GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: ODONTOLOGÍA CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: ORTODONCIA I Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. Módulo 4: Terapéutica y Rehabilitación Odontológica ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 4 X X 15 Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento ODONTOLOGÍA Área de conocimiento ORTODONCIA Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Amparo Castañer Peiro Despacho 309. Edificio Odontología. amparo_peiro@uchceu.es Miércoles 09h a 13h 1

2 Presentación. La asignatura de Ortodoncia I, introduce al alumno en el conocimiento de la Ortodoncia. Relata la evolución de los aparatos de ortodoncia a través de la historia. Le enseña a realizar la historia clínica completa del paciente ortodóncico, tomando los registros para poder realizar un correcto diagnóstico. Le enseña a realizar las impresiones dentales, el vaciado, el zocalado y el recorte de los modelos de estudio. Define los conceptos de maloclusión en los tres planos del espacio: sagital, transversal y vertical. Describe la influencia que los hábitos tienen en la aparición de las maloclusiones. Y le enseña al alumno a saber diagnosticar los problemas cráneofaciales del paciente ortodóncico, a través de la ubicación primero de los puntos antropométricos y cefalométricos y posteriormente a realizar la medición de los ángulos cefalométricos en la cefalometría. Conocimientos previos El alumno debe tener conocimientos previos de anatomía cráneo-facial y dental. Debe conocer las estructuras esqueléticas faciales, su morfología, ubicación y delimitación. Debe conocer el tipo de dentición (temporal, mixta y permanente) y saber correctamente la secuencia de recambio dentario Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada 1. El alumno debe saber tomar e interpretar las radiografías más importantes para el diagnostico de las maloclusiones como son : la Ortopantomografía y la Telerradiografía Lateral de cráneo. 2. El alumno debe saber tomar una impresióncon alginato de fraguado rápido, realizar unos modelos de estudio con escayola blanca, zocalarlos y recortarlos. 3. El alumno debe saber diagnosticar las maloclusiones causadas por hábitos, conocer sus efectos sobre los maxilares y sus posibles tratamientos ortopédicos. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y al resolución de problemas dentro de su área de estudio. Competencias específicas. CE35a Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica. CE35b. Realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros inter-oclusales. CE36s. Identificar y corregir hábitos bucales susceptibles de causar o exacerbar maloclusiones. Contenidos de la materia / asignatura Historia de la Ortodoncia. Concepto de la Ortodoncia. Historia clínica en Ortodoncia. Exploración clínica en Ortodoncia. Oclusión normal y maloclusión. Análisis Morfológico Facial. Estudio de modelos. Toma de impresiones. Vaciado, zocalado y recortado de modelos. Relación de las arcadas. Diagnóstico de las anomalías de las arcadas. Análisis de la longitud de arcada. Discrepancia óseo-dentaria. Medición del espacio disponible y el necesario. Indice de Bolton. Analisis Funcional. Maduración orofacial. Maduración de la deglución. Hábitos de succión. Persistencia del chupete. Estructuras Craneométricas. Analisis cefalométrico 2

3 Contenidos de la materia / asignatura de Steiner. Analisiscefalométrico de Ricketts. Desarrollo de la Dentición Temporal. Desarrollo de la dentición Mixta 1º Fase. Desarrollo de la dentición Mixta 2º Fase. Desarrollo de la dentición permanente. Cambios en la arcada. Erupción de 2º y 3º molares. Patrón de erupción. Curvas de crecimiento. Actividades Formativas de la materia / asignatura 1. Clase magistral (AF1): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento (CB1) 2. Seminario (AF2): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos (CB2) y de investigación (CB3) (CB4). 3. Prácticas (AF4): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de comunicación de aplicación de los conocimientos (CB2) 4. Trabajo de síntesis (AF5):actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de investigación (CB3) y de autonomía de aprendizaje (CB4) (CB5) 3

4 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 4 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) 1 1 Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS 2 2 Resolución de problemas 4 4 Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones 3 3 Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas 2,29 2,29 Exposiciones de trabajos 3 3 Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas ,75 Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION 5,16 4 9, Preparación de exámenes 5 5 Realización de exámenes 6 6 Otros. 4,8 4,8 TOTAL 120 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) Volumen de trabajo. (C) C = A + B 120/4=30 horas 4

