Título de Grado en Ingeniería Informática

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1 Títul de Grad en Ingeniería Infrmática 1

2 Blque 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1 Dats básics Nmbre: Graduad Graduada en Ingeniería Infrmática pr la Universidad de Murcia Rama: Ingeniería y Arquitectura Códig UNESCO: 1203, Especialidades Ingeniería del Sftware Ingeniería de Cmputadres Cmputación Sistemas de Infrmación Tecnlgías de la Infrmación 1.2 Distribución de crédits en el Títul Crédits ttales: 240 Númer de crédits en Prácticas externas: 0 Númer de crédits de frmación básica: 60 Númer de crédits bligatris: 150 Númer de crédits ptativs: 18 Númer de crédits de Trabaj Fin de Grad: 12 Especialidades: 5 Númer de crédits ptativs Especialidad Ingeniería del Sftware: 48 Númer de crédits ptativs Especialidad Ingeniería de Cmputadres: 48 Númer de crédits ptativs Especialidad Cmputación: 48 Númer de crédits ptativs Especialidad Sistemas de Infrmación: 48 Númer de crédits ptativs Especialidad Tecnlgías de la Infrmación: Dats asciads al Centr Centr de impartición: Facultad de Infrmática, Universidad de Murcia Tip de Enseñanza: Presencial Númer de plazas de nuev ingres fertadas En ls últims 5 añs, la Universidad de Murcia ha experimentad un descens en primera matrícula en las actuales Titulacines de Ingeniería Infrmática (II), Ingeniería Técnica en Infrmática de Sistemas (ITIS), e Ingeniería Técnica en Infrmática de Gestión (ITIG) que se imparten en la Facultad de Infrmática (FI), cm se refleja en las siguientes tablas: CURSO ACADÉMICO Nº MATRICULADOS II 127 ITIS 139 ITIG 139 EXTRACURRICULAR/CONVENIO 11 TOTAL FACULTAD DE INFORMÁTICA 416 2

3 CURSO ACADÉMICO Nº MATRICULADOS II 108 ITIS 137 ITIG 100 EXTRACURRICULAR/CONVENIO 15 TOTAL FACULTAD DE INFORMÁTICA 360 CURSO ACADÉMICO Nº MATRICULADOS II 83 ITIS 131 ITIG 76 EXTRACURRICULAR/CONVENIO 12 TOTAL FACULTAD DE INFORMÁTICA 302 CURSO ACADÉMICO Nº MATRICULADOS II 62 ITIS 135 ITIG 59 EXTRACURRICULAR/CONVENIO 13 TOTAL FACULTAD DE INFORMÁTICA 269 CURSO ACADÉMICO Nº MATRICULADOS II 48 ITIS 96 ITIG 46 EXTRACURRICULAR/CONVENIO 6 TOTAL FACULTAD DE INFORMÁTICA 196 Este descens en primera matrícula, hasta la actualidad, n es un hech puntual de ls estudis de Infrmática en la Región de Murcia, sin que se prduce de frma generalizada en ls estudis de enseñanzas técnicas en td el territri nacinal. Ls factres a ls que se puede atribuir el descens generalizad de matrículas en enseñanzas técnicas sn ls siguientes: Natalidad: Se presenta un descens de la natalidad a nivel nacinal, sin embarg, a nivel lcal, la prspectiva de la evlución de la tasa de crecimient interanual en la Región de Murcia muestra cm dich indicadr va a ir aumentand paulatinamente desde un valr del -2,9% el 2008 hasta alcanzar el valr del -0,8% el 2016 (dats sin migracines), y del -1,7% el 2008 hasta el de -0,2% el 2016 (dats cn migracines, teniend en cuenta que el sald migratri en la Región de Murcia es un de ls más alts del Estad Españl). También hems de tener en cuenta que el 90% de ls estudiantes universitaris sn naturales residen de frma habitual en el territri de la Cmunidad Autónma. Distribución Pblación Bachillerat: La frma de acces priritaria a ls estudis universitaris en la Universidad de Murcia es la de Bachillerat (el 74,55% frente al 8,27% de Frmación Prfesinal, y al 1,99% de las Pruebas de Acces de alumns mayres de 25 añs). Hems de hacer ntar que de las cuatr mdalidades de Bachillerat existentes, las de CC. de la Naturaleza y la Salud y Tecnlgía sn las ds mdalidades que más revierten en el área de Enseñanzas Técnicas de la Universidad de Murcia. Sin embarg se bserva 3

4 una clara disminución del prcentaje de entrada, pasand de un 48,55% de alumns que eligen estas mdalidades en Bachillerat, a un 37,40% de ls que se matriculan en alguna titulación de las áreas mencinadas de estudis universitaris. Otr dat clave es la evlución de ls alumns presentads a Selectividad en la Región de Murcia, que muestra una tendencia de crecimient en la mdalidad de CC. Sciales en detriment del estancamient en la de CC. de la Naturaleza y la Salud y la de Tecnlgía. Indicadres de Resultads Dcentes: Ls valres del añ 2006 de ls diferentes indicadres de resultads dcentes en la área de Enseñanzas Técnicas en la Región de Murcia (Tasa de Graduación: 10%, Tasa de Rendimient: 49,2%, Tasa Media Duración Estudis: 1,58, Tasa de Abandn: 31%) muestran niveles de eficacia inferires a ls de la media españla (Tasa de Graduación: 10,5%, Tasa de Rendimient: 50,7%, Tasa Media Duración Estudis: 1,45, Tasa de Abandn: 25%), repercutiend en el balance de traslads de expediente de/a tras universidades de sign negativ (ls alumns se van a tras universidades a finalizar la carrera). Mercad Labral: Pr últim, ls estudis de prspectiva en el mercad labral muestran un alt crecimient en la demanda de puests de trabaj relacinads cn las TIC. Sin embarg, la percepción en Pregrad de dich crecimient es muy baja. La siguiente gráfica muestra la demanda ttal registrada en las tres titulacines de infrmática de la FI durante ls curss académics al , y la estimación de demanda para el curs académic usand estimación lineal pr mínims cuadrads: , Númer de Alumns en Primera Matrícula Para la previsión de demanda de estudiantes de nuev acces para ls curss académics (curs de implantación del nuev Títul de Grad en Ingeniería Infrmática) y psterires, se puede realizar una estimación al alza, teniend en cuenta las circunstancias demgráficas particulares de la Región de Murcia, una mayr adecuación al entrn sciecnómic y scicultural (previ análisis de ls sectres prductivs de la Región), así cm un mayr atractiv para el alumn de nuev ingres (teniend en cuenta el diseñ del nuev Plan de Estudis, rientad a la Empleabilidad). 4

