TEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE -5. LAS CATEGORÍAS DEL PENSAMIENTO

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1 TEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE -5. LAS CATEGORÍAS DEL PENSAMIENTO

2 5. LAS CATEGORÍAS DEL PENSAMIENTO El lenguaje verbal se construye a partir de fonemas, morfemas, palabras y oraciones El pensamiento se construye con ideas también llamadas REPRESENTACIONES Las representaciones pueden: Particulares: imágenes Generales: Concepto (gallina) Cerramos los ojos. «Gallina» Ver la imagen de la gallina Qué es una imagen? qué es un concepto?

3 Imágenes y conceptos Las imágenes son representaciones no verbales basadas exclusivamente en información sensorial: visual, auditiva, olfativa Por ello puede haber imágenes auditivas, gustativas, táctiles (vías sensoriales) Los conceptos son las ideas que significan clases de objetos (recordar los esquemas mentales de Piaget)

4 Grado de pertenencia A veces dudamos de la pertenencia de un objeto a un concepto Llamamos grado de pertenencia a la claridad de inclusión de un objeto (o ser vivo) en un concepto Modelo o prototipo: es el máximo grado de pertenencia a Por ejemplo: concepto «pájaro», animal: Canario: prototipo o modelo Gallina: mínimo grado de pertenencia, dudoso Ejercicio 9 tabla CONCEPTO en lugar de EDAD

5 Repasamos Materiales sobre los que trabaja en pensamiento: IDEAS O REPRESENTACIONES Que pueden ser IMÁGENES (Representación NO VERBAL): sensoriales: visuales, olfativas, auditivas CONCEPTOS (Representación VERBAL) Grado de pertenencia del concepto: Máximo: prototipo. Leer definición

6 6.ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEFINICIÓN Y CLASES DE RAZONAMIENTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: INTERPRETACIÓN DEL PROBLEMA ESTRATEGIAS DE SOLUCION

7 6.1. DEFINICIÓN Y CLASES DE PENSAMIENTO Definición de RAZONAMIENTO O INFERENCIA: Es el proceso lógico mediante el cual se establecen relaciones entre ideas para llegar a una conclusión TIPOS DE RAZONAMIENTO: DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular. Es seguro. Si las premisas son verdaderas, la conclusión es verdadera INDUCTIVO: Va de lo particular a lo general. Es probable.

8 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO 1ª premisa: Todos los humanos son seres vivos 2ª premisa: María es humana CONCLUSIÓN María es un ser vivo

9 1)Todos los hombres son libres. Aristóteles es un hombre. Más ejemplos Por lo tanto se infiere que Aristóteles es libre 2)Toda figura de cuatro lados es un cuadrilátero. El rectángulo es figura de cuatro lados. Por tanto, el rectángulo es cuadrilátero. 3) Todas las frutas cítricas contienen vitamina C. La piña es una fruta cítrica; Por tanto la piña contiene vitamina C. 4)Todo metal conduce la electricidad, el oro es un metal, por lo tanto el oro conduce a la electricidad 5)Todos los mamíferos tienen sangre caliente El ser humano es un mamífero Por lo tanto el ser humano tiene sangre caliente

10 RAZONAMIENTO INDUCTIVO Premisa: Andrea tiene un CI de más de 100 Sandra tiene un CI de más de 100 Sara tiene un CI de más de 100 premisa: Andrea, Sandra y Sara son chicas CONCLUSIÓN Las chicas tienen un CI de más de 100

11 Juan es un hombre mortal Pau es un hombre mortal Carlos es un hombre mortal Más ejemplos Todos los hombres son mortales (conclusión) Las gaviotas vuelan y son pájaros Los gorriones vuelan y son pájaros Los mirlos vuelan y son pájaros Todo lo que vuela es pájaro (conclusión) El perro es mamífero y cuadrúpedo El gato es mamífero y cuadrúpedo Por lo tanto los mamíferos son cuadrúpedos Juan comió muchas gominolas y sufrió dolor de estómago María comió muchas gominolas y sufrió dolor de estómago Por lo tanto si comes muchas gominolas sufrirás dolor de estómago

12 DEDUCTIVO: Es seguro. Si las premisas son verdaderas, la conclusión es verdadera INDUCTIVO: Va de lo particular a lo general. Es probable. Actividad10

13 POR PAREJAS O GRUPOS DE 4 Ponte a prueba: Página 161

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15 FASES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS - INTERPRETACIÓN DE CORRECTA DE LOS DATOS - APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA ADECUADA - (primer párrafo de la pregunta siguiente)

16 6.2. INTERPRETACIÓN DEL PROBLEMA A tener en cuenta en la interpretación, estrategias para entender (buscar): Qué me preguntan? Qué datos tengo? Representarme el problema: mentalmente, dibujo, con objetos Fallos Añadir presupuestos que no forman parte de los datos No atender a los datos realmente significativos FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO

17 6.3. ESTRATEGIAS DE SOLUCION Qué es resolver un problema? Escoger, de todas las estrategias posibles la adecuada para resolverlo ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN: ENSAYO-ERROR: Va de lo general a lo particular RECORDAR SOLUCIONES PASADAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: ALGORITMOS MÉTODO HEURÍSTICO: Buscar hipótesis que puedan aproximarnos a la solución buscada, descartando las imposibles, buscamos las probables. Peligro: Tendencia a la confirmación (Wason) Ejercicios 11 y 12

18 Tendencia a la confirmación Experimento de Wason: 2, 4, 6 Qué series cumplen lo anterior? 2, 4, 6, 7 2, 4, 6, 8 2, 4, 6, 5 2, 4, 6, 26 Todas excepto la tercera por qué hemos fallado?

19 IMPORTANTE Tendencia a la confirmación Una vez que ideamos una hipótesis, seleccionamos los datos aceptando sólo los favorables Ejemplos de la vida real

20 POR PAREJAS O GRUPOS DE 3 EL MÉTODO HEURÍSTICO Ponte a prueba: Página 163

21 EL MÉTODO HEURÍSTICO PASOS: Paso 1: Ver todas las posibilidades Paso 2: Analizar cada una de esas posibilidades y descartar las imposibles Paso 3: Examinar las que quedan más de cerca Paso 4: la solución correcta es comprobar

22 EL MÉTODO HEURÍSTICO Paso 1: Si «c» significa caballero y «e» significa escudero, hay 4 posibilidades a) Ac y Bc b) Ac y Be c) Ae y Bc d) Ae y Be

23 EL MÉTODO HEURÍSTICO Paso 2: Analizar cada una de esas posibilidades. Ver las que son imposibles a) Ac y Bc: imposible porque uno contradice al otro, por lo tanto al menos uno debe mentir b) Ac y Be: c) Ae y Bc d) Ae y Be:

24 EL MÉTODO HEURÍSTICO Paso 3: Examinar las que quedan más de cerca Qué dice B? que A miente, que tanto A como B son escuderos puede un escudero decir que lo es? Por tanto miente, es escudero b) Ac y Be: c) Ae y Bc: descartada d) Ae y Be:

25 EL MÉTODO HEURÍSTICO Paso 3: Examinar las que quedan más de cerca: Quedan b y d. B miente al decir que ninguno de los dos es caballero, o sea, que la verdad es que uno de los dos es caballero: como B no lo es, lo tiene que ser A b) Ac y Be: d) Ae y Be: descartada

26 EL MÉTODO HEURÍSTICO Paso 4: la solución correcta es A es caballero y B es escudero.