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Transcripción

1 =drð^=al`bkqb= j^pqbo=ab=^dbkqbp=ab=fdr^ia^a= TITULACIÓN: CURSO 2011/2012 ASIGNATURA: M10 Mujer y Espacio Construido Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. 2. Mujer e igualdad: ámbitos de atención ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Optati 1 er Totales Obligatoria 2ºC Semanas va C 2 Ninguno Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano x Valenciano Inglés Departamento Área de conocimiento Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Inés Novella Abril Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico Vía plataforma web o mediante inesnovella.arquitecta@gmail.com y página web Horario de atención Siempre mediante la plataforma o el correo electrónico al alumnado Presentación. Por espacio construido entendemos la vivienda, nuestras ciudades y todos aquellos lugares en los que los seres humanos desarrollamos nuestras actividades. La configuración de nuestro entorno supone una base física y espacial que condiciona nuestro bienestar y nuestro desarrollo personal; y puede, por tanto, potenciar o no la Igualdad entre mujeres y hombres. Gran parte de las decisiones que determinan el espacio construido tienen, al menos, como origen una política pública, y por tanto deben recoger el principio de Igualdad como premisa ineludible. Mediante esta asignatura veremos cómo sucede esto y de qué manera viven y utilizan de forma distinta las mujeres y los hombres la ciudad. Se aportará una base teórica tanto para dar a conocer cuál es el estado de la cuestión como para introducir a los alumnos y alumnas en las corrientes de pensamiento Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 1

2 Presentación. más importantes que han investigado la relación entre desigualdad y el modo en que diseñamos nuestras ciudades, nuestro espacio público y nuestras viviendas. También se facilitarán ejemplos prácticos y estudios de caso en los que de forma explícita o no se ha tenido en cuenta la realidad diferenciada de las mujeres, y cómo esto supone una mejora conjunta de la sociedad. Las y los Agentes de Igualdad pueden formar parte de los equipos de trabajo que intervienen en los distintos procesos que diseñan y construyen nuestro hábitat, y pueden hacerlo de distintas formas y en distintas fases. En este sentido, la asignatura también facilitará información precisa y de aplicación acerca de cómo introducir el mainstreaming y el principio de Igualdad para conseguir ciudades, barrios y viviendas que apoyen la implementación de otras muchas iniciativas a favor de la Igualdad. Conocimientos previos Conocimientos teóricos generales que se habrán facilitado en las asignaturas del módulo anterior. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. Competencias específicas. Contenidos de la materia / asignatura - Entender la relación entre espacio construido e Igualdad - Conocer los procedimientos que generan ciudades y edificios que sitúan a las mujeres (y a todos los que dependen de ellas) en desventaja - Conocer las principales teorías y pensamientos que han abordado conjuntamente los estudios de género y los estudios urbanos - Saber distinguir un espacio (ciudad, barrio, vivienda ) igualitario, y por qué. - Conocer de qué manera puede una o un Agente de Igualdad puede formar parte del proceso mediante el cual se planifica nuestro hábitat. Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 2

3 Actividades Formativas de la materia / asignatura 1. LECTURA DEL MATERIAL DOCENTE Lectura del material facilitado por la profesora. Además del material básico de la asignatura se aportará una información más amplia (mediante bibliografía, enlaces, etc.) para que de forma voluntaria el alumnado pueda profundizar en el tema. 2. PRÁCTICAS Resolución de algunas tareas que se plantearán a raíz del material docente, y que se entregarán por correo electrónico o mediante la plataforma web. Realización de unos test al final de cada apartado de la asignatura. 3. TRABAJO DE SÍNTESIS Para finalizar la asignatura se planteará la realización de un trabajo teórico-práctico para sintetizar todos los conocimientos adquiridos. 4. SALIDAS De carácter voluntario, se planteará la visita a alguno de los lugares que al que el material docente hace referencia. Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 3

4 Sis tem as y crit eri os de eva lua ció n Pro gra ma / tem ari o ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 2 ECTS Mujer y Espacio Construido Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Lección Magistral/materiales on line Debates Comentarios y discusión de Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas 6 6 Debates Comentarios y discusión de Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas (voluntarias) (voluntarias) Exposiciones de Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de TALLERES Comentarios Y discusión de Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes 6 6 Realización de exámenes Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 50 Volumen de trabajo. (C) C = A + B Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 4

5 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Tema 1. Introducción Tema 2. Igualdad y Espacio Construido, una visión general Tema 3. Principales teorías y ejemplos a favor de un entorno igualitario Tema 4. Aplicación del mainstreaming en el proceso de planificación. Bibliografía Básica. AA.VV. (2005): Guía metodológica para la incorporación de la perspectiva de género en las Agenda 21 locales y los planes de urbanismo en Canarias Viceconsejería de Medio Ambiente, Las Palmas, 2005 BOFILL LEVI, A. (2008): Guia per al planejament urbanístic i l'ordenació urbanística amb la incorporació de criteris de gènere. Institut català de les dones, Barcelona, 2008 BOOTH, C. (2002): Infraestructura para la vida cotidiana: el proyecto modelo Frauen-Werk-Stadt en VV.AA: Segundo Seminario Internacional sobre Genero y Urbanismo. Infraestructuras para la vida cotidiana. ETSAM, UPM, Madrid, 2002 BOOTH, C., GILROY, R., HORELLI, L. (1998): The EuroFEM Toolkit for Mobilizing Women into Local and Regional Development EuroFEM Gender and human settlements International Conference, Aulanko Congress Center, Hämeenlinna, Finland, 1998 LE CORBUSIER (1935): La Ville Radieuse Vincent, Freal and Cie. Paris, 1964 LE CORBUSIER, SERT, J.L. (1942): La Carta de Atenas Les éditions de Minuit. Paris, 1971 De GRAFT-JOHNSON, A., MANLEY, S., GREED, C. (2003): Why do women leave architecture? University of West England, Bristol HORELLI, L. (2006): La gestión del tiempo y el espacio de la vida cotidiana en el contexto nordico, en VV.AA: Urbanisme y Gènere, una visió necessària per a tothom, , Diputación de Barcelona. HOWARD, E. (1902): Garden cities of to-morrow. MIT Press. Cambridge, Mass., 1965 JACOBS, J. (1961): Muerte y vida de las grandes ciudades Ed. Península. Barcelona, 1972 ROGERS, R. (1995): Ciudades para un pequeño planeta. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2000 SÁNCHEZ de Madariaga, I. (2004): Infraestructuras para la vida cotidiana y la calidad de vida, en Revista Ciudades, nº8, Universidad de Valladolid, 2004 SÁNCHEZ DE MADARIAGA, I. (2004): Urbanismo con perspectiva de género Instituto andaluz de la mujer, Sevilla, 2004 SÁNCHEZ de Madariaga, I. (2008): Esquinas inteligentes. La ciudad y el urbanismo moderno Alianza Editorial, Madrid, 2008 SÁNCHEZ de Madariaga, I. (2009): Vivienda, movilidad y urbanismo para la igualdad en la diversidad: ciudades, género y dependencia, en CIUDAD Y TERRITORIO Estudios Territoriales, nº , 2009 SÁNCHEZ de Madariaga, I. (2010): Women in architecture: the Spanish case, en Urban Research & Practice, 3:2, [online] [Consulta: 31/07/2011] SEGOVIA, O; OVIEDO, E. (2000): Espacios públicos en la ciudad y el barrio. en Espacio Público, participación ciudadana. Ediciones Sur Profesionales. Santiago, Chile, 2000 Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 5

6 Bibliografía complementaria. CABRERA, P. J. (2004): Pobreza y exclusión desde la perspectiva de género, en GARCIA-MINA, Ana y CARRASCO, Mª José: Género y Desigualdad: la feminización de la pobreza, Madrid: Universidad Pontificia de Comillas de Madrid De ELEJABEITIA, C. (1996): Feminización de la pobreza en Documentación Social, 105. HARAWAY, D. J. (1991): Ciencia, cyborgs y mujeres. La reinvención de la naturaleza Ediciones Cátedra. Madrid, 1995 ROGERS, R. (1995): Ciudades para un pequeño planeta. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2000 Otros recursos. El propio material docente incluye algunos enlaces y referencias para ampliar la materia. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Es interesante leer el material docente que se aporta para entrar en contacto con la material, sobre todo para conocer el estado de la cuestión, y comprender como determinadas prácticas urbanísticas van en detrimento de la Igualdad. Se espera de los alumnos y alumnas de forma inconsciente aporten su propia experiencia como usuarios o usuarias de la ciudad, y de los edificios y espacios públicos que la forman. Repercusión actividad profesional. Esta asignatura permitirá a los/as futuros/as Agentes de Igualdad conocer mejor el proceso mediante el cual se configura nuestro hábitat, nuestras ciudades y pueblos, nuestros barrios y nuestras viviendas. Este conocimiento les capacitará para intervenir en él, y entrar a formar parte de los equipos redactores, en los procesos de participación urbana, en los concursos públicos o incluso en promociones privadas que busquen adecuar su oferta a una nueva realidad social que debe basarse en el principio de Igualdad de Oportunidades. Módulo 2. Materia 10. MUJER Y ESPACIO CONSTRUIDO. Curso 2011/2012 6