5 Sistemas y criterios de evaluación AF1: EX (50%) AF2: PR (20%) AF4: PR (30%) Objetivo: Valorar el grado de consecución del alumno de los objetivos trazados para él en el programa de enseñanza de la asignatura en las áreas del aprendizaje establecidas. Descripción del sistema de evaluación: 1. CONVOCATORIA ORDINARIA. AF1 (50%) Examen escrito final: 45%. Se aprobará con la calificación de 5. Se ha de sacar esa nota para poder mediar con el resto de las notas. Podrá ser de preguntas cortas, tipo test o una combinación de ambas modalidades. Se podrá preguntar algún caso práctico, donde el alumno realizará un diagnóstico de la maloclusión y un plan de tratamiento razonado. Se le podría enseñar alguna imagen radiológica para que el alumno pueda diagnosticar la patología cráneo-facial que exista. Una o dos pruebas escritas de evaluación continua: 5%. No eliminarán materia. AF2 (20%) Seminarios. Se impartirán materias complementarias y relacionadas con las materias de la asignatura. Se realizarán trabajos de revisión bibliográfica, donde cada alumno o grupo de alumnos expondrán algún artículo científico de interés relacionado con la materia dada y se crearán grupos de debate. AF4 (30%) Practicas. El alumno ha de realizar y superar todas las prácticas para aprobar esta parte. El alumno debe leerse cada práctica antes de realizarla, ya que se le puede realizar un examen corto de una o dos preguntas antes de comenzar cada práctica para evaluar el conocimiento de la misma. En caso de suspender alguna práctica, se le realizará un examen final práctico al final del semestre. Sólo se permite la no asistencia a una práctica si está justificada. Si presenta una falta no justificada o más de una falta justificada, conlleva suspender esta parte de la asignatura y para ser superada se debe realizar un examen práctico antes del examen teórico si no es así el alumno tiene la posibilidad de superarla en la convocatoria extraordinaria donde se realizará otro examen práctico. 2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. AF1-70% Examen teórico escrito con preguntas cortas u oral AF3-30% Examen práctico Cada parte de la asignatura deberá ser superada por separado. Para ello, el alumno deberá obtener al menos 5 puntos sobre 10 en el examen teórico y un mínimo de 6 puntos en el examen práctico. Si durante el curso se ha obtenido una nota de 7 o superior en una de las partes podría conservarse a demanda escrita del alumno Este mismo sistema de evaluación será el utilizado para los alumnos que se matriculen en la asignatura por segunda vez. 3. ALUMNOS REPETIDORES. Los alumnos que se matriculen de la asignatura por segunda vez y sucesivas, no serán evaluados mediante el sistema de evaluación continua a no ser que lo pidan por escrito la primera semana del curso y con el formulario adecuado para ello. Al no estar adscritos al sistema de evaluación continua, se empleará el mismo sistema de evaluación que en la convocatoria extraordinaria. Programa / temario 5

6 Programa / temario PROGRAMACIÓN TEÓRICA Tema 1.- La Ortodoncia a través de la Historia. Evolución histórica de la ortodoncia. Origen y evolución de los aparatos ortodóncicos. Autores más importantes a través de la Historia. Evolución de la Ortodoncia en Europa y en EEUU. Tema 2.- Concepto de Maloclusión en los tres planos del espacio: Sagital, vertical y transversal. Definición de la ortodoncia. Características de la oclusión normal y maloclusión en los tres planos del espacio, sagital, vertical y transversal. Definición de la curva de Spee y la curva de Wilson. Tema 3.-. Toma de registros. Realizar una correcta Historia clínica. Anamnesis, datos personales, datos dentales y datos faciales. Diagnostico de los diferentes tipos de pacientes ortodóncicos. Modelos de estudio: Toma de impresiones con alginato. Vaciado con escayola blanca, zocalado y recortado. Tema 4.- Análisis de la cara de frente y perfil. Análisis de la longitud de arcada Medición de la línea media de la cara. Asimetrías faciales. Mediciones lineales y angulares del perfil facial. Estudio de los tres tercios faciales. Discrepancia óseo-dentaria en los modelos de estudio. Discrepancia positiva y discrepancia negativa. Tabla de Moyers. Índice de Bolton, formula y diferentes tipos. Tema 5.- Hábitos. Maduración oro-facial y maduración de la deglución. Deglución atípica. Características de la repercusión de los hábitos de succión digital en las maloclusiones. Persistencia del chupete. Características faciales en los hábitos anómalos. Tema 6.- Puntos Cefalométricos. Estructuras esqueléticas craneales que se reflejan en la telerradiografía lateral de cráneo y el la Telerradiografía frontal. Tema 7.- Análisis cefalométrico de Steiner. Puntos, planos y ángulos de la cefalometría de Steiner. Interpretación de las mediciones a nivel de los maxilares respecto a la base del cráneo. Medición de las medidas lineales y angulares de los incisivos superiores e inferiores con respecto a sus bases óseas. Dirección del crecimiento cráneo-facial. Tema 8.- Análisis cefalométrico de Ricketts I. Puntos, planos y ángulos de la cefalometría de Ricketts. Interpretación clínica de los valores lineales y angulares. Plano estético de Ricketts. Tema 9.- Análisis cefalometría de Ricketts II. Mediciones más importantes de la cefalometría de Ricketts que se utilizan para el diagnóstico esquelético de las maloclusiones. Diferencias fundamentales entre la cefalometría de Ricketts con la cefalometría de Steiner. Cefalometría frontal de cráneo. Tema 10.- Erupción dentaria. Dentición temporal. Evolución de la dentición desde el recién nacido hasta los seis meses. Aparición de la dentición temporal características Tipos y tratamiento. Tema 11.-Dentición Mixta 1º Fase. Complicaciones y tratamiento. Secuencia de la erupción. Discrepancia óseo-dentaria. Tabla de Moyers. Prevención del apiñamiento. Tema 12.-Maloclusión Clase II División 2º. Secuencia de erupción y sus alteraciones. Tipos. Erupción ectópica de los caninos superiores. Mantenedor de espacio. Apiñamiento. Tema 13.-Dentición permanente. Problemática de los terceros molares. Erupcion de los segundos molares. Erupción de los terceros molares. Apiñamineto terciario, diagnóstico y tratamiento. 6

