UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL. 7mo.

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO DE ENTOMOLOGIA 7mo. Semestre 7mo SEMESTRE JORGE GONZALO FABARA GUMPEL INGENIERO AGRÓNOMO, M. Sc. AMBATO - ECUADOR Marzo Agosto

2 NOCIÓN BÁSICA El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: - Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos. - Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. - Identificar claramente la segmentación de la cabeza, y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga. - Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate. - Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 4 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la Evaluación 10 V. Guías instruccionales 14 VI. Material de apoyo 16 VII. Validación del módulo 17 3

4 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO Entomología Código: FIAIA0701 Prerrequisitos: Competencia Específica: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. Créditos: Cuatro (4) Ciclo semestral: 7mo Semestre Correquisitos: Agricultura Andina y Tropical Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: Cuatro (4) Total horas clase al semestre: 64 horas presencial 64 horas de trabajo autónomo Nombre del docente: Jorge Gonzalo Fabara Gumpel Título y Grado Académico: Ingeniero Agrónomo, M.Sc. Área Académica por Competencia Global: Producción Agrícola - Forestal Horario de atención: En horario de trabajo Teléfonos: jfabara@gmail.com II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Deficientes conocimiento de los fundamentos teóricos, para desarrollar las habilidades y destrezas, y practicar valores y actitudes necesarias para establecer paquetes tecnológicos, de los diferentes cultivos agrícolas y forestales, que permitan incrementar significativamente la productividad y competitividad, en forma sustentable. Competencia Global: Saber los fundamentos teóricos, para desarrollar las habilidades y destrezas, y practicar valores y actitudes, necesarias para establecer paquetes tecnológicos, de los diferentes cultivos agrícolas y forestales, que permitan incrementar significativamente la productividad y competitividad, en forma sustentable. Competencias Específicas que conforman la competencia global: 1. Estudio y Acondicionamiento de factores de producción: suelo, agua, clima y planta. 2. Zonificación de especies agrícolas y forestales por variedad. 3. Material vegetal de propagación. Genética, mejoramiento y Biotecnología 4. Fertilización y riego 5. Manejo de plagas y enfermedades 6. Cosecha y post - cosecha. Control de calidad 7. Práctica profesional 4

5 Módulos que conforman la Competencia Específica: 1. Fitopatología. 2. Sanidad Vegetal 3. Manejo Integrado de Patógenos 4. Entomología. Descripción de la Competencia Específica: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: - Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos. - Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. - Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga. - Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadio para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate. - Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. - Áreas de investigación del módulo: - Determinar las plagas más importantes que afectan a los cultivos de la canasta familiar en nuestra provincia, así como las pérdidas que ocasionan. - Determinar las plagas más importantes de los cultivos de alfalfa, así como las pérdidas que ocasionan. - Determinar las plagas más importantes de maíz en los cantones Cevallos y Tisaleo, y las pérdidas que ocasionan. Vinculación con la sociedad a través del módulo: - Información y concienciación de la necesidad de convivir con los insectos plagas en base a estrategias de manejo integrado de los cultivos mediante programas radiales. 5

