UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES I. DATOS GENERALES SÍLABO 1.1 Asignatura : ACTIVIDADES ARTISTICAS 1.2 Ciclo académico : III 1.3 Código : 0000C Área Curricular : Formación General 1.5 Carrera Profesional : Ing de sistemas 1.6 Requisito : Ninguno 1.7 Semestre académico : Horas semanales : 04 horas Teoría : 02 horas Práctica : 02 horas 1.9. Nº de créditos : Docente : Lic. Dra. Dahpne Viena Oliveira. II. SUMILLA La presente asignatura corresponde al área de formación general y ofrece los fundamentos necesarios que debe conocer el estudiante para el conocimiento de las actividades artística, además de una breve reseña histórica del arte, asimismo su importancia en la formación y modelación del alma humana, mediante la audición, visualización y/o la práctica. Clasificación de las actividades artísticas, poesía y declamación, la dramaturgia, el arte teatral, las artes plásticas, la música, ejercicio instrumental: Guitarra, cajón, zampoña, quena, la voz humana, bailes: marinera, tondero, afro-peruano, danzas folklóricas, de las tres regiones. Los contenidos están agrupados en unidades a través de los cuales el estudiante ha de sentirse motivado para adoptar un comportamiento creativo para solucionar los retos que exige la competencia artística; de igual forma se mostrará respetuoso ante las diferentes manifestaciones artísticas de acuerdo a las épocas y las que ejecute. Los contenidos del curso han sido organizados en 4 unidades de aprendizaje: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV : : El arte, historia y manifestaciones : La poesía y la música : La danza y el cine El teatro III. COMPETENCIAS 3.1 Comprende el concepto de Arte, identifica a la clasificación del arte según su naturaleza y analiza el derrotero histórico de las civilizaciones artísticas a través de los tiempos. 3.2 Escucha y discrimina los diferentes géneros musicales, identifica las notas musicales, interpreta una canción respetando los elementos de la música. 3.3 Identifica las diferentes danzas de las regiones del Perú. 3.4 Identifica las danzas de las diferentes regiones del país (costa, sierra y selva), participa en la construcción de una obra de teatro y lo presenta frente a un público. 1

2 IV. CAPACIDADES 4.1 Adquiere conocimientos sobre arte y su historia. 4.2 Utiliza las artes como herramienta para expresar sus sentimientos y anhelos 4.3 Planifica la producción de sus actividades artísticas. 4.4 Planifica, organiza y realiza presentaciones frente a sus similares. V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD I: EL ARTE, HISTORIA, MANIFESTACIONES Adquiere conocimientos sobre arte y su historia.. SEMANA N. SE- SIÓNES 1. a 4 Introducción a la asignatura, el arte-concepto, clasificación de las manifestaciones artísticas. Primeras civilizaciones artísticas. El arte rupestre del antiguo Perú. 2. a 4 Las artes plásticas: concepto, clasificación. El dibujo: concepto, clasificación, gradación del lápiz. Taller de dibujo, sombreado, caricatura. 3. a 4 la pintura: concepto, clasificación; Los colores taller de pintura. Presentación de su pintura. PROCEDIMENTALES Responde un guion de preguntas orales. Lee oralmente un texto proporcionado por el docente y realiza el resumen de un texto. Explica el concepto y clasificación de las artes plásticas. Dibuja su propio rostro utilizando la variación de la luz. Dibuja la caricatura de su compañero. Realiza una pintura de su preferencia, con la técnica de su elección. Realiza la presentación de su cuadro pictórico. 4. a 4 La escultura: concepto, tipos: alto y bajo relieve. Taller de escultura con gasa La arquitectura: conceptos, tipos, elementos. Evaluación parcial: ACTITUDINALES: Muestra interés por la historia de las artes Valora la importancia de las artes plásticas. Respeta y valora la pintura de sus compañeros y la suya propia. Muestra responsabilidad en el desarrollo de su evaluación parcial. Esculpe su rostro con el uso de greda o arcilla. Realiza un organizador visual sobre el texto la Arquitectura Contesta un instrumento de evaluación. 2

3 UNIDAD II: LA POESÍA Y LA MÚSICA Reconoce y escucha los diferentes géneros musicales y corales. SEMANA SESIÓN PROCEDIMENTALES 5. a 4 6. a 4 7.a 4 8. a 4 La poesía/poema: concepto, tipos de poesía. Taller de creación poética. Orientación para declamar. Recital poético La música, concepto, tipos de música, instrumentos musicales: percusión, viento, cuerda. Taller de música: cuerda, viento y percusión. El canto, tipos de canto. El coro, tipos de coro. Taller de coro, canto. ACTITUDINALES: Valora la importancia de la poesía/poema. Respeta sus pares ante el recital Valora la música como un elemento universal de unidad. Respeta y valora la voz de sus compañeros. Evaluación parcial UNIDAD III: LA DANZA Y EL CINE Explica el concepto y la clasificación de la poesía. Redacta un poema. Recita un poema frente a sus compañeros. Identifica los diferentes géneros musicales. Identifica a los instrumentos musicales en una pieza musical. Entona una música con el instrumento musical de su preferencia. Reconoce el canto y los tipos de coros que existen. Participa en el coro de la Escuela. Planifica la producción danzas creativas alusivas a las costumbres de la nación. SEMANA N. SE SIÓNES PROCEDIMENTALES 4 Presentación de canto. Evaluación parcial. Planifica y organiza su presentación teniendo en cuenta los elementos del canto. Demuestra lo aprendido 10. a 4 11.a 4 La danza: concepto, tipos de danza, taller de danza: costa. Taller de danzas: selva. Demostración de danza: costa, sierra y selva. Reproduce las danzas de las diferentes regiones del Perú. Crea coreografía de danzas de las regiones costa, selva y sierra Perú. 12. a 4 El cine, La fotografía. En grupo acude al cine y realiza el análisis de una película. Elabora un catálogo de fotos de su rostro en diferentes expresiones ACTITUDINALES: Valora la importancia del canto y respeta a sus pares en el momento de su interpretación. Se deleita danzando las diferentes danzas del Perú. Asume con responsabilidad la creación de la coreografía de la danza, de la costa y sierra del Perú. Valora la importancia del arte cinematográfico y la fotografía. 3

4 UNIDAD IV: EL TEATRO Demuestra dominio de escena y creatividad en las puestas en escena. SEMANA SESIÓN 13. a teatro, tipos de teatro, 4 El arte teatral, formas del elementos del teatro. Taller de integración, juego de roles. 4 Taller de preparación actoral. 14. a Mimo 15.a PROCEDIMENTALES Expresa oralmente contenidos temáticos relativos al arte teatral Demuestra actitudes de placer al desarrollar los ejercicios teatrales. 4 Taller de títeres, demostración Utiliza títeres para contar una historia. 16. a equipo. 4 Demostración teatral. Utiliza elementos del teatro en la presentación teatral en 17. a Examen final ACTITUDINALES: Muestra interés por la intervención oral de sus pares. Valora las actitudes positivas de sus compañeros en el desarