TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION INTERMEDIA EXTERNA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION INTERMEDIA EXTERNA"

Transcripción

1 TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION INTERMEDIA EXTERNA Nombre del proyecto: Número de KA del proyecto: Duración de la evaluación: Fortalecimiento del CSUCA para apoyar la integración de la Reducción del Riesgo de Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio Climático (AAC) en los planes de estudio, así como en la investigación y extensión de las universidades de miembros del CSUCA. Fase 1 del 01 de Julio 2013 al 30 de Junio de 2016 No-7F días hábiles. Inicio 01 de abril 2015 a 31 de Mayo Objetivo: País: Evaluación externa del proyecto de integración universitaria arriba indicado, implementado por la Consejo Superior Universitario Centroamericano - CSUCA, con apoyo de la Cooperación Suiza. Región Centroamericana 1. Antecedentes El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) es el órgano colegiado rector de la Confederación Universitaria Centroamericana y está integrado por los rectores y los presidentes de las federaciones estudiantiles de cada una de las universidades miembros, acreditados por los organismos competentes de cada universidad. Es la organización de integración del sistema universitario público centroamericano que promueve el desarrollo de las universidades a través de la cooperación y el trabajo conjunto con la sociedad y el Estado. Para el abordaje integral de los problemas regionales y de sus propuestas de solución, actúa en un marco de compromiso, solidaridad, tolerancia, transparencia y equidad. Propicia el desarrollo del conocimiento científico, tecnológico y humanístico, impulsando la formación de profesionales con criterio y capaces de tomar decisiones e incidir en el desarrollo sostenible de la región. La Cooperación Suiza firmó el 13 de Junio de 2013 un contrato con el Consejo Superior de Universidades de Centroamérica para la ejecución del proyecto 7F Fortalecimiento del CSUCA para apoyar la integración de la Reducción del Riesgo de Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio Climático (AAC) en los planes de estudio, así como en la investigación y extensión de las universidades miembros del CSUCA. El proyecto consiste en apoyar al Consejo Superior Universitario Centroamericano y a sus universidades miembros para integrar los enfoques de Gestión Integral del Riesgo de desastres y cambio climático en sus actividades de docencia, investigación y extensión, en coherencia con la Política Centroamericana de Gestión Integral de riesgo, y el Plan regional de educación superior. Nicaragua 1/12

2 1.1 Resultados obtenidos a la fecha Efecto 1. Universidades de Centroamérica han integrado la GIRD y ACC en los planes de estudio 14 Universidades de 7 países de la región desarrollan procesos para integrar en 63 carreras de pregrado seleccionadas y en 9 postgrados GIRD/ACC (19 proyectos). A la fecha se han capacitado y sensibilizado 200 profesores. El Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior CCA, está desarrollando dos iniciativas para incluir/institucionalizar a la GIRD a)como criterio de calidad en la guía de evaluación de carreras en las universidades de la región y la revisión del marco de calificación del perfil de graduado, para integrar las competencias y conocimientos en RRD y ACC como una variable en todas las carreras de las universidades de la región. Total de beneficiarios directos en este efecto: 730 (docentes, estudiantes y personal administrativo) Efecto 2. Investigaciones en GIRD y ACC 12 Universidades de la región desarrollan 15 proyectos de investigación: 3 proyectos conjuntos entre universidades (UNAH/UNAN-Managua, UNAH/UMIP y UCR/UNACHI) 2 proyectos binacionales en áreas en riesgo compartidas (Cuenca del Río Ostúa y zona del Volcán Barú) Temas de investigación: agricultura y adaptación climático, sistemas de alerta temprana, riesgo volcánico, manejo integrado de cuencas, escenarios de cambio climático, recurso hídrico, incremento del nivel del mar, etc. Participantes: 151 estudiantes y 158 docentes Efecto 3. Incremento del nivel de conciencia y sensibilización ciudadana a la GIRD y ACC 10 universidades desarrollando 14 proyectos de extensión, incluyendo 4 proyectos conjuntos de investigación y extensión. o Temas: transferencia de conocimiento, promoción de medidas de ACC, educación y capacitación para GIRD, etc. o 61,620 beneficiados en 1,545 comunidades de 5 países. Participando 86 profesores y 393 estudiantes. 7 universidades en 7 países desarrollan acciones para la reducción de vulnerabilidad en el campus universitario. o Beneficiarios a la fecha: 10,658 estudiantes, docentes y personal administrativo Página Web de PRIDCA (sistema de monitoreo y artículos de divulgación) y creación de espacios en redes sociales y Estrategia y Plan de Comunicación Efecto 4. Universidades organizadas en redes para la GIRD y ACC Un taller de intercambio y seguimiento Instalación de sala de videoconferencia en las oficinas de la SG-CSUCA. Nicaragua 2/12

3 Diplomado en ejecución sobre integración de GIRD y ACC en el quehacer universitario dirigido a coordinadores de proyectos. 30 participantes de 7 países 2. Objetivos y enfoque de la evaluación El objetivo principal de esta evaluación externa es analizar las estrategias implementadas por el proyecto, enfocando en los resultados, la relación costo-beneficio, y la sostenibilidad de los esfuerzos del programa y emitir conclusiones y recomendaciones sobre el potencial de lograr efectos e impactos duraderos del proyecto, así como la contribución del proyecto a la reducción de la vulnerabilidad en la región. Los objetivos específicos son los siguientes: 1. Evaluar el logro de los resultados del proyecto sobre la base de las metas establecidas en el marco lógico, haciendo énfasis en la calidad de los servicios ofertados por el proyecto (Docencia, investigación, extensión). En estos aspectos se considerarán también las percepciones y reflexión con socios y beneficiarios. El análisis crítico sobre la calidad de las intervenciones. Esto incluye el contenido, la docencia, la extensión universitaria (campo), así como coherencia conceptual y metodológica con el tema (RRD y ACC) según los entes rectores nacionales/regionales como CEPREDENAC, e internacionales como EIRD; y los compromisos del Marco de acción de Hyogo y post/hyogo. 2. Evaluar la eficacia, eficiencia, pertinencia, sostenibilidad y aprendizajes de la intervención, incluyendo análisis beneficio costo para de las actividades de formación, investigación y extensión (diplomados, cursos cortos, investigaciones, etc).en el marco de las metas planteadas y del sistema de monitoreo propuesto. 3. Identificar debilidades y potencialidades, así como lecciones aprendidas y buenas prácticas del proyecto. Formular insumos y recomendaciones estratégicas para la implementación del proyecto en lo que queda de duración, enfocado en la sostenibilidad del proyecto y en la mejora del impacto en la población meta (universidades /estudiantes/ docentes/ comunidades / productores). De igual forma, identificar oportunidades para la homologación, ampliación e institucionalización de las experiencias generadas hacia otras universidades, o dentro de las mismas universidades. 4. Evaluar el abordaje de género en el proyecto, así como identificar lecciones aprendidas alrededor del tema RRD-ACC, Educación y equidad de género. Sin limitarse a estos, los siguientes elementos deben ser abordados durante la evaluación: 1. Pertinencia y relevancia del proyecto Analizar la evolución y avances del proyecto, la contribución de éste en la formulación de políticas y estrategias universitarias sostenibles de RRD y ACC en su quehacer. Hacer propuestas de mejora, desde lo programático hasta lo estratégico del proyecto incluyendo el marco lógico, estrategia de salida, roles, funciones, competencias y responsabilidades del equipo de trabajo. Valoración sobre el diseño del proyecto, incluyendo el nivel de coherencia del marco lógico y la pertinencia de los indicadores de resultados, de los supuestos y de los riesgos. Valoración sobre la relevancia del proyecto desde la perspectiva de los distintos grupos de interés, las prioridades de la política centroamericana de reducción de Nicaragua 3/12

4 riesgos a desastres, la estrategia regional de adaptación al cambio climático y los planes para la Integración Regional de la Educación Superior Centroamericana y las políticas y prioridades de Cooperación Suiza. 2. Eficacia - Avance en las metas y resultados del proyecto Determinar el grado de avance y de cumplimiento de los objetivos, resultados esperados y metas definidos en el documento de proyecto, así como una previsión del cumplimiento de los mismos. Avance en relación a los indicadores planteados. Analizar el fortalecimiento de la Capacidad Institucional de la CSUCA para la promoción e incidencia del RRD y ACC en la región, y con otras instancias pertinentes del SICA. Confirmar los avances en las metas y resultados en una muestra apropiada de universidades de la región. Analizar y valorar la capacidad del proyecto para alcanzar los objetivos y resultados esperados al final del proyecto. Analizar la viabilidad de réplica de los resultados esperados del proyecto en cuanto al número de universidades, facultades o instancias académicas que integran RRD/ACC en su quehacer. Revisión y valoración de los resultados alcanzados a la fecha así como aquellos esperados en lo que resta del proyecto, tanto a nivel de la región como de las universidades, que contribuyan a cambios sistémicos en el modelo de intervención académico, para el fortalecimiento de las capacidades de las universidades y del CSUCA. Determinar la efectividad del proyecto sobre la base de los resultados y logros esperados y alcanzados, calificando la calidad y cantidad de los mismos, percepción de los grupos de interés, resultados no previstos y los beneficiarios a la fecha, pero sobre todo los efectos en otras instituciones públicas y privadas con evidencia de cambios de prácticas y formas de trabajo, académicos o no. Análisis del cumplimiento de los indicadores del proyecto. Evaluar los criterios de elegibilidad de los proyectos en las universidades y la construcción de la línea de base del proyecto. Identificar, los principales desafíos y retrasos en la ejecución del proyecto, así como las fortalezas y debilidades, incluyendo mecanismos de monitoreo, seguimiento y auto evaluación. 3. Costo-eficiencia del proyecto Valoración de la Relación costo-beneficio entre los insumos, productos, resultados e impacto. Analizar los aportes y el valor agregado del proyecto en cuanto a su modelo de intervención, las capacidades y competencias instaladas, la escalabilidad o réplica de sus actividades, el nivel de institucionalización de sus recomendaciones o acciones ejecutadas y el grado de involucramiento y/o empoderamiento de las universidades y CSUCA con respecto a la promoción y fomento de los enfoques e instrumentos de RRD y ACC. Identificar, los principales desafíos y retrasos en la ejecución del proyecto, así como las fortalezas y debilidades, incluyendo mecanismos de monitoreo, seguimiento y auto evaluación. Nicaragua 4/12

5 Valoración de la gestión, coordinación, logros de proceso y de resultados del proyecto. 4. Efectos e Impactos Identificar los principales factores externos (premisas, riesgos) que influyen de manera significativa sobre la efectividad y el impacto del proyecto. Este análisis debe incluir tanto los factores externos durante la fase de implementación del proyecto hasta el momento como los que se pueden esperar en el futuro (por ejemplo efectos de políticas académicas, fluctuaciones en presupuestos de las universidades estatales, SICA, etc.). Identificar los principales efectos intermedios del proyecto, y las probabilidades de que vayan a aportar a la consecución de efectos e impactos de largo plazo. Revisar/Proponer mejoras en los indicadores de impacto, de resultado y de procesos del proyecto. 5. Sostenibilidad de la intervención Análisis del contexto externo que aportan a la sostenibilidad del proyecto (el rol del CSUCA, la capacidad institucional de darle continuidad a las líneas de trabajo del proyecto sin el aporte externo (COSUDE), el diseño e implementación de políticas públicas que promueven la institucionalidad de RRD/ACC en las universidades y CSUCA. Valoración de la sostenibilidad a nivel de las universidades y región. 4. Metodología El/la Evaluador/a deberá realizar la evaluación aplicando métodos cualitativos participativos, tratando de obtener los puntos de vista y percepciones de los actores involucrados en cada componente, ya sea mediante entrevistas, grupos focales, talleres, encuestas, etcétera. Es importante considerar la elaboración de talleres con hombres y mujeres de manera separada con el fin de identificar diferencias en las perspectivas. La metodología aplicada buscará evidencia contrafactual de los efectos del proyecto. Para eso será importante que los evaluadores consideren visitas y talleres también con universidades y comunidades que no son objeto de intervención del proyecto. El objetivo será conocer los cambios generados comparando los cambios con la situación antes y después del proyecto, así como sin y con programa. Se sugiere utilizar el método del cambio más significativo (Most significant change). La revisión bibliográfica tomará en cuenta la información oficial del proyecto (informes trimestrales, anuales, autoevaluaciones, etc); se dará especial atención a los productos y servicios elaborados por el proyecto (bases de datos, diplomados, investigaciones, etc), y su aplicación. La metodología detallada será propuesta por el/la Consultor/a en el marco de su oferta. 5. Evaluadores / Equipo de evaluación El / la Consultor/a o equipo de consultores será contratado directamente por la Cooperación Suiza. Deberá tener las siguientes características: Nicaragua 5/12

6 Experiencias comprobadas en evaluación de efectos e impactos de programas y proyectos (conocimientos y experiencia en la aplicación de metodologías cualitativas y cuantitativas de evaluación de efectos e impactos). Experiencias comprobadas en el tema de reducción de riesgos de desastres y gestión de riesgos y ACC en el nivel educativo (universidades). Conocimiento del contexto de la región y dominio del idioma español. El (los) evaluador(es) no deben haber participado en el diseño, implementación, supervisión o coordinación de cualquiera de los proyectos, o haber sido beneficiado por el proyectos bajo evaluación. 6. Duración y logística Se considera para la Evaluación un total de máximo 30 días hábiles, durante los cuales se deberán realizar, entre otras las siguientes actividades: Revisión bibliográfica de los documentos del proyecto Visitas de campo (universidades seleccionadas, comunidades (acciones de extensión, investigación), Talleres de grupos focales, entrevistas personales o por medios tecnológicos (skype, teléfono, etc, solamente en casos que no se puede concertar reuniones personales) con los actores, socios, aliados y beneficiarios. Elaboración de informe intermedio Presentación de resultados preliminares con representantes de COSUDE, ejecutores. actores y beneficiarios Elaboración del informe final Presentación / debriefing con las Responsables del Proyecto y la Cooperación Suiza. La gestión general de la evaluación estará a cargo de la Cooperación Suiza a través de la ONP a cargo del seguimiento del proyecto. 7. Informes Los resultados preliminares de la evaluación, incluidas las recomendaciones, se presentarán y discutirán en un evento compartido con las universidades y grupos interesados. La base para la presentación será un informe de evaluación preliminar en idioma español, que se entregará también en forma digital. La versión final del informe de evaluación externa se entregará en dos ejemplares impresos y digitales a la oficina de la Cooperación Suiza en Managua, Nicaragua. El informe deberá contemplar los siguientes capítulos: Resumen Ejecutivo: máximo 4 paginas Procedimiento y Resultados Primarios; Análisis (incluidas las lecciones aprendidas); Apreciación (Recomendaciones, Opciones); Anexos (Términos de Referencia, Diagramas, Cuadros, Programa, lista de personas entrevistadas, etc.). El informe deberá contener un máximo de veinte (30) páginas, sin contar los anexos. Nicaragua 6/12

7 8. Honorarios A negociar considerando tabla COSUDE / día para consultores con condiciones de pago que pueden ser también negociadas entre las partes, teniendo en cuenta la propuesta del consultor/a. Adicionalmente se reconocen gastos de viajes (hospedaje, alimentación) y otros gastos relacionados, los cuales están sujetos a rendición de cuentas con la respectiva documentación de soporte y con base en el presupuesto presentado en oferta económica. 9. Aspectos adicionales 9.1 Planificación financiera / desembolsos Las condiciones de pagos y los desembolsos serán definidos en el Contrato de la Consultoría, de común acuerdo con el/a Evaluador/a. Listado de documentos de referencia: - Documentos del Proyecto: PRODOC s, marcos lógicos, y presupuestos. - Convenios - Investigaciones y manuales Informes de progreso semestrales, anuales - Informes Finales - Informes de monitoreo. 9.2 Calificación de ofertas: Ofertas Técnicas y Económicas (incluyendo presupuesto y cronograma) Remitidas en un sobre sellado a Miriam Downs: Oficina de la Cooperación Suiza en Nicaragua. Rotonda Jean Paul Genie 900 mts abajo, 150 mts al lago. Managua. Nic. Tel. (505) Las ofertas deberán ser enviadas también al siguiente a con copia a la Sra. Ana Carolina Peralta: Todas las ofertas deben incluir CV del equipo técnico. La fecha límite para la presentación de ofertas será 06 de Marzo de La selección del consultor/a, será en la semana del de Marzo La negociación, elaboración y firma del contrato será del 16 al máximo 27 de Marzo. La evaluación deberá llevarse a cabo entre el 01 de abril y 31 de mayo Las ofertas recibidas serán evaluadas sobre la base siguiente: Calidad técnica 50% Costo: 20% Calidad y experiencia del equipo evaluador:30 Nicaragua 7/12

8 Anexos a los TDR Anexo 1. Preguntas claves a considerar La evaluación debe orientarse según las siguientes preguntas claves: Integración GIR en Currícula Universitaria: impacto en progreso, logros y límites: Son las Políticas universitarias de la región suficientemente flexibles para permitir y expandir e institucionalizar la adecuación curricular que integra RRD y ACC? Que avances se vislumbran en cuanto a institucionalización de estos temas en las universidades? Cuál ha sido el rol del CSUCA? El proceso de integración RRD-ACC en la currícula de las universidades está desarrollándose de manera apropiada? con la calidad requerida y apropiación necesaria para asegurar su institucionalización? Cuál ha sido el hilo conductor, común de los procesos en curso, cuales los puntos claves? Qué cambios ha generado el proyecto en cuanto a la adopción de una cultura de reducción de riesgos dentro de la organización y arquitectura de las universidades de la región, del CSUCA y otras instancias afines integrantes del SICA? Qué acciones deberán ser reforzadas para ser más relevantes y efectivos en el futuro? Los indicadores actuales, son los suficientemente robustos y SMART para medir los cambios que el proyecto va promoviendo y su impacto futuro? Efecto 2. Investigaciones en GIRD y ACC Las investigaciones en desarrollo por las universidades participantes van a tener contribuciones concretas y practicas a las instituciones, comunidades, etc? Las universidades están posicionando el tema en sus agendas de investigación? Los indicadores actuales, son los suficientemente robustos y SMART para medir los cambios que el proyecto va promoviendo y su impacto futuro? Efecto 3. Incremento del nivel de conciencia y sensibilización ciudadana a la GIRD y ACC Son las estrategias de comunicación bien enfocadas, apropiada y con los recursos adecuados para incidir en la creación de conciencia ciudadana alrededor del tema? Se ha logrado fomentar la participación de mujeres en las actividades y en la toma de decisiones?, Cómo se ha incorporado el tema de género en las asignaturas? Cómo son las percepciones de hombres y mujeres (Docentes, estudiantes, comunitarios (extensión) en cuanto a los cambios generados?. Educación sobre la Reducción de riesgos y el Cambio climático: impacto, logros y límites: Qué cambios ha generado el proyecto en cuanto a la adopción de una cultura de prevención de desastres a nivel institucional (CSUCA) e interno de las universidades participantes? Qué pertinencia tienen los resultados alcanzados para la reducción sostenible del riesgo y la preparación a desastres? Está suficientemente integrado/considerado en la curricula académica y en la investigación el enfoque de cambio climático y sus impactos locales? Cuál es el impacto, la sostenibilidad y la efectividad de la intervención? Nicaragua 8/12

9 Alianzas, sinergias y cooperación sostenible En qué medida se han fortalecido los lazos de cooperación entre la CEPREDENAC, CCAD, CCA, CCEC? En qué medida estos lazos de cooperación han favorecido el alcance de los objetivos? En qué medida los productos del proyecto han respondido a las demandas de conocimientos de las instituciones y de los municipios? En qué medida los sistemas nacionales y otras instituciones han sido fortalecidos debido a los resultados proyecto?. Que cambios se evidencian? Como ha contribuido el proyecto al mejor posicionamiento de la mujer en puestos de dirección y a fomentar su participación activa y empoderamiento? El enfoque y las herramientas En qué medida las investigaciones generados en el marco del proyecto contribuyen a mejorar el conocimiento científico sobre los riesgos y están aportando a la toma de decisiones a diferentes niveles para la prevención y preparación para desastres y la ACC? Población beneficiaria y empoderamiento En relación a la situación de partida, qué cambios específicos se pueden observar a nivel CSUCA, Universidades y otros beneficiarios del proyecto? Están los docentes/estudiantes aplicando los conocimientos adquiridos en su centro de trabajo? Si es así que cambios se evidencian en cuanto al actuar de la institución o centro de trabajo? Se ha logrado fomentar la participación de mujeres en las actividades y en la toma de decisiones? Cómo son las percepciones de hombres y mujeres en cuanto a los cambios generados? Quienes están más apropiados? Nicaragua 9/12

10 Anexo 2. Ficha del proyecto Nombre del proyecto: Fortalecimiento del CSUCA para apoyar la integración de la Reducción del Riesgo de Desastres (RRD) y la Adaptación al Cambio Climático (ACC) en los planes de estudio, así como en la investigación y extensión de las universidades miembros del CSUCA Institución Ejecutora. El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) Socios: El Centro de Coordinación para la Prevención de Desastres Naturales en América Central CEPREDENAC, Comisión Centroamérica de ambiente y Desarrollo (CCAD), Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) Objetivos: 2.1 Objetivo General o Impacto Universidades de Centroamérica contribuyen a la reducción de la vulnerabilidad a los desastres y al fortalecimiento de la capacidad de resiliencia de las sociedades centroamericanas a los efectos del cambio climático y otras amenazas. Los indicadores de impacto son los siguientes: -Las pérdidas de vidas humanas, infraestructura pública y privada, se reducen como producto de la intervención de profesionales graduados de las universidades participantes del proyecto. -Un mínimo de 30% de los profesionales egresados de las 21 universidades académicas que han incorporado RRD y ACC dentro del plan de estudios, están aplicando sus conocimientos en proyectos de desarrollo de cada país, dos años después de finalizado el proyecto. -Las universidades de la región trabajan de manera articulada y coordinada los temas de gestión de riesgos de desastres y cambio climático. 1.2 Efectos esperados a. Universidades de Centroamérica han integrado de manera coordinada y armonizada los temas de GIRD y ACC en los planes de estudio de carreras seleccionadas. Indicadores - El CSUCA desarrolla y fomenta una política Regional para la integración de GIRD y ACC en la docencia, investigación y extensión en las universidades miembros del CSUCA. - Al menos 50% de las universidades miembros del CSUCA incluyen dentro de sus políticas los temas de GIRD y ACC. b. Universidades de Centroamérica realizan investigaciones coordinadamente incrementando el conocimiento científico de los escenarios climáticos y opciones de adaptación en cuencas transfronterizas seleccionadas y en otras zonas de riesgo en América Central. - Un mínimo de 30% de los proyectos de investigación aplicada en GIRD y ACC, inciden en proyectos de desarrollo de cada país, un año después de finalizado el proyecto. Nicaragua 10/12

11 - Al menos 50% de los proyectos de investigación aplicada en cuencas transfronterizas y otras áreas prioritarias para los gobiernos nacionales, se realizan con la participación de al menos dos universidades. c. Se ha incrementado el nivel de conciencia y sensibilización ciudadana y universitaria sobre los efectos de los desastres y del CC, y sobre las medidas que puede tomar para reducir su impacto. -Poblaciones ubicadas en las áreas donde las universidades realizan actividades de extensión muestran cambios en la percepción de los riesgos e implementan medidas de adaptación al CC. -Al menos 30% de las universidades miembros del CSUCA cuentan con planes de respuesta, adicionales a las que cubre el proyecto. d. Universidades centroamericanas están organizadas en redes y comparten sistemáticamente información, conocimientos y buenas prácticas sobre GIRD y ACC. -Red de universidades en GIRD y ACC activas comparten información y buenas prácticas con otras universidades y la sociedad. -Al menos 3 experiencias y buenas practicas desarrolladas en el marco del proyecto son replicadas, por una universidad. La hipótesis de impacto del proyecto es la siguiente: Los constantes daños y pérdidas derivados de los fenómenos naturales que son producto del cambio climático, tienen origen en la débil incorporación del tema en la formación de futuros profesionales y la poca conciencia de la sociedad civil en la gestión integral del riesgo a desastres y la adaptación al cambio climático. Grupo destinatario: profesores, investigadores y estudiantes de las universidades miembros del CSUCA, sistemas nacionales de gestión de riesgos, así como población beneficiada con proyectos de extensión universitaria. Beneficiarios. Directos: 60,000 estudiantes de las universidades miembros del CSUCA participantes del proyecto (aproximadamente el 20% del total de estudiantes de la región) Docentes de las universidades miembros del CSUCA participantes del proyecto (un promedio de 30 docentes por cada unidad académica) 10,000 personas de las zonas de intervención de la TV universidad (actividades de sensibilización). 20 comunidades expuestas al riesgo de desastres (en el marco de las actividades de extensión e investigación). Indirectos: Universidades Públicas y privadas de Centroamérica Sistemas Nacionales de gestión de riesgos y de protección civil de la región. Instituciones públicas relacionadas al tema. Industrias constructoras, transporte, agricultura, energía, salud, turismo Localización del Proyecto: La sede del proyecto será, en la sede del CSUCA, ubicado en la Universidad de San Carlos en Guatemala. Área de Intervención: Región Centroamericana. Duración: 36 meses Nicaragua 11/12

12 Fecha de Inicio y finalización: 01 julio de 2013 al 30 de Junio de Monto del Proyecto: U$ Aporte solicitado a COSUDE U$ 2 401,860 Aporte de Contrapartida (en especie) de la CSUCA U$ Aporte Contrapartida de las Universidades U$ Nicaragua 12/12

TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION PPD/RR OLANCHO - HONDURAS

TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION PPD/RR OLANCHO - HONDURAS Cruz Roja Suiza Cooperación Internacional TERMINOS DE REFERENCIA PARA EVALUACION PPD/RR OLANCHO - HONDURAS Para: Objetivo de la misión: País: Nombre del programa / proyectos: Evaluación externa de los

Más detalles

El TÉRMINOS DE REFERENCIA

El TÉRMINOS DE REFERENCIA El TÉRMINOS DE REFERENCIA Consultoría de apoyo logístico y administrativo para el Taller Regional DIPECHO y III sesión de la Plataforma Regional para la Reducción del Riesgo de Desastres en las Américas

Más detalles

CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CAPACITACIÓN EN AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO

CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CAPACITACIÓN EN AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE CAPACITACIÓN EN AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO I. PRESENTACIÓN La Secretaría General del Consejo Superior Universitario Centroamericano (SG-CSUCA), con el

Más detalles

Documento de sistematización

Documento de sistematización Documento de sistematización Incorporación de la gestión de riesgos en los planes de desarrollo Agro Acción Alemana Centro de Prevención de Desastres (PREDES) Diakonie Soluciones Prácticas Silka Lange

Más detalles

FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA /NICARAGUA

FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA /NICARAGUA FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA /NICARAGUA Bases Técnicas para el Concurso Apoyo a iniciativas innovadoras para el acceso y calidad de la educación, presentadas por organizaciones de base.

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Servicios profesionales para la sistematización del Diplomado en Gestión Integral de los Recursos Hídricos en Nicaragua.

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Servicios profesionales para la sistematización del Diplomado en Gestión Integral de los Recursos Hídricos en Nicaragua. TÉRMINOS DE REFERENCIA Servicios profesionales para la sistematización del Diplomado en Gestión Integral de los Recursos Hídricos en Nicaragua. 1. Introducción La Cooperación Suiza para el Desarrollo en

Más detalles

PROGRAMA PREVENCION DE FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDADES CRONICAS Y PROMOCION DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

PROGRAMA PREVENCION DE FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDADES CRONICAS Y PROMOCION DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES PROGRAMA PREVENCION DE FACTORES DE RIESGO DE ENFERMEDADES CRONICAS Y PROMOCION DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES A fin de planificar una evaluación que fuera coherente con la naturaleza y alcance del programa,

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA ASISTENTE DE LOGISTICA Y ADMINISTRACION

TÉRMINOS DE REFERENCIA ASISTENTE DE LOGISTICA Y ADMINISTRACION TÉRMINOS DE REFERENCIA ASISTENTE DE LOGISTICA Y ADMINISTRACION I. Introducción El presente contrato se enmarca en el proyecto Programa Regional de Seguridad Alimentaria y Nutricional para Centroamérica

Más detalles

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE BASES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL CHILENA PRIMERA CONVOCATORIA JUNIO 2015 RESUMEN EJECUTIVO Este documento

Más detalles

Duración: 24 meses Cantidad de la contribución de la UE solicitada: 408,186 EUR

Duración: 24 meses Cantidad de la contribución de la UE solicitada: 408,186 EUR INSTITUTO NACIONAL DE CONSERVACIÓN Y DESARROLLO FORESTAL, ÁREAS PROTEGIDAS Y VIDA SILVESTRE (ICF) PROYECTO MODERNIZACIÓN DEL SECTOR FORESTAL DE HONDURAS (MOSEF) DCI-ALA/2010/021-598 Implementación de un

Más detalles

Facility FMAM-AMAMAZONAS. COMPONENTE-II Comprensión de la Base de Recursos Naturales de la Cuenca del Río Amazonas

Facility FMAM-AMAMAZONAS. COMPONENTE-II Comprensión de la Base de Recursos Naturales de la Cuenca del Río Amazonas Organización del Tratado de Cooperación Amazónica Global Facility Environment Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente MANEJO INTEGRADO Y SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS HÍDRICOS TRANSFRONTERIZOS

Más detalles

CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM]

CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM] CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2013 PROPUESTAS DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS [PM] Mg. Oscar Barahona Melgar Director (s) Departamento de Diseño de Proyectos DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ARICA,

Más detalles

ENTIDAD SOLICITANTE (ONGD) Puntuación máxima: 15. Criterios de valoración Peso Aspectos valorados

ENTIDAD SOLICITANTE (ONGD) Puntuación máxima: 15. Criterios de valoración Peso Aspectos valorados ENTIDAD SOLICITANTE (ONGD) Puntuación máxima: 1 Criterios de valoración Peso Aspectos valorados Años de experiencia en proyectos de cooperación, nº y naturaleza de los proyectos realizados. En este ítem

Más detalles

1. Que es el Marco de Acción de Hyogo?

1. Que es el Marco de Acción de Hyogo? 1. Que es el Marco de Acción de Hyogo? El Marco de Acción de Hyogo (MAH) es el instrumento más importante para la implementación de la reducción del riesgo de desastres que adoptaron los Estados miembros

Más detalles

Proyectos REGIONALES. A nivel local: Guatemala: Villa Canales, Managua: Distrito #2: Costa Rica: Jacó

Proyectos REGIONALES. A nivel local: Guatemala: Villa Canales, Managua: Distrito #2: Costa Rica: Jacó Resumen proyectos financiados por el Programa de Preparación para Desastres de la Comisión Europea (DIPECHO) en el marco del Plan de Acción 2012-2013 para Centroamérica Proyectos REGIONALES Organización

Más detalles

Reducir el riesgo de desastres a través de la educación y la ciencia en Chile, Colombia, Ecuador y Perú

Reducir el riesgo de desastres a través de la educación y la ciencia en Chile, Colombia, Ecuador y Perú Proyecto de UNESCO en el marco del Plan de Acción DIPECHO para Sudamérica 2013-2014 Título: Reduciendo el Riesgo de desastres a través de la educación y la ciencia en Chile, Colombia, Ecuador y Perú Duración:

Más detalles

Estrategia de la Cooperación Suiza para América Central 2013-2017

Estrategia de la Cooperación Suiza para América Central 2013-2017 Estrategia de la Cooperación Suiza para América Central 2013-2017 Sobre la Cooperación Suiza en América Central La Estrategia de la Cooperación Suiza para América Central 2013 2017 reafirma y renueva el

