GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: ODONTOLOGÍA CURSO 2014/2015 ASIGNATURA: ORTODONCIA I Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. ORTODONCIA ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 4 X X 15 Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento ODONTOLOGÍA Área de conocimiento ORTODONCIA I Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado AMPARO CASTAÑER PEIRO Despacho Nº9. FACULTAD DE ODONTOLOGÍA amparo_peiro@uchceu.es Miércoles 09h a 13h Presentación. La asignatura de Ortodoncia I, introduce al alumno en el conocimiento de la Ortodoncia. Relata su evolución a través de la Historia. Define los conceptos de maloclusión en los tres planos del espacio: sagital, transversal y vertical. Describe la influencia que los hábitos tienen en la aparición de las maloclusiones. Y le enseña al alumno a saber diagnosticar los problemas cráneo-faciales del paciente ortodóncico, a través de la ubicación de los puntos y la medición de los ángulos cefalométricos en la cefalometría. Ortodoncia I. 2014/15 1

2 Presentación. Conocimientos previos El alumno debe tener los conocimientos previos de anatomía cráneo-facial. Conocer las estructuras esqueléticas faciales, su morfología, ubicación y delimitación. Debe saber correctamente el recambio dentario, las fases de este recambio. El número y el tipo de dentición que existe en dentición temporal, en mixta 1º y 2º Fase y en dentición permanente. Debe dominar el conocimiento de la secuencia del recambio dentario. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada El alumno debe saber tomar e interpretar las radiografías más importantes para el diagnóstico de las maloclusiones dentales. Estas radiografías son: la Ortopantomografía y la Telerradiografía Lateral de Cráneo. Debe saber diagnosticar el número de piezas existente en boca y en el interior de los huesos maxilares. Debe localizar la existencia de cualquier alteración en el número o forma de los dientes. Relacionar el maxilar superior y la mandíbula con la base del cráneo. Relacionar los dos maxilares entre sí. Relacionar los dientes tanto superiores como inferiores con sus bases óseas. Y conocer e interpretar la tendencia de crecimiento del paciente ortodóncico. El alumno debe saber diagnosticar las maloclusiones de Clase I, II y III.Y todas las maloclusiones según los distintos planos del espacio: sagital, vertical y transversal. Conocer los efectos que los hábitos pueden ejercer en el sistema esquelético y en la aparición de maloclusiones y sus posibles tratamientos ortopédicos. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. Adquisición de conocimientos Aplicación de conocimientos Reunir e interpretar datos relevantes para emitir un juicio Comunicación Autonomía de aprendizaje Competencias específicas. Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dental. Ortodoncia I. 2014/15 2

3 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos de embriología, anatomía, histología y fisiología específicos. Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Realizar radiografías necesarias en la práctica odontológica, interpretar las imágenes obtenidas y conocer otras técnicas por imagen que tengan relevancia. Conocer la normalidad y patología bucal, así como la evaluación de los datos semiológicos. Identificar el principal motivo de consulta y la historia de la enfermedad actual. Conocer las ciencias del comportamiento y comunicación que facilitan la práctica odontológica. Manejar, discriminar y seleccionar los materiales e instrumentos adecuados en odontología. Conocer los biomateriales dentales: su manipulación propiedades, indicaciones, alergias, biocompatibilidad, toxicidad. Conocer y usar el equipamiento e instrumentación básicos para la práctica odontológica. Aplicar los principios de ergonomía en el trabajo odontológico. Proporcionar el enfoque global de los cuidados orales y aplicar los principios de promoción de la salud y prevención de las enfermedades buco-dentales. Conocer los procedimientos encaminados a efectuar el diagnóstico de salud oral en la comunidad y saber interpretar los resultados. Conocer el papel del Dentista dentro de las profesiones sanitarias y trabajar con otros profesionales sanitarios y otros miembros del equipo odontológico. Conocer las manifestaciones orales de las enfermedades sistémicas. Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general un tratamiento multidisciplinar y secuencial de los trastornos témporo-mandibulares, patología ósea de los maxilares y de los tejidos blandos. Para el establecimiento del diagnóstico y plan de tratamiento, el dentista debe adquirir las siguientes competencias: 1.- Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen. 2.- Realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros inter-oclusales. 3.- Determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes. 4.- Identificar el paciente que requiera cuidados especiales. 5.- Valorar la función motora y sensorial de la boca, los maxilares y anejos. Ortodoncia I. 2014/15 3