5 Pr td l dich, la estimación que se hace de matrícula de nuev ingres para ls cuatr primers curss de implantación de la titulación es la siguiente: Curs Tasa Crecimient Interanual RM Distribución Mdalidades CC. Naturaleza y Salud, Tecnlgía Pregrad Percepción Oprtunidades Mercad Labral Matrícula Nuev Ingres -1,5 Estancadas Baja 160-1,3 Estancadas Baja 175-1,1 Estancadas Media 200-1,0 Crecimient Alta 230 La estimación inicial de alumns para ls curss académics y se recge en el cuadr anterir, si bien el númer de alumns de nuev ingres real en el curs ha sid 139 y de 158 en el curs Ests dats n ns hacen mdificar nuestra estimación para ls próxims curss, ya que en el curs se ha prducid el cambi de tendencia que se preveía Númer mínim de ECTS de matrícula pr estudiante y perid lectiv La Reslución del Rectrad (R-429/2011), de 3 de ctubre, regula el régimen de prgres y permanencia de ls estudiantes de la Universidad del Mism. También establece ds régimenes de dedicación distints: tiemp parcial y tiemp cmplet. Cada una de ellas tiene uns requisits de matriculación mínims y máxims distinguiend el cas de la matriculación en primer curs de ls demás. La siguiente tabla resume las cndicines actuales: Tiemp cmplet ECTS matrícula mínima ECTS matrícula máxima ECTS matrícula mínima Tiemp Parcial Primer curs Rest de curss ECTS matrícula máxima Se puede encntrar más infrmación sbre la nrmativa en la dirección de internet siguiente: Nrmativa de permanencia La Reslución del Rectrad (R-429/2011), de 3 de ctubre, regula el régimen de prgres y permanencia de ls estudiantes de la Universidad del Mism. En ella se establece que, para pder cntinuar ls estudis, ls estudiantes deben superar durante su primer un mínim de 12 ECTS si están en régimen de dedicación a tiemp cmplet, y un mínim de 6 para ls que tengan dedicación a tiemp parcial. 5

6 Además, Para matricularse de ls siguientes curss, el estudiante debe hacerl de ls crédits pendientes de curss anterires, siend bligad cubrir la matriculación de las asignaturas n superadas desde curss inferires a superires. Pr tr lad, en cada curs académic, el estudiante dispne de tres cnvcatrias de examen, salv en el cas de ls estudiantes que se matriculan pr primera vez de una asignatura, que sl dispnen de ds cnvcatrias. El ttal de cnvcatrias pr asignatura tendrá un límite máxim de seis aunque el Rectr pdrá cnceder, previa petición mtivada del estudiante, una cnvcatria de gracia más. Finalmente, ls estudiantes que cumplan l establecid pr la nrma que regula la Cmisión de Cmpensación pdrán acgerse a ls mecanisms que en la misma se detallan para la superación de asignaturas. Se puede encntrar más infrmación sbre la nrmativa en la dirección de internet siguiente: Lengua/s utilizada/s: Castellan. 6

7 Blque 2. JUSTIFICACIÓN 2.1 Justificación del Títul prpuest Experiencias anterires de la universidad en la impartición de Títuls de características similares En el curs académic la Universidad de Murcia incrpró a su ferta de titulacines ls estudis de Diplmatura en Infrmática impartids pr la Escuela Universitaria de Infrmática. La Universidad de Murcia fue una de las primeras universidades españlas en impartir estudis de infrmática, demstrand una buena visión de futur e interés pr una disciplina que estaba en sus inicis, sbre td en España. Una vez que ls estudis de la Diplmatura estaban bien asentads y cnsiderand que la mayr parte de ls estudiantes que finalizaban sus estudis ptaban pr realizar el segund cicl en tra universidad, la Universidad de Murcia slicitó la creación de la Facultad de Infrmática para impartir el Segund Cicl de Ingenier en Infrmática. En agst de 1990 se aprbó la creación de la Facultad y ls estudis cmenzarn a impartirse en el curs En May de 1993, la Junta de Gbiern de la Universidad aprbó la integración de la Escuela Universitaria en la Facultad de Infrmática que sería la encargada de impartir, a partir de ese mment, tdas las titulacines relacinadas cn la infrmática. De acuerd cn las directrices generales prpias sbre planes de estudi presentadas en nviembre de 1990, ls estudis de Diplmad en Infrmática y Licenciad en Infrmática fuern sustituids pr ds titulacines de grad medi (tres añs): Ingenier Técnic en Infrmática de Sistemas e Ingenier Técnic en Infrmática de Gestión, y una de cicl larg (cinc añs): Ingenier en Infrmática. En la Facultad de Infrmática de la Universidad de Murcia, desde el curs se imparten las ds titulacines técnicas que sustituyern a ls estudis de Diplmatura, títuls que se uniern al segund cicl de Ingenier en Infrmática que ya se impartía desde el curs Cn la experiencia de varis añs de rdaje, en el curs la Facultad de Infrmática cnsideró cnveniente impartir también el Primer Cicl de Ingenier en Infrmática, de md que la Junta de Gbiern acrdó slicitar este primer cicl que, una vez cncedid, empezó a impartirse en el curs Pr tant, la Facultad de Infrmática ferta actualmente las tres titulacines de infrmática incluidas en el catálg nacinal de títuls universitaris. Primer a través de la Escuela Universitaria de Infrmática y después cn la Facultad de Infrmática, la Universidad de Murcia ha participad en la revlución que han prvcad ls rdenadres, habiend vivid esa evlución que ns ha llevad de ls mainframes a ls rdenadres persnales y de ésts a Internet, habiend frmad a ls especialistas que han cntribuid de un md significativ en el desarrll de la infrmática en la Región de Murcia. La Universidad de Murcia tiene una cntrastada experiencia en la impartición de la disciplina Infrmática. En su estructura cuenta cn 13 departaments impartiend dcencia en las tres Titulacines de la Facultad de Infrmática: Ingeniería de la Infrmación y las Cmunicacines (38 prfesres, 45 becaris/cntratads). Infrmática y Sistemas (42 prfesres, 18 becaris/cntratads). 7

