P R O G R A M A D E S G L O S A D O DE A S I G N A T U R A : N O M B R E DE LA M A T E R I A. Nombre de la materia: SER HUMANO

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1 Nombre de la materia: SER HUMANO Carrera: DERECHO Cuatrimestre: PRIMERO PERIODO DEL CUATRIMESTRE: ENERO- ABRIL 2011 Nombre d profesor: M.E Marisol Bulás Montoro Objetivo de la Materia: El alumno distinguirá los presupuestos de una antropología filosófica de acuerdo al concepto de persona. Justificará racionalmente la centralidad y dignidad d ser humano, subrayando las implicaciones de su condición corpórea, espiritual, libre y solidaria. Decidirá actuaciones individuales, comunitarias en contexto de su ámbito profesional egido, según criterios de defensa y promoción de las personas concretas. ASPECTO A EVALUAR PORCENTAJE DE PONDERACIÓN Participación en clase 10% Tareas 30% Aplicaciones Multimedia (AM) 30% Examen final a través de un trabajo 40% P Á G I N A 1 D E 7

2 Enero 4 horas I Introducción a la materia La Crisis d Hombre 1.1 Actualidad y urgencia d problema filosófico d hombre Que alumno reconozca la importancia d estudio d ser humano en su carrera y en su vida. Que alumno comprenda sentido que tiene la existencia Humana y las dificultades a las que se tiene que enfrentar. Presentación d programa Dinámica de presentación (cerillo) Lluvia de ideas de lectura Dinámica Quién soy? Exposición de los alumnos Desglose Cerillos Post it Periódico Participación activa en clase Actividad de evaluación Dinámica Quién soy? 1 I.2 Instancias antropológicas totalizantes P Á G I N A 2 D E 7

3 Ene Ene 4hrs I II LA CRISIS DEL HOMBRE I.3 Trascendencia y espiritualidad d hombre I.4 Ficidad y trascendencia ESPÍRITU ENCARNA DO II.1 El hombre en cosmos. II.2 El hombre como cognoscente. II.3 Dignidad d cuerpo. Que alumno se concientice en su propia trascendencia Que alumno perciba la naturaleza d espiritual d humano. Videos Mesas redondas Exposición por parte d catedrático Análisis de lectura Lluvia de ideas Fragmentos pículas Diapositivas Cañón Pap bond Plumones s de AM 1 AM Feb 4hrs II II.4 Corporeidad y espiritualidad. II.5 Varón y mujer. Exposición por parte de los alumnos Juegos organizados por parte de los alumnos Que alumno perciba la naturaleza d espiritual d humano. Material que requieran los alumnos AM 3 P Á G I N A 3 D E 7

4 Feb. II LA LIBERTAD III.1 Definiciones y distinciones de la libertad III.2 Límites de la libertad Reconocer la libertad como un don consustancial al ser humano Exposición por parte d catedrático Cuadro comparativo Collage Ensayo Revistas Tijeras Resistol AM Feb II. Límites de la libertad Pícula Examen Escrito Pícula Examen Escrito 1er Examen Parcial Feb III IV III.3 Significado humano de la libertad III.4 Libertad y amor DERECHOS HUMANOS IV.1 Entorno actual IV.2 Podemos hablar de ley natural? IV.3 Los derechos de la persona Reconocer la libertad como un don consustancial al ser humano Analizar los derechos humanos como leyes Universales y atemporales. Exposición d catedrático Análisis de lectura Sensibilización Exposición por parte d catedrático Análisis de Noticias Análisis de organizaciones sobre Derechos Humanos Acción sugerida Grabadora Cd Periódico Internet AM 5 AM P Á G I N A 4 D E 7

5 IV IV DERECHOS HUMANOS. IV.4 Derechos civiles y sociales IV.5 Defensa y promoción de los derechos IV.5 Defensa y promoción de los derechos Analizar los derechos humanos como leyes Universales y atemporales. Analizar los derechos humanos como leyes Universales y atemporales. Propuesta de ley por parte de los alumnos. Dinámica: Juicio de los derechos humanos Cañón Diapositivas Internet Pódium AM 7 AM 8 d parcial V DIGNIDAD. V 1.Quien es la persona V.2 Constitución ontológica de la persona V.3 Valor absoluto de la persona Explorar la naturaleza d ser como persona e hijo de Dios. Análisis de pícula Pícula AM 9 4 P Á G I N A 5 D E 7

6 V V.4 La muerte V.5 La muerte trasciende ámbito biológico Explorar la naturaleza d ser como persona e hijo de Dios. Sensibilización dinámica la muerte Análisis de lectura Grabadora Cd.(música rajación) de AM VI VI. SOLIDARID AD. VI.1 Identificarse con la comunidad. Comprender como la profesión puede ser un medio para cumplir la misión de vida y servir a los semejantes. Acción sugerida: Que los alumnos busque la manera de ser solidarios con la sociedad. Ayuda al Orfanato Asilo de Ansíanos Llevar acabo la acción sugerida consensada por grupo AM 11 2 O Institución social Abril. VI VI.2 Aportar a la sociedad Comprender como la profesión puede ser un medio para cumplir la misión de vida y servir a los semejantes. Trabajo Grupal Sensibilización Carta compromiso Carta compromiso AM Abril VI Examen final Exposición de su proyecto final Cañón Laptop Proyecto final Cierre d curso P Á G I N A 6 D E 7

7 Tipo Título Autor Editorial Año 1 Libro clásico A quién iremos?. Sugerencias para meditar Evangio Richard, José Luis Contenidos de Formación Integral Libro El Hombre Light. Una vida sin Valores Rojas, Enrique Planeta Libro clásico El hombre espíritu encarnado. Compendio de filosofía d hombre Lucas Lucas, Ramón Sígueme 2002 FIRMA DEL PROFESOR: M.E Marisol Bulás Montoro FECHA: Enero 2011 VO. BO. DEL COORDINADOR: M.A Claudia Lezama Serrano P Á G I N A 7 D E 7