4 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Contenidos de la materia / asignatura Historia de la Ortodoncia. Concepto de la ortodoncia. Historia clínica en Ortodoncia. Exploración clínica en Ortodoncia. Oclusión normal y maloclusión. Relación de las arcadas. Diagnóstico de las anomalías de las arcadas. Análisis de la longitud de arcada. Discrepancia óseo-dentaria. Medición del espacio disponible y el necesario. Índice de Bolton. Análisis Funcional. Maduración oro-facial. Maduración de la deglución. Hábitos de succión. Persistencia del chupete. Estudio de las estructuras Craneométricas. Análisis Cefalométrico de Steiner. Análisis Cefalométrico de Ricketts. Actividades Formativas de la materia / asignatura 1.- Clase magistral: Conocimiento de la maloclusión en los tres planos del espacio, plano sagital, transversal y vertical. Conocimiento de la Cefalometría. Puntos, planos y ángulos Cefalométricos. Conocimiento de la acción de los hábitos en la maloclusión y su tratamiento. 2.- Seminario: Ampliación de conocimientos ortodóncicos. Revisión bibliográfica de temas relacionados con la materia ortodóncica. Realización de trabajos para exposición en Congresos de Estudiantes de Odontología. 3.- Taller: Realización de búsqueda bibliográfica de las principales materias de la asignatura. Exposición de los trabajos realizados. Realización de diagnósticos en casos clínico prácticos. 4.- Prácticas: Poder realizar correctamente una cefalometría. Saber localizar los puntos cefalométricos en la estructura cráneo-facial. Saber localizar los planos y realizar las mediciones de los ángulos cefalométricos. Saber diagnosticar en un modelo de estudio los distintos tipos de maloclusiones en los tres planos del espacio, el sagital, el transversal y el vertical. Adquirir un completo manejo de los alambres ortodóncicos. 5.- Trabajo de síntesis: Estudios relacionados con las líneas de investigación que se siguen en la asignatura de Ortodoncia. Ortodoncia I. 2014/15 4

5 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 4 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo. (C) C = A + B 1 1 Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS 2 2 Resolución de problemas 4 4 Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones 3 3 Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas 2,29 2,29 Exposiciones de trabajos 3 3 Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas ,75 Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION 5,16 4 9, Preparación de exámenes 5 5 Realización de exámenes 6 6 Otros. 4,8 4,8 TOTAL 120 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 120/4=30 horas Ortodoncia I. 2014/15 5