8 Ingeniería y Tecnlgía de Cmputadres (25 prfesres, 8 becaris/cntratads). Matemática Aplicada (15 prfesres). Física (12 prfesres). Estadística e Investigación Operativa (9 prfesres). Organización de Empresas y Finanzas (4 prfesres). Ecnmía Financiera y Cntabilidad (2 prfesres). Cmercialización e Investigación de Mercads (2 prfesres). Derech Civil (1 prfesr). Fillgía Inglesa (1 prfesr). Filsfía (1 prfesr). Infrmación y Dcumentación (1 prfesr). Un ttal de 153 prfesres imparten dcencia en la Facultad de Infrmática, y un ttal de 72 becaris/cntratads apyan en tareas de dcencia e investigación. En cuant a la adaptación de ls estudis al Espaci Eurpe de Enseñanza Superir (EEES), debems hacer cnstar que la Facultad de Infrmática lleva realizand pryects desde el añ 2005 a través del actual Vicerrectrad de Innvación y Cnvergencia Eurpea de la Universidad de Murcia, cn un ttal de 9 pryects que citams a cntinuación: Curs académic : Títul: Pryect Pilt de Innvación Educativa desarrllad en la Facultad de Infrmática durante el curs 05/06. Ámbit: Primer Curs Cmplet de la Ingeniería Infrmática, Ingeniería Técnica en Infrmática de Sistemas, e Ingeniería Técnica en Infrmática de Gestión. Títul: Una prpuesta de adaptación al EEES para la Arquitectura de Cmputadres. Ámbit: Arquitectura e Ingeniería de Cmputadres (Cuart Curs de la Ingeniería Infrmática). Curs académic : Títul: Desarrll de Experiencias de Innvación Educativa en el Cntext de la Cnvergencia Eurpea para el curs Ámbit: Tecnlgía y Sistemas Electrónics (Primer Curs de la Ingeniería Infrmática). Títul: Desarrll de Experiencias de Innvación Educativa en el Cntext de la Cnvergencia Eurpea para el curs Ámbit: Metdlgía y Tecnlgía de la Prgramación (Primer Curs de la Ingeniería Infrmática y de la ITIS). Títul: Desarrll de Experiencias de Innvación Educativa en el Cntext de la Cnvergencia Eurpea para el curs Ámbit: Algritms y Estructura de Dats (Segund Curs de la ITIG). Curs académic : Títul: Avances en la Innvación Educativa y en Nuevs Enfques en Metdlgía Dcentes en la Ingeniería Infrmática. Ámbit: Primer Curs Cmplet de la Titulación Ingeniería Infrmática. Títul: Adaptación ECTS, diversificación de Metdlgías y aplicación de las TICs en las Ingenierías Infrmáticas. Ámbit: Metdlgía y Tecnlgía de la Prgramación (Primer Curs de la ITIS), Estructura y Tecnlgía de Cmputadres (Primer Curs de la ITIS y de la ITIG), Matemáticas para la Cmputación (Primer Curs de la ITIS y de la ITIG), Álgebra (Primer Curs de la ITIS y de la ITIG), 8

9 Cálcul (Primer Curs de la ITIS y de la ITIG), Fundaments Físics de la Infrmática (Primer Curs de la ITIS), Fundaments Matemátics para la Criptlgía (Libre Cnfiguración). Títul: Metdlgía para la adaptación de ls estudis de Ingeniería Infrmática al EEES. Ámbit: Segund Curs Cmplet de la Ingeniería Infrmática. Títul: Adaptación de ls Estudis de Ingeniería Infrmática a metdlgías ECTS. Ámbit: Tercer Curs Cmplet de la Ingeniería Infrmática. Es de destacar también que actualmente se fertan ds Másteres Oficiales de Psgrad diseñads ya en el marc del EEES y rientads a frecer una rientación especializada a partir de ls actuales títuls, l que garantiza la cntinuidad en la frmación a l larg de tda la vida al mens en 2 grandes camps de estudi y trabaj: Máster Oficial de Psgrad en Tecnlgías de la Infrmación y Telemática Avanzadas (curss académics y , Mención de Calidad según Reslucines de la Secretaría de Estad de Universidades e Investigación de 11/08/2006 y 19/09/2007). Máster Oficial de Psgrad en Infrmática y Matemática aplicadas en Ciencia e Ingeniería (curs académic ). Finalmente, mencinar que la Universidad de Murcia lleva impartiend Prgramas de Dctrad en la disciplina de Infrmática desde el añ 1994 hasta la implantación de ls Másteres de Psgrad. En la actualidad, se realizan estudis de dctrad de acuerd a la nrmativa vigente. Se han llevad a cab ls siguientes Prgramas de Dctrad: Bieni : Sistemas Infrmátics. Bieni : Sistemas Infrmátics. Bieni : Sistemas Infrmátics. Bieni : Sistemas Inteligentes. Sistemas Infrmátics. Bieni : Tecnlgías Avanzadas de la Infrmación: Gestión del Cncimient y Aplicacines Inteligentes. Sistemas Infrmátics. Arquitectura y Tecnlgía de Cmputadres. Bieni : Minería de Dats, Gestión del Cncimient y Cmputación Distribuida. Infrmática. Bieni : Minería de Dats, Gestión del Cncimient y Cmputación Distribuida. Infrmática. Bieni : Minería de Dats, Gestión del Cncimient y Cmputación Distribuida. Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. Bieni : Nuevas Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines. 9

10 Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. Bieni : Nuevas Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines (Mención de Calidad según Reslución de la Dirección General de Universidades de 28/05/03). Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. Bieni : Nuevas Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines (Mención de Calidad según Reslución de la Dirección General de Universidades de 22/06/04). Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. Bieni : Nuevas Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines (Renvación Mención de Calidad según Reslución de la Secretaría de Estad de Universidades e Investigación del 29/06/05). Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. Bieni : Matemática e Infrmática Aplicadas en Ciencias e Ingeniería. A partir de tds ests dats quedan claras las experiencias anterires de la Universidad de Murcia en la impartición de títuls de características similares, su adaptación al EEES, así cm la implantación de estudis avanzads dentr de la disciplina que han permitid una enseñanza cntinuada de la Infrmática hasta ls niveles más alts. La última evaluación de las Titulacines de Ingeniería Infrmática, Ingeniería Técnica en Infrmática de Sistemas e Ingeniería Técnica en Infrmática de Gestión, aún en el antigu edifici de la Facultad de Infrmática, se llev a cab a l larg del añ 1999 cn una primera fase de evaluación interna seguida de una segunda fase de evaluación externa. De ls infrmes finales emitids cabe destacar ls siguientes punts fuertes/débiles detectads. PRINCIPALES PUNTOS FUERTES Y DÉBILES DETECTADOS DOCENCIA Punts débiles Punts fuertes El perid de permanencia de ls estudiantes es muy superir a l estipulad pr ls Planes de estudi. Tasa de abandns excesivamente altas. Ls alumns deben sprtar una alta carga de trabaj, sbre td en la realización y elabración de las prácticas. N existencia de estudis sbre la valración de las enseñanzas recibidas pr ls alumns ya graduads. La mayría de la dcencia de tería se imparte en un aulari general, distante de las instalacines de la Facultad de Infrmática. Ell cnlleva a la pca integración de ls alumns, Buena frmación generalista. Ls alumns de últims curss y egresads recncen haber adquirid en la FIUM una capacidad de pensar y buscar slucines a prblemas que les facilita la vida prfesinal. Planificación de hraris alternads entre mañana y tarde en curss cnsecutivs, cn el fin de: Optimizar la gestión de ls recurss en infraestructuras existentes. Facilitar que ls alumns puedan simultanear asignaturas de curss cnsecutivs. Aquilatar la planificación entre clases de tería y prácticas. 10

