TODA PRÁCTICA EN SALUD MENTAL se apoya en una concepción más o menos explícita

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "TODA PRÁCTICA EN SALUD MENTAL se apoya en una concepción más o menos explícita"

Transcripción

1 Las prácticas profesionales y la salud mental Lidia Fernández Rivas RESUMEN. El trabajo que se presenta es producto de una investigación realizada con los participantes en el Diplomado de Rehabilitación Psicosocial, impartido en el periodo l en la UAM-Xochimilco. Las prácticas en salud mental están condicionadas tanto por el momento histórico que atraviesan las instituciones de salud en el país, como por las direcciones que tienen que ver con la hegemonía de determinados modelos de comprensión, que se articulan con las características de la formación que recibieron los profesionales. Intentamos rastrear, a partir del análisis de las prácticas de los profesionales, el concepto de sujeto presente en su trabajo, la inclusión o exclusión de la subjetividad en su ejercicio y los obstáculos institucionales que puedan estar presentes en la búsqueda o implementación de prácticas alternativas, como la prevención y la promoción de la salud. TODA PRÁCTICA EN SALUD MENTAL se apoya en una concepción más o menos explícita sobre la interpretación de los problemas de salud; simultáneamente, las respuestas que se organizan desde las instituciones guardan relación con los paradigmas hegemónicos presentes en las instancias que rigen la implementación de estas prácticas. A veces, las prácticas entre los distintos profesionales son convergentes, en otras circunstancias observamos contradicciones, complementariedades o francas divergencias. Las prácticas en salud mental que se llevan a cabo en las instituciones no siempre coinciden con la ideología de los profesionales, el sentido que adquieren, pierde proyección e interés cuando no es significado por los grupos de trabajo. Durante muchos años y aún hoy, la psicología, la medicina y la psiquiatría han estado orientadas hacia prácticas que derivan de posiciones organicistas que corresponden a una manera de comprender la ciencia, que excluye al sujeto y su subjetividad, modelo predominante en este momento histórico en que la tecnología y la biología impregnan el conocimiento. El auge de las neurociencias y el descubrimiento de los mapas genéticos, son sólo un ejemplo de los intentos por incidir en los aspectos biológicos del comportamiento y el origen de las enfermedades. Si bien son un aporte trascendental para la prevención y detección precoz de múltiples enfermedades, muestran simultáneamente una tendencia hegemónica que desconoce o escotomiza los factores sociales y psicológicos que intervienen en la producción de la enfermedad ANUARIO 2000 UAM-X MÉXICO 2001 PP

2 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS mental. Años de investigaciones sobre la familia, las formas de comunicación, la incidencia en los problemas de conducta de los niños y los jóvenes como efecto de la marginalidad, la ausencia de satisfactores básicos, la violencia social y el maltrato son desdibujados a partir de estos estudios. Esta visión organicista de los procesos de salud-enfermedad implica concebir lo psíquico como efecto del nivel biológico, borrando así el carácter singular e histórico de lo psíquico. La aplicación y hegemonía del modelo médico, considerado el único científico, ha llevado a despojar al sujeto de los rasgos simbólicos, culturales y deseantes que lo constituyen. El cuerpo aparece como cuerpo anatómico-funcional alejado de las significaciones e imaginarios que lo atraviesan. Esta concepción no sólo margina los factores que intervienen en el mundo simbólico y familiar del sujeto, sino que contribuye a desconocer las demandas, deseos y sufrimientos psíquicos y restringe el interés profesional a una comunicación instrumental que tiene que ver con la información imprescindible para el silenciamiento del síntoma. Actualmente hay una tendencia en algunos países, a orientar los programas de salud hacia la prevención primaria, tendencia que deriva de recomendaciones de los organismos internacionales de la salud, como la OMS y la OPS. Sin embargo, en los programas que se implementan en salud mental, predominan viejas prácticas que atienden los problemas cuando se han presentado en forma de patologías graves, que obligan a intervenciones prolongadas y costosas. La enfermedad mental en sus formas extremas, y también los problemas emocionales, emergen vinculados a situaciones de marginalidad, desempleo y exclusión social. Los paradigmas que subyacen a las formas de intervención, no se han modificado centralmente y predomina un pragmatismo que no permite avanzar en la formulación de soluciones más abarcativas y preventivas. La vulnerabilidad y los riesgos de la población que permanece en extrema pobreza son cada vez más acuciantes, las visiones reduccionistas desde una única mirada disciplinaria son insuficientes y obliga a pensar los problemas en colaboración con diversos profesionales de la salud. Cualquier teoría que no articule sus conceptos con el resto de los fenómenos humanos que convergen en el enfermar, estará destinada a fragmentar, estigmatizar y dejar de lado aspectos fundamentales de la subjetividad y la historia de los hombres. Es desde este contexto, que entendemos el campo de la salud mental, por su complejidad, como campo interdisciplinario en el que intervienen distintos niveles de la realidad. Un nivel psicológico que compromete la subjetividad, niveles biológicos y fisiológicos que participan en el proceso de enfermar, niveles sociales por los vínculos que los problemas emocionales tienen con la familia y la comunidad, y también políticos, que se expresan centralmente, en las maneras en que se atiende la salud pública. Las respuestas que se organizan, por consiguiente, tendrían que contar con la participación de profesionales que contribuyan desde estos diferentes niveles. 68

3 El vínculo entre el sujeto singular y su medio social interviene, en la producción de la enfermedad mental y condiciona procesos que tienen que ver con la salud, con la vida y con la muerte. En este complejo interjuego de factores, creemos que la formación y la orientación teórica de los profesionales de la salud, se expresa en sus prácticas que imprimen un sello particular a los vínculos establecidos con otros profesionales, con los familiares y con los pacientes. La problemática de la atención a la salud no puede entonces ocuparse del cuerpo biológico o del sujeto aislado, sino que necesariamente tiene que intervenir y detectar los problemas que se presentan a nivel de las relaciones intersubjetivas y transubjetivas que permean la red social. Esta concepción llevará necesariamente a reformular las prácticas y los fundamentos de las mismas. A partir de esta concepción, desarrollamos una investigación en la que nos centramos en el análisis de las cosmovisiones, discursos y opiniones sobre las prácticas de los participantes en el Diplomado de Rehabilitación Psicosocial, impartido en la UAM-Xochimilco, en el periodo l Partimos del supuesto de que una comprensión de las concepciones subyacentes a las prácticas de salud es imprescindible para modificar y orientar la formación de los profesionales, objetivo del Diplomado que se implementó, y también objetivo de la investigación desarrollada en el mismo. Los lugares de intervención de los profesionales participantes fueron, el hospital psiquiátrico, los centros de atención a inimputables, 1 el trabajo comunitario con niños de la calle y un centro de rehabilitación física del Estado de México. Intentamos, a partir del análisis de sus discursos sobre sus prácticas, comprender su implicación, la orientación de las mismas y los obstáculos para la implementación de nuevos paradigmas. Esta comunicación es un breve recorrido por los aspectos fundamentales que aparecieron en el estudio. Seleccionamos algunos fragmentos de las entrevistas que consideramos más significativos en relación a los temas abordados. Esta aproximación, nos permitió analizar qué paradigmas subyacen en sus prácticas, indagar cómo las prácticas se articulan con su formación profesional y problematizar las prácticas de los profesionales de la salud en los diversos ámbitos en que intervienen. Intentamos rastrear el concepto de sujeto que moldea las prácticas, la inclusión o exclusión de la subjetividad en su ejercicio y los obstáculos institucionales que puedan estar presentes en la búsqueda o implementación de prácticas alternativas, como son la prevención y promoción de la salud. Esta comunicación es producto de la observación de dinámicas grupales en el trabajo con los participantes en este programa y resultado de las entrevistas que fueron aplicadas a doce participantes del mismo. 2 1 Se consideran inimputables a los enfermos mentales que han cometido algún delito. Por carecer del equilibrio emocional que los haría responsables de sus actos, no pueden de acuerdo a la ley, ser sentenciados, por ello se les recluye en centros especiales para su rehabilitación. 2 Los párrafos que aparecen en bando son comentarios textuales de los entrevistados. 69

4 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS Los participantes fueron en su mayoría psicólogos, egresados de la UAM y la UNAM, y algunos médicos psiquiatras. Aún cuando el análisis de este campo no pretende ser generalizable a toda la población de profesionales de la salud, creemos que es representativo de un modelo de atención y de ejercicio de las prácticas de este sector que predomina en la actualidad. Nos centraremos en los siguientes niveles de análisis: Los paradigmas hegemónicos presentes en las prácticas de salud. Los obstáculos a nivel del trabajo y su relación con la formación de los profesionales. Los paradigmas hegemónicos y su concepto de sujeto El concepto de sujeto que rastreamos en los discursos de los profesionales está estrechamente vinculado a la disciplina a la que pertenecen. Los médicos tienen una visión más organicista y causalista que los psicólogos, tanto en relación a su concepto del enfermo, que recibe una mirada exclusivamente articulada con el síntoma, como de la enfermedad en la que se rastrea centralmente una etiología orgánica. Si bien nos hablan de un origen multifactorial, la tendencia generalizada es a atender exclusivamente y como factor fundamental el nivel biológico por medio de medicamentos. Se centran en el diagnóstico como elemento fundamental de la intervención. Un conflicto que enfrentamos en el campo de la salud mental es que muchas veces atendemos sólo a la enfermedad mental y nos olvidamos del enfermo, el cual es un sujeto con vida propia. El aspecto familiar, cuando es tomado en cuenta, es para detectar factores hereditarios. Tienden a centrarse en los aspectos patológicos, es decir en la llamada, sintomatología positiva, delirios, alucinaciones, agitación, para intervenir con medicamentos y controlar al paciente, pero pasan desapercibidos los aspectos sanos y conservados del enfermo mental. En los hospitales lo que se hace es describir, contar, clasificar, diagnosticar. Los aspectos subjetivos son dejados de lado, el paciente, su familia y su historia generacional son silenciadas entre todo el ruido de síntomas, órganos y especialistas. Cuando se toma en cuenta lo social generalmente se lo considera algo externo a la constitución de las personas, el hombre aparece como alguien donde lo social inscribe sus efectos. Los profesionales que entienden lo social y la familia como determinante, nos hablan de una vulnerabilidad del individuo desde que nace, reconocen que el 70

5 apoyo social puede contribuir a su recuperación, pero no cuentan con condiciones institucionales para modificar el medio, familiar y social, lo que produce un sentimiento de impotencia y frustración. En las prácticas predomina un criterio adaptativo que se expresa en un intento de control y domesticación, que se manifiesta en el uso reiterado del término contención. En el caso de los psicólogos, hay diferencias en cuanto a su aproximación y conceptutalización entre los de la UNAM y la UAM-X. El paradigma predominante en los de la UNAM es el conductual cognitivo. De acuerdo a esta orientación se desarrollan programas para adquirir habilidades, especialmente en los centros de rehabilitación para inimputables, pero no se atiende ni escucha la demanda de los pacientes, el aprendizaje impone un modelo automático, basado en premios y castigos que no facilita la subjetivación. En los programas se entrecruzan los criterios jurídicos y médicos por tratarse de centros que atienden pacientes con un doble problema, son enfermos mentales y han cometido un delito. El deterioro cognitivo es un elemento de exclusión ya que se entiende la subjetividad como algo de orden intelectual, los aspectos afectivos aparecen marginados. El objetivo en estos centros es que el sujeto alcance un alto nivel de funcionalidad y adaptabilidad intrainstitucional. Por ello los pacientes asisten a las actividades para no ser castigados. En los centros psiquiátricos el psicólogo está subordinado a la intervención del médico, el área de psicología interviene luego que el psiquiatra ha estabilizado al paciente. La escucha, si existe, es esporádica, el delirio, que lleva implícito la construcción histórica del mismo y una posible entrada al mundo de significaciones y producción familiar de la enfermedad, no se atiende, pierde su valor para la rehabilitación emocional de los sujetos. Así la dependencia se perpetúa, y no es posible avanzar en acciones que podrían favorecer su externación y su socialización. Al no escuchar al paciente, la precaria autonomía del sujeto se ve anulada y se refuerza su tendencia a la pasividad y a la entrega; los factores fundamentales que operan en la rehabilitación son olvidados. En algunos profesionales de la psicología sigue predominando la tendencia a utilizar tests mentales o escalas para valorar al sujeto, restándole importancia a las entrevistas y a la atención de sus demandas. Entre los graduados de la UAM-X, observamos en su discurso una presencia de los factores sociales y familiares que intervienen en la constitución subjetiva, pero existe dificultad a nivel del trabajo para implementar esta visión más integral del problema. En la práctica prevalece una disociación entre la concepción teórica y su implementación. Entre algunos profesionales se menciona la intersubjetividad transgeneracional, es decir el entramado familiar y social que interviene en la producción de la enfermedad, pero a la hora de operar de acuerdo a estos criterios, 71

6 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS carecen de los recursos internos, en cuanto a formación, e institucionales en cuanto a tiempo y facilitación para la tarea. Los recursos para acceder a la familia son mínimos o inexistentes. Por otra parte como los centros de atención están retirados del domicilio de los implicados, dado el criterio centralizador de las instituciones de salud mental, los familiares no acuden al llamado porque representa gastos adicionales, desplazamientos largos y abandono a otros miembros de la casa. Las dificultades con la familia tiene que ver también con la comunicación, la gente con la que trabajamos tiene generalmente un bajo nivel cultural, en ocasiones no sabe leer ni escribir, esto dificulta su colaboración en la rehabilitación y la comu-nicación con los profesionales. La familia está cansada, el proceso de salud enfer-medad es agobiante, a veces lo único que quieren es dejártelo ahí, y éllos cuanto menos se involucren mejor. El trabajo clínico en profundidad requiere de condiciones laborales de las que carecen. Simultáneamente no cuentan con grupos y supervisores que les permitan hacer una reflexión sobre los pacientes y un intercambio de experiencias. El trabajo con los problemas emocionales, involucra a los profesionales en estados psíquicos que es necesario acompañar para no sucumbir y mimetizarse o sentirse afectados por los mismos problemas de los usuarios. Obstáculos que se presentan en el trabajo En relación a los obstáculos que se encuentran para el desarrollo del trabajo, los profesionales entrevistados destacaron: En las dependencias de gobierno estamos sujetos a cuestiones políticas, en ocasiones tenemos que asistir a eventos y si es posible se cierra el centro para esos fines o la institución se prepara y se maquilla para recibir a las autoridades, en los niveles jerárquicos, el compadrazgo juega un papel importante, se mete gente en la insti-tución que nada tiene que ver con la salud mental, hay gente sin formación o cuando tienen título no hay una actualización de conocimientos. En los psicólogos existe una doble dependencia: a los paradigmas de su formación y al paradigma vigente en su institución; encontramos diferencias en las prácticas según la universidad donde estudiaron. Los que trabajan en hospitales psiquiátricos sometidos al modelo médico-psiquiátrico o desarrollando prácticas fragmentarias en talleres, o ejerciendo la psicoterapia, prácticas que responden más a programas generales, que a necesidades y demandas encontradas en los sujetos. Siempre coexiste una situación de soledad e incomprensión frente a su trabajo. 72

7 La jerarquización que rige a la institución coloca al psicólogo en un lugar subordinado al médico, quien ejerce el control de las intervenciones. Un elemento más a considerar, en el caso de nuestros entrevistados psicólogos, fue la juventud que los caracteriza, factor que influye en su aún precario nivel de autonomía en el ejercicio de la profesión; como tampoco cuentan con equipos de trabajo, aceptan a veces los programas vigentes sin poder defender sus posiciones. Observamos también la coexistencia de diversas modalidades de atención que generalmente no son explicitadas, ni discutidas, dado que no existe una capacitación del personal, o evaluaciones del trabajo donde puedan intercambiarse y discutirse experiencias y distintos modelos de atención. Por ello, en el trabajo predominan el empirismo, la improvisación y la intuición. La consideración de la demanda que supone un proyecto de autonomía y rehabilitación emocional para el sujeto, es sólo atendida en los niveles de necesidades básicas, materiales (lugar físico, comida, vestido etcétera), cuando existen los recursos. En el caso de los enfermos mentales se duda de la veracidad de las mismas porque se les atribuye a las formas delirantes de la enfermedad y no a una verdadera expresión de deseos, restringiendo así la identidad del sujeto a su sintomatología, sin considerar sus niveles de salud y cordura. Los programas para la atención terapéutica y la escucha a la dimensión subjetiva son aún muy limitados en la mayoría de las instituciones. A los profesionales se les exige más un reporte técnico que un informe clínico. El aislamiento y la incomunicación es un procedimiento vigente en algunos hospitales psiquiátricos y en los centros de atención de drogadictos, procedimiento que nos muestra la escasa comprensión que existe en relación al lugar que ocupa el vínculo con los otros en la rehabilitación de los pacientes con trastornos emocionales. Los aspectos comunitarios y sociales comienzan a incluirse en programas innovadores, como el Hospital de Noche del Samuel Ramírez. Este aspecto ha sido atendido en los últimos años en algunos centros psiquiátricos que estaban abandonados anteriormente, como el Samuel Ramírez, el Fray Bernardino y el Ocaranza. En los centros de rehabilitación a discapacitados en el Estado de México: Se da el máximo de atención a la rehabilitación física, en base a aparatos, hidromasaje, etcétera, aspecto muy importante para estos pacientes, pero se descuida la rehabilitación emocional. Estas prácticas muestran, una vez más, la separación que se hace entre el cuerpo y las necesidades afectivas de los usuarios, ambos elementos indispensables para su mejoría. En relación a éstos, existe muchas veces, un desconocimiento de su origen cultural y sus conceptos mágicos de la enfermedad. Es frecuente que los enfermos hayan recurrido a prácticas alternativas antes de consultar en los centros oficiales de 73

