I N D I C E G E N E R A L D E P R O G R A M A S. Pag. 1º CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN:

Transcripción

1 I N D I C E G E N E R A L D E P R O G R A M A S 1º CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN: Pag. 01. Visita al Ayuntamiento: Conocimiento institucional Talleres Municipales de Teatro Club de titiriteros Desayunos Escolares Visita a la Lonja Pesquera Visita a una Panificadora Fiesta de Carnaval para Infantil Visita a una Peña Flamenca Visita a un Obrador de Pastelería Taller de Prensa Cocinar es divertido Iniciación a la Jardinería Conoce tu planeta Ayudar a los Hijos en el Estudio Técnicas de Estudio Conciertos Didácticos Taller de Música de Reciclaje Qué es un Bonsái? Ciencia Divertida: Ácidos y Bases Ciencia Divertida: Conoce tus Sentidos Ciencia Divertida: Buceadores y Submarinos Ciencia Divertida: Buenas Vibraciones Ciencia Divertida: La Ciencia Falsa Ciencia Divertida: Luces, Color y Acción Ciencia Divertida: El Efecto Invernadero Laboratorio de Arqueología Experimental Taller de Resolución de conflictos y no violencia Nutrición y Salud Escolar: Cuenta Cuentos Fresará y Don Apetito, nos enseñan a comer Nutrición y Salud Escolar El mágico mundo de los alimentos Nutrición y Salud Escolar Stop a las chucherías Nutrición y Salud Escolar. Frutín y sus amigas las verduras Nutrición y Salud Escolar. Quique y su panadería nos preparan un rico desayuno Nutrición y Salud Escolar. El Doctor Kras Nos explica porque y como crecemos Nutrición y Salud Escolar. Tv Manzana presenta La ruleta de la alimentación Aspectos Alimentarios y Nutricionales de Promoción de la Salud de los Jóvenes Nutrición y Salud en Adultos y Mayores Orientación de Nutrición y Alimentación para Padres y Madres Visita a un Hipermercado Visita a una Bodega Yacimiento Arqueológico Doña Blanca Cuentacuentos Juega Cantando Matemáticas en la Calle Aprende a jugar Juegos no competitivos Aprendiendo a ver la tele Taller de Animación a la Lectura Taller de Juegos Tradicionales Taller de Reciclaje Taller de Máscaras y Pintura de Caras Jornada de Teatro Grecolatino Música en Familia... 84

2 Actividades Extraescolares Subvencionadas 53. Informática Sencilla Taller de Tratamiento Digital de Imágenes Taller de Maquetación de Editorial Papel Reciclado Taller de Flores Prensadas Modelado en Barro Taller de Bisutería º ÁREA DE BIENESTAR SOCIAL: 60. Concejales por un día Anorexia y Bulimia Conocer un Centro de Servicios Sociales Taller de Consumo: La Publicidad y el Consumidor Taller de Coeducación Curso Básico Lenguaje de Signos Española Taller Afectivo y Sexual Erradicación de la Violencia Doméstica Erradicación de la Violencia de Género Esas sustancias llamadas drogas Decir sí, Decir no Alcohol y Conducción: Amistades peligrosas Higiene sexual: Sida y ETS º ÁREA DE SERVICIOS CULTURALES * CONCEJALÍA DE CULTURA: 73. Taller de Patrimonio Urbanístico Archivo Municipal *. MUSEO MUNICIPAL: 75. Visita al Museo Municipal Museo Municipal: Recursos didácticos Museo Municipal: Servicios Educativos Día Internacional de los Museos Museo Municipal Charlas y Conferencias * FUNDACIÓN RAFAEL ALBERTI 80. Visita a la Fundación Rafael Alberti * FUNDACIÓN PEDRO MUÑOZ SECA 81. Visita a la Fundación Pedro Muñoz Seca * CONCEJALÍA DE TURISMO: 82. El Fenómeno Turístico en El Puerto de Santa María * CONCEJALÍA DE DEPORTES 83. Actividades Deportivas para Escolares ?? Bautismo del Mar.?? Programa de Natación Escolar?? Escuelas Deportivas Municipales.?? Actividades en la Naturaleza?? Escuela Municipal de Vela (iniciación)?? Juegos deportivos municipales. 1. Campo a través. 2. Olimpiada Escolar. 3. Baloncesto, Rugby, Judo, Tenis de mesa. 1

3 84. Escuela de Ajedrez Taller de Ajedrez * CONCEJALÍA DE JUVENTUD 86. Una Movida Divertida para Todos Taller de Educación: Salud y Estilos de Vida º ÁREA DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE 88. Unidades Naturales y Zonas Verdes Urbanas a. Pinar Coto de la Isleta. 88 b. Marisma Toruño y Playa de Levante 88 c. Visita a la Laguna. 88 d. Parque Calderón. 88.e. Parque La Arboleda Perdida. 88.f. Parque de la Paz. 88.g. Parque El Juncal. 88.h. Taller de Medio Ambiente. 89. Animales Domésticos de Compañía Los Residuos Sólidos Urbanos y el Reciclaje º ÁREA DE PRESIDENCIA * POLICÍA MUNICIPAL/PROTECCIÓN CIVIL 91. Taller de Educación Vial para Escolares Ha habido un Accidente! Qué puedo hacer? Concurso de Educación Vial de El Puerto de Santa María * PROTECCIÓN CIVIL: 94. Charlas Divulgativas Plan de Autoprotección Escolar de Centros Escolares * FOMENTO: 96. Orientación Laboral Información para el Autoempleo Actividades en el CRA a. Un día en la Naturaleza 98. b. Exposición La tierra nuestro mundo. 98. c. Ruta Náutica para la observación de aves.? 98. d. Orientación y juegos en la naturaleza. 98. e. Conservar al Camaleón. 98. f. Conocer las salinas. 7º ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN. * APEMSA: Aguas del Puerto. 99. Taller: El agua, elemento vital y cotidiano * AFANAS 100. Integración Social del Minusválido

4 * PARQUE DE BOMBEROS Visita a las Instalaciones del Parque de Bomberos * MULTIÓPTICAS DÍAZ 102. Proyecto de Control - Visión Escolar * EMPRESA OETIKER 103. Visita a una Fábrica *HORECA 104. Gastronomía Típica Portuense: Un día en el Restaurante *FLAPA 105. Taller de Informática para APAS *PRODENI (Área de Bienestar Social) 106. Yo como Tú, Tú como Yo *ANDAD 107. Curso de Prevención de Drogodependencias en el Ámbito Familiar Familia un lugar para la Educación *ASOCIACIÓN DE BELENISTAS ANGEL MARTINEZ 109. Charla y Exposición Audiovisual sobre Belén Concurso de Belenes Escolares Exposición de Dioramas de Navidad Exposición Dioramas de la Pasión Fabriquemos un Belén ASOCIACIÓN DE DIABÉTICOS PORTUENSES 114. Prevención de la Diabetes MADRE CORAJE 115. Taller sobre Infancia Trabajadora LIBRERÍA ANAIS 116. Feria del Libro en los Centros Visita a una Librería BIBLIOTECA MUNICIPAL 118. Visita a una Biblioteca Municipal ASOCIACIÓN DE DISMINUIDOS FÍSICOS LA GAVIOTA 119. Evita los Riesgos. Tú lo puedes evitar