6 Sistemas y criterios de evaluación DS: Presentación de ponencias en seminarios o talleres: 20%. Se impartirán materias complementarias y relacionadas con las materias de la asignatura. Se realizarán trabajos de revisión bibliográfica, donde cada alumno o grupo de alumnos expondrán algún artículo científico de interés relacionado con la materia dada y se crearán grupos de debate. EX: Examen escrito: 70%. Se realizaran una o dos pruebas escritas de evaluación continua. Estas no eliminaran materia. Al final del semestre se le realizará una prueba final escrita de toda la asignatura. Podrá ser de preguntas cortas, tipo test o una combinación de ambas modalidades. Se podrá preguntar algún caso práctico, donde el alumno realizará un diagnostico d la maloclusión y un plan de tratamiento razonado. Se le podría enseñar alguna imagen radiológica para que el alumno pueda diagnosticar la patología cráneo-facial que exista. La prueba que se realice en convocatoria extraordinaria, será escrita con preguntas cortas u oral con un tribunal que constará de dos profesores como mínimo. PR: Practicas: 20%. El alumno ha de realizar y superar todas las prácticas que se realicen durante el curso. Las prácticas las ha de terminar en el tiempo establecido para ello. El alumno ha de leerse cada práctica antes de realizarla, para ello, se le realizará un examen corto de una o dos preguntas antes de comenzar cada práctica, con lo que se evaluará el conocimiento de la misma. Se ha de superar todas las prácticas realizadas, en caso de suspender alguna o no realizarla, se le realizará un examen final practico al final del semestre. Programa / temario 1. La Ortodoncia a través de la Historia. 2. Concepto de Maloclusión y analisis de la longitud de arcada en los tres planos del espacio: Sagital, vertical y Transversal. 3. Historia clínica y exploración en Ortodoncia. Análisis de la longitud de arcada. 4. Toma de registros y estudio de modelos. Análisis de la cara de frente y perfil. 5. Hábitos 6. Puntos Cefalométricos 7. Cefalometría de Steiner. 8. Cefalometría de Ricketts I. 9. Cefalometría de Ricketts II 10. Erupción dentaria. Dentición temporal. Maloclusión de Clase I 11. Erupción dentaria. Dentición Mixta 1º Fase. Maloclusión de Clase II División 1º. 12. Erupción dentaria. Dentición Mixta 2º FaseMaloclusión Clase II División 2º. 13. Erupción dentaria. Dentición Permanente. Maloclusión Clase III. 14. Mecanismos de la erupción. Placas removibles. Ortodoncia I. 2014/15 6

7 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Tema 1.- La Ortodoncia a través de la Historia. Evolución histórica de la ortodoncia. Origen y evolución de los aparatos ortodóncicos. Autores más importantes a través de la Historia. Evolución de la Ortodoncia en Europa y en EEUU. Tema 2.- Concepto de Maloclusión en los tres planos del espacio: Sagital, vertical y transversal. Definición de la ortodoncia. Características de la oclusión normal y maloclusión en los tres planos del espacio, sagital, vertical y transversal. Definición de la curva de Spee y la curva de Wilson. Tema 3.- Análisis de la longitud de arcada. Discrepancia óseo-dentaria en los modelos de estudio. Discrepancia positiva y discrepancia negativa. Tabla de Moyers. Índice de Bolton, formula y diferentes tipos. Tema 4.- Análisis de la cara de frente y perfil. Medición de la línea media de la cara. Asimetrías faciales. Mediciones lineales y angulares del perfil facial. Estudio de los tres tercios faciales. Tema 5.- Hábitos. Maduración oro-facial y maduración de la deglución. Deglución atípica. Características de la repercusión de los hábitos de succión digital en las maloclusiones. Persistencia del chupete. Características faciales en los hábitos anómalos. Tema 6.- Puntos Cefalométricos. Estructuras esqueléticas craneales que se reflejan en la telerradiografía lateral de cráneo y el la Telerradiografía frontal. Tema 7.- Análisis cefalométrico de Steiner. Puntos, planos y ángulos de la cefalometría de Steiner. Interpretación de las mediciones a nivel de los maxilares respecto a la base del cráneo. Medición de las medidas lineales y angulares de los incisivos superiores e inferiores con respecto a sus bases óseas. Dirección del crecimiento cráneo-facial. Tema 8.- Análisis cefalométrico de Ricketts I. Puntos, planos y ángulos de la cefalometría de Ricketts. Interpretación clínica de los valores lineales y angulares. Plano estético de Ricketts. Tema 9.- Análisis cefalometría de Ricketts II. Mediciones más importantes de la cefalometría de Ricketts que se utilizan para el diagnóstico esquelético de las maloclusiones. Diferencias fundamentales entre la cefalometría de Ricketts con la cefalometría de Steiner. Cefalometría frontal de cráneo. Tema 10.- Maloclusión de Clase I. Etiopatogenia. Diagnóstico dental, esquelético y estético. Tipos y tratamiento. Tema 11.-Maloclusión Clase II División 1º. Etiología. Tipos. Clase II División 1º. Características dentales, esqueléticas y estéticas. Características faciales y cefalométricas. Plan de tratamiento. Tratamiento ortopédico. Tema 12.-Maloclusión Clase II División 2º. Etiología. Tipos. Clase I División 2º. Características dentales, esqueléticas y estéticas. Características faciales y cefalométricas. Tratamiento ortopédico. Tema 13.-Maloclusión III. Etiología. Efecto de la herencia en la Clase III. Causa maxilar y/o mandibular. Diagnóstico cefalométrico. Características faciales de la Clase III. Perfil. Plan de tratamiento ortopédico. Ortodoncia I. 2014/15 7

8 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Tema 14.-Placas removibles. Diferentes elementos de las placas. Tipos. Tornillo de expansión. Elementos de sujeción. Arcos vestibulares. Efectos clínicos de las placas. Aparatos funcionales. Mordida constructiva. Bibliografía Básica. CANUT, J. A. Ortodoncia clínica y terapéutica. Barcelona Masson BRAVO, L. A. Manual de Ortodoncia. Madrid. Síntesis PROFITT, W. J. B. Contemporary orthodontics. St. Louis. Mosby MOYERS, R. E. Orthodontics. Chicago. Med. Publish Bibliografía complementaria HOUSTON, W. J. B. Manual de ortodoncia. Mexico. El manual moderno MAYORAL, J. Ortodoncia. Principios fundamentales y Práctica. Barcelona.Labor ENLOW, D.H.; HANS, M.G. Essential of Facial Growth. Philadelphia. Saunders Co RICKETTS, R.M. Orthodotics Diagnosis and Planning. Denver, Rocky Mountain Co CARLOS, E. Z. Compendio de cefalometría. Análisis clínico y práctico. Venezuela. Amolca BARCHACH, J. Atlas de cirugía craniofacial y de hendiduras. Venezuela Amolca LINDEN, W. D. Conceptos y estrategias en ortodoncia. Quintessence JULIA, F. Tratamiento ortodóncico en adultos. Panamericana GREGORET J. Ortodoncia y cirugía ortognatica, diagnostico y planificación. Barcelona. Espaxs. VARELA M, LLAMAS JM. Ortodoncia una visión de futuro. Madrid. Ergon SA ENLOW, D. H. Essentials of Craneofacial Growth. Philadelphia. Saunders Otros recursos. Revistas nacionales de Ortodoncia: o Ortodoncia española. o Revista Española de Ortodoncia Revistas europeas de Ortodoncia: o Angle Orthodontics o European J. Orthodontics Revistas americanas de Ortodoncia: o o American J. Orthodontic Dentofacial Orthopedic Direcciones de Internet relacionadas con Ortodoncia. Cursos de Ortodoncia que se imparten en el CEU Cardenal-Herrera y en otros lugares. Cursos y conferencias que ofrece el Centro de Estudios Odonto-estomatológico Ortodoncia I. 2014/15 8

9 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. El alumno ha de asistir a las clases magistrales, ya que en ellas se le da lo más importante de la materia y se explican de forma clara los nuevos conceptos ortodóncicos. El estudio de la asignatura ha de realizarlo mediante los libros de texto básicos de Ortodoncia y ayudado por los libros recomendados. También es muy importante que estudie el cuaderno de prácticas antes de realizar cada práctica. Repercusión líneas de investigación. La línea de investigación que se sigue en la asignatura viene relacionada con la obtención de telerradiografías laterales de cráneo a todos los estudiantes de Odontología para poder obtener material a largo plazo y realizar estudios de los distintos tipos faciales. Se realizan cefalometrías a todas las radiografías y con los datos obtenidos de nuestra población española la podemos con los valores de la población americana. Repercusión actividad profesional. Saber realizar un diagnóstico de la maloclusión en un paciente Ortodóncico. Ha de saber diferenciar si la causa de la maloclusión es solo dental, esquelética o ambas. El alumno debe también saber realizar correctamente una cefalometría que le ayudará en el diagnostico de los problemas esqueléticos del paciente de ortodoncia. Poder definir su maloclusión y su tendencia de crecimiento, para poder realizar un correcto plan de tratamiento. Ortodoncia I. 2014/15 9