Más detalles

FUNDACIÓN MOISÉS BERTONI TÉRMINOS DE REFERENCIA

FUNDACIÓN MOISÉS BERTONI TÉRMINOS DE REFERENCIA FUNDACIÓN MOISÉS BERTONI TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO ATN/ME-14181- PR MODELOS DE NEGOCIO PARA LA PURIFICACIÓN DE SISTEMAS DE AGUA EN ESCUELAS Y CENTROS DE SALUD

Más detalles

Términos de Referencia Consultoría Individual Externa Levantado de Línea de Base Proyecto RISE UP II Construyendo resiliencia en familias campesinas

Términos de Referencia Consultoría Individual Externa Levantado de Línea de Base Proyecto RISE UP II Construyendo resiliencia en familias campesinas Términos de Referencia Consultoría Individual Externa Levantado de Línea de Base Proyecto RISE UP II Construyendo resiliencia en familias campesinas 1. Antecedentes En diciembre de 2013, Heifer International

Más detalles

Considerando: Por lo tanto, este Foro Consultivo recomienda:

Considerando: Por lo tanto, este Foro Consultivo recomienda: Declaración de San José Por el derecho a la prevención: consolidando la participación en gestión integral del riesgo en Centroamérica. (18 y 19 de junio de 2013) El II Foro Consultivo Regional se desarrolló

Más detalles

Evaluación independiente

Evaluación independiente Evaluación independiente Fortalecimiento del Sistema Nacional de Farmacovigilancia para la detección, evaluación y prevención de reacciones adversas, fallas terapéuticas y de calidad de los medicamentos

Más detalles

CONVOCATORIA. Curso de Gestión Integral de Riesgo en los Procesos de Inversión Pública y Desarrollo en Centroamérica

CONVOCATORIA. Curso de Gestión Integral de Riesgo en los Procesos de Inversión Pública y Desarrollo en Centroamérica CONVOCATORIA El Centro de Coordinación para la Prevención de Desastres Naturales en América Central CEPREDENACcon el auspicio de COSUDE convoca a los interesados de la región centroamericana a participar

Más detalles

TERMINOS DE REFERENCIA

TERMINOS DE REFERENCIA TERMINOS DE REFERENCIA CONTRATACION EXPERTOS LOCALES FORMULACION PROYECTO APOYO A LAS LINEAS ESTRATÉGICAS DE LA GESTION EN SALUD, DEL MUNICIPIO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO ECUADOR 1 INDICE INDICE...

Más detalles

Federación Coordinadora Nicaragüense de ONG que trabajan con la Niñez y la Adolescencia CODENI

Federación Coordinadora Nicaragüense de ONG que trabajan con la Niñez y la Adolescencia CODENI Proyecto Nacional Fortaleciendo las redes de la Sociedad Civil y los grupos organizados de niños, niñas y adolescentes en su rol de defensa y promoción de los Derechos de la niñez especialmente en el tema

Más detalles

BOLETÍN INFORMATIVO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE NICARAGUA, LEÓN UNAN - LEÓN DIRECCIÓN DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN, DAIE

BOLETÍN INFORMATIVO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE NICARAGUA, LEÓN UNAN - LEÓN DIRECCIÓN DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN, DAIE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE NICARAGUA, LEÓN UNAN - LEÓN DIRECCIÓN DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN, DAIE Agradecermos sus comentarios o sugerencias Elaborado por: M.Sc. José Antonio Saldaña

Más detalles

MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES I. IDENTIFICACIÓN

MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES I. IDENTIFICACIÓN MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES I. IDENTIFICACIÓN Nivel: Profesional Denominación del Empleo: Profesional Especializado Código: 2028 Grado: 24 No. de cargos: Dieciocho (18) Dependencia:

Más detalles

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA

DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA Johana Andrea TORRES DIAZ Especialista, Colombia DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN COLOMBIA El desarrollo profesional de docentes y directivos docentes en el marco de la política

Más detalles

Perú. Plan de Mejora. Ventana Temática: Medio Ambiente y Cambio Climático

Perú. Plan de Mejora. Ventana Temática: Medio Ambiente y Cambio Climático Perú Plan de Mejora Ventana Temática: Medio Ambiente y Cambio Climático Título del Programa: Manejo Integral Adaptivo de Recursos Ambiental y Vulnerabilidades Climáticas en Micro cuencas Alto andinas PC

Más detalles

Aviso de puesto vacante

Aviso de puesto vacante Organización Internacional del Trabajo 1 Departamento de Recursos Humanos Equipo de Trabajo Decente y Oficina de País de la OIT para los Países Andinos Aviso de puesto vacante Se convoca a la presentación

Más detalles

Sesión Temática Ficha Resumen Sesión temática: Desarrollo comunitario local, reducción del riesgo y gobernabilidad

Sesión Temática Ficha Resumen Sesión temática: Desarrollo comunitario local, reducción del riesgo y gobernabilidad Sesión Temática Ficha Resumen Sesión temática: Desarrollo comunitario local, reducción del riesgo y gobernabilidad Coordinador Temático: Alicce Vozza Relator para resumen plenario: Marjorie Soto Franco

Más detalles

Coordinadora Académica Sistema de Estudios de Posgrado. Miembro de la CTE SICAR CSUCA. Extremadura, España, 16 de septiembre 2013

Coordinadora Académica Sistema de Estudios de Posgrado. Miembro de la CTE SICAR CSUCA. Extremadura, España, 16 de septiembre 2013 Modelos de Gestión de la Calidad del postgrado y doctorado: La experiencia de Centroamérica Maribel Duriez González, PhD Coordinadora Académica Sistema de Estudios de Posgrado Universidad id d Nacional

Más detalles

Estrategia Ambiental de Adaptación y Mitigación al Cambio Climático del Sector Agropecuario, Forestal y Acuícola MINISTERIO DE AGRICULTURA Y

Estrategia Ambiental de Adaptación y Mitigación al Cambio Climático del Sector Agropecuario, Forestal y Acuícola MINISTERIO DE AGRICULTURA Y Estrategia Ambiental de Adaptación y Mitigación al Cambio Climático del Sector Agropecuario, Forestal y Acuícola MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERIA. MAYO 2015. INTRODUCCION Las graves pérdidas y daños

Más detalles

REUNIÓN CENTROAMERICANA DE EXPERTOS. Uso de Información Satelital en la Gestión Integral de Riesgos y la Alerta Temprana

REUNIÓN CENTROAMERICANA DE EXPERTOS. Uso de Información Satelital en la Gestión Integral de Riesgos y la Alerta Temprana REUNIÓN CENTROAMERICANA DE EXPERTOS Uso de Información Satelital en la Gestión Integral de Riesgos y la Alerta Temprana ONU-SPIDER - CEPREDENAC - Foundation Secure World San Salvador, El Salvador 31 de

Más detalles

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA BASES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL CHILENA TERCERA CONVOCATORIA NOVIEMBRE 2014 RESUMEN EJECUTIVO Este documento describe

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Contratación de Consultor o consultora Individual para levantamiento de línea base y sistema de monitoreo y seguimiento.