5 * ENCUESTA DE VALORACIÓN * AGENDA EDUCATIVA

6 ÍNDICE DE PROGRAMAS POR PARTICIPANTES. PROGRAMAS OFERTADOS A EDUCACIÓN INFANTIL. *.Ciencia es divertida. Conoce tus sentidos. *.Cocinar es divertido. (5 años). *.CRA: Un día en la Naturaleza. *.Dioramas de Navidad. *.Dioramas de la Pasión. *.Desayunos escolares. *.Escuelas deportivas. *.Feria del Libro en los Centros. *.Fiesta de Carnaval para Infantil. *.Iniciación a la Jardinería.(5 años). *.Los residuos sólidos y el reciclaje. *.Matemáticas en la calle. *.Salud y Nutrición: Cuenta cuento Fresará y Don Apetito, nos enseñan a comer. *.Taller de Educación Vial para escolares (5 años). *.Taller de Animación a la Lectura. *.Taller de Juegos Tradicionales. *.Taller de Reciclaje. *.Taller de Máscaras y Pinturas. *.Taller de Medio Ambiente. PROGRAMAS OFERTADOS A ALUMNOS DE PRIMARIA (1º a 6º). *.Animales domésticos de compañía (5º,6º). *.Aprende a jugar. (3º y 4º). *.Charla y exposición Audiovisual sobre el Belén. *.Ciencia es Divertida: Buenas Vibraciones (1º). *.Ciencia es Divertida: Buceadores y Submarinos. (5º y 6º). *.Ciencia es Divertida: El efecto Invernadero. (2º y 3º). *.Ciencia es Divertida: Luces, Color y Acción. (4º). *.Conciertos Didácticos. (1º a 6º). *.Concurso de Belenes Escolares. *.Conoce tu Planeta. (5º,6º). *.Conocer un Centro de Servicios Sociales. (2º,3º). *.Concurso de Educación Vial. (5º y 6º). *.Concejales por un día. (4º). *.CRA: Exposición la Tierra nuestro Mundo. (5º y 6º). Ruta náutica para la observación de aves. (1º a 4º). Orientación y juegos en la naturaleza. (5º y 6º). *.Curso básico de lenguaje de signos. (1º a 6º) *.Cuentacuentos. (2º). *.Desayunos escolares. (1º, 2º) *.Día Internacional del Museo. (2º a 6º). *.El club de los titiriteros. (5º y 6º). *.Escuelas Deportivas. *.Exposición de Dioramas de Navidad. *.Exposición Dioramas de la Pasión. *.Educación alimentaria para la prevención de la diabetes.(5º,6º). *.Evita los Riesgos: Tú lo puedes evitar. (5º y 6º). *.Flores Prensadas. (1º a 6º). *.Informática Sencilla. (3º). *.Juega Cantando. (1º y 2º). *.Juegos no competitivos. (5º y 6º). *.Laboratorio de arqueología experimental. (2º,3º). *.Los residuos sólidos urbanos y el reciclaje. (1º a 6º). 5

7 PROGRAMAS OFERTADOS A ALUMNOS DE PRIMARIA (1º a 6º). *.Matemáticas en la Calle. *.Modelado en Barro. (1º a 6º). *.Música en Familia. (1º a 4º). *. Qué es un Bonsái?. (4º) *.Nutrición y Salud Escolar: El Mágico Mundo de los Alimentos (1º) * Nutrición y Salud Escolar: Stop a las Chucherías (2º). * Nutrición y Salud Escolar: Frutín y sus amigas las Verduras (3º). * Nutrición y Salud Escolar: Quique y su panadería nos preparan un rico desayuno (4º). * Nutrición y Salud Escolar: El Doctor Kras Nos explica porque y como crecemos (5º). *.Nutrición y Salud Escolar: TV Manzana presenta La ruleta de la Alimentación (6º). *.Taller de animación a la lectura. (1º y 2º). *.Taller de Bisutería. (1º a 6º). *.Taller de consumo. Publicidad y el consumidor.(3º,4º) *.Taller de Educación vial para escolares. *.Taller de Erradicación de la violencia de género (6º). *.Taller de juegos tradicionales. (1º y 2º). *.Taller de Reciclaje. (1º y 2º). *. Taller de Máscaras y Pinturas. (1º y 2º). *.Taller sobre Infancia Trabajadora. (5º y 6º). *.Técnicas de estudios. (6º) *. Taller de Música de Reciclaje. (1º,2º). *. Taller de Coeducación. (5º,6º). *.Feria del libro en los Centros. *.Un día en el restaurante. (5º) *.Unidades Naturales:.Coto de la Isleta. (1º a 4º)..Playa de Levante. (5º y 6º)..Parque Calderón. (1º a 6º)..Parque Arboleda Pérdida. (1º a 6º)..Parque de la Paz. (1º a 6º)..Parque el Juncal. (1º a 6º). *. Papel Reciclado. (1º a 6º). *.Protección civil: Charlas divulgativas. (5º, 6º) *.Proyecto Control / Visión Escolar (1º). *.Visita a la Fundación Pedro Muñoz Seca. (4º,5º,6º) *.Visita a un Hipermercado (3º). *.Visita a una Biblioteca. (5º y 6º). *.Visita a una Librería. (3º y 4º). *.Visita a una Panificadora. (4º) *.Visita al Ayuntamiento. (5º) *.Visita al Museo. (2º a 6º). *.Visita al Obrador de Pastelería. (3º) *.Visita al Parque de Bomberos.(1º, 3º) *. Yo como tú / tú como yo. (1º y 2º). PROGRAMAS OFERTADOS A ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA *.Alcohol y Conducción: Amistades Peligrosas. *.Anorexia y Bulimia. *.Animales domésticos de compañía. *.Aprendiendo a ver la tele. (1º y 2º). *.Ciencia Divertida. Ácidos y Bases. (1º y 2º). *.Ciencia Divertida. La Ciencia Falsa. (3º y 4º). *.Charla y exposición audiovisual sobre Belén. *.Conciertos Didácticos. *.Concursos de Belenes Escolar. *.CRA: Exposición la Tierra nuestro Mundo. Conocer Las Salinas. 6