11 sbre td, de ls primers curss, cn el rest de servicis de la Facultad. Ls Departaments y sus prfesres se encuentran disperss dentr de ls diferentes recints habilitads para despachs instalacines departamentales, debid a la falta de espaci en el centr. Presupuests para material fungible e inventariable, especialmente de prácticas dcentes, muy baj, si se tiene en cuenta que se trata de una titulación tecnlógica cn gran carga de Labratris. Las instalacines para Labratris de dcencia sn insuficientes, fundamentalmente ante la escasez y deficiente distribución de espacis en el edifici actual. La ubicación del Decanat sól permite espaci físic para el Decan, n dispniend ls Vicedecans de despach, bien diferenciad y atendid pr persnal administrativ. Las instalacines de la Bibliteca sn también escasas, ante el gran ptencial de usuaris. N existencia de turns de tarde para persnal Administrativ de Secretaria de alumns, Decanat y Departaments l que implica que ests servicis se encuentren desatendids, aun cuand la mitad de la dcencia se lleva a cab en dich turn. Mecanism de suplencias, ante bajas pr enfermedad de tr tip, pc ágil. Relacines entre departaments y entre ésts y la dirección del Centr mens fluidas de l que sería deseable para un óptim funcinamient. Existe una escasa rganización interdepartamental, primand plíticas intradepartamentales, l que cnlleva a una merma en la rganización de la dcencia. Facultad cn prestigi. La gran mayría de alumns entran cm primera pción. Titulads cn buen nivel prfesinal, l que les cnfiere la buena pinión que de ls titulads en infrmática de la UMU se tiene en el exterir. Mejr frmación práctica que en las facultades del entrn, en efect, la FIUM cncede gran imprtancia a las relacines cn el mund labral y a dar enseñanzas que permitan la mejr y más rápida integración de ls alumns en el mism. Existen algunas iniciativas, tdavía pc desarrlladas, que están dand resultads psitivs, aunque es necesari prfundizar en ellas, buscand ls cnvenis adecuads para su estabilización Existe una buena valración pr parte del alumnad de las unidades de administración y servicis, de la Facultad. En general existe un buen ambiente de trabaj entre ls diferentes clectivs. Las relacines entre alumns sn buenas aunque cn cauces excesivamente persnalistas. Las relacines entre prfesres y alumns sn aceptables en media. El persnal de Administración y Servicis está muy mtivad, perfectamente implicad en la vida del Centr y mantiene buenas relacines de trabaj cn ls prfesres y alumns. Cntinuidad en el puest de trabaj, dentr del PAS, l que redunda en la calidad del servici prestad. Acces de tds ls alumns a ls sistemas de infrmación a través de crre electrónic individualizad, distribución de apuntes mediante WWW, etc. Gestión cnjunta de labratris y Bibliteca, l que aumenta la capacidad efectiva de ls medis dispnibles. De hech ls sucesivs equips decanales han seguid una plítica de creación de labratris de prácticas que está permitiend el desarrll de las enseñanzas dentr de las limitacines de infraestructura que ya se ha expresad. 11

12 INVESTIGACIÓN Punts débiles Grups de investigación jóvenes y pr tant pc experimentads. Escasez de dctres, en alguns grups líneas de investigación, pr l que una gran parte del esfuerz de investigación, en ls últims añs, se ha cncentrad hacia la dirección de Tesis Dctrales. Escas apy a ls grups de investigación nuevs. Áreas de investigación, en general, pc maduras debid a su crta vida en esta Facultad y pr tant cn pcas relacines de clabración en el cntext nacinal. Existe una excesiva independencia y a veces cmpetitividad en lugar de cperación inter-grups dentr de la prpia Facultad. El prfesrad de la FIUM, en cualquiera de la áreas de cncimient y nivel académic en que ls que se encuentre adscrit, mantiene una dedicación a tareas dcentes al límite de la carga dcente efectiva, 23.5 crédits de prmedi. Esta situación, junt cn las tareas administrativas, resta psibilidades a ls misms para dedicar tiemp a la investigación. El grad de saturación de ls investigadres en relación cn las tareas administrativas derivadas de la actividad investigadra es alt muy alt. La financiación pr cnvcatrias de pryects cn fnds públics (CICYT, FEDER, SENECA, etc), cn la que cuentan ls grups de investigación de la FIUM, ha aumentad significativamente en ls últims añs. Sin embarg, la financiación privada es muy escasa, teniend en cuenta que el ámbit de las TIC es aprpiad y mtivadr para dicha financiación. La financiación, cuand mens, Manifiesta celeridad en ls trámites administrativs, tant de la secretaría de alumns cm de la adquisición de equipamient y material bibligráfic. Punts fuertes En la mayría de ls Departaments de la Facultad existen líneas de investigación estables, cn buen ritm de crecimient y cn buena valración en el ámbit nacinal, al mens cm l pne de manifiest el que durante el últim añ se haya rganizad cngress y/ jrnadas nacinales en ls siguientes tres camps de investigación: Ingeniería del Sftware, Paralelism e Inteligencia Artificial. Grups ya encaminads puest que la mayría ya ha accedid a algún tip de pryect nacinal eurpe. Grups de investigación cn persnal mayritariamente jven, l que supne una gran capacidad de dinamism. 12