8 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS salud, y predomina en ellos un criterio mágico de la curación que es necesario atender. Gran parte de la población es de origen rural y desconocen los códigos urbanos. Los medicamentos son administrados sin una indagación previa y singular tanto del enfermo como de su entorno familiar y no se informa a los acompañantes de los efectos secundarios de las drogas, lo que conduce a un abandono precoz de los mismos con sus consiguientes consecuencias para el enfermo. Este elemento se agrega al precio de las medicinas utilizadas en psiquiatría, que son generalmente muy caras. A nivel del trabajo comunitario, la experiencia y la formación es aún incipiente. Los programas más desarrollados son los de niños de la calle: En estos programas se le da más importancia a la demanda y a la voluntad de los muchachos, ya que los programas que intentaron institucionalizarlos han fracasado, en muchas ocasiones, y en otros se han encontrado con la dificultad para externarlos después de los 18 años, fecha límite para pertenecer a la institución. Los jóvenes se resisten, una vez integrados, a abandonar el hogar, ya que carecen de apoyo familiar y trabajo. Tampoco se cuenta con redes comunitarias que acojan al joven al momento de su externación. Es necesario trabajar con la comunidad para que los muchachos no sean rechazados, y también es imprescindible legislar para la protección de sus derechos. Por otra parte, la comunidad, al estar acostumbrada a una tradición política autoritaria en el campo de la salud, vinculada a la tendencia neoliberal de no hacerlos partícipes de las decisiones, tiende a delegar y esperar la resolución de sus problemas sin intervenir, esperando pasivamente que el Estado resuelva todo. En los centros de tratamiento de inimputables predominan los criterios carcelarios más que los de tratamiento. El trabajo clínico es menos importante, a veces, que el administrativo, ya que la exigencia es de un informe técnico que no estudia ni cuestiona el bienestar de los implicados, y predominan los criterios de seguridad de la población. Es común encontrar en los centros de trabajo una infraestructura importante para desarrollar actividades que son fundamentales para la rehabilitación como talleres, un gimnasio, ludoteca, biblioteca, etcétera, pero estos lugares no son explotados en sus posibilidades por carecer de un proyecto de trabajo y un criterio profesional para implementar los recursos. En el trabajo clínico, la improvisación y la falta de capacitación contribuye a que los profesionales no puedan dar un significado claro a sus prácticas, tanto para su desarrollo personal, como para los usuarios. Carecen también de información en torno a los derechos humanos de los pacientes, salvo en algunos centros que cuentan con la asesoría y vigilancia de comisiones de derechos humanos. 74

9 A nivel de la comunicación, las dificultades se presentan tanto entre los profesionales que carecen de equipo de trabajo, como entre los diversos niveles jerárquicos de la institución. Comentarios y propuestas En el campo de la salud mental encontramos que coexisten cuerpos conceptuales diversos, se entrecruzan ideologías y teorías que se expresan en problemas organizativos y administrativos. Entre los profesionales se presentan corrientes divergentes y otras complementarias. Pero predomina el modelo médico-psiquiátrico de intervención, especialmente en los hospitales para enfermos mentales. La psiquiatría pertenece al campo de la salud mental, pero consideramos que este campo no puede ser reducido a la psiquiatría, ya que ésta se ocupa centralmente de los procesos del enfermar, pero por su tradición médica no atiende los aspectos de prevención y promoción de la salud. El desarrollo de la psiquiatría comunitaria es aún incipiente en México. En las instituciones, coexisten modelos conceptuales como el conductismo, congnoscitivismo conductual y el psicoanálisis en sus diversas corrientes (más como teoría de referencia que en cuanto a su metodología). Los aspectos sociales y singulares del enfermar intervienen ambos en la producción de la enfermedad. Son dos elementos siempre en tensión y mutuamente constituyentes, pero al no ser problematizados y conceptualizados marcan una trayectoria que generalmente deja a lo colectivo a nivel del discurso y de lo imposible, y a lo singular como aprehensible, pero sin ver las redes en las que está inmerso y que lo produce. Lo psíquico se entiende como producto de lo biológico, sin destacar los aspectos simbólicos e imaginarios que construyen las significaciones. Esta carencia en la comprensión integral de los problemas de la salud y su producción, revierte en las prácticas profesionales. Observamos el predominio de un paradigma clínico, entendido en su forma más reduccionista, con una visión ahistórica de los problemas, con una concepción de la enfermedad como ruptura, desviación o diferencia, que excluye los factores psicodinámicos de los procesos y del conflicto. Predomina una orientación curativa en el campo de la salud mental y una eficacia pragmática. 3 El reduccionismo se expresa en tomar el diagnóstico como centro, en la atención al síntoma más que al paciente como ser humano sufriente, perteneciente a una familia y a una comunidad, en la no atención a la demanda y el poco tiempo dedicado a la escucha. El tiempo de atención es cada vez más breve en los servicios de salud. Se 3 Este aspecto ha sido señalado por el antropólogo Eduardo Menéndez en diversas publicaciones y lo hemos podido observar también a partir de esta investigación. 75

10 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS PSICOLÓGICAS pierde así la oportunidad de conocer el sentido y origen del sufrimiento y no se indagan las significaciones que el enfermo atribuye a su malestar, obstruyendo los procesos de subjetivación, de por sí ya alterados, y no contribuyendo a una apropiación de sus dolencias y a un logro de autonomía. Los problemas son múltiples y de complejo abordaje. Se observa un predominio de lo asistencial y custodial en las modalidades de atención, que se expresan en las formas organizativas de las instituciones. Las propuestas alternativas representan esfuerzos aislados y fragmentados en diversas instituciones, pero no cuentan con el apoyo necesario para su continuidad. Es necesaria la modificación, en las instituciones, del sistema piramidal de funcionamiento para implementar un trabajo en equipo que permita la escucha a los profesionales que trabajan directamente con los usuarios. También se hace imprescindible promover la integración de redes de apoyo para que la gente comprenda y participe en la prevención de los múltiples factores que afectan la salud. Para ello, es indispensable respetar las formas espontáneas de agrupación de las comunidades y los lugares de encuentro en los programas preventivos, para no crear estructuras artificiales que corren paralelas o se imponen sin conocer las prácticas y recursos de la comunidad. Para lograr un cambio habrá que reformular los conceptos que subyacen a las prácticas, y contar con un proyecto a nivel de las intervenciones en salud, de tal modo que estas alternativas se implementen a nivel de la formación de los profesionales de la salud. Los profesionales tienen que contar con capacitación permanente que los actualice con herramientas teórico prácticas, que les permitan actuar cotidianamente con una compresión del por qué de sus prácticas. Es imprescindible generar espacios de reflexión e intercambio donde puedan pensarse las nuevas propuestas, entendiendo el problema de la salud como un proceso y no como una problemática estática a resolver, de manera uniforme y generalizante, a través de programas. La historia de las comunidades y de los procesos subjetivos son indispensables para entender la singularidad de las intervenciones. Los programas de salud tendrán que acercarse a las demandas y necesidades de la población y abandonar las visiones técnico administrativas. Con esos programas el sujeto se entrega a otros, no participa activamente en la resolución de sus problemas y se atiende exclusivamente a los niveles curativos pero no en los aspectos preventivos que necesitan de la intervención ciudadana. A veces se entienden las medidas preventivas de manera coercitiva, medidas autoritarias que la sociedad rechaza, en las que los profesionales se presentan como dueños del saber. 76