8 PROGRAMAS OFERTADOS A ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA *.Decir Sí, Decir No. *.Día Internacional de los Museos. *.El fenómeno turístico en El Puerto de Santa María. (3º,4º). *.Escuelas deportivas. *.Esas sustancias llamadas drogas. (4º). *.Exposición de Dioramas de Navidad. *.Exposición Dioramas de la Pasión. *.Higiene Sexual: SIDA Y ETS. *.Integración Social del Minusválido. *.Jornada de Teatro Grecolatino. (4º). *.Los residuos sólidos urbanos y el reciclaje. *.Matemáticas en la Calle. *.Museo: Charlas y conferencias. (3º y 4º). *.Patrimonio Documental. (4º). *.Patrimonio Urbanístico (alumnos con optativa de Patrimonio Cultural Andaluz). *.Protección Civil: Charlas divulgativas. *.Salud y Nutrición: Aspectos alimentarios y nutricionales de Promoción de la Salud de los jóvenes (1º,3º) *.Taller afectivo - sexual. (4º). *.Taller de Educación: Salud y estilo de vida. (4º). *.Taller de Erradicación de la violencia doméstica. *.Taller de Maquetación de Editorial. (3º y 4º). *. Taller de tratamiento digital de imágenes. (3º y 4º). *.Taller de Prensa. (3º,4º) *.Taller de resolución de conflictos y no violencia (3º,4º). *.Taller: El agua, elemento vital y cotidiano. (1º) *.Talleres Municipales de Teatro. (3º). *.Técnicas de estudios. (1º) *.Unidades Naturales:.Los Toruños..Playa de Levante..Las Lagunas..Parque Calderón..Parque Arboleda Pérdida..Parque de la Paz..Parque el Juncal. *.Visita a la Fundación Pedro Muñoz Seca. *.Taller de Coeducación. *.Feria del libro en los Centros. *.Evita los Riesgos. Te lo puedes evitar. *.Ha habido un accidente Qué puedo hacer?. (3º y 4º). *.Una movida divertida para todos: alternativas y normas de conductas. (3º). *.Visita a la Fundación Rafael Alberti. (3º,4º). *.Visita a la Lonja. (3º,4º) *.Visita a un Hipermercado. (3º,4º). *.Visita a una Peña Flamenca. (3º,4º). *. Visita a una Bodega. (Bodega de Mora). (3º y 4º). *.Visita al Museo. PROGRAMAS OFERTADOS A BACHILLERATOS, FPE, ADULTOS Y PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL Y E.E. *.Alcohol y Conducción: Amistades Peligrosas. (Bachillerato, F.P.E., P.G.S.). *.Anorexia y Bulimia. (Bachillerato, F.P.E., P.G.S.). *.Charla y exposición audiovisual sobre Belén. *.Ciencia Divertida: Conoce tus Sentidos. (Educación Especial). *.Ciencia Divertida: Buenas Vibraciones. (Educación Especial). *.Ciencia Divertida. El efecto Invernadero. (Educación Especial). 7

9 PROGRAMAS OFERTADOS A BACHILLERATOS, FPE, ADULTOS Y PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL Y E.E. *.CRA: Exposición la Tierra nuestro Mundo. (Adultos). Conservar el Camaleón. (Bachillerato y F.P.E.). *.Día Internacional de los Museos. *.Decir sí, Decir no. (Bachillerato, F.P.E., P.G.S.). *.El fenómeno turístico en el Puerto. (Bach, y FPE). *.Escuelas deportivas. *.Exposición de Dioramas de Navidad. *.Evita los Riesgos: Tú lo puedes evitar. (Bachillerato, F.P.E. y P.G.S.). *.Exposición Dioramas de la Pasión *.Esas sustancias llamadas drogas. (Bachillerato, P.G.S, F.P.E. Ciclo Medio). *.Feria del Libro en los Centros. *. Ha habido un accidente! Qué puedo hacer? (Bachillerato, F.P.E., P.G.S. y Adultos). *.Higiene Sexual: Sida y ETS. (Bachillerato, P.G.S. y F.P.E.). *.Jornada de Teatro Grecolatino. (Bachillerato). *.Los residuos sólidos urbanos y el reciclaje. *.Matemáticas en la Calle. *.Museo: Charlas y conferencias. *.Orientación Laboral. (FPE). *.Información para el Autoempleo. (F.P.E.). *.Salud y Nutrición: Patologías Alimentarias en Mayores. (Adultos). *.Taller de Erradicación de la Violencia Doméstica.(Bachillerato, FPE, Adultos). *.Taller de Maquetación de Editorial. (Bachillerato, F.P.E., P.G.S. y Adultos). *.Taller de Prensa. (Bachillerato Sociales) *.Taller de resolución de conflictos y no violencia (1º Bachillerato). *.Taller de teatro. (Bachillerato, FPE y Adultos). *.Taller de tratamiento digital de imágenes. (Bachillerato, F.P.E.; P.G.S. y Adultos). *.Taller: El agua, elemento vital y cotidiano. (Bachillerato, PGS, Adultos y F.P.E.). *.Unidades Naturales: (Bachillerato, FPE, Adultos.)..Los Toruños..Playa de Levante..Las Lagunas..Parque Calderón..Parque Arboleda Pérdida..Parque de la Paz..Parque el Juncal. *.Visita a la Fundación Pedro Muñoz Seca. (Bachillerato, PGS y Adultos). *.Visita a la Fundación Rafael Alberti (Bachillerato, FPE, Adultos y P.G.S.). *.Visita a la Lonja pesquera. (Bachillerato). *.Visita a un Hipermercado (Bachillerato, FPE). *.Visita a una Fábrica. (Bachillerato Tecnológico y FPE). *.Visita a una Peña Flamenca. (Bachillerato, FPE y Adultos). *.Visita a una Bodega. (Bodega del Tiro). (1º y 2º de Bachillerato). *.Visita a una Bodega. (Bodega de Mora). (F.P.E.). *.Visita al Museo. (Bachillerato, PGS y Adultos) *.Visita al Yacimiento de Doña Blanca. (Bachillerato, F.P.E. Ciclo Superior). *.Protección Civil: Charlas Divulgativas. (1º y 2º de Bachillerato). *.Taller de Coeducación. (Adultos). *.Patrimonio Documental. (Bachillerato Humanidades). 8

10 PROGRAMAS PARA A.P.A.S. *.Anorexia y Bulimia. * Ayudar a los hijos en el estudio. *.Concierto en Familia. * Curso de prevención del consumo de drogas en el ámbito familiar. *.Erradicación de la Violencia Doméstica. *.Familia un lugar para la Educación. *.Feria del libro en los Centros. *.Orientación de Nutrición y Alimentación para Padres y Madres. *.Plan de Autoprotección Escolar. *.Prevención de la Diabetes. *.Taller informática para APAS. PROGRAMA DIRIGIDO A CARGOS DIRECTIVOS DE LOS CENTROS * Plan de autoprotección de centros escolares. PROGRAMAS DIRIGIDOS A PROFESORES: *.Concierto en Familia. *.Fabriquemos un Belén. *.Feria del libro en los Centros. *.Jornada de Teatro Grecolatino. * Plan de autoprotección de centros escolares. *.Prevención de la Diabetes. *.Recursos didácticos (Museo Municipal). *.Resolución de Conflicto y no Violencia. *.Servicios Educativos (Museo Municipal). 9