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Ambientes de aprendizaje: Aula de clase, laboratorio de sanidad vegetal, cultivos de campo, invernaderos, mariposaurio, museo entomológico. Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales* Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas* Tiempo* 1.- Identificar las razones porque los insectos son útiles o nocivos para el hombre, y la necesidad estratégica de convivir con ellos. - Proceso histórico de desarrollo de la Entomología antigua y contemporánea - Conceptualizar a la Entomología así como definir lo que es un insecto. - Relación con otros artrópodos. - Fortalezas tanto para su organización, número como por su tamaño. - Insectos como enemigos o aliados del hombre. -Establece las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos. - Conceptúa en forma pragmática y realista él porque los insectos son útiles o nocivos al hombre. - Diferencia aun dentro de los estadios de un ciclo biológico, a los insectos útiles de los nocivos para el hombre, plantas y animales. - Valora la importancia social y económica de la Entomología y de los insectos. - Desarrolla una gran capacidad de análisis y síntesis. -Trabaja en equipo. - Tiene una actitud crítica propositiva. - Exposición problemática de los insectos plaga en el agro ecuatoriano. -Investigación bibliográfica. -Tabulación de la información. -Análisis comparativos. -Estadísticas de daños y beneficios. 10 horas PRODUCTO: Presentación de Informes escritos de las prácticas de laboratorio y de campo. 2.- Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición - Morfología, fisiología y Bioquímica de los insectos. -Características que capacitan a los insectos - Diferencia cada uno de los órganos, su estructura y funciones. - Identifica las características que capacitan a los insectos para - Trabaja en equipo. - Actitud crítica y analítica. - Actitud positiva y -Observaciones de campo. -Observaciones de laboratorio. 12 horas 6

7 reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. para competir con el hombre. - Adaptación y Persistencia. -Estructura del cuerpo, patas y alas. - Mecanismos de protección, procesos metabólicos y su sistema reproductivo. competir con el hombre. - Compara las capacidades de los insectos con el hombre y explica su visión. pragmática. PRODUCTO Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y laboratorio. - Análisis de información bibliográfica. 3.- Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga. - Las partes bucales de los insectos. - Segmentación de la cabeza, escleritos y apéndices. - La forma en que se alimentan. - Clasificación de lãs partes bucales. - Tipos masticador, raspador, chupador, picador chupador, esponjoso, sifoneador y masticador lamedor. - Diferenciar los hábitos alimenticios de los insectos. - Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológico. - Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos. - Acuciosidad. - Detallista - Trabajo en equipo y entusiastamente. - Orden y pulcritud. - Observaciones de especímenes en el laboratorio. - Observaciones de campo. - Análisis de información bibliográfica. 15 horas PRODUCTO Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y laboratorio. Presentación de especímenes recolectados. 7

8 4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate. -Desarrollo y la metamorfosis el huevecillo, maduración y fertilización. - Los estadíos de desarrollo y tipos de reproducción. -Insectos con una metamorfosis gradual y simple y los con metamorfosis completa o compleja. -Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate. - Trabaja en equipo entusiastamente. - Minuciosidad. -Orden, disciplina, puntualidad y pulcritud. - Exposición de ciclos biológicos. - Observaciones de los estados en los cultivos. - Observación de láminas y documentos. 15 horas - Diferenciar entre las ninfas y larvas. PRODUCTO Presentación de caja entomológica. Presentación de informes y sustentación para socializar los resultados de las prácticas de campo y de laboratorio. 5.- Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las - Clasificación de los insectos por: - Ordenes: Insectos sin metamorfosis, gradual. - De metamorfosis completa. - Colecta y conservación de los insectos. - Ecología entomológica. - Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate. -Identifica los insectos plaga de los cultivos. - Trabajo en equipo entusiastamente. - Es minucioso y ordenado. - Tiene una actitud crítica propositiva. -Criterio analítico. -Aplicación de claves de clasificación. -Observaciones de campo y laboratorio. - Caja entomológica. - Análisis de Información bibliográfica. 12 horas 8

9 mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. - Identificación de los insectos plaga, de los cultivos hortícolas, frutícolas, cereales, florícolas, nativas y no tradicionales de exportación. PRODUCTO Presentación de álbum de láminas, dibujos y revisión bibliográfica. Presentación de informes y sustentación de trabajos. *Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial 9