11 Construir alternativas supone un encuentro entre los profesionales para la formación de redes que validen estas nuevas prácticas, que cuestionen y no reproduzcan el encargo oficial y adaptativo de las instituciones. Para ello, es necesario trabajar desde los programas de formación y aunar los esfuerzos de las distintas escuelas. Modificar y tener mayor incidencia en los servicios sociales de los alumnos, aumentando la relación universidad-sociedad, y entender el trabajo como una investigación constante que permita evaluar resultados e implementar nuevas formas de trabajo. También es necesario deconstruir los mandatos que se expresan en planes de estudio, en la orientación de las investigaciones y en las políticas del CONACYT, que no permiten la creación de nuevos paradigmas y que pretenden legitimar el saber que rige las prácticas. La apropiación de la autonomía en el actuar, tanto del profesional como del usuario, supone una escucha de la demanda y una lectura de los encargos institucionales y sociales desde donde actúa el profesional de la salud. Rescatar los saberes sometidos y entregar la información posible sobre los problemas de salud que favorezcan las prácticas autogestivas de las comunidades, es una tarea imprescindible para avanzar en la prevención de la enfermedad y de los problemas sociales que la acompañan. Una postura ética y una formación que incluya el sujeto y sus relaciones con el entorno social permitirá comprender los procesos de producción históricos de la enfermedad. Bibliografía Area de Investigación, Subjetividad y Procesos Sociales (1996), El sujeto de la salud mental a fin de siglo, UAM-X, Departamento de Educación y Comunicación, México. Clavreul, Jean (1983), El orden médico, Argot, Barcelona. Fernández Rivas, L. y Ruiz Velasco, Ma. E. (1996), El problema de la salud y la exclusión del sujeto, Anuario de Investigación del Departamento de Educación y Comunicación, UAM-X. Galende, Emiliano (1997), Psicoanálisis y salud mental en la sociedad actual, Paidós, Buenos Aires. Menéndez, Eduardo (1979), Cura y control. La apropiación de lo social por la práctica psiquiátrica, Nueva Imagen, México. Pujal, M y Pujol, J. (1995), Discurso, orden social y relaciones de poder, en Revista de Psicología Social Aplicada, Barcelona, v. 5. Saforcada, Enrique (1999), Psicología sanitaria. Análisis crítico de los sistemas de atención a la salud, Paidós, Buenos Aires. 77

Salud Mental y Salud Pública

Salud Mental y Salud Pública Salud Mental y Salud Pública La Salud Mental ha sido definida hace relativamente poco tiempo por recomendación de la Organización Mundial de la Salud (1963), con el objetivo de modificar el concepto atención

Más detalles

En resumen, los estudios del título de grado de enfermería van encaminados a que los futuros titulados:

En resumen, los estudios del título de grado de enfermería van encaminados a que los futuros titulados: 3 OBJETIVOS 3.1 Competencias generales y específicas. Según el Libro Blanco para la Titulación de Grado en Enfermería de la ANECA, los OBJETIVOS GENERALES DE LA TITULACIÓN se establecen en los siguientes

Más detalles

RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657

RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657 RECOMENDACIONES A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS ARTÍCULO 33º LEY NACIONAL Nº 26657 Recomendación general CONSIDERANDO que el paradigma transformador que promueve la Ley Nacional Nº 26657 se basa

Más detalles

ÍNDICE. 1).-INTRODUCCIÓN Pág. 2. 2).- LA PREVENCIÓN COMO ESTRATEGIA Pág. 3. 2.1. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Pág. 4 C)1. PROGRAMAS DE TRATAMIENTO

ÍNDICE. 1).-INTRODUCCIÓN Pág. 2. 2).- LA PREVENCIÓN COMO ESTRATEGIA Pág. 3. 2.1. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Pág. 4 C)1. PROGRAMAS DE TRATAMIENTO Marzo 2009 1 ÍNDICE 1).-INTRODUCCIÓN Pág. 2 2).- LA PREVENCIÓN COMO ESTRATEGIA Pág. 3 2.1. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Pág. 4 2.1.1 TIPOS DE PREVENCIÓN A) PRIMARIA Pág. 5 B) SECUNDARIA Pág. 8 C) TERCIARIA

Más detalles

ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA

ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA Autor: Mercè Bonjoch Olivé Asistente Social del Ayuntamiento de Barcelona Índice: 1. LA PACIENTE: o Cambios en su estilo de vida. o Trabajo

Más detalles

Transiciones en salud mental

Transiciones en salud mental Transiciones en salud mental Lidia Fernández Rivas María Eugenia Ruiz Velasco RESUMEN. Punto de partida de la investigación Subjetividad y salud mental presentada a Consejo Divisional. Se destacan las

Más detalles

Capítulo 1 Panorama epidemiológico del consumo de alcohol. Panorama epidemiológico del consumo de alcohol

Capítulo 1 Panorama epidemiológico del consumo de alcohol. Panorama epidemiológico del consumo de alcohol ÍNDICE Introducción Capítulo 1 Panorama epidemiológico del consumo de alcohol Panorama epidemiológico del consumo de alcohol Capítulo 2 El consumo de alcohol y sus consecuencias Conceptos básicos: alcohol

Más detalles

INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN: PSICOLOGÍA

INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN: PSICOLOGÍA INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN: PSICOLOGÍA 1. ACERCA DE LA PSICOLOGÍA El ejercicio de la Psicología se dirige hacia la mejora de la calidad de vida humana y social; contempla entre sus principales objetivos

Más detalles

(S-0859/09) PROYECTO DE LEY SALUD MENTAL NACIONAL. Título I De los Derechos y Garantías de los Ciudadanos a la Salud Mental

(S-0859/09) PROYECTO DE LEY SALUD MENTAL NACIONAL. Título I De los Derechos y Garantías de los Ciudadanos a la Salud Mental Senado de la Nación Secretaría Parlamentaria Dirección General de Publicaciones (S-0859/09) PROYECTO DE LEY El Senado y Cámara de Diputados,.. SALUD MENTAL NACIONAL Título I De los Derechos y Garantías

Más detalles

Tema 3. Enfermedad mental y delito (I)

Tema 3. Enfermedad mental y delito (I) Tema 3. Enfermedad mental y delito (I) 1 Introducción Es frecuente, para los legos en salud mental, creer que la frontera entre la condura y la locura es muy nítida y que todo aquel que no sea un enfermo

Más detalles

Competencias básicas mínimas garantizadas Competencias generales

Competencias básicas mínimas garantizadas Competencias generales Competencias básicas mínimas garantizadas - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

Más detalles

DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA

DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA DIAGNÓSTICO DE LA RESPUESTA SOCIAL ORGANIZADA EN EL ÁREA DE INFLUENCIA DEL CIJ PUEBLA Conocer la respuesta social organizada frente al consumo de drogas es un elemento sustantivo del diagnóstico del uso

Más detalles

SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Presentación del Defensor del Pueblo Rolando Villena, en el encuentro con periodistas Sucre, Noviembre de 2013 En Bolivia

Más detalles

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes.

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. EJE: EJERCER NUESTROSDERECHOS En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. La ley 26.150 comienza su articulado

Más detalles

I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA

I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA I. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚGICA Estados patológicos que modifican las necesidades básicas Módulo: Ciencias de la Enfermería Materia: Enfermería en el Ciclo Vital Asignatura: Enfermería

Más detalles

0. INTRODUCCION AL PROYECTO

0. INTRODUCCION AL PROYECTO 0. INTRODUCCION AL PROYECTO Nuestro proyecto se define como Programa de Asistencia Comunitaria e Integral en el Area de la Salud Mental. Sintéticamente, consiste en un Programa de política Comunitaria

Más detalles

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DIMENSIÓN 1: Diversidad, desarrollo y necesidades educativas especiales (NEE) Estándar 1: Conoce las características de la persona

Más detalles

Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas

Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas Nuevos Paradigmas para la Prevención del Uso Indebido de Drogas Comentario introductorio: Los gobiernos de los diferentes países del mundo se encuentran en la encrucijada del abordaje del tema de las drogas.