11 INDICE DE PROGRAMAS SEGÚN HORARIOS DE EJECUCIÓN PROGRAMAS QUE SE EJECUTAN EN HORARIO DE MAÑANA: *.Alcohol y Conducción: Amistades Peligrosas. *.Animales domésticos de compañía. *.Centro de Recursos Ambientales. *.Ciencia es divertida. *.Conciertos Didácticos. *.Concierto en Familia. *.Concurso de Educación Vial. *.Conocer un Centro de Servicios Sociales. *.Curso básico de lenguaje de signos. *.Cuentacuentos. *.Charla y Exposición Audiovisual sobre el Belén. *.Decir Sí, Decir No. *.Desayunos Escolares. *.Día internacional de los Museos. *.Esas Sustancias llamadas Drogas. *.Evita los Riesgos. Te lo puedes Evitar. *.Feria del Libro en los Centros. *.Fiesta de Carnaval para Infantil. *.Higiene Sexual: SIDA y ETS. *.Información para el Autoempleo. *.Integración Social del Minusválido. *.Jornadas de Teatro Grecolatino. *.Laboratorio de arqueología experimental. *.Los residuos sólidos urbanos y el reciclaje. *.Matemáticas en la Calle. (Sábados). *.Museo Municipal. Charlas y conferencias. *.Museo Municipal. Recursos didácticos. *.Museo Municipal. Servicios educativos. *.Nutrición y Salud Escolar. *.Orientación Laboral. *.Patrimonio Documental. *.Patrimonio Urbanístico. *.Plan de Autoprotección de centros escolares. *. Ha habido un accidente! Qué puedo hacer?. *.Protección Civil: Charlas divulgativas. *.Proyecto control/visión escolar. *. Qué es un bonsái?. *.Sensibilización con los niños y niñas con necesidades especiales Tú como yo/yo como tú. *.Taller de Animación a la Lectura. *.Taller El agua, elemento vital y cotidiano. *.Taller de Educación vial para escolares *.Taller de Educación: Salud y estilo de vida. *.Taller de Juegos Tradicionales. *.Taller de Máscaras y Pinturas. *.Taller de Reciclaje. *.Taller sobre Infancia Trabajadora. *.Una movida divertida para todos: Alternativas y Normas de Conducta. *.Un día en el restaurante. *.Unidades Naturales. *.Visita a la Fundación Pedro Muñoz Seca. *.Visita a la Fundación Rafael Alberti. *.Visita a la Lonja Pesquera. *.Visita a un hipermercado. *.Visita a un obrador de Pastelería. *.Visita a un Peña Flamenca. 10

12 PROGRAMAS QUE SE EJECUTAN EN HORARIO DE MAÑANA: *.Visita a una Fábrica. *.Visita a una Bodega. *.Visita a una Librería. *.Visita a una Panificadora. *.Visita al Ayuntamiento. *.Visita al Parque de Bomberos. *.Visita al Yacimiento de Doña Blanca. *.Visita al Museo. *.Resolución de Conflictos y no Violencia. *.Taller de Patrimonio Urbanístico. PROGRAMAS QUE SE EJECUTAN EN HORARIO DE TARDE *.Ayudar a los hijos en el estudio. *.El club de los titiriteros. * Escuelas deportivas. *.Fabriquemos un Belén. *.Informática Sencilla. *.Modelado en barro. *.Taller de flores prensadas. *.Taller de Bisutería. *.Taller de maquetación de editorial. *.Taller de tratamiento digital de imágenes. * Talleres Municipales de Teatro. *.Técnica de estudios. *.Orientación de Nutrición para Padres y Madres. *.Patologías Alimentarias en Mayores. *.Papel Reciclado. PROGRAMAS QUE SE EJECUTAN EN HORARIO DE MAÑANA/TARDE *.Anorexia y Bulimia. *.Aprende a jugar. *.Aprendiendo a ver la tele. *.Concejales por un Día. *.Concurso de Belenes. *.Cocinar es divertido. *.Conoce tu Planeta. *.Curso prevención del consumo de drogas en el ámbito familiar. *.El fenómeno turístico en el Puerto. *.Erradicación de la violencia de género. *.Erradicación de la Violencia Doméstica. *.Exposición de Dioramas de Navidad. *.Exposición Dioramas de la Pasión. *.Familia un lugar para la Educación. *.Iniciación a la jardinería. *.Juega cantando. *.Juegos no competitivos. *.Taller afectivo - sexual. *.Taller de consumo: La publicidad y el consumidor. *.Taller de informática para APAS. *.Taller de Música de Reciclaje. *.Taller de Coeducación. * Taller de Prensa. *.Prevención de la Diabetes. 11

13 CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 12

14 CONOCIMIENTO INSTITUCIONAL: VISITA AL AYUNTAMIENTO 1 OBJETIVOS:?? Conocer la estructura y funcionamiento del Ayuntamiento.?? Conocer los cauces de participación de los ciudadanos en el Gobierno Municipal.?? Conocer los equipamientos y servicios de la localidad y las necesidades existentes.?? Acercar los órganos representativos municipales a fin de que el alumno se familiarice con ellos. CONTENIDOS:?? Qué es un Ayuntamiento y cuál es su función principal.?? Personal que compone un Ayuntamiento.?? Elecciones municipales.?? Composición y funcionamiento de la Corporación Municipal.?? Servicios Municipales.?? Recursos económicos municipales: Procedencia y destino.?? Cauces para la participación ciudadana. DESARROLLO: La actividad se desarrollará en 2 fases, una que transcurrirá en el colegio y otra que se realizará en el Ayuntamiento. Para la 1ª fase, se facilitará al profesor un cuadernillo de trabajo que le servirá de instrumento para abordar el tema objeto de la actividad, siendo fundamental que todos los alumnos hayan trabajado el cuadernillo, el cual se entregará dos semanas antes de la visita al Ayuntamiento. RECURSOS: Después se desarrollará la visita al Ayuntamiento, que constará de: - Exposición de diapositivas y diálogo. - Coloquio del Alcalde/ Concejal delegado con los alumnos. La duración aproximada de la actividad será de 2 horas. - Monitora. - Material audiovisual. - Cuadernillo individual de trabajo para el alumno. - Organigrama del Ayuntamiento. - Transporte (sí fuese necesario). PARTICIPANTES: Alumnos de 5º de Primaria (un grupo por visita). TEMPORALIZACIÓN: La visita al Ayuntamiento se realizará los Martes de cada semana, a partir del mes de Enero. Si por alguna razón se suspendiese la visita el día previsto para su realización, se trasladará a otra jornada previo acuerdo con el centro. 13