13 indirecta de apy a la investigación tecnlógica, es prácticamente nula. En la actualidad, en la UM, existe un servici de apy a la investigación científica y ciencias experimentales (SACE), per n existe ninguna plítica en este sentid, para la investigación tecnlógica. N cnsideración del material infrmátic cm material de investigación, en la UM. A l larg de ls últims añs la mayr parte de ls punts débiles han pdid ser crregids en gran medida gracias a un increment en ls recurss (de destacar la creación del nuev edifici de la Facultad de Infrmática) y a una mejr definición de ls bjetivs a crt y medi plaz (acuerds interns de planificación entre ls centrs y la universidad) cntemplads en las accines estratégicas de mejra Dats y estudis acerca de la demanda ptencial del Títul y su interés para la sciedad Aprtación al Cncimient El desarrll de la Infrmática y su penetración en tds ls camps de la sciedad cnstituyen un element clave para entender el prgres sciecnómic desde la segunda mitad del sigl XX. En ls últims añs, la Ingeniería Infrmática además de impulsar el desarrll científic y tecnlógic en tdas las áreas de la ciencia, de la ingeniería y en tras muchas disciplinas, ha permitid la interpretación de dats científics y sciales cntribuyend decisivamente a la cmprensión del mund que ns rdea, de ls seres vivs, del hmbre y de la sciedad. La Ingeniería Infrmática pr sí misma, cm área de la ciencia y de la tecnlgía cn sentid prpi, se articula alrededr de la investigación, el diseñ y desarrll, principalmente, de sftware y de sistemas infrmátics, aunque su carácter transversal en cuant a instrument herramienta también le cnfiere un valr sinérgic cn respect a las tras áreas del cncimient. En el futur n es imaginable abrdar la slución a prblemas cmplejs sin el recurs a slucines infrmáticas sbre las que la sciedad delega, cada vez más, el funcinamient de sistemas y servicis crítics Empleabilidad La ingeniería infrmática tiene una alta empleabilidad, aunque ésta muestra variacines, especialmente relacinadas cn la intrducción de nvedades tecnlógicas cambis en la estructura del mercad (liberalización). Este prces se ha prducid al mism tiemp que se ha incrementad fuertemente el númer de plazas fertadas en diversas universidades y que haya crecid, asimism, el númer de titulads anuales. A pesar de ell, ls sectres ligads a la infrmática y trs muchs que requieren de ella para su prpia actividad han absrbid a ests prfesinales, estimándse en uns el númer de titulads empleads. Diverss estudis realizads en el cntext eurpe para ls próxims añs (EICTA, Career-Space, AETIC, etc.) indican un déficit estimad de prfesinales en infrmática que abundan en la necesidad de un númer muy elevad de nuevs prfesinales universitaris (entre un y tres millnes en la UE), así cm persnas de diversas titulacines cn cncimients infrmátics. 13

14 Oferta/Demanda Hay una gran demanda de prfesinales en Tecnlgías de la Infrmación, paralela a un creciente interés pr cnslidar la identidad prfesinal infrmática, y ls indicadres señalan que en el futur próxim habrá déficit de prfesinales en este sectr de Tecnlgías de la Infrmación, especialmente en Eurpa. Para que se pueda cnslidar cm prfesión, la Infrmática precisa de 4 cndicines (Libr Blanc de Títul de Grad en Ingeniería Infrmática, ANECA 2005): Un camp durader de precupación humana. Un cuerp cdificad de principis (cncimient cnceptual). Un cuerp cdificad de prácticas (cncimient experimental, incluyend cmpetencia). Estándares de cmpetencia ética y práctica. De ests requisits, actualmente sól se cumple el primer, y parcialmente el cuart. En España, la prfesión está extrardinariamente difuminada, cn multitud de títuls públics y privads, y miles de diplmas de enseñanza n reglada. Actualmente, ls títuls en Infrmática están en el Área de las TIC, que reúnen una amplia variedad de disciplinas: Tecnlgías Físic-Electrónicas Básicas, Circuits y Equips Electrónics Tecnlgía del Sftware, Arquitectura y Tecnlgía de Cmputadres, Ingeniería Telemática, Radi-Cmunicacines, y Autmatización y Cntrl Industrial. Pr la cmplejidad, interdisciplinariedad e interrelacines entre tería y aplicación y universidad e industria, deben ser bjetivs primrdiales en la frmación de un Ingenier en Infrmática tant ls que hacen referencia al ámbit cgnscitiv cm ls que afectan a las habilidades y aptitudes que permiten aplicar ls cncimients adquirids en el ejercici de la prfesión, siend capaz de abrdar prblemas nuevs y adaptarse a la rápida evlución del sectr. Ls dats para Murcia, reflejads en Libr Blanc de Títul de Grad en Ingeniería Infrmática, sn ls siguientes: Titulación Egresads pr Titulación: MURCIA Añ primer Añ últim titulad titulad Ttal egresads Diplmatura Infrmática Ingeniería Infrmática Ingeniería Técnica Infrmática Gestión Ingeniería Técnica Infrmática Sistemas Ttal agregad Oferta-Demanda pr CC.AA. Ingeniería Técnica Infrmática Gestión: MURCIA Curs Académic Plazas fertadas

15 Demanda ttal preins Demanda 1ª pción Demanda 1ª pción PAU Demanda 1ª pción FP Demanda 1ª pción Otrs Matrícula ttal nuev 126 ingres Matrícula 1ª pción Matrícula PAU Matrícula FP Matrícula Otrs Oferta-Demanda pr CC.AA. Ingeniería Técnica Infrmática Sistemas: MURCIA Curs Académic Plazas fertadas Demanda ttal preins Demanda 1ª pción Demanda 1ª pción PAU Demanda 1ª pción FP Demanda 1ª pción Otrs Matrícula ttal nuev ingres Matrícula 1ª pción Matrícula PAU Matrícula FP Matrícula Otrs Oferta-Demanda pr CC.AA. Ingeniería Infrmática: MURCIA Curs Académic Plazas fertadas Demanda ttal preins Demanda 1ª pción Demanda 1ª pción PAU Demanda 1ª pción Otrs Matrícula ttal nuev ingres Matrícula 1ª pción Matrícula PAU Matrícula Otrs