Más detalles

Diplomatura en Fisioterapia

Diplomatura en Fisioterapia Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud Diplomatura en Fisioterapia Programa Formativo Septiembre 2007 Índice 1. Objetivos de la titulación 2. Salidas profesionales 3. Perfil de egreso: competencias

Más detalles

Psiquiatría Comunitaria. Código: Coordinador: María A Arboleda. Modalidad: Teórica Práctica. Actividades: Presenciales.

Psiquiatría Comunitaria. Código: Coordinador: María A Arboleda. Modalidad: Teórica Práctica. Actividades: Presenciales. Psiquiatría Comunitaria Código: Créditos 15 créditos. Coordinador: María A Arboleda. Horario: 40 horas / semana. Modalidad: Teórica Práctica. Actividades: Presenciales. Cupo: 4 residentes Validable: No.

Más detalles

Gestión del conocimiento en instituciones de salud. Eje 2. Problemáticas y desafíos regionales en contextos de desigualdad y dominación.

Gestión del conocimiento en instituciones de salud. Eje 2. Problemáticas y desafíos regionales en contextos de desigualdad y dominación. Gestión del conocimiento en instituciones de salud Eje 2 Problemáticas y desafíos regionales en contextos de desigualdad y dominación Autora Norma Beatriz Castro Chans Institución Facultad de Ciencias

Más detalles

Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos

Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos Formar y desarrollar profesionales de enfermería en diferentes niveles y modalidades académicas, con sólidos conocimientos disciplinarios científicos y humanísticos a través del desarrollo de capacidades

Más detalles

APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA A TRAVÉS DEL JUEGO EN TRASTORNO MENTAL GRAVE (TMG) INFANTO-JUVENIL

APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA A TRAVÉS DEL JUEGO EN TRASTORNO MENTAL GRAVE (TMG) INFANTO-JUVENIL o CATEGORÍA: PROMOCIÓN DEL CUIDADO o TÍTULO: APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA A TRAVÉS DEL JUEGO EN TRASTORNO MENTAL GRAVE (TMG) INFANTO-JUVENIL o RESÚMEN El objetivo fue el de poder

Más detalles

LA RECREACIÓN Y SUS APORTES AL DESARROLLO HUMANO Por: Esperanza Osorio C. Directora Ejecutiva Nacional de FUNLIBRE

LA RECREACIÓN Y SUS APORTES AL DESARROLLO HUMANO Por: Esperanza Osorio C. Directora Ejecutiva Nacional de FUNLIBRE COMPENSAR Taller Reflexiones sobre el Bienestar en la Empresa GERENCIA DE GESTIÓN SOCIAL LA RECREACIÓN Y SUS APORTES AL DESARROLLO HUMANO Por: Esperanza Osorio C. Directora Ejecutiva Nacional de FUNLIBRE

Más detalles

NIÑOS EN SITUACIÓN DE CALLE

NIÑOS EN SITUACIÓN DE CALLE GRUPOS VULNERABLES Los grupos vulnerables son todos aquellos que en virtud de su edad, raza, sexo, condición económica, social, características físicas, circunstancias culturales y políticas u orientación

Más detalles

Psicología Integrativa

Psicología Integrativa Psicología Integrativa Analizando la historia y las bases de las principales corrientes de intervención clínica podemos concluir que implícita o explícitamente todas parten de una propuesta filosófica

Más detalles

EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD:

EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD: PSICOEDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD: Proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar y mantener prácticas y estilos de vida saludables,

Más detalles

PROGRAMA ADICCIONES HORIZONTE AMBULATORIO

PROGRAMA ADICCIONES HORIZONTE AMBULATORIO PROGRAMA ADICCIONES HORIZONTE AMBULATORIO POBLACION OBJETIVO Personas con Consumo Perjudicial o Dependencia a Drogas (incluyendo alcohol) que presentan las siguientes características: intensidad severa

Más detalles

PROCEDIMIENTO ATENCIÓN BIOSICOSOCIAL A POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD

PROCEDIMIENTO ATENCIÓN BIOSICOSOCIAL A POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD Página 1 de 10 1. OBJETIVO Brindar atención biosicosocial a los grupos poblacionales vulnerables a través de actividades de atención, promoción, prevención, asesoría y capacitación con el apoyo de profesionales

Más detalles

CERTIFICACIÓN DE CONSEJEROS TERAPÉUTICOS EN DROGODEPENDENCIAS EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA

CERTIFICACIÓN DE CONSEJEROS TERAPÉUTICOS EN DROGODEPENDENCIAS EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA CERTIFICACIÓN DE CONSEJEROS TERAPÉUTICOS EN DROGODEPENDENCIAS EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA FEDERACIÓN LATINOAMERICANA DE COMUNIDADES TERAPÉUTICAS CICAD -OEA 1 CERTIFICACIÓN DE CONSEJEROS TERAPÉUTICOS EN DROGODEPENDENCIAS

Más detalles

Jornadas Enomía Social FEAFES C-L

Jornadas Enomía Social FEAFES C-L El empleo y la recuperación de personas con trastornos mentales graves. Una visión desde Andalucía Marcelino López Psiquiatra. Sociólogo Director de programas, evaluación e investigación Fundación Pública

Más detalles

Buenas prácticas y desarrollo de estrategias didácticas

Buenas prácticas y desarrollo de estrategias didácticas Buenas prácticas y desarrollo de estrategias didácticas REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico S.R.L. Buenos Aires (Argentina) Año 18 Nº 192/193 Diciembre

Más detalles

1. PRESENTACIÓN Y PERSPECTIVA GENERAL DEL PROYECTO

1. PRESENTACIÓN Y PERSPECTIVA GENERAL DEL PROYECTO CONVENIO ENTRE COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE ANDALUCÍA ORIENTAL (COPAO) Y EL INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER (IAM) JUNTA DE ANDALUCÍA PARA LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICACON MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013 I. E. 'VICENTE CAÑADA BLANCH' LONDRES DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA- 2º BACHILLERATO CURSO 2012-2013 Carlos Rodríguez López PSICOLOGÍA - 2º BACHILLERATO 1. OBJETIVOS

Más detalles

Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX

Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX Atención y tratamiento ambulatorio de adicciones en el marco de la salud mental en la CDMX Dr. Rafael Camacho Solís Director General del IAPA CDMX noviembre 2014 1 Definición de Salud Mental Según la Organización

Más detalles

Modalidades de intervención psicológica con niños con enfermedad hematooncológicas.

Modalidades de intervención psicológica con niños con enfermedad hematooncológicas. Diplomatura en Psicooncología Pediátrica. (9 meses) Objetivos: La Diplomatura en Psicooncología Pediátrica prevé que los alumnos adquieran, durante este trayecto formativo, las competencias psicológicas

Más detalles

SALUD MENTAL CARACTERISTICAS GENERALES DE LA GESTION EN SALUD MENTAL... ...O COMO GESTIONAR LO INASIBLE. Osvaldo Rovere 06 osvaldorovere@gmail.

SALUD MENTAL CARACTERISTICAS GENERALES DE LA GESTION EN SALUD MENTAL... ...O COMO GESTIONAR LO INASIBLE. Osvaldo Rovere 06 osvaldorovere@gmail. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA GESTION EN SALUD MENTAL......O COMO GESTIONAR LO INASIBLE Osvaldo Rovere 06 osvaldorovere@gmail.com 1 Definición de Campo Restringido Disciplina que se encarga del Diagnóstico

Más detalles

Código Ético de Fundación Cruz Blanca. Cruz Blanca: familia que acoge, acompaña y transforma

Código Ético de Fundación Cruz Blanca. Cruz Blanca: familia que acoge, acompaña y transforma Código Ético de Fundación Cruz Blanca Cruz Blanca: familia que acoge, acompaña y transforma I. Qué es Fundación Cruz Blanca? La Fundación Cruz Blanca fue creada por los HH. Franciscanos de Cruz Blanca

Más detalles

PSICOLOGIA CLINICA. Secretario: Dr. D. Felipe Vallejo Giménez 1. DENOMINACION OFICIAL DE LA ESPECIALIDAD Y REQUISITOS

PSICOLOGIA CLINICA. Secretario: Dr. D. Felipe Vallejo Giménez 1. DENOMINACION OFICIAL DE LA ESPECIALIDAD Y REQUISITOS COMISION NACIONAL Presidenta: Dra. D.ª Begoña Olabarría González Secretario: Dr. D. Felipe Vallejo Giménez Vocales: Dr. D. Miguel Anxó García Alvarez Dr. D. José Leal Rubio Dra. D.ª Margarita Laviana Cuetos

Más detalles

El Grado de Fisioterapia permite adquirir las siguientes competencias:

El Grado de Fisioterapia permite adquirir las siguientes competencias: El Grado de Fisioterapia permite adquirir las siguientes competencias: Competencias Básicas CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio

Más detalles

Guía de Trabajo Final de Grado de los Estudios de Psicología

Guía de Trabajo Final de Grado de los Estudios de Psicología + Guía de Trabajo Final de Grado de los Estudios de Psicología 2 Presentación... 3 I. Qué es el Trabajo Final de Grado (TFG)?... 3 II. Cuáles son los requisitos y recomendaciones para cursar el TFG?...