15 TALLERES MUNICIPALES DE TEATRO 2 FUNDAMENTACIÓN: Para el presente curso escolar la Concejalía de Educación pondrá en práctica los Talleres Municipales de Teatro, dirigido única y exclusivamente a los Centros de Secundaria (públicos o concertados), y Centro de Adultos de la localidad. Asimismo se potencia el fomento de actividades complementarias. OBJETIVOS:?? Introducir al alumno en el aprendizaje de las diversas técnicas escénicas de una forma continuada y profunda.?? Despertar en el alumno la inquietud por una formación personal.?? Incrementar la capacidad crítica del alumno como actor y espectador.?? Poder trabajar con un alumno más predispuesto e interesado por el mundo de las artes escénicas.?? Favorecer el intercambio y conocimiento entre el alumnado de distintos centros.?? Celebrar XXII Muestra de Teatro Escolar Portuense. CONTENIDO: El Taller se dividirá en dos ciclos. El primero de ellos comenzará a principios de Noviembre finalizando en Enero. El segundo de los ciclos se iniciará durante el mes de Febrero y terminará a finales de Mayo. I. Formación (de Noviembre a Enero). 1.- Introducción al teatro. 2.- Desinhibición e integración del grupo. Juegos. 3.- Iniciación a las diversas técnicas escénicas: * Escuela Soviética. * Escuela Occidental. * Nuevas tendencias. 4.- Lectura y análisis de textos teatrales. 5.- Expresión corporal. Ejercicios. 6.- Vocalización. Técnicas de Voz. Ejercicios. 7.- Dramatización. Juegos y ejercicios. El espacio escénico. 8.- Introducción a la luminotecnia y sonido. Efectos especiales. 9.- Asistencia a espectáculos teatrales. Análisis y comentarios. II.- Aplicación práctica ( de Febrero a Mayo). 1.- Realización de un montaje teatral. A) El texto.?? Obra no original, de autor. 14

16 ?? Obra original. De creación. B) El montaje. 2.- Puesta en escena. * Preparación de actores. El personaje. * Diseño técnico: luces y sonido. * Escenografía y atrezzo. * Dirección. Celebración Muestra Municipal Escolar de Teatro. Pueden inscribirse los grupos pertenecientes a los Talleres de Teatro o Grupos de Teatro Estudiantil independientes. RECURSOS DE LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN. La Concejalía de Educación pone a disposición de los centros cinco monitores pertenecientes a la Empresa 956 S. & G. y un coordinador de la Concejalía de Educación que supervisará la actividad de forma general. RECURSOS E INFRAESTRUCTURA REQUERIDOS A LOS CENTROS DE ENSEÑANZA. Para un óptimo funcionamiento de los talleres, los centros deberán cumplimentar los siguientes requisitos: a) Solicitud por escrito de la realización del taller, exponiendo que se disponen de las necesidades que siguen: b) Un espacio adecuado o salón de actos disponible para la realización del taller en las fechas y horarios que se acuerden. Imprescindible para su continuidad durante el curso. c) Un responsable del Centro que coordine con el monitor todo el proceso de realización del taller. d) Un equipo de sonido (cassette) para la realización de la obra. e) Difusión y participación en la Muestra Escolar de Teatro con asistencia de un representante del centro que atenderá a los alumnos del taller de su centro participantes en la misma. La selección de los Centros receptores del taller la hará la Concejalía de Educación y un representante de los monitores, siguiendo los criterios anteriormente mencionados. DESTINATARIOS: Alumnos de Enseñanza Secundaria a partir de 3º ESO, Bachilleratos, F.P.E. y Centro de Adultos. En total se formarán 8 talleres entre los distintos centros de Enseñanza Secundaria que lo soliciten. TEMPORALIZACIÓN: Los talleres se impartirán en sesiones de 2 horas al día, para un total de cuatro horas semanales. Se desarrollarán durante los meses de Noviembre a Mayo, preferentemente en horario de tarde, y para un máximo de 20 alumnos por taller y un mínimo de 10 alumnos. La Muestra de Teatro se desarrollará en la primera quincena de Mayo. Los ensayos generales se efectuarán en los propios Centros de Enseñanza. La presentación de la Muestra se realizará con un pasacalle (realizado por uno de los grupos participantes), banderolas, carteles y dípticos. 15

17 EL CLUB DE TITIRITEROS 3 INTRODUCCIÓN: El teatro de títeres constituye una herramienta educativa de gran utilidad para el desarrollo del escolar, sobre todo en el aspecto de los valores más esenciales. A nivel educativo, la mejor de las propuestas es aquella en la que el niño es el protagonista, no como mero espectador sino diseñando, elaborando y dando vida a los muñecos, actores del teatro de títeres. Esto se ve reflejado en cada representación, debido a la relación y al efecto comunicativo que se establece entre el titiritero y el público, todo lo contrario del efecto que puedan producir otros medios audiovisuales. OBJETIVOS: Los objetivos que pretendemos obtener, son claros en nuestro nuevo proyecto: Apúntate al club de titiriteros. Objetivos generales:?? Formar un grupo estable de titiriteros dejando a un lado el individualismo.?? Despertar en el niño la expresión, ya que el teatro de títeres se estructura en base a las tres artes: plástica, música y teatro. Objetivos específicos:?? Construir muñecos con distintas técnicas en cada colegio (de guante, de varilla o marioneta).?? Desarrollar la capacidad creativa para imaginar y escribir obras de títeres.?? Aplicar diferentes técnicas.?? Realizar diferentes tecnologías.?? Representar obras de títeres. METODOLOGÍA: Primera parte:?? Construcción y modelado del títere: de guante, varilla...; pelucas, ojos,...; la esencia y personalidad de un títere.?? Elección de la obra.?? Distribución del espacio escénico. Segunda parte:?? Recursos del titiritero: movimiento, voz, características del muñeco.?? Variaciones del espectáculo (danza, teatro, pantomima, canciones...)?? Luz y sonido.?? Ensayo de la obra. 16

18 TEMPORALIZACIÓN: Tendrá una duración de ocho semanas con un total de dos sesiones cada semana de una hora y media de duración cada una de ellas, en total dieciséis sesiones. Terminada las sesiones, se llevará a cabo una muestra de títeres (la XI Muestra de Guiñol). Más tarde y con la llegada del buen tiempo, se llevarán a cabo de dos a tres funciones en los patios de algunos centros escolares de infantil, invitando a otros centros a participar en dicha actividad. ( en las actuaciones múltiples se realizaran animaciones previas ). DESTINATARIOS: Alumnos del tercer ciclo de Enseñanza Primaria: 5º y 6º con un máximo de 20 alumnos, en horario de tarde. Puede ser solicitado por profesorado o A.P.A. Máximo de 4 talleres. CONDICIONES: * Espacio adecuado o salón de actos disponible para la realización del taller en las fechas y horarios que se acuerden. Imprescindible para su continuidad. * Responsable del centro (profesor o A.P.A.), que coordine con el monitor todo el proceso del Taller. 17

19 DESAYUNOS ESCOLARES 4 OBJETIVOS:?? Descubrir la importancia de un buen desayuno para un mejor rendimiento intelectual y físico en la jornada escolar.?? Conocer los alimentos sanos en los que se deben basar un desayuno sano.?? Aprender a distinguir los alimentos no saludables de los que si lo son.?? Fomentar este hábito para una alimentación equilibrada. ACTIVIDADES:?? Actuaciones en el aula, para lo cual se aportará material didáctico necesario (donde se reforzará y trabajará contextos nutricionales)?? Organización de un desayuno escolar en el propio centro para lo cual la entidad colaboradora ofrecerá los recursos necesarios.?? Actividades animadoras con alumnos.?? Folleto para los padres. DESARROLLO: Para la ejecución de los Desayunos se aportará todos los elementos necesarios para su desarrollo como pan, aceite, azúcar, frutas, mantequilla y leche o batidos, así como platos, vasos y servilletas en número suficiente para los alumnos del centro ( gracias a la colaboración de CARREFOUR). Dichos materiales serán entregados en el centro entre las 9,00 y 9,30 del día en que se va a celebrar la actividad. Consideramos conveniente la colaboración de las respectivas Asociaciones de Padres de Alumnos en la organización de la actividad. DESTINATARIOS: Alumnos de Educación Infantil (3, 4, 5 años) y alumnos del primer ciclo de Primaria. El programa también está dirigido a los padres/madres a través de folletos informativos sobre los contenidos nutricionales fundamentales y la importancia en la dieta de un desayuno correcto. Hemos completado el programa con el de Salud y Nutrición. TEMPORALIZACIÓN: Tres sesiones: 1ª Sesión: Trabajo en el aula. 2ª Sesión: Representación de animación. 3ª Sesión: Desayuno. A partir del 2º trimestre, a concretar fechas previas a la realización de la actividad. 18