10 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. No ELEMENTO (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1 Identificar las razones porque los insectos son útiles o nocivos para el hombre y la necesidad estratégica de convivir con ellos 2 Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. 3 Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga. INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior) Establecer las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos. Conceptualizar a la Entomología. Reconocer las fortalezas de los insectos. Diferenciar a los insectos como enemigos o aliados del hombre. Conceptualizar el porqué los insectos son útiles o nocivos al hombre. Trabajar en equipo. Desarrollar una actitud crítica, analítica, positiva y pragmática. Reconocer la morfología, fisiología y bioquímica de los insectos. Identificar las características que capacitan a los insectos para competir con el hombre. Determinar los mecanismos de protección, procesos metabólicos y su sistema reproductivo. Elabora fichas técnicas de la organografía y fisiología de los insectos. Caracterizar al insecto tipo. Trabajar en equipo. Desarrollar actitudes críticas, analíticas, positivas y pragmáticas. Diferencia los hábitos alimenticios de los insectos. Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológica. Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos. Trabaja con acuciosidad, es detallista. Trabaje en equipo y entusiastamente. Demuestra orden y pulcritud. 10

11 4 Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate. 5 Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate. Trabaja en equipo entusiastamente. Demuestra minuciosidad, orden, disciplina, puntualidad y pulcritud. Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate. Trabaja en equipo entusiastamente. Demuestra minuciosidad, orden, disciplina, puntualidad y pulcritud. PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. Elementos del módulo 1. Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos Técnicas e instrumentos: Evaluación Diagnóstica Maneja métodos y técnicas de investigación. Aplica los métodos de evaluación de las razones del porque los insectos son útiles o nocivos. Plantea modelos de convivencias con los insectos. Cuestionario preguntas Evaluación formativa Establecer las bases de la historia de la Entomología, importancia, conceptos y objetivos. Conceptualizar a la Entomología. Reconocer las fortalezas de los insectos. Diferenciar a los insectos como enemigos o aliados del hombre. Conceptualizar el porqué los insectos son útiles o nocivos al hombre. Trabajar en equipo. Desarrollar una actitud crítica, analítica, positiva y pragmática. de Prueba objetiva Lista de verificación Evaluación de Desempeño* Producto Estructura Informe 30 % Expresión escrita 40% Informe de producto Guía de Sustentación Material didáctico Expresión oral científico 40% Guía de 11

12 2. Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamien to y su composición reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. Técnicas e instrumentos: Maneja métodos Diferenciar cada uno y técnicas de de los órganos, su investigación. funcionamiento y Maneja técnicas composición. de laboratorio así Identifica las como del buen características que uso y manejo de capacitan a los equipos. insectos para Maneja la competir con el organografía y hombre. fisiología de los Compara las insectos. capacidades de los insectos con el hombre y explica su visión. Trabajo en equipo. Desarrolla una actitud positiva y pragmática. Cuestionario de Prueba objetiva preguntas Lista de verificación Estructura Informe 30 % Expresión escrita 40% Informes de los productos Guía de Material didáctico Expresión oral científico 40% Guía de 3. Identificar claramente la segmentació n de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga. Aplica técnicas de identificación de los segmentos de la cabeza. Maneja los métodos y las técnicas de investigación en el campo y en el laboratorio para relacionar daños causados con el tipo de aparato bucal. Diferencia los hábitos alimenticios de los insectos. Relaciona los aparatos bucales con cada orden entomológica. Correlaciona los daños causados en las plantas con los aparatos bucales de los insectos. Desarrolla acuciosidad y es detallista. Trabaja en equipo y entusiastamente. Demuestra orden y pulcritud. Estructura Informe 30 % Expresión escrita 40% Material didáctico Expresión oral científico 40% Técnicas e instrumentos: Cuestionario preguntas de Prueba objetiva Lista de verificación Informes de los productos Guía de Guía de 12