Más detalles

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL: NECESIDAD DE PROMOVER SU VALIDACIÓN SOCIAL 1. Dra. Guadalupe Acle Tomasini

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL: NECESIDAD DE PROMOVER SU VALIDACIÓN SOCIAL 1. Dra. Guadalupe Acle Tomasini INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL: NECESIDAD DE PROMOVER SU VALIDACIÓN SOCIAL 1 Dra. Guadalupe Acle Tomasini Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Universidad Nacional Autónoma de México En la Facultad

Más detalles

Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología

Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la Psicología Grupo Salud Mental Colpsic - Ascofapsi Coordinadores: María Clara Rodríguez Díaz Alejandro Baquero Sierra Históricamente qué

Más detalles

INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA (INCan)

INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA (INCan) PROPUESTA ACADÉMICA INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGÍA (INCan) Av. San Fernando No. 22 Col. Sección XVI Delegación Tlalpan. México, D.F., C.P. 14080. Teléfono 56280400. Referencias de ubicación A un lado

Más detalles

Personas sin hogar. Dra. Gemma I. San Narciso Izquierdo

Personas sin hogar. Dra. Gemma I. San Narciso Izquierdo Personas sin hogar Dra. Gemma I. San Narciso Izquierdo En España no existe una definición oficial o unánime sobre las personas sin hogar, ni acuerdo en cuanto a la terminología utilizada en este colectivo

Más detalles

Se declara de interés nacional la creación de un sistema integral de prevención, diagnóstico, tratamiento y protección

Se declara de interés nacional la creación de un sistema integral de prevención, diagnóstico, tratamiento y protección COMISIÓN DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL REPARTIDO Nº 102 ABRIL DE 2015 CARPETA Nº 1618 DE 2012 PERSONAS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO ESPECTRO AUTISTA Se declara de interés nacional

Más detalles

Capacitación y profesionalización de consejeros terapéuticos en Adicciones. Mtro. Simón Tavera Director de Sistemas Gerenciales CONADIC

Capacitación y profesionalización de consejeros terapéuticos en Adicciones. Mtro. Simón Tavera Director de Sistemas Gerenciales CONADIC Capacitación y profesionalización de consejeros terapéuticos en Adicciones Mtro. Simón Tavera Director de Sistemas Gerenciales CONADIC Caracterización del problema El fenómeno social del consumo de drogas

Más detalles

Borrador de Posicionamiento de UNAD en materia de intervención en adicciones

Borrador de Posicionamiento de UNAD en materia de intervención en adicciones Unión de Asociaciones y Entidades de Atención al Drogodependiente Borrador de Posicionamiento de UNAD en materia de intervención en adicciones Introducción: La Unión de Asociaciones y Entidades de Atención

Más detalles

El trabajo social sanitario: imprescindible para un abordaje eficaz de la violencia de género desde el sistema de salud.

El trabajo social sanitario: imprescindible para un abordaje eficaz de la violencia de género desde el sistema de salud. El trabajo social sanitario: imprescindible para un abordaje eficaz de la violencia de género desde el sistema de salud. Introducción Los últimos cambios legislativos y sociales en materia de violencia

Más detalles

La salud de las mujeres y la prevención de adicciones. Magdalena Grau Alcobedo

La salud de las mujeres y la prevención de adicciones. Magdalena Grau Alcobedo La salud de las mujeres y la prevención de adicciones Magdalena Grau Alcobedo Una mirada retrospectiva por los cambios logrados en torno a la salud de la mujer pone en evidencia transformaciones positivas

Más detalles

ACTUACIÓN ANTE ADICCIONES DESDE UN COLEGIO PROFESIONAL

ACTUACIÓN ANTE ADICCIONES DESDE UN COLEGIO PROFESIONAL ACTUACIÓN ANTE ADICCIONES DESDE UN COLEGIO PROFESIONAL Dra. Enriqueta Ochoa Mangado. Psiquiatra Hospital Ramón y Cajal. V JORNADAS DE COMUNICACIÓN Compartir experiencias Adicciones en el Ámbito Laboral

Más detalles

DROGODEPENDIENTES Y ENFERMOS DE CONDUCTAS ADICTIVAS

DROGODEPENDIENTES Y ENFERMOS DE CONDUCTAS ADICTIVAS DROGODEPENDIENTES Y ENFERMOS DE CONDUCTAS ADICTIVAS Características Se entiende por drogodependencia aquella alteración del comportamiento caracterizada por el uso continuado de drogas que se distingue

Más detalles

10. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL En el desarrollo de estas competencias habrá que prestar especial atención al fomento de la cultura

10. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL En el desarrollo de estas competencias habrá que prestar especial atención al fomento de la cultura 10. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL En el desarrollo de estas competencias habrá que prestar especial atención al fomento de la cultura emprendedora, cumpliendo con ello los acuerdos que al respecto

Más detalles

PSICOLOGÍA I CICLO LECTIVO 2014. PROF. ADJUNTA: Lic. Mariela González Oddera

PSICOLOGÍA I CICLO LECTIVO 2014. PROF. ADJUNTA: Lic. Mariela González Oddera PSICOLOGÍA I CICLO LECTIVO 2014 PROF. ADJUNTA: Lic. Mariela González Oddera CLASE TEÓRICA Nº 2 Temas: Unidad 1.4 Los debates sobre la unidad y la pluralidad de la psicología. La conciencia de crisis de

Más detalles

ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN de la materia PSICOLOGÍA del 2º curso del Bachillerato

ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN de la materia PSICOLOGÍA del 2º curso del Bachillerato I.E.S. Ruiz de Alda de San Javier (Murcia) DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ESPECIFICACIONES PARA LA EVALUACIÓN de la materia PSICOLOGÍA del 2º curso del Bachillerato Este Departamento Didáctico ha expuesto su

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

PROCEDIMIENTO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Edición: 1ª Fecha: noviembre 2010 Página 2 de 18 ÍNDICE 1. Objeto 2. Alcance 3. Abreviaturas utilizadas 4. Documentación de referencia 5. Responsabilidades y funciones 6. Valoración MODIFICACIONES RESPECTO

Más detalles

PSICOLOGÍA SOCIAL. DEPARTAMENTO Psicología y Ciencias de la Educación. CARRERA Licenciatura en Psicología. TURNO Mañana y Noche. RÉGIMEN 2ª Semestre

PSICOLOGÍA SOCIAL. DEPARTAMENTO Psicología y Ciencias de la Educación. CARRERA Licenciatura en Psicología. TURNO Mañana y Noche. RÉGIMEN 2ª Semestre PSICOLOGÍA SOCIAL DEPARTAMENTO Psicología y Ciencias de la Educación CARRERA Licenciatura en Psicología TURNO Mañana y Noche RÉGIMEN 2ª Semestre Asignaturas correlativas previas Sociología Asignaturas

Más detalles

Aprobados por el Consejo del CPME. Luxemburgo, 16 de junio de 2007

Aprobados por el Consejo del CPME. Luxemburgo, 16 de junio de 2007 TRADUCCIÓN CPME2007/029 Def. 1 Comentarios del Comité Permanente de Médicos Europeos a la Comunicación sobre Una estrategia de la UE para apoyar a los Estados miembros a reducir los daños asociados al

Más detalles

MAESTRÍA EN FAMILIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO

MAESTRÍA EN FAMILIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS MAESTRÍA EN FAMILIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO CARACTERIZACIÓN DEL PROGRAMA Cód. SNIES 102535 La Maestría en Familia, Educación y Desarrollo es el resultado de una