20 VISITA A LA LONJA PESQUERA 5 FUNDAMENTACIÓN: La pesca, junto a la industria bodeguera y la agricultura, han sido históricamente una de las fuentes de riqueza de la economía portuense. OBJETIVOS:?? Conocer la realidad actual de la industria pesquera portuense.?? Diferenciar las entidades implicadas en esta industria.?? Presenciar una sesión de venta.?? Clasificar especies marinas más comunes. CONTENIDOS:?? Proceso de comercialización del producto marino. Fases y entidades implicadas.?? Fauna marina de la zona.?? Problemática actual del sector pesquero. Convenios de pesca. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: RECURSOS: La actividad se celebrará en dos días distintos: * Visita a la lonja pesquera. Asistencia "in situ" a una sesión de venta, recorrido por las instalaciones y servicios implicados: barcos, vendedurías, chabolas proveedores, fábrica de hielo, Junta de los Puertos. En horario de 4,30 a 8 de la mañana. * Charla coloquio en el centro. Explicación técnica del Convenio pesquero, flota actual y organismos implicados. (Acompañado de material audiovisual). Charla coloquio alumnos sobre dudas en la visita. - Autobús. - Material audiovisual de Cofradía de Pescadores. - Material didáctico de la visita. - Desayuno. TEMPORALIZACIÓN: Un taller quincenal para grupos de 50 alumnos máximo. Miércoles, en horario de 4,30 a 8,00 de la mañana (visita Lonja). Semana siguiente en día por concretar se realizará la Charla coloquio. DESTINATARIOS: ORGANIZA: Alumnos de 3º,4º E.S.O, Bachilleratos. Cofradía de Pescadores, con la colaboración de la Autoridad Portuaria de la Bahía de Cádiz y Concejalía de Educación. 19

21 VISITA A UNA PANIFICADORA 6 INTRODUCCIÓN: La vida en la ciudad potencia que los niños/as se encuentran cada vez más alejados de los recursos naturales, de tal forma que en muchas ocasiones, sólo les llegan productos artificiales y envasados, con lo que pierden la noción de su verdadero origen. OBJETIVOS: Nos planteamos por tanto este tipo de actividades como forma de acercamiento con el entorno.?? Valorar el consumo de productos tradicionales.?? Acercar y familiarizar al niño/a con aquellos productos básicos que forman parte de nuestra alimentación cotidiana.?? Adquirir técnicas de confección del pan. CONTENIDOS:?? Composición del pan: agua, harina, sal y levadura.?? Proceso de fabricación del pan.?? Comercialización del pan. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consistirá en una visita a la Panificadora Gómez de Requena, donde se les enseñará las instalaciones y se realizará una breve reseña sobre el proceso de fabricación del pan. Los alumnos podrán realizar una prueba práctica sobre manipulación de una masa si las condiciones de la Panificadora lo permiten en ese momento. TEMPORALIZACIÓN: Al objeto de aprovechar la visita, ésta se realizará puntualmente a las 9,30 horas los viernes de cada semana, con una duración aproximada de una hora. De Noviembre a final de curso. DESTINATARIOS: COLABORA: - Alumnos de 4º de Primaria. - Máximo de 25 alumnos por visita. Panificadora Gómez de Requena. 20

22 FIESTA DE CARNAVAL 7 XII ENCUENTRO DE INFANTIL EN PLAZA DE TOROS OBJETIVOS:?? Propiciar una actividad lúdico-festiva en un clima de convivencia entre los distintos centros de Educación Infantil de nuestra ciudad.?? Fomentar y difundir el carnaval como fiesta arraigada a la cultura de nuestro pueblo.?? Desarrollar la imaginación y la creatividad, a través de la elección de un disfraz.?? Desarrollar habilidades manuales mediante la elaboración del disfraz elegido. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad constará de tres partes: 1. Reuniones periódicas con los profesores interesados (1º trimestre). 2. En la clase donde cada profesor trabajará con los alumnos la elaboración del disfraz elegido, en un clima festivo y de cooperación. Así como en la propuesta de juegos y canciones que representarán el día del encuentro. 3. Pasacalles de todos los infantiles disfrazados desde sus respectivos centros hasta la Plaza de Toros, donde hay programadas una serie de actuaciones y un baile de carnaval. No es un concurso de disfraces, sino más bien una actividad donde el niño participe en la elaboración de su disfraz, disfrute y se divierta. PARTICIPANTES: Alumnos de Educación Infantil de todos los centros de nuestra ciudad. TEMPORALIZACIÓN: ORGANIZA: Próximo a la fiesta de carnaval se comunicará el día del encuentro. El acto que será Público estará organizado por la Concejalía de Educación con la colaboración de la Policía Municipal y Protección Civil, así como el grupo permanente de profesores de educación infantil. 21

23 VISITA A UNA PEÑA FLAMENCA 8 INTRODUCCIÓN: El Flamenco se considera como una de las más genuinas manifestaciones del arte andaluz y la que más lo define y distingue en relación con otros pueblos. Esta manifestación de arte debe formar parte de la propia cultura escolar, ya que nuestra realidad cultural tiene componentes de tipo físico, históricos, humanos y artísticos. La valoración del Flamenco se debe realizar desde dos vías: desde sus características artísticas y musicales, y como medio de expresión andaluz. El flamenco además tiene sus templos: las Peñas, donde se regeneran y surgen nuevos valores y además se rinde tributo a la tradición. OBJETIVOS: Conocer una Peña Flamenca. Comprender la dimensión del Flamenco, y en especial su influencia en el entorno local. Diferenciar los distintos palos. Llevar el compás. CONTENIDOS: Visita a la Peña Flamenca El Nitri. Los Cantes Flamencos: clasificación. Cádiz, Jerez y El Puerto. Los principales palos. Audiciones y Actuación en directo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se realizará en una sola sesión de tres horas de duración, en horario de mañana. El programa comienza con una Visita a la Peña dónde se les explica su finalidad, objetivos y actividades. Seguidamente se desarrolla el contenido que es eminentemente práctico, tras una breve introducción sobre los principales cantes de la zona, vamos conociendo con audiciones ó actuaciones en directo los diferentes palos: fandangos, bulerías, rumbas, seguiriyas,... DIRIGIDO A: ORGANIZAN: Alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachilleratos ó Ciclos Formativos y Adultos. Peña El Nitri y Concejalía de Educación. 22