13 4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate. Maneja métodos y técnicas de investigación Identifica el tipo de metamorfosis en los diferentes órdenes y reconoce los estadios con sus fortalezas y debilidades. Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadío para la estratégica aplicación de una medida de combate. Estructura Informe 30 % Expresión escrita 40% Material didáctico Expresión oral científico 40% Técnicas e instrumentos: Cuestionario preguntas de Prueba objetiva Lista de verificación Informes de los productos Guía de Guía de 5 Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectar los como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. Aplica las claves para la identificación de los insectos. Aplica las técnicas de recolección, montaje y conservación. Reconoce la importancia de colectarlos. Identifica los diferentes tipos de desarrollo y metamorfosis de la clase insecta para determinar el mejor estadio para la estratégica aplicación de una medida de combate. Identifica los insectos plagas de los cultivos Trabaja en equipo entusiastamente Es minucioso y ordenado. Tiene una actitud crítica propositiva. Criterio analítico. Estructura Informe 30 % Expresión escrita 40% Material didáctico Expresión oral Contenido científico 40% Técnicas e instrumentos: Cuestionario preguntas de Prueba objetiva Lista de verificación Informes de los productos Guía de Guía de 13

14 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Establecer programas de prevención y manejo de plagas y enfermedades en la producción agrícola y forestal, para alcanzar niveles altos de productividad y competitividad. ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS (Detalle de los recursos necesarios para el proceso de enseñanza aprendizaje) PRODUCTO (Nombre del producto) 1. Identificar las razones porque son útiles o nocivos para el hombre los insectos y la necesidad estratégica de convivir con ellos Revisar con criterio el material bibliográfico seleccionado y/o preparado, a nivel de biblioteca e internet Revisar el contenido bibliográfico en forma analítica y sintética. Revisar la ayuda memoria y contesta el cuestionario, trabajando a nivel de aula de clase Elaborar y socializar los informes técnicos Textos de Entomología Álbum de dibujos y laminas Fichas Nemotécnicas Internet Laboratorio Proyector Computador. Álbum de Entomología Plano y detalle de la composición del laboratorio. Informe escrito sobre las razones porque los insectos son útiles o nocivos con ejemplos. 2. Diferenciar cada uno de los órganos, su funcionamiento y su composición reconociendo las fortalezas y debilidades como adversarios del hombre con su gran capacidad de adaptación y persistencia. Conocer el uso y manejo de los elementos de un laboratorio de Entomología Aplica en la práctica con caza, reconocimiento de órganos en el laboratorio Conocer los ciclos de vida en el campo, identificarlos y relacionar con el cuadro de daños. Insumos, equipos, materiales, fresquería y reactivos de laboratorio de Entomología. Equipo de campo Láminas Material Bibliográfico. Internet. Proyector Computador Pizarra de tiza líquida Manual para el buen uso y manejo de laboratorio Informes de campo y laboratorio. 14

15 3. Identificar claramente la segmentación de la cabeza y mediante los daños detectados en las plantas, relacionando con su aparato bucal, saber cuál es el insecto plaga Con los insectos colectados, aplicar las claves por orden entomológico. La caja entomológica organizarla por ordenes y familias. Insectos de los cultivos Caja entomológica Claves entomológicas Material bibliográfico Proyector Internet Computador Pizarra de tiza liquida. Presentación de caja entomológica. Exposición de la aplicación de las claves de identificación Informe escrito sobre los insectos colectados definiéndoles como benéficos o plagas. 4. Analizar el tipo de metamorfosis de los insectos plaga para determinar el mejor estadío para la aplicación de las más apropiadas medidas de combate Revisión bibliográfica de ecosistemas del mundo y del Ecuador y relacionar cultivos con plagas Relacionar presa con predator Relacionar parasito huésped. Diferenciar factores abióticos con bióticos Descripción de los tipos de metamorfosis, estadios y vulnerabilidades. Textos de Ecología Estación Agrometeorolo gica. Mapas ecológicos Bibliografía Proyector Computador Laboratorio Colección de insectos. Por grupos presentar zonificación de plagas Informe se practicas de campo Informes escritos sobre ecosistemas del Ecuador, cultivos y plagas. 5 Manejar bien las claves de identificación, por órdenes y poseer conciencia sobre la finalidad de colectarlos como una buena ayuda para establecer las mejores estrategias de manejo integrado en cada cultivo. Organizar los cultivos por grupos agronómicos y establecer las principales plagas y el cuadro de daños Sistematizar el proceso de ejecución de una inspección fitosanitaria y realizar un informe con sus recomendaciones. Textos de los principales grupos de cultivos Recorridos de campo Internet Proyector Computador Cultivos Monografía de plagas en un cultivo, importancia, cuadro de daños y recomendacio nes de combate. 15