16 2.1.3 Relación de la prpuesta cn las características sciecnómicas de la zna de influencia del Títul La Universidad de Murcia es una institución pública dentr de un espaci gegráfic cn una ntable densidad universitaria (Alicante, Miguel Hernández de Elche, Plitécnica de Cartagena, Almería, UNED, Granada y San Antni de Murcia), ubicada en una capital autnómica uniprvincial, pr l que se beneficia de la tendencia a centralizar ls recurss culturales tant pr parte de las institucines públicas cm pr las entidades financieras. Independientemente de que sea la UMU, cn diferencia, la más ptente de las tres entidades universitarias de la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia, atendiend a cualquier parámetr que analicems (númer de alumns/as y prfesrad, calidad de éste, medis e infraestructuras, dtación, resultads de investigación y prestigi), la Titulación de Grad en Ingeniería Infrmática frece ciertas especificidades añadidas que la singularizan. 1 Su ubicación en el Campus de Espinard, a las afueras de la capital per cn fáciles access al mism, supne un alt ptencial de relación cn trs títuls cn las que el de referencia tiene imprtantes cntacts y vinculacines disciplinares, cm sn Biblitecnmía y Dcumentación, Ciencias Empresariales, Gestión y Administración Pública, Relacines Labrales, Trabaj Scial, Administración y Dirección de Empresas, Física, Matemáticas, Bilgía, Química, Dcumentación, y Lgpedia. 2 La Facultad de Infrmática se ubica en un edifici de nueva creación, cn m 2 cnstruids, bien dtad cn 16 labratris dcentes que habilitan 330 puests de trabaj, bibliteca para 192 puests de lectura, hemerteca, Salón de Grads, Salón de Acts, 130 despachs de prfesres, 13 labratris de investigación, 4 aulas, Secretaría de Centr, Secretaría de Decanat, 4 Secretarías de Departaments, 5 Despachs de Dirección, 10 Salas de Reunines, Cnserjería, Centr de Cálcul, Sala de Reprgrafía, 10 ases, 10 almacenes y 7 archivs. 3 La Titulacines de Ingeniería Infrmática, Ingeniería Técnica en Infrmática de Sistemas, e Ingeniería Técnica en Infrmática de Gestión, tienen una larga tradición en la Universidad de Murcia, cnsiderándse uns estudis ya clásics, de referencia para el cnjunt de la pblación en tant en cuant han pasad pr sus aulas una gran cantidad de persnas que se encuentran en multitud de ámbits labrales que, estén n relacinads cn ls estudis realizads, supnen un elevadísim grad de penetración scial del Títul: la Titulacines de Infrmática se encuentran presentes en ls más variads niveles del entramad scial, independientemente de la actividad labral de quienes han cursad este tip de estudis. 4 Relacinad cn l anterir, hay que destacar cm punt fuerte el elevad prestigi de la Titulación en el cntext scial y académic que le sn prpis. 5 Las actuales Titulacines de Ingeniería Infrmática e Ingeniería Técnica en Infrmática de Gestión sn las únicas en el ámbit universitari reginal, siend pr tant ls únics referentes existentes en este sentid, tant para quienes desean estudiar estas carreras cm para quienes necesitan cntactar cn especialistas de prestigi en las Áreas de Cncimient que participan en su dcencia e investigación. 6 Aunque la Ingeniería Técnica en Infrmática de Sistemas es un Títul que imparte también la Universidad Católica de San Antni ubicada en la Región 16

17 de Murcia, se trata de una Institución privada, pr l que n es accesible a la gran parte de ls estudiantes de la región. Además de tdas estas puntualizacines, es necesari destacar trs aspects fundamentales de la relación del Titul de Grad en Ingeniería Infrmática cn su entrn sciecnómic y cultural, cm sn: La Facultad de Infrmática de la Universidad de Murcia tiene un papel activ en la Transferencia Tecnlógica en el sectr de las Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines que se refleja en numerss Cntrats cn Empresas y Cnvenis cn la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia (ejempl ntable est últim es el cnveni cn la Asciación de Empresas TIMUR). Ls Departaments cn sede en la Facultad de Infrmática cuentan cn Grups de Investigación altamente cualificads, cm sn Arquitectura y Cmputación Paralela, Cmputación Científica: Percepción Artificial, Prcesamient Paralel y Cmputación Gráfica, Infrmática Industrial, Ingeniería del Sftware, Sistemas Inteligentes (Excelencia), Inteligencia Artificial e Ingeniería del Cncimient, Matemática Aplicada, Matemática Aplicada en Ciencias e Ingeniería, y Tecnlgías de Mdelad, Prcesamient y Gestión del Cncimient cn numerss pryects de Investigación en su histrial, a destacar en el entrn sciecnómic y cultural ls llevads a cab a través de la Fundación SENECA Agencia de Ciencia y Tecnlgía de la Región de Murcia. La Facultad de Infrmática de la Universidad de Murcia permite la frmación cntinuada de sus estudiantes cn la ferta de Másteres de Psgrad acreditads y Estudis de Dctrad cn Mención de Calidad. La Facultad de Infrmática de la Universidad de Murcia está acgida a prgramas de Frmación de Persnal Universitari y de Frmación de Persnal Investigadr a través de distintas cnvcatrias cm Ramón y Cajal y Juan de la Cierva. La Facultad de Infrmática gestina, en clabración cn TIMUR, la Escuela de Práctica Tecnlógica, que persigue la actualización tecnlógica de ls prfesinales del sectr de las TIC en la Región de Murcia. La Facultad de Infrmática está en cntact cn el sectr prfesinal mediante reunines periódicas y actuacines cnjuntas de frmación extracurricular cn el Ilustre Clegi de Ingeniers en Infrmática de la Región de Murcia y rganizacines del sectr de las TIC reginales y nacinales. La Facultad de Infrmática acerca prfesinales y estudiantes mediante la celebración de Jrnadas de Orientación al Emple y charlas de empresas, la realización de prácticas en empresa y de Pryects Fin de Carrera en rganizacines relevantes para el sectr de las TIC en la Región de Murcia. La Facultad de Infrmática lleva a cab prgramas de intercambi de alumns a nivel nacinal e internacinal, especialmente cn ls países de la Unión Eurpea, cn USA, y cn Latinamérica. 17