24 VISITA A UN OBRADOR DE PASTELERÍA 9 OBJETIVOS:?? Conocer la composición básica de los productos de pastelería.?? Valorar la pastelería artesana.?? Técnicas de confección de los pasteles.?? Conocer nuestra identidad a través de la artesanía confitera popular. CONTENIDOS:?? Valor nutritivo y composición de la harina, azúcar, levadura...?? Comercialización del producto.?? Recetas tradicionales.?? Productos típicos de nuestra tierra. DESARROLLO: Consistirá en una visita al obrador de pastelería La Perla, donde se les enseñará las instalaciones y el proceso de elaboración de los pasteles. Dado que el taller sólo desarrollará la actividad práctica, sería conveniente que el tutor preparase la visita con explicaciones didácticas previas. PARTICIPANTES: Alumnos de 3º curso de Primaria. TEMPORALIZACIÓN: Todas las semanas miércoles o jueves, desde Noviembre hasta final del curso en horario de 10,30 h. a 11,30 h. COLABORA: Confitería La Perla. 23

25 TALLER DE PRENSA 10 OBJETIVOS:?? Divulgar la lectura y la labor de periódicos y revistas entre los escolares.?? Despertar la vocación periodística entre los escolares.?? A través de la redacción y la creatividad, estimular un uso correcto del idioma, con ampliación del léxico y de recursos literarios. CONTENIDOS: - Para el segundo nivel:?? Qué son los medios de comunicación? Prensa. Los periódicos y revistas respecto a la radio y la televisión.?? Cómo son los periódicos? Estructura y contenido. Las revistas, géneros y clases.?? El periodista. Labor y compromiso social del informador.?? Lenguaje periodístico. Uso apropiado de la lengua. Redacción.?? La noticia. Estructura y elaboración. Fuentes.?? El reportaje. Creación y estilo personal. - Para el tercer nivel:?? Ética periodística.?? Semblanza del panorama profesional.?? Géneros periodísticos. El periodismo político. El social, cultural y de sucesos. El deportivo.?? El artículo de opinión. La línea editorial de un medio de comunicación. La actitud del periodista.?? La empresa periodística. Funcionamiento empresarial. Situación actual de la Prensa en España. DESARROLLO: El taller se llevará a cabo utilizando una metodología teórica, técnico-práctica, potenciando la participación del alumnado en las actividades propuestas. Es imprescindible la presencia de un profesor de apoyo. Además y en colaboración con Noticias Locales se editará un periódico escolar de 8 páginas con los mejores artículos de los distintos centros durante los meses de Febrero, Abril y Junio. PARTICIPANTES: - 2º nivel: 3º y 4º de Secundaria. - 3º nivel: Bachilleratos de Sociales. TEMPORALIZACIÓN RECURSOS: El taller consta de un total de 10/15 horas (2º nivel), y de 20 horas (3º nivel). Se establece un máximo de 15 a 20 alumnos por taller. El día y la hora se concretará con el centro previo a la realización de la actividad. - Materiales:. Cartulinas. Fotocopias para documentación diversa. - Humanos: El taller será impartido por el Redactor de Diario de Cádiz en la delegación de El Puerto de Santa María, Francisco Andrés Gallardo Alvarado. - Noticias Locales: colabora en la infraestructura y tirada de los ejemplares de carácter local. 24

26 COCINAR ES DIVERTIDO 11 Actualmente los niños ven el mundo de la cocina como algo exclusivo de los mayores y sobre todo, muy particular de las mamás. Este taller está diseñado para que el niño/a aprenda nociones básicas de la cocina, disfrute y se divierta cocinando, se relacione y se integre en un grupo y sobre todo, que elimine esas barreras sexistas que existen a la hora de elegir una labor doméstica. OBJETIVOS:?? Estimular los sentidos, sobre todo el gusto y el olfato.?? Acercar al niño al mundo de la cocina con recetas fáciles de hacer.?? Aprender las principales reglas culinarias.?? Disfrutar al comer verduras y hortalizas con diversas combinaciones. CONTENIDOS (en cada sesión):?? Juego inicial?? Reglas culinarias.?? Seguridad en la cocina.?? Preparación del material y personal (utensilios, delantales, limpieza...)?? Elaboración del plato del día (ensalada, postre, etc).?? Recogida de material?? Evaluación sesión. METODOLOGÍA: Activa y participativa, respetando las necesidades del grupo y los objetivos propuestos. Utilización de pequeños grupos según tareas. TEMPORALIZACIÓN: El taller tendrá una duración de cuatro sesiones, con periodicidad semanal de dos horas en cada sesión. Horario lectivo (mañana o tarde). PARTICIPANTES: Alumnos de Educación Infantil (5 años). RECURSOS DE LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN : Aportados por la empresa ANI-MAS: * Monitor de cocina. * Delantales, gorros, paños de cocina, guantes, tablas de madera. * Batidoras, exprimidores, especieros. * Utensilios de cocina: sartenes, cazos, ollas, cubiertos etc. RECURSOS REQUERIDOS A LOS CENTROS: * Aula acondicionada (mesas amplias, tomas de luz). * Toma de agua cercana. * 10 a 15 alumnos por sesión. 25

27 INICIACIÓN A LA JARDINERÍA 12 Generalmente un taller de jardinería implica mucha preparación, acondicionamiento de terreno, plásticos, material de arado etc, sin embargo la puesta en marcha de nuestro taller no conlleva tanta envergadura. Nos basaremos en la observación de su entorno, cultivarán sus propias semillas, e incluso podrían comer ensaladas con sus germinados. OBJETIVOS:?? Inculcar al niño la importancia de la naturaleza.?? Observar como afecta la climatología.?? Aprender a cultivar y crear jardines en miniatura.?? Cultivar semillas para que germinen. CONTENIDOS: Las sesiones están compuestas de diferentes apartados manteniendo un orden definido: * Juego inicial. * Preparación del material y personal (Utensilios, herramientas...) * Creación de minibosques húmedos. * Cultivos de semillas. * Enraizar vegetales. * Plantación de especies acuáticas. METODOLOGÍA: mural. Participativa y abierta basada en pequeño y gran grupo. La cuarta sesión se confeccionará un TEMPORALIZACIÓN: El taller se realizará en cuatro sesiones de hora y media de duración. Una sesión semanal durante un mes en horario de mañana o tarde. PARTICIPANTES: Alumnos de Infantil (5 años). Grupos de 25 alumnos (1 curso). RECURSOS DE LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN:?? Monitor de jardinería.?? Jardineras rectangulares y redondas.?? Utensilios: Regaderas, embudos, tijeras, pulverizadores, guantes, tijeras.?? Material fungible: Papel absorbente, tarros, botes, semillas... CONDICIONES DEL CENTRO:?? Aula acondicionada (mesa, luz y agua cercana).?? Presencia del profesor/tutor. EVALUACIÓN: Se realizará al finalizar el taller. No obstante se rellenarán unas fichas después de cada sesión para evaluar la marcha del taller. 26

