Toffler Alvin Toffler Heidi The Social Impact of Computers. La Creación de una Nueva Civilización. La Política de la Tercera Ola. Rosenberg, Richard S. 1ª Edición Editorial Plaza & Jones. México 1996 Pp ª Edición. Ed Academic Press. USA 1997 Pp 522. Educación en el Siglo XXI Solana, Fernando 1 a Edición. Editores Noriega México 1999 Pp 296 Usabilidad, Diseño de Sitios WEB Nielsen, Jacob 1 a Edición Ed. Pearson Education S.A Madrid 2000 Pp 432 Revistas. Rivera, Mónica Maruri Iván Autor Titulo Revista Datos Generales Internet como medio de educación y capacitación. A que se debe la falta de éxito de su web site? Revista Red. Año V Numero 10. Pp 20 a la 26. Julio Revista Red. Año X Número 115 Pp 37 a la 41. Abril Bernal Samuel. Portales y tales motivos Cómo y quiénes sobrevivirán? Revista Red Año X Número 122 Pp 16 a la 23 Noviembre Sánchez, Felipe Grinberg, Gabriel. Romero Educación y Tecnología Política Digital. Numero 2 Pp 6 Educación Digital: Un desafío Histórico. Febrero-Marzo Política Digital Numero 2 Pp 28 a la 38 Febrero-Marzo Pisanty, Alejandro. México Siglo XXI. Política Digital. Numero 2 Pp 40 a la 41. Febrero-Marzo Sitios Web. Autor Titulo Sitio Web Fecha de Consulta Catón, Mayo Isabel Nueva organización 23/04/02

5 escolar en la sociedad del conocimiento Pizarro, Moreno EL Emprendedor Como 24/09/02 motor de creación de Conocimiento Herrera, Santana La gestión del 24/09/02 Rene conocimiento y su tecnología. Viedma, J.M. La gestión del 24/05/03 Conocimiento y el Capital ms.com Intelectual. Papert, Seymour Stages in the relationship 21/04/02 between the individual and knowledge. Freire, Paulo Etapas de la Educación 09/05/02 Freire, Paulo The future of the school 21/04/02 Turkle, Sherry What are we thinking 29/04/02 about when we are thinking about computers Greenspun, Philip The Future of the Web and 21/04/02 MIT Rheingold s The virtual community 02/05/02 Howard Greenspun, Philip Philip and Alex s guide to 02/05/02 web publishing tml Rivera, Olga Cómo es la universidad 23/04/02 de la era del conocimiento? Álvarez, Rafael Comunidades Educativas 21/04/02 y Gestión del Conocimiento. 15/06/03 PRESEN1.pdf Álvarez, Rafael Comunidades de 19/08/02 Aprendizaje en Línea García, Gómez Clasificación de Portales 05/02/03 Juan Carlos Saorin, Pérez Tomas Otras Fuentes Titulo Memorias SOMECE 2002 Memorias SOMECE 2001 Datos Generales XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación Noviembre 1 al 6, Zacatecas, Zacatecas, México XVII Simposio Internacional de Computación en la

6 Memorias SOMECE 2000 CONALEP Tesina: Propuesta de Metodología de Administración del Conocimiento para las Empresas en la era Postcapitalista. Educación Noviembre 24 al 28, Guanajuato, Guanajuato, México Propuesta Institucional en Materia de Recursos y Ambientes Académicos México Blancas Ramírez Nelly y otros. México 2002.

7 DATOS GENERALES Titulo : Autores: Institución: Propuesta para el Análisis de Comunidades Educativas en Línea Alcántara Guzmán Amparo Ismene Ávila Segura María del Pilar Vicario Solórzano Claudia Marina Instituto Politécnico Nacional U.P.I.I.C.S.A Dirección Postal: Av. Independencia 29 Jardines de Guadalupe. C.P , Estado de México, Municipio de Nezahualcoyotl Teléfonos: (52+5) (52+5) URL: cvicario@ipn.mx ismene_alcantara@hotmail.com mariadelpilara@hotmail.com Necesidades de equipo de computo: Windows 2000, Front Page 2000, Memoria RAM 32 Mb, CD- ROM Grupo de trabajo: 1 Comunidades de Aprendizaje

8 CURRICULUM Amparo Ismene Alcántara Guzmán Experiencia Laboral CONALEP Plantel Nezahualcoyotl I Marzo Julio 2003 Impartó materias de computación y matemáticas a alumnos de 1º y 2º semestre Febrero Marzo 2002 Diseñé y publiqué la 65ª Convención Bancaria, dentro de la página de la ABM. Educación Instituto Politécnico Nacional U.P.I.I.C.S.A Licenciatura en Ciencias de la Informática CURRICULUM Ávila Segura María del Pilar. Experiencia Laboral CONALEP Plantel Coacalco Marzo 2003 A la fecha Impartó materias de computación a alumnos de 1º semestre. Octubre 2002 Marzo 2003 Impartí materias de computación e informática en los niveles: secundaria, preparatoria y licenciatura en este ultimo a los semestres 8º, 9ª y 10ª. Educación Instituto Politécnico Nacional U.P.I.I.C.S.A Licenciatura en Ciencias de la Informática

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