Más detalles

SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS

SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS DR. FRANCISCO JAVIER RODRÍGUEZ LARA DIRECTOR CENTRO INTEGRAL DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS CEDHNL 04/09/2015 1 Concepto de Salud Es un estado de bienestar físico, mental, social

Más detalles

La integración laboral de drogodependientes en España (ámbito nacional, regional y local) José del Val jval@msssi.es

La integración laboral de drogodependientes en España (ámbito nacional, regional y local) José del Val jval@msssi.es La integración laboral de drogodependientes en España (ámbito nacional, regional y local) José del Val jval@msssi.es ÍNDICE 1. REFERENCIAS NACIONALES 1.1. España. Estrategia Nacional sobre Drogas. 2009-2016

Más detalles

acompañamiento terapéutico Salud Mental Discapacidad Toxicomanías Patología Dual

acompañamiento terapéutico Salud Mental Discapacidad Toxicomanías Patología Dual 1 Salud Mental Discapacidad Toxicomanías Patología Dual acompañamiento terapéutico Asociación Española de Acompañamiento Terapéutico y Mediación Sociocomunitaria 2 la asociación La Asociación Española

Más detalles

ENSEÑANZAS DE GRADO EN PSICOLOGÍA

ENSEÑANZAS DE GRADO EN PSICOLOGÍA FICHA TÉCNICA DE PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO DE GRADO SEGÚN RD 55/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE GRADO EN PSICOLOGÍA Denominación del Título: Licenciado/a en Psicología ó Psicólogo/a NÚMERO DE

Más detalles

SALUD MENTAL EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN

SALUD MENTAL EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN SALUD MENTAL EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN www.villamaria.gob.ar SALUD MENTAL EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN La Salud Mental es un proceso determinado histórica y culturalmente en la sociedad, cuya preservación

Más detalles

CURSO DE TÉCNICO EN VIOLENCIA DE GÉNERO.

CURSO DE TÉCNICO EN VIOLENCIA DE GÉNERO. CURSO DE TÉCNICO EN VIOLENCIA DE GÉNERO. El curso pretende dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para abordar casos de violencia de género comenzando desde un análisis de la violencia contra

Más detalles

Programación de Psicología (1º de bachillerato) Sentido y significado de la Psicología en el Bachillerato

Programación de Psicología (1º de bachillerato) Sentido y significado de la Psicología en el Bachillerato 1 Programación de Psicología (1º de bachillerato) Sentido y significado de la Psicología en el Bachillerato La Psicología se presenta como una materia apropiada para ser introducida en el Bachillerato.

Más detalles

Técnico Especialista en Psicología Sanitaria en el Área de Urgencias

Técnico Especialista en Psicología Sanitaria en el Área de Urgencias Técnico Especialista en Psicología Sanitaria en el Área de Urgencias TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico Especialista en Psicología

Más detalles

ANEXO UNICO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA

ANEXO UNICO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA ANEXO UNICO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA 1. BASES GENERALES 1.1. FINALIDAD La carrera de Licenciatura en Enfermería tiene por finalidad la formación de un graduado capacitado

Más detalles

Cuidados Paliativos. Los elementos fundamentales de una enfermedad terminal de acuerdo a la O.M.S. son:

Cuidados Paliativos. Los elementos fundamentales de una enfermedad terminal de acuerdo a la O.M.S. son: Cuidados Paliativos Dr. José Silvestre López Saldaña Diácono Permanente En las últimas décadas estamos asistiendo el aumento gradual de algunas enfermedades crónicas, junto al envejecimiento progresivo

Más detalles

La objetividad con que operan los criterios médicos para designar una enfermedad no es reconocido como posible en el campo de la salud mental.

La objetividad con que operan los criterios médicos para designar una enfermedad no es reconocido como posible en el campo de la salud mental. Salud y enfermedad Definir e identificar la enfermedad mental es una tarea compleja. Los problemas de orden psíquico o mental no se ajustan al modelo de razonamiento causal que la clínica asume para definir

Más detalles

MASTER EN ATENCIÓN JURÍDICA Y PSICOSOCIAL AL MENOR

MASTER EN ATENCIÓN JURÍDICA Y PSICOSOCIAL AL MENOR MASTER EN ATENCIÓN JURÍDICA Y PSICOSOCIAL AL MENOR - LA MÁS AMPLIA OFERTA, LA MEJOR CALIDAD, A TU DISPOSICIÓN - Uno de los colectivos que necesitan una especial atención de profesionales e instituciones

Más detalles

Trinomio práctica profesional- espacio profesional- perfil profesional. Teoría de la crisis Acercamiento a los servicios sociales/ intervención social

Trinomio práctica profesional- espacio profesional- perfil profesional. Teoría de la crisis Acercamiento a los servicios sociales/ intervención social INTERVENCIÓN SOCIAL EN CRISIS Introducción Trinomio práctica profesional- espacio profesional- perfil profesional o Práctica profesional o Espacio profesional o Perfil profesional Teoría de la crisis Acercamiento

Más detalles

8.1- Características Sociodemográficos de la población en estudio:

8.1- Características Sociodemográficos de la población en estudio: IX.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 8.1- Características Sociodemográficos de la población en estudio: En el presente estudio se encontró que la edad más frecuente de pacientes que fueron atendidos en el período

Más detalles

Intervención Social con Enfermos Terminales

Intervención Social con Enfermos Terminales Intervención Social con Enfermos Terminales Pilar Munuera Gómez Diplomada en Trabajo Social E.U. Trabajo Social Universidad Complutense de Madrid LA MUERTE NO ES NADA, LA FORMA DE MORIR LO ES TODO Con

Más detalles

Título: La formación para el trabajo en la educación de jóvenes y adultos

Título: La formación para el trabajo en la educación de jóvenes y adultos Título: La formación para el trabajo en la educación de jóvenes y adultos Eje 1: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES Dirección de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.

Más detalles

Conferencia Permanente para la Salud Mental en el Mundo Franco Basaglia

Conferencia Permanente para la Salud Mental en el Mundo Franco Basaglia Conferencia Permanente para la Salud Mental en el Mundo Franco Basaglia El encuentro internacional "Trieste 2010: Qué es la salud mental?" (febrero 2010), en el que participaron más de 1500 personas de

Más detalles

SISTEMAS DE SALUD Y GESTION EN RED SALUD PUBLICA Y EL SISTEMA DE SALUD

SISTEMAS DE SALUD Y GESTION EN RED SALUD PUBLICA Y EL SISTEMA DE SALUD SISTEMAS DE SALUD Y GESTION EN RED SALUD PUBLICA Y EL SISTEMA DE SALUD Prof. Luis Alberto Echavarría Magíster Administración Hospitalaria Postítulo en Gestión de Sistemas y Servicios de Salud Ingeniero

Más detalles

SALUD (OMS): aquel estado de completo bienestar físico, psíquico y social y no sólo ausencia de enfermedad.

SALUD (OMS): aquel estado de completo bienestar físico, psíquico y social y no sólo ausencia de enfermedad. Tema 6. Conductas de salud, de riesgo y de enfermedad y Prof. Luis Jiménez Treviño SALUD (OMS): aquel estado de completo bienestar físico, psíquico y social y no sólo ausencia de enfermedad. Factores que

Más detalles

GRUPO DE HABILIDADES SOCIALES

GRUPO DE HABILIDADES SOCIALES GRUPO DE HABILIDADES SOCIALES CÓMO CONOCER A GENTE NUEVAAPRENDIENDO A RELACIONARNOS APRENDIENDO A INICIAR CONVERSACIONESCÓMO MANTENER UNA BUENA CONVERSACIÓNMEJORAR NUESTRA AUTOESTIMA Y NUESTRO AUTOCONCEPTODESCUBRIENDO

Más detalles

1. Conocimiento de los principales trastornos de alimentación: Anorexia y Bulimia. 2. Aspectos socioculturales en relación a la problemática

1. Conocimiento de los principales trastornos de alimentación: Anorexia y Bulimia. 2. Aspectos socioculturales en relación a la problemática Curso ICA de: CURSO DE POSTGRADO LOGOPEDIA. TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL DURACION: 150 HORAS CRÉDITOS: 15 OBJETIVOS: 1. Conocimiento de los principales trastornos de alimentación: Anorexia y Bulimia.