28 CONOCE TU PLANETA 13 INTRODUCCIÓN: Este taller nos invita a conocer la tierra, a través de la exploración, experimentos sencillos y observación sistemática. Todos los experimentos que vamos a realizar se pueden hacer con objetos y materiales sencillos, que los niños y niñas encontraran en casa o en su entorno más próximo. Se trata de que el niño compare los experimentos con el mundo real, para que los fenómenos que ocurren en nuestro planeta de manera normalizada (lluvia, rocas erosionadas...) se vean de forma natural y no como misterioso, fomentando en el niño la autonomía suficiente para realizar sus propios experimentos en casa, excepto los que deben hacerse bajo la supervisión de un adulto. OBJETIVOS:?? Aprender a utilizar y aprovechar materiales de desecho o fáciles de encontrar en casa.?? Construir y elaborar experimentos relacionados con la Tierra y los fenómenos que se dan en ella.?? Conocer algunos fenómenos y hechos significativos que se dan en el medio natural y físico.?? Descubrir y fomentar su capacidad creativa e imaginación.?? Respetar y conocer el medio natural y físico que les rodea.?? Aprender a trabajar en equipo desde un concepto de colaboración y participación activa. CONTENIDOS: CONCEPTUALES:?? Características, propiedades y fenómenos que ocurren en el planeta.?? Conocer su entorno más inmediato.?? Descubrir las consecuencias de los agentes meteorológicos en nuestro medio. PROCEDIMENTALES:?? Utilización de materiales domésticos.?? Fabricación de experimentos, maquetas, reloj solar, brújula...?? Manejo de materiales específicos para elaboración de experimentos. ACTITUDINALES:?? Interés por descubrir, conocer y fabricar maquetas con sus propios medios.?? Cuidado de lo realizado.?? Valoración y respeto del trabajo realizado en grupo o de forma individual. METODOLOGÍA: La metodología estará basada en una serie de premisas a tener en cuenta:?? Edad y características de las personas a las que va dirigido.?? Los intereses y necesidades de los mismos, así como sus motivaciones.?? Nivel de conocimientos previos que posean en relación al tema, así como las habilidades que presentan. La metodología será participativa, creativa, de exploración, experimentación e investigación, intentando que el niño consiga un aprendizaje significativo y funcional. 27

29 SESIONES: PRIMERA SESIÓN?? Presentación?? Juegos de presentación?? Realización de un reloj solar?? Interpretación SEGUNDA SESIÓN?? Realización de un reloj geológico con las eras de la tierra, destacando los momentos más significativos de nuestro planeta. TERCERA SESIÓN?? Experimentamos con una brújula?? Experimentamos el efecto de los ácidos con los alimentos CUARTA SESIÓN?? Panacea. Hacer un puzzle, cortar un cartón, pintarlo de azul simulando el agua y recortar los continentes.?? Experimento. Los colores de las plantas. QUINTA SESIÓN?? Mapa de Andalucía - Conoce tu provincia - Explorar sus ideas - Nombrar las provincias y sus fiestas y productos típicos gastronómico TEMPORALIZACIÓN: Contará con un total de entre 4 y 6 sesiones, según convenga, de una hora y media de duración cada una de ellas. RECURSOS MATERIALES: Los materiales necesarios para el desarrollo serán aquellos imprescindibles para la elaboración de los experimentos (materiales de reciclaje) y los de uso habitual en el aula. DESTINATARIOS: El taller esta destinado a los alumnos de 5º y 6º de Primaria. 28

30 AYUDAR A LOS HIJOS EN EL ESTUDIO 14 INTRODUCCIÓN: En nuestra sociedad se le da un gran valor a la educación y se considera un objetivo primordial y deseable que los niños obtengan buenos resultados académicos. En ocasiones, el proceso no se desarrolla como los padres desearían y se plantean problemas a los que hay que encontrar solución. Como puede ser el plantearse si se obliga o no al niño/a a estudiar, si hay que castigar ante unas malas notas. Los padres pueden motivar y ayudar al niño/a a asumir sus responsabilidades, a cumplir con sus deberes. Vigilando y reforzando el comportamiento de estudio, a la vez que pueden enseñar técnicas de organización y estudio. OBJETIVOS:?? Motivar a los padres para que se vean como agentes activos en el proceso educativo de sus hijos/as.?? Reflexionar sobre la importancia de una buena relación entre familia y escuela.?? Enseñar a los padres a reforzar el estudio.?? Ayudar al niño/a con excesivo rendimiento a alcanzar un nivel cómodo.?? Ayudar al niño con un bajo rendimiento a alcanzar su potencial.?? Ayudar a los hijos a hacer frente a las presiones para evitar que se frustren. CONTENIDOS:?? Presentación.?? Papel de los padres y madres en el proceso educativo.?? Relación familia escuela.?? Técnicas de reforzamiento de estudio.?? Técnicas de estudio.?? Fomento del estudio.?? Hacer frente a las presiones. DESTINATARIOS: Se destina a la FLAPA que podrá derivarlo a alguna APA en concreto o bien hacerlo mancomunado a varias de ellas. DURACIÓN: 4 horas y media repartidas en tres sesiones en horario de tarde. METODOLOGÍA: Activo-participativa, mayética y concreta mediante dinámica grupal y técnica de investigación. 29

31 TÉCNICAS DE ESTUDIO 15 INTRODUCCIÓN: Diferentes estudios desarrollados en el ámbito escolar nos muestran un alto índice de fracaso escolar. A esta problemática respondemos con una posible alternativa: el abordaje desde un Programa de Técnicas de Estudio, dentro del cual el alumno se capacite para realizar un estudio efectivo, aumentando su motivación de logro y capacidad de rendimiento. Fomentando un sistema de trabajo activo, donde se realicen una serie de actividades que mejore su capacidad de aprendizaje, su concentración y atención. Partimos de la necesidad de crear un hábito de estudio, que atenderá a una planificación y preparación por parte del alumno. Con esto se pretende que consiga llevar las distintas materias al día, evitando en lo posible los atracones finales, así como ofrecer un estudio más relajado donde poder disfrutar aprendiendo. OBJETIVOS:?? Propiciar una alternativa al fracaso escolar.?? Enseñar a aprender.?? Instaurar un hábito de estudio.?? Aumentar la capacidad de concentración.?? Incrementar la motivación ante el estudio.?? Positivizar la comprensión lectora.?? Preparar el alumno para un estudio activo (subrayado, esquema, resumen...).?? Preparación y planificación en el estudio.?? Enseñar técnicas de memorización.?? Asimilar la necesidad de los repasos y su técnica.?? Entrenar en la realización de exámenes. CONTENIDOS: Antes del Estudio:??Preparación y Planificación del estudio.??concentración ante el estudio.??estructura del texto.??lectura:. Fomento de la lectura compresiva. Fomento de la velocidad lectora. Durante el Estudio:??Prelectura.??Lectura detenida. Subrayado.??Esquema??Resumen. Cuadro sinóptico.??memorización: 30