18 La Facultad de Infrmática clabra activamente cn las empresas del sectr mediante diversas actividades, cm sn la impartición de curss de empresas en la Facultad de Infrmática, la ferta de prácticas externas para alumns, y la realización de pryects de fin de carrera en empresas. La Facultad de Infrmática se ha cnvertid en centr de referencia reginal en Infrmática al albergar reunines de grups de prfesinales (cm el grup de usuaris de.net), talleres y curss especializads para prfesinales e investigadres Justificación de la existencia de referentes nacinales e internacinales que avalen la prpuesta Nuestra prpuesta tma cm referente el Libr Blanc de Títul de Grad en Ingeniería Infrmática (ANECA, 2005), sbre el cual existe un ampli cnsens entre las 56 universidades participantes, entre ellas la Universidad de Murcia. Cn psteriridad a la aprbación de este Libr Blanc, la Cnferencia de Directres y Decans de Infrmática (CODDI), elabró las fichas cmpetenciales de Grad y Máster. Tmand cm base dichs dcuments surgió el dcument de recmendacines de cmpetencias académicas del BOE núm. 187, de 4 de agst de 2009, y que cnstituye el dcument de cmpetencias base sbre el que se ha elabrad nuestra prpuesta. N bstante, hay que tener en cuenta que nuestra prpuesta además cumple cn la Nrmativa para la implantación de títuls de Grad de la Universidad de Murcia en l que se refiere al tamañ de las materias y al pes máxim de la ptatividad. Se han tenid en cuenta las líneas generales del Prgrama AUDIT que se indican en l referente al Sistema de Garantía de Calidad, y las del Prgrama VERIFICA en cuant a la verificación de Títuls Universitaris Oficiales (ANECA, 2007), además de las del Ministeri de Educación y Ciencia y de la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia en cuant a la rdenación de las enseñanzas universitarias ficiales. Para el diseñ de las materias se ha realizad una búsqueda en ls diferentes Planes de Estudi en vigr en el ámbit nacinal, cn el fin de recpilar las denminacines que mejr se pudieran ceñir al nuev mapa de cmpetencias y cntenids que cnstituye la base de la actual prpuesta de Grad en Ingeniería Infrmática. En el ámbit internacinal, en may de 1998, ls ministrs encargads de la educación superir de Alemania, Francia, Italia y el Rein Unid suscribiern en París la Declaración de la Srbna, instand al desarrll de un Espaci Eurpe de la Educación Superir. Un añ más tarde, ls ministrs encargads de la educación superir de 29 países eurpes celebrarn una cnferencia en Blnia que sentó las bases para cnseguir el EEES en La Declaración de Blnia marca ls bjetivs de adptar un sistema fácilmente legible y cmparable de titulacines basad en ds cicls principales, establecer un sistema internacinal de crédits, prmver la mvilidad de estudiantes, prfesres e investigadres, prmver la cperación eurpea para garantizar la calidad de la educación superir y, en definitiva, prmver una dimensión eurpea de la educación superir. Ls ministrs, esta vez 32, se vlviern a reunir en Praga en 2001, en Berlín en 2003 y en Bergen (Nruega) ls días 19 y 20 de may de 2005 y pr última vez en Lndres, ls pasads 17 y 18 de may de La próxima cnferencia de Ministrs de Educación Superir tendrá lugar en Benelux ls días 28 y 29 de abril de La prpuesta que se presenta está avalada pr tdas estas declaracines internacinales. 18

19 Desde un punt de vista curricular, existen referentes internacinales que avalan la prpuesta, entre ls que destacams ls desarrllads en el Pryect Tuning Educatinal Structures in Eurpe, el cual enlaza ls bjetivs plítics de la Declaración de Blnia cn el sectr de la educación superir. Las Ciencias de la Cmputación sn una de las Redes Temáticas Sócrates que incrpran la metdlgía Tuning a través de ECET Eurpean Cmputing Educatinal and Training. Otrs referentes internacinales sn ls prprcinads pr la Quality Assurance Agency fr Higher Educatin (QAA) a través de ls Subject Benchmark Statements ls cuales establecen las expectativas de ls grads en rang de áreas de cncimient, describiend l que da cherencia e identidad a una disciplina, y definiend l que se espera de un graduad en términs de habilidades y destrezas necesarias para desarrllar las cmpetencias en el área. Finalmente, ACM Curricula Recmmendatins prprcina a ls académics una perspectiva de l que debe ser la disciplina de la infrmática, así cm una cmparación de ls distints prgramas de grad, destacand aspects cmunes y diferencias, y describiend las características que deben tener ls graduads en cada tip de grad. Además de ls referentes nacinales e internacinales citads, incluims en este apartad ls infrmes de ds imprtantes referentes reginales, cm sn el Ilustre Clegi de Ingeniers de la Región de Murcia, y la Asciación Murciana de Empresas de Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines (TIMUR), que vienen a refrzar la adecuación de la prpuesta desde el ámbit reginal. El Ilustre Clegi de Ingeniers de la Región de Murcia, el cual tiene un representante en la Cmisión de Grad de la Facultad de Infrmática de la Universidad de Murcia, realiza el siguiente infrme el cual incluims íntegramente en este dcument: La carrera de Ingeniería en Infrmática ha estad presente en Murcia desde Durante este tiemp ls prfesinales surgids de esta facultad han cntribuid brillantemente al crecimient de td un sectr TIC en nuestra región y también fuera de ella. En la actualidad, ls prfesinales del sectr TIC se han cnvertid en pieza fundamental del prgres y de la sciedad que se ha venid a llamar del cncimient. Prfesinales capaces de desarrllar su trabaj de manera eficaz y eficiente y respetand en td mment la dentlgía prfesinal que les es prpia. Prfesinales cn espíritu emprendedr y pseedres del impuls innvadr que caracteriza a la tecnlgía cn la que trabajan a diari. De que cntems cn este tip de prfesinales depende en gran parte la capacidad de avance de nuestr país y en cncret de la Región de Murcia. En el Plan para el Desarrll de la Sciedad de la Infrmación en la Región de Murcia, en cuya cnfección ha participad el Clegi de Ingeniers en Infrmática de la Región de Murcia, se establece cm bjetiv priritari incentivar a ls jóvenes a estudiar carreras técnicas relacinadas cn el sectr TIC. Tal es la imprtancia estratégica que desde tds ls sectres se da a cntar cn un númer suficiente de prfesinales TIC que cubran las necesidades del tejid empresarial y de la sciedad. Pr tant, desde el Clegi de Ingeniers en Infrmática de la Región de Murcia creems que, n sól está plenamente justificad, sin que es necesari cntar cn un plan de estudis renvad para la Ingeniería en Infrmática, adaptad al nuev espaci de educación y a las nuevas necesidades, pr parte de la universidad pública en nuestra región. 19