7 Programa / temario Tema 14.-Placas removibles. Diferentes elementos de las placas. Adams, arco vestibular y resortes. Tipos. Tornillo de expansión. Elementos de sujeción. Arcos vestibulares. Efectos clínicos de las placas. Aparatos funcionales. Mordida constructiva. Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. El contenido detallado y cronograma de impartición se entregará el día de la presentación de la asignatura. Bibliografía Básica. CANUT, J. A. Ortodoncia clínica y terapéutica. Barcelona Masson BRAVO, L. A. Manual de Ortodoncia. Madrid. Síntesis PROFITT, W. J. B. Contemporary orthodontics. St. Louis. Mosby MOYERS, R. E. Orthodontics. Chicago. Med. Publish Bibliografía complementaria. HOUSTON, W. J. B. Manual de ortodoncia. Mexico. El manual moderno MAYORAL, J. Ortodoncia. Principios fundamentales y Práctica. Barcelona.Labor ENLOW, D.H.; HANS, M.G. Essential of Facial Growth. Philadelphia. Saunders Co RICKETTS, R.M. Orthodotics Diagnosis and Planning. Denver, Rocky Mountain Co CARLOS, E. Z. Compendio de cefalometría. Análisis clínico y práctico. Venezuela. Amolca BARCHACH, J. Atlas de cirugía craniofacial y de hendiduras. Venezuela Amolca LINDEN, W. D. Conceptos y estrategias en ortodoncia. Quintessence JULIA, F. Tratamiento ortodóncico en adultos. Panamericana GREGORET J. Ortodoncia y cirugía ortognatica, diagnostico y planificación. Barcelona. Espaxs VARELA M, LLAMAS JM. Ortodoncia una visión de futuro. Madrid. Ergon SA ENLOW, D. H. Essentials of Craneofacial Growth. Philadelphia. Saunders Otros recursos. Revistas nacionales de Ortodoncia: o Ortodoncia española. o Revista Española de Ortodoncia Revistas europeas de Ortodoncia: o Angle Orthodontics o European J. Orthodontics Revistas americanas de Ortodoncia: o American J. Orthodontic and Dentofacial Orthopedic Direcciones de Internet relacionadas con Ortodoncia. Cursos de Ortodoncia que se imparten en el CEU Cardenal-Herrera y en otros lugares. Cursos y conferencias que ofrece el Centro de Estudios Odonto-estomatológico Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. El alumno ha de asistir a las clases magistrales, ya que en ellas se le da lo más importante de la materia y se explican de forma clara los nuevos conceptos de ortodoncia. El estudio de la asignatura ha de realizarlo mediante los libros de texto básicos de Ortodoncia y ayudado por los libros recomendados. También es muy importante que el alumno estudie el cuaderno de prácticas que se le da al principio de curso antes de realizar cada práctica. 7

8 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Repercusión líneas de investigación. La línea de investigación que se sigue en la asignatura viene relacionada con el estudio de las telerradiografías laterales de cráneo, para realizar estudios de los distintos tipos faciales y de las maloclusiones. Comparar las dos cefalometrías más importantes, la de Steiner y la de Rickets. Comparar distintos tipos de cefalometrías. Realizar cefalometrías manualmente y de forma automática con los programas informáticos mediante ordenador. Repercusión actividad profesional. Conocer toda las definiciones y nomenclaturas de la asignatura de ortodoncia. Saber realizar un diagnóstico de la maloclusión en un paciente Ortodóncico. Ha de saber diferenciar si la causa de la maloclusión es solo dental, esquelética o ambas. El alumno debe también saber realizar correctamente una cefalometría que le ayudará en el diagnostico de los problemas esqueléticos del paciente de ortodoncia. Poder definir su maloclusión y conocer su tendencia de crecimiento, para poder realizar un correcto plan de tratamiento. 8