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Contratación de Consultor o consultora Individual para levantamiento de línea base y sistema de monitoreo y seguimiento. TÉRMINOS DE REFERENCIA Contratación de Consultor o consultora Individual para levantamiento de línea base y sistema de monitoreo y seguimiento. Comisión Nacional de la Micro y Pequeña Empresa - CONAMYPE

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA ASESORAR AL TRIBUNAL SUPERIOR DE CUENTAS EN AUDITORIA DE DESEMPEÑO

TÉRMINOS DE REFERENCIA ASESORAR AL TRIBUNAL SUPERIOR DE CUENTAS EN AUDITORIA DE DESEMPEÑO 1. RESUMEN TÉRMINOS DE REFERENCIA ASESORAR AL TRIBUNAL SUPERIOR DE CUENTAS EN AUDITORIA DE DESEMPEÑO En agosto de 2013, la Corporación del Desafío del Milenio (MCC) y el Gobierno de la República de Honduras

Más detalles

Coordinador/a calidad programática y movilización de recursos. Cargo: Nuevo Revisado Sin cambios. Nombre del titular: Vigencia: 1 de julio de 2015

Coordinador/a calidad programática y movilización de recursos. Cargo: Nuevo Revisado Sin cambios. Nombre del titular: Vigencia: 1 de julio de 2015 Descripción de cargo Coordinador/a calidad programática y movilización de recursos Cargo: Nuevo Revisado Sin cambios Nombre del titular: Vigencia: 1 de julio de 2015 Nivel del cargo: B País: Ecuador Detalles

Más detalles

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO INTRODUCCIÓN AIETI fue creada en 1981 por un grupo de profesionales de diversas especialidades interesados en fortalecer las relaciones

Más detalles

FORO CENTROAMERICANO DEL AGUA

FORO CENTROAMERICANO DEL AGUA Autoridad Nacional del Ambiente de Panamá FORO CENTROAMERICANO DEL AGUA Por: Ing. Hilda Candanedo Diciembre, 2004 San Salvador TALLER NACIONAL PANAMA I. OBJETIVO GENERAL Apoyar los procesos de gobernabilidad

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA

TÉRMINOS DE REFERENCIA TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA SEGUNDA ETAPA DE LA EVALUACIÓN DE LA FASE III DEL PROYECTO FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL: ESCUELA TALLER DEL GOBIERNO MUNICIPAL DE LA PAZ Y FAUTAPO CHACO 1. ANTECEDENTES

Más detalles

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS ONU-HABITAT COLOMBIA

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS ONU-HABITAT COLOMBIA PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS ONU-HABITAT COLOMBIA TÍTULO DEL CARGO DEDICACIÓN SEDE DE TRABAJO TIPO DE CONTRATO DURACIÓN DEL SERVICIO Oficial de Programa Internacional

Más detalles

RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO

RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDO PROCESO DE AUTOEVALUACION ESCUELA DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO En 1999 la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso decidió iniciar el camino de la mejoría

Más detalles

Términos de Referencia

Términos de Referencia ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN Términos de Referencia Evaluación Externa Final Proyecto Cadenas de Valor de los Rubros Papa-Maíz 1. Título Evaluación Externa

Más detalles

Documento de resultados finales: Resumen del Presidente sobre la segunda sesión de la Plataforma Global para la Reducción del Riesgo de Desastres

Documento de resultados finales: Resumen del Presidente sobre la segunda sesión de la Plataforma Global para la Reducción del Riesgo de Desastres Documento de resultados finales: Resumen del Presidente sobre la segunda sesión de la Plataforma Global para la Reducción del Riesgo de Desastres Este resumen incluye la evaluación del Presidente sobre

Más detalles

Rendición de Cuentas y Auditoria Social en el área de Generación de Ingresos y Empleos de la ERP

Rendición de Cuentas y Auditoria Social en el área de Generación de Ingresos y Empleos de la ERP Rendición de Cuentas y Auditoria Social en el área de Generación de Ingresos y Empleos de la ERP Servicio Holandés de Cooperación al Desarrollo Consultoras: Margarita Puerto y Reina Cálix Tegucigalpa,

Más detalles

Plan estratégico 2011-2015

Plan estratégico 2011-2015 MINISTERIO DE AGRICULTURA, GANADERIA Y ALIMENTACIÓN Plan estratégico 2011-2015 del Sistema Nacional de Extensión Agrícola (SNEA) Con apoyo del Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (PESA) en

Más detalles

PLAN ESTRATÉGICO 2013-2016 COOPERATIVAS DE LAS AMÉRICAS (antes ACI Américas)

PLAN ESTRATÉGICO 2013-2016 COOPERATIVAS DE LAS AMÉRICAS (antes ACI Américas) Plan Estratégico 2013-2016 PLAN ESTRATÉGICO 2013-2016 COOPERATIVAS DE LAS AMÉRICAS (antes ACI Américas) Página 1 de 19 Introducción. Plan Estratégico 2013-2016 El movimiento cooperativo es un actor de

Más detalles

Términos de referencia Consultor/a para Cadenas Nacionales

Términos de referencia Consultor/a para Cadenas Nacionales Términos de referencia Consultor/a para Cadenas Nacionales I. Marco de actuación PYMERURAL, es un programa de los gobiernos de Honduras y Nicaragua con financiamiento de la Cooperación Suiza en América

Más detalles

Mitigación basada en la Adaptación: Potencialidades y desafíos para responder al cambio climático en Centroamérica

Mitigación basada en la Adaptación: Potencialidades y desafíos para responder al cambio climático en Centroamérica Mitigación basada en la Adaptación: Potencialidades y desafíos para responder al cambio climático en Centroamérica Impactos y amenazas del Cambio Climático en Centroamérica Contexto Riesgo climático creciente

Más detalles

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD SISTEMA NACIONAL DE AREAS DE CONSERVACIÓN SINAC TERMINOS DE REFERENCIA

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD SISTEMA NACIONAL DE AREAS DE CONSERVACIÓN SINAC TERMINOS DE REFERENCIA PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD SISTEMA NACIONAL DE AREAS DE CONSERVACIÓN SINAC Detalles de la consultoría TERMINOS DE REFERENCIA Título del Puesto: Proyecto: Estación: Duración:

Más detalles

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE CONSULTOR LÍDER PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CONTRATACIÓN PÚBLICA SOSTENIBLE EN EL ECUADOR

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE CONSULTOR LÍDER PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CONTRATACIÓN PÚBLICA SOSTENIBLE EN EL ECUADOR PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE CONSULTOR LÍDER PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CONTRATACIÓN PÚBLICA SOSTENIBLE EN EL ECUADOR Código de Proceso de Consultoría: VA ROLAC 2015 004 Localidad:

Más detalles

Proyecto Ambition Leaders: Apoyo a los países AILAC en las negociaciones de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático

Proyecto Ambition Leaders: Apoyo a los países AILAC en las negociaciones de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático Proyecto Ambition Leaders: Apoyo a los países AILAC en las negociaciones de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático Términos de Referencia Consultoría: Dimensión global de la adaptación

Más detalles

PROPUESTA PROYECTO EDUCATIVO PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROPUESTA PROYECTO EDUCATIVO PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROPUESTA PROYECTO EDUCATIVO PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DENOMINACIÓN ACADÉMICA Nombre del Programa: Administración de Empresas Titulo Otorgado: Administrador (a) de Empresas Propósito: La carrera

Más detalles

RED LATINOAMERICANA DE SERVICIOS DE EXTENSIÓN RURAL FORO COLOMBIA PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO 2014 2015

RED LATINOAMERICANA DE SERVICIOS DE EXTENSIÓN RURAL FORO COLOMBIA PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO 2014 2015 RED LATINOAMERICANA DE SERVICIOS DE ETENSIÓN RURAL FORO COLOMBIA PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO 2014 2015 1. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la consolidación de los sistemas de extensión rural públicos y privados

Más detalles

MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA. Resultados de aprendizaje para licenciatura, maestría y doctorado

MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA. Resultados de aprendizaje para licenciatura, maestría y doctorado MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA Resultados de aprendizaje para licenciatura, maestría y doctorado UNA APROXIMACIÓN DESDE LA VISIÓN ACADÉMICA 1 Ventajas e importancia

Más detalles

Proyecto de Auto Evaluación de las Capacidades Nacionales (AECN)

Proyecto de Auto Evaluación de las Capacidades Nacionales (AECN) Proyecto de Auto Evaluación de las Capacidades Nacionales (AECN) para la gestión del medio ambiente mundial Subgrupo de trabajo Nº6 Medio Ambiente - MERCOSUR Montevideo 1 A 3 de diciembre de 2003 Introducción

Más detalles

TERMINOS DE REFERENCIA SERVICIOS DE CONSULTORIA INDIVIDUAL EVALUACIÓN FINAL DE EJECUCIÓN DE LOS CONTRATOS DE PRÉSTAMO

TERMINOS DE REFERENCIA SERVICIOS DE CONSULTORIA INDIVIDUAL EVALUACIÓN FINAL DE EJECUCIÓN DE LOS CONTRATOS DE PRÉSTAMO TERMINOS DE REFERENCIA SERVICIOS DE CONSULTORIA INDIVIDUAL EVALUACIÓN FINAL DE EJECUCIÓN DE LOS CONTRATOS DE PRÉSTAMO PRÉSTAMO DE APOYO AL SECTOR ENERGÍA II CONTRATO DE PRÉSTAMO BID No. 2016/BL-HO PRÉSTAMO

Más detalles

Los principios de la Declaración de

Los principios de la Declaración de PRESUPUESTOS SENSIBLES AL GÉNERO Cómo puede ser sensible al género la ayuda en el contexto de las nuevas modalidades de cooperación? Aprendizajes de los esfuerzos en materia de los presupuestos sensibles

Más detalles

PLAN DE ACCION PARA EL PATRIMONIO MUNDIAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE 2014-2024

PLAN DE ACCION PARA EL PATRIMONIO MUNDIAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE 2014-2024 Versión Final-para enviar a los PLAN DE ACCION PARA EL PATRIMONIO MUNDIAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE 2014-2024 El presente Plan de Acción para América Latina y el Caribe para 2014-2024 ha sido elaborado

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL SERVICIO DE MONITOREO EXTERNO DE LOS PROYECTOS DE FONDOEMPLEO

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL SERVICIO DE MONITOREO EXTERNO DE LOS PROYECTOS DE FONDOEMPLEO TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL SERVICIO DE MONITOREO EXTERNO DE LOS PROYECTOS DE FONDOEMPLEO I. ANTECEDENTES El Fondo Nacional de Capacitación Laboral y de Promoción del Empleo - FONDOEMPLEO, fue creado

Más detalles

HOSPITAL SEGURO. Programa Estratégico

HOSPITAL SEGURO. Programa Estratégico HOSPITAL SEGURO Programa Estratégico 1 Contenido 1.- Presentación 2.- Justificación 3.- Objetivo 4.- Líneas estratégicas 5.- Actividades 6.- Organización 7.- Evaluación 2 1.- Presentación La Organización

Más detalles

Proceso y herramienta de autoevaluación para gobiernos locales (LG-SAT)

Proceso y herramienta de autoevaluación para gobiernos locales (LG-SAT) Proceso y herramienta de autoevaluación para gobiernos locales (LG-SAT) Sandra Amlang UNISDR Panamá 20 de marzo Porque esta herramienta de Autoevaluación Una ayuda para gobiernos locales a sentar las bases,

Más detalles

I. Acciones Estratégicas

I. Acciones Estratégicas Declaración de San Salvador III Foro Consultivo Regional de la Política Centroamericana de Gestión Integral de Riesgo de Desastres PCGIR (18 y 19 de junio de 2015) I. Acciones Estratégicas A. Reducción

Más detalles

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN

Medio Informativo. Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Medio Informativo N o 78 Septiembre 08 de 2015 Responsable: Secretaría General Temática. GUÍA DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PRESENTACIÓN Dado el carácter informativo de asuntos significativos en

Más detalles

Plan de estudios de la carrera de posgrado MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA DE LOS RECURSOS HÍDRICOS

Plan de estudios de la carrera de posgrado MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA DE LOS RECURSOS HÍDRICOS Plan de estudios de la carrera de posgrado MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA DE LOS RECURSOS HÍDRICOS ARTÍCULO 1: FUNDAMENTACIÓN La creciente demanda de los recursos hídricos, acorde al explosivo desarrollo

Más detalles

BASES TÉCNICAS CAPACITACIÓN. Promotores de Derechos y Liderazgo en niños, niñas y adolescentes

BASES TÉCNICAS CAPACITACIÓN. Promotores de Derechos y Liderazgo en niños, niñas y adolescentes BASES TÉCNICAS CAPACITACIÓN Promotores de Derechos y Liderazgo en niños, niñas y adolescentes Septiembre 2015 ÍNDICE Página I. Introducción 3 II. Requisitos generales para la formulación del proyecto de

Más detalles

I. Información General del Procedimiento

I. Información General del Procedimiento PR-DGSE-5 Octubre 211 I. Información General del Objetivo: Describir los pasos a seguir para la realización de las al Sistema de Gestión de Calidad de la, del MINERD. Alcance: Este procedimiento aplica

Más detalles

Comunidades resilientes ante el riesgo de desastres y el Cambio climático

Comunidades resilientes ante el riesgo de desastres y el Cambio climático / TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA ESPECIALISTA EN GÉNERO CON ENFOQUE DE GESTION DE RIESGOS I. DATOS GENERALES Proyecto: Tipo de contrato: Duración: Fecha de inicio: Ubicación: Depende de: Coordinación:

Más detalles

RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014

RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 Quito, enero 2015 1 RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN 2014 1. ANTECEDENTES En el evento anual de seguimiento al Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2013-2017

Más detalles

Plan estratégico para Inversiones Sostenibles de turismo sostenible en la Región San Martín

Plan estratégico para Inversiones Sostenibles de turismo sostenible en la Región San Martín Plan estratégico para Inversiones Sostenibles de turismo sostenible en la Región San Martín Convocatoria a presentación de propuestas 1. ANTECEDENTES Conservación Internacional Perú, Agencia para el Desarrollo

Más detalles

Una mirada comparativa de seis experiencias-país

Una mirada comparativa de seis experiencias-país Integrando la RRD en la inversión pública Una mirada comparativa de seis experiencias-país José Carlos Orihuela orihuela.jc@pucp.edu.pe Reunión de Consulta Integración de la Reducción del Riesgo de Desastres

Más detalles

Experto español en Clima de negocio y Desarrollo productivo

Experto español en Clima de negocio y Desarrollo productivo El Grupo Banco Interamericano de Desarrollo (BID) está buscando un Experto español en Clima de negocio y Desarrollo productivo con cargo al Fondo General de España en el BID, con sede en Washington. El

Más detalles

ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral (CIDI)

ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral (CIDI) ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral (CIDI) PRIMERA REUNIÓN INTERAMERICANA DE MINISTROS OEA/Ser.K Y ALTAS AUTORIDADES DE DESARROLLO SOSTENIBLE CIDI/RIMDS/DEC.1/06

Más detalles

Medios de vida diversificados mediante efectivas intervenciones agroempresarial

Medios de vida diversificados mediante efectivas intervenciones agroempresarial Medios de vida diversificados mediante efectivas intervenciones agroempresarial Alianzas de Aprendizaje entre promotores de desarrollo, investigadores y donantes en Centroamérica Mark Lundy Proyecto de

Más detalles

PROGRAMA DE REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PRRD) BOLIVIA FASE III, 2010 2014 (7F-07312.01.01)

PROGRAMA DE REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PRRD) BOLIVIA FASE III, 2010 2014 (7F-07312.01.01) PROGRAMA DE REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PRRD) BOLIVIA FASE III, 2010 2014 (7F-07312.01.01) Guía de Presentación de Pre-Propuestas de Proyectos de Gobernabilidad del Riesgo y Adaptación al Cambio

Más detalles

Minuta del Taller de Gestión Basada en Resultados (GbR) para contrapartes de Suecia, Ciudad de Guatemala. Realizado el 1 y 2 de octubre 2013

Minuta del Taller de Gestión Basada en Resultados (GbR) para contrapartes de Suecia, Ciudad de Guatemala. Realizado el 1 y 2 de octubre 2013 Minuta del Taller de Gestión Basada en Resultados (GbR) para contrapartes de Suecia, Ciudad de Guatemala. Realizado el 1 y 2 de octubre 2013 A cargo del taller estuvo la Señora Marcela Lizana Bobadilla,

Más detalles

Nombre del proyecto: Fortalecimiento de la Reducción del Riesgo de Desastre en el Caribe en los niveles Subregional, Nacional y Local.

Nombre del proyecto: Fortalecimiento de la Reducción del Riesgo de Desastre en el Caribe en los niveles Subregional, Nacional y Local. Términos de Referencia Naciones Unidas, secretaría de la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres, UNISDR DIPECHO Caribe 2011-2012 Oficial Nacional de Enlace República Dominicana Nombre

Más detalles

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres, UNISDR Oficina Regional Las Américas

TÉRMINOS DE REFERENCIA. Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres, UNISDR Oficina Regional Las Américas TÉRMINOS DE REFERENCIA Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres, UNISDR Oficina Regional Las Américas DIPECHO América del Sur 2013-2014 Términos de Referencia Contratación

Más detalles

PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN

PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN PLAN OPERATIVO ANUAL 2013-2014 DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN El Plan Operativo Anual (POA) es la herramienta fundamental para dar concreción al Plan Estratégico (PE) y facilitar su efectiva implementación.

Más detalles

Programa de Movilidad Doctoral, unilateral de Colombia hacia Francia, en el marco de las Metas 2019 (Becas en Alternancia) CONVOCATORIA 2014 2015

Programa de Movilidad Doctoral, unilateral de Colombia hacia Francia, en el marco de las Metas 2019 (Becas en Alternancia) CONVOCATORIA 2014 2015 Programa de Movilidad Doctoral, unilateral de Colombia hacia Francia, en el marco de las Metas 2019 (Becas en Alternancia) CONVOCATORIA 2014 2015 Colfuturo - Embajada de Francia ASCUN - Ministerio de Educación

Más detalles

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Dirección: Tucumán 1946 C. P. (3300) Posadas MISIONES Teléfono: (0376) 4 434344 / 4 427514 / 4 425641 e-mail: posmaster@ fhycs.unam.edu.ar www.fhycs.unam.edu.ar

Más detalles

1. INFORMACIÓN GENERAL

1. INFORMACIÓN GENERAL TERMINOS DE REFERENCIA DE LA CONSULTORIA CREACION DE UN CENTRO DE NEGOCIOS Y PROMOVER UNA ALIANZA DE INTEGRACION DE CARPINTEROS ORGANIZADOS Y LAS COOPERATIVAS AGROFORESTALES 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1

Más detalles

CORRECCIÓN A LA RESOLUCIÓN VD-R-7042-2001

CORRECCIÓN A LA RESOLUCIÓN VD-R-7042-2001 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, San Pedro de Montes de Oca, Edificio Administrativo C, segundo piso. Tel. 207-5114 / Fax: 253-4601 CORRECCIÓN A LA

Más detalles

CONSEJO NACIONAL DE RECTORES

CONSEJO NACIONAL DE RECTORES CONSEJO NACIONAL DE RECTORES Oficina de Planificación de la Educación Superior Comisión de Directores de Planificación PLAN NACIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ESTATAL 2011-2015 FEBRERO, 2011

Más detalles

PLAN DE ACCION CON MEDIDAS INMEDIATAS 2013

PLAN DE ACCION CON MEDIDAS INMEDIATAS 2013 PLAN DE ACCION CON MEDIDAS INMEDIATAS 2013 Programa integrado de combate a la roya del y recuperación de la capacidad productiva en Centroamérica Marzo, 2013 Contenido 1. INTRODUCCIÓN... 2 2. PRINCIPIOS

Más detalles

Hoja de Ruta para la Elaboración de Estrategias y Programas para la Prevención de la Violencia Armada

Hoja de Ruta para la Elaboración de Estrategias y Programas para la Prevención de la Violencia Armada Hoja de Ruta para la Elaboración de Estrategias y Programas para la Prevención de la Violencia Armada Grupo II: La Violencia Armada en Zonas de Frontera II Seminario sobre Violencia Armada y Desarrollo

Más detalles

PROYECTO: MONITOREO DE LA DEFORESTACIÓN, APROVECHAMIENTO FORESTAL Y CAMBIOS DE USO DEL SUELO EN EL BOSQUE PANAMAZÓNICO

PROYECTO: MONITOREO DE LA DEFORESTACIÓN, APROVECHAMIENTO FORESTAL Y CAMBIOS DE USO DEL SUELO EN EL BOSQUE PANAMAZÓNICO SP/OTCA-CMA-01-10 Términos de Referencia CONTRATACIÓN DE COORDINADOR TÉCNICO REGIONAL PROYECTO: MONITOREO DE LA DEFORESTACIÓN, APROVECHAMIENTO FORESTAL Y CAMBIOS DE USO DEL SUELO EN EL BOSQUE PANAMAZÓNICO

Más detalles

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA GUÍA PRÁCTICA MESA TÉCNICA DE COORDINACIÓN MUNICIPAL EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA GUÍA PRÁCTICA MESA TÉCNICA DE COORDINACIÓN MUNICIPAL EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA GUÍA PRÁCTICA MESA TÉCNICA DE COORDINACIÓN MUNICIPAL EN SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL P R O G R A M A E S P E C I A L P A R A L A S E G U R I D A D A L I M E

Más detalles

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE BASES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DIRIGIDO A INSTITUCIONES PÚBLICAS CHILENAS SEGUNDA CONVOCATORIA JULIO 2015 RESUMEN EJECUTIVO Este documento describe

Más detalles

Anexo 6 para la Web: Indicadores de realizaciones

Anexo 6 para la Web: Indicadores de realizaciones 1 CL 148/3 Ajustes al PTP para 2014-15 Anexo 6 para la Web Rev.1 Anexo 6 para la Web: Indicadores de realizaciones OE 1: Contribuir a la erradicación del hambre, la inseguridad alimentaria y la malnutrición

Más detalles

Programa de Inversiones Intensivas en Empleo (PIIE), Panama

Programa de Inversiones Intensivas en Empleo (PIIE), Panama Programa de Inversiones Intensivas en Empleo (PIIE), Panama Autor: Julio Perez, ILO Información sobre el caso Nombre del caso: Programa de Inversiones Intensivas en Empleo (PIIE), Panama Tipo de Caso:

Más detalles

Elaboración de manual para Monitoreo y Evaluación del Programa Acción Joven.

Elaboración de manual para Monitoreo y Evaluación del Programa Acción Joven. Departamento de Educación y Proyección Social Términos de Referencia para la contratación de un/a consultor/a para los servicios de: Elaboración de manual para Monitoreo y Evaluación del Programa Acción

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO SANTIAGO Y VIÑA DEL MAR OCTUBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN

Más detalles

Raúl Artiga COMISION CENTROAMERICANA DE AMBIENTE Y DESARROLLO. CCAD

Raúl Artiga COMISION CENTROAMERICANA DE AMBIENTE Y DESARROLLO. CCAD Raúl Artiga COMISION CENTROAMERICANA DE AMBIENTE Y DESARROLLO. CCAD La Estrategia Regional de Cambio Climático y el nuevo Concepto de Economía Verde en América Central Managua, Marzo 2012 CCAD: Integrada

Más detalles

ANEXO IV FICHA-RESUMEN CAD/OCDE

ANEXO IV FICHA-RESUMEN CAD/OCDE ANEXO IV FICHA-RESUMEN CAD/OCDE Página 141 FICHA EVALUACIÓN EXTERNA DEL CAD Título EVALUACIÓN INTERMEDIA del BLOQUE DE GÉNERO del Convenio Mejora de la calidad educativa para la inserción de poblaciones

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INFORME DEL ESTADO DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 Auditora Interna: CLAUDIA MARÍA RIVERA OSORIO Período evaluado: Desde el 1 de julio hasta el 31 de octubre de 2012. Fecha

Más detalles

Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009. Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado

Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009. Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 09 i Universidad de Antofagasta Plan de Mejora Área Postgrado 2009 8. PLAN DE MEJORA

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua UNAN-Managua

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua UNAN-Managua Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua UNAN-Managua Transversalización de la gestión de riesgo con enfoque de género y gobernabilidad en el currículo de pregrado de la UNAN Managua La educación:

Más detalles

AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN, DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA UNAN, MANAGUA, 2012 MSc. Gloria Villanueva Núñez MSc. Magdaly Bautista Lara RESUMEN Este artículo,

Más detalles

Términos de referencia para la evaluación final del proyecto Servicio de Inserción

Términos de referencia para la evaluación final del proyecto Servicio de Inserción Términos de referencia para la evaluación final del proyecto Servicio de Inserción Laboral de Personas con Discapacidad en Ecuador: TRABAJANDO POR LA INCLUSIÓN. FASE II I. Introducción II. Objeto de evaluación

Más detalles