20 Pr su parte, la Asciación Murciana de Empresas de Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines (TIMUR) ha realizad recientemente una Investigación Aplicada cuy bjetiv es el diagnóstic de las necesidades frmativas detectadas entre las empresas del sectr de la Tecnlgía, la Infrmación y la Cmunicación en la Región de Murcia. Se ha llevad a cab una extensa y detallada investigación cn la que detectar las demandas frmativas expresadas pr las empresas del sectr TIC de la Región de Murcia, tant aquellas demandas prcedentes de las empresas pertenecientes a TIMUR (un ttal de 65), cm de aquellas tras que n pertenecen a la asciación TIMUR, per que sí pertenecen al sectr de las Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines de la Región de Murcia. La investigación llevada a cab se enmarca dentr de un pryect financiad pr el Servici Reginal de Emple y Frmación (SEF) de la Cmunidad Autónma de la Región de Murcia, insertándse en l que se denminan Accines cmplementarias y de acmpañamient a la frmación, de ámbit reginal. A cntinuación mstrams las principales cnclusines reflejadas en el infrme, las cuales dejan patente de frma clara la necesidad de una prpuesta cm la que aquí presentams para el sectr de las TIC en la Región de Murcia. El Títul de Grad de Ingeniería Infrmática que aquí prpnems ha sid revisad pr TIMUR. La llamada sciedad de la infrmación sciedad del cncimient demanda una permanente actualización de cmpetencias y habilidades de ls individus, que es especialmente acusada en las empresas. El increment de la penetración de la Sciedad de la Infrmación en España, así cm el crecimient públic y privad de gast en I+D, están impulsand el crecimient de empresas de base tecnlógica, así cm el increment de las necesidades de persnal cn perfiles especializads en el sectr de las Tecnlgías de la Infrmación y las Cmunicacines. Las empresas TIC utilizan las nuevas tecnlgías (Internet, Web, crre electrónic, etc.) en mayr medida que el rest de empresas, l que justifica la necesidad de una mayr frmación en ests aspects. OFERTA DE FORMACIÓN CONTINUA Junt cn la frmación reglada, existe una frmación cntinua, específica, cupacinal, susceptible de ser realizada a l larg de tda la vida labral de ls trabajadres, y que tiene una intención de especialización y actualización de cncimients y habilidades, fertada pr diferentes entidades y rganisms. La frmación cntinua a ls trabajadres es clave para el desarrll empresarial; sól cn la realización de frmación cntinua es psible que ls trabajadres den repuestas a las necesidades frmativas de las empresas. La valración que realizan ls entrevistads sbre ls curss de frmación rganizads pr agrupacines empresariales, fundamentalmente TIMUR, es buena muy buena. Ls Prgramas de Frmación que realizan las distintas instancias institucinales (Universidades, Cámaras de Cmerci, Organizacines Empresariales, Asciacines, etc.) destinad a las empresas del sectr TIC han de ser realizads invlucrand y cmprmetiend a las diferentes empresas y cn una estrategia a medi y larg plaz. 20

21 Necesidad de incrementar las dtacines ecnómicas dirigidas a este tip de frmación. Ls ds aspects sbre ls que más ha influid la frmación en las empresas ha sid en la calidad de ls servicis/prducts frecids y en la prductividad. El gast medi de las accines frmativas desarrlladas pr las empresas durante el añ 2007 asciende a Pr términ medi, prácticamente la mitad del gast de las empresas destinad a frmación ha sid subvencinad. VALORACIÓN SOBRE LA OFERTA DE RECURSOS HUMANOS Gran dificultad para encntrar trabajadres suficientemente frmads en TIC. La dinámica habitual es que la empresa frme a sus empleads. Carencia de frmación en habilidades directivas y gestión de persnal. Otras carencias frmativas en RR.HH., sn Gestión de Pryects, Prgramación y Gestión Cmercial. PLANES FORMATIVOS Y ACCESO A LA FORMACIÓN. Ls planes de frmación interns sn una premisa de supervivencia en un sectr smetid a la necesidad de infrmación e innvación cnstantes. El acces a la frmación viene también a través de ls prveedres fabricantes de prducts. En alguns cass se trata de un requisit pr parte del prpi fabricante para cnceder la certificación que psibilita la cmpra del prduct. Alg más de la mitad de las empresas cnsultadas declaran cntar actualmente cn un plan de frmación en su empresa. La gran mayría de las empresas en estudi han prgramad algún tip de frmación a l larg del añ En más de la mitad de las empresas en las que se ha realizad algún tip de frmación, dicha frmación ha sid rganizada directamente pr la prpia empresa. Factres que más han influid sbre las empresas en su decisión de realización accines de frmación: ls planes de futur de la empresa y la petición de ls prpis trabajadres. El prblema para el acces a la frmación viene de la necesidad de estructurar ésta de frma flexible en cuant a la frma de impartirla, a la vez que n resulte demasiad gravsa ecnómicamente. La existencia en las empresas de un Plan de Frmación, generalmente anual, que se va adaptand a las necesidades. 21

22 Ls Prgramas de Frmación deben ser realizads invlucrand y cmprmetiend a las diferentes empresas y cn una estrategia a medi / larg plaz. PERFILES PROFESIONALES. Se han señalad cm cupacines más cmunes, entre tras, la siguientes: prgramadres, cmerciales, analistas, cnsultres de sistemas y redes y directivs. Cmercial, cntabilidad y prgramadr han sid puests más difíciles de cubrir pr las empresas en ls últims añs, y en menr medida, directr cmercial, prfesr, directr técnic y técnic. Ls puests de trabaj para ls que resultará difícil encntrar próximamente candidats cn cualificación adecuada sn: cmercial, prgramadr, licenciad en infrmática, prfesr, técnic de sistemas, técnics infrmátic. Las necesidades principales de persnal especializad y, pr tant, de frmación estaría en ls siguientes perfiles prfesinales: Prgramadres (tareas de desarrll que n requieran de la cualificación de un ingenier de desarrll); Cmerciales, ingeniería cmercial, cnsultres, etc. (n sól se dedica a l relacinad cn el marketing y las relacines públicas, sin que, además, debe tener una amplia frmación que le capaciten para td tip de accines cmerciales); Cnsultres de sistemas; Analista de aplicacines; Cnsultres (experts de las prblemáticas más frecuentes en cada sectr y de las slucines infrmáticas psibles) y Directivs. DEMANDA FORMATIVA La frmación universitaria, cm también la impartida en ls centrs de Frmación Prfesinal, cnstituye una frmación imprescindible, básica y necesaria para pder trabajar en las empresas del sectr TIC. N bstante, es necesari cmpletarla cn tr tip de frmación cntinua que actualice, especialice y cmplemente la frmación reglada impartida en ls centrs de estudi. En general, la frmación universitaria adlece de mayr especialización y de falta de cncimients aplicads. Ls titulads universitaris que acaban de graduarse sn percibids cn una frmación alejada de las necesidades específicas de la empresa. Sería interesante pner en cntact a la Universidad cn el mund empresarial, intensificand la relación Universidad - empresa: facilitar las prácticas en empresa, hacer más fluida las relacines cn las empresas, etc. La mejra/increment de la calidad de la frmación institucinal, cn una mayr dtación de recurss que repercuta en la selección del frmadr y la especificidad de las materias bjet de interés, insistiend especialmente en las más nvedsas y aquellas que aprten nuevas perspectivas de futur para el sectr, sn ls elements clave en la mejra de la ferta frmativa institucinal. ÁMBITOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA DEMANDADA 22

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