Más detalles

PROGRAMA CAPACITACIÓN EN SERVICIO EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA PERSONAL DE ENFERMERÍA HOSPITALES PSIQUIÁTRICOS

PROGRAMA CAPACITACIÓN EN SERVICIO EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA PERSONAL DE ENFERMERÍA HOSPITALES PSIQUIÁTRICOS DOCENTES: * Lic. Carlos Hugo Abate * Lic. Martha Barbosa PROGRAMA CAPACITACIÓN EN SERVICIO EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA PERSONAL DE ENFERMERÍA HOSPITALES PSIQUIÁTRICOS SISTEMA DE SALUD DE LA PROVINCIA

Más detalles

Qué son Objetivos de Aprendizaje?

Qué son Objetivos de Aprendizaje? PREPARACION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Qué son Objetivos de Aprendizaje? Los Objetivos de Aprendizaje comunican lo que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda. En otras

Más detalles

Formación de Recursos Humanos. Dr. Rafael Navarro Cueva 2009

Formación de Recursos Humanos. Dr. Rafael Navarro Cueva 2009 Formación de Recursos Humanos Dr. Rafael Navarro Cueva 2009 Generalidades El Proyecto se ejecuta en el marco del Convenio Subsidiario entre el Gobierno de la Confederación Suiza, representado por COSUDE

Más detalles

Programa de estudios de: Salud Pública. Año: 2015. Fundamentación:

Programa de estudios de: Salud Pública. Año: 2015. Fundamentación: Programa de estudios de: Salud Pública Año: 2015 Fundamentación: La asignatura Salud Pública, ubicada en el ciclo clínico de la Carrera de Medicina, se propone introducir a los estudiantes en los planteos

Más detalles

EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA

EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA Bases para una propuesta curricular de profesionalización de auxiliares de enfermería y formación de técnicos latinoamericanos Cuáles son las dificultades que enfrentan los auxiliares

Más detalles

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL DEL P.A.P.P.S.

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL DEL P.A.P.P.S. PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL DEL P.A.P.P.S. - Ramon Ciurana Misol. Médico de Familia. CAP La Mina (ICS). Sant Adrià de Besòs - Mª Carmen Fernández Alonso. Médico de Familia.

Más detalles

FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA La importancia de la formación de Madres y Padres Los programas de formación de madres y padres constituyen un campo de intervención familiar que ocupa en la actualidad un lugar preferente en las políticas

Más detalles

Animación para Personas de la Tercera Edad Código: 3204

Animación para Personas de la Tercera Edad Código: 3204 Modalidad: Distancia. Animación para Personas de la Tercera Edad Código: 3204 Duración: Tipo A Identificar las personas a las que van dirigidas estas actividades, los lugares en los que es posible llevarlas

Más detalles

2012, Año del Bicentenario de la Creación de la Bandera Argentina INFORME EJECUTIVO. Gastos En Personal

2012, Año del Bicentenario de la Creación de la Bandera Argentina INFORME EJECUTIVO. Gastos En Personal INFORME EJECUTIVO Lugar y fecha de emisión Código del Proyecto Denominación del Proyecto Período examinado Objetivo de la auditoría Presupuesto 2010 (expresado en pesos) Buenos Aires, Mayo de 2012 3.11.11

Más detalles

ENSEÑANZAS DE GRADO EN FISIOTERAPIA. Denominación del Título: Fisioterapeuta

ENSEÑANZAS DE GRADO EN FISIOTERAPIA. Denominación del Título: Fisioterapeuta FICHA TÉCNICA DE PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO DE GRADO SEGÚN RD 55/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE GRADO EN FISIOTERAPIA Denominación del Título: Fisioterapeuta NÚMERO DE CRÉDITOS DE FORMACIÓN

Más detalles

«INCAPACITADOS Y DERECHOS DE LA PERSONALIDAD: TRATAMIENTOS MÉDICOS. HONOR, INTIMIDAD E IMAGEN»

«INCAPACITADOS Y DERECHOS DE LA PERSONALIDAD: TRATAMIENTOS MÉDICOS. HONOR, INTIMIDAD E IMAGEN» «INCAPACITADOS Y DERECHOS DE LA PERSONALIDAD: TRATAMIENTOS MÉDICOS. HONOR, INTIMIDAD E IMAGEN» MARÍA JOSÉ SANTOS MORÓN Escuela Libre Editorial Madrid, 2000 349 páginas Estamos ante un trabajo científico

Más detalles

DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIAGNÓSTICAS Y DE INTERVENCION EN PROBLEMÁTICAS FRECUENTES DE SALUD MENTAL

DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIAGNÓSTICAS Y DE INTERVENCION EN PROBLEMÁTICAS FRECUENTES DE SALUD MENTAL DIPLOMADO: ESTRATEGIAS DIAGNÓSTICAS Y DE INTERVENCION EN PROBLEMÁTICAS FRECUENTES DE SALUD MENTAL DESCRIPCIÓN: Los cambios que vive nuestro país en su estructura de desarrollo social y en la distribución

Más detalles

UNIDAD 2: Estudios y aplicaciones de la Psicología. 1. Psicología básica. Los procesos psíquicos

UNIDAD 2: Estudios y aplicaciones de la Psicología. 1. Psicología básica. Los procesos psíquicos UNIDAD 2: Estudios y aplicaciones de la Psicología 1. Psicología básica. Los procesos psíquicos La psicología básica incluye el estudio del conjunto de procesos psíquicos. La separación de estos procesos

Más detalles

PROGRAMAS DE TRATAMIENTO

PROGRAMAS DE TRATAMIENTO PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EL SERVICIO PROVINCIAL DE DROGODEPENDENCIAS presta asesoramiento a todas aquellas personas y/o entidades procedentes de los distintos municipios de la provincia de Granada, interesadas

Más detalles

Bases conceptuales de la Salud Mental Infanto Juvenil

Bases conceptuales de la Salud Mental Infanto Juvenil Bases conceptuales de la Salud Mental Infanto Juvenil 1 Bases conceptuales de la Salud Mental Infanto-Juvenil 13 1.1. RECOMENDACIONES DE ORGANISMOS SANITARIOS INTERNACIONALES SOBRE LA SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL

Más detalles

Propuesta de Comunicación Educativa para el Programa Orientación Preventiva Infantil de Centros de Integración Juvenil, A.C., (Hermosillo).

Propuesta de Comunicación Educativa para el Programa Orientación Preventiva Infantil de Centros de Integración Juvenil, A.C., (Hermosillo). INTRODUCCIÓN. Las plantas han sido utilizadas por el hombre como alimento y vestido, para aliviar dolores y evitar la muerte; así, el reino vegetal lo ha provisto de los satisfactores necesarios para subsistir,

Más detalles

POR QUÉ LA POBREZA PROVOCA MÁS DAÑOS EN LA INFANCIA. UNA PROPUESTA PARA CONSIDERAR SUS IMPACTOS

POR QUÉ LA POBREZA PROVOCA MÁS DAÑOS EN LA INFANCIA. UNA PROPUESTA PARA CONSIDERAR SUS IMPACTOS POR QUÉ LA POBREZA PROVOCA MÁS DAÑOS EN LA INFANCIA. UNA PROPUESTA PARA CONSIDERAR SUS IMPACTOS POR QUÉ LA POBREZA PROVOCA MÁS DAÑOS EN LA INFANCIA. UNA PROPUESTA PARA CONSIDERAR SUS IMPACTOS 1 Perspectivas

Más detalles

ALCOHOL COMO ENFERMEDAD Y SU REPERCUCION EN ZONAS INDIGENAS.

ALCOHOL COMO ENFERMEDAD Y SU REPERCUCION EN ZONAS INDIGENAS. ALCOHOL COMO ENFERMEDAD Y SU REPERCUCION EN ZONAS INDIGENAS. La enfermedad del alcoholismo un problema de salud tan viejo como el hombre mismo se han realizado estudios desde el siglo XV o XVI aproximadamente

Más detalles

LA LIMPIEZA, EL ORDEN Y LA SIMETRÍA CONFIGURAN EL UNIVERSO DE LOS PACIENTES CON TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO

LA LIMPIEZA, EL ORDEN Y LA SIMETRÍA CONFIGURAN EL UNIVERSO DE LOS PACIENTES CON TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO En el marco del XIII Congreso Nacional de Psiquiatría LA LIMPIEZA, EL ORDEN Y LA SIMETRÍA CONFIGURAN EL UNIVERSO DE LOS PACIENTES CON TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO La situación de los pacientes con trastorno

Más detalles