16 VI.- MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: 1. METCALF, CL., WP FLINT. Y R.L. METCALF. (1979). Insectos Destructivos e Insectos Útiles, Compañía Editorial Continental S.A. México. Esta es una obra clásica que ha sido del Ingles traducida a la mayoría de idiomas de gran utilización dentro de las relaciones de los congéneres de nuestra civilización el original es Destructive and Useful Insects their Habits and Control. Una obra utilizada normalmente como texto principal en las universidades y en las escuelas y estaciones agrícolas como por ejemplo en la Universidad de California y en la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo México. Es un texto básico para el estudiante universitario que se inicia en la Entomología así como para quienes quieren una guía calificada de consulta especialmente para conocer los insectos útiles y nocivos y todo lo relacionado con una Entomología Agrícola y Económico tratada en un lenguaje accesible a cualquier lector. En los primeros diez capítulos se dan principios suficientes sobre el aspecto técnico de la Entomología para que posteriormente sirvan de base a estudios más profundos sobre la materia. Contiene láminas, cuadros y suficiente material para seleccionarlo y adaptarlo la información a las necesidades de enseñanza se pueda aplicar correctamente a las diferentes áreas de cultivo de nuestro país. 2. PASTRANA, J.A Caza, Preparación y Conservación de Insectos. Editorial Ateneo Buenos Aires - Argentina. Edición Actualizada. Esta es una obra por demás practica para la utilización en el laboratorio de Entomología y en el campo donde las técnicas para la caza, preparación y conservación de los insectos es tratada con mucha secuencia y objetividad de tal manera que constituye una guía obligada de consulta del alumno que sigue el modulo de Entomología. Cubre por lo tanto los temas prácticos establecidos como temática del modulo. 3. ROGG. Helmuth W., (2000) Entomología Agrícola del Ecuador. Ediciones Abya Yala. Quito- Ecuador. 665 p.p. Esta es una obra de extraordinaria valía para la enseñanza de la Entomología Ecuatoriana puesto que es una obra concebida para nuestros estudiantes y profesionales sobre la experiencia vivida en nuestro país especialmente desarrollada para la identificación de nuestra fauna entomológica, problemática de nuestra diversidad ecológica y sobre todo de los problemas de cultivos de la canasta familiar así como cultivos tradicionales y no tradicionales de exportación. Experiencias en sus asesorías en Proexant obra por lo tanto muy didáctica y practica. 16

17 MATERIALES COMPLEMENTARIOS: 1. Ayuda memoria 2. Guía de elaboración de Monografías e informes 3. Guías de estudio 4. Guía de evaluación de trabajo en el aula 5. Colecciones del laboratorio de la facultad 6. Bibliografía 1. DOMINGUEZ GARCIA-TEJERO F Plagas y Enfermedades de las Plantas Cultivadas. Mundi-Prensa Medid. 821p.p. Edición Actualizada. 2. LAMPKIN Agricultura Ecológica, Ediciones Mundi Prensa España 724 p.p. 3. RICHARD, O.W., DAVIES. R.G. Tratado de Entomología FMMS. Clasificación y Biología. Ediciones Omega. Edición Actualizada. VII.- VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: Marzo del 2013 Ing. Jorge Fabara Gumpel. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Ing. Jorge Fabara Gumpel Coordinador de Área Evaluador del Módulo Ing. Fidel Rodriguez Coordinador de Carrera Aval del Módulo Ing. Giovanny Velástegui Subdecano de la Facultad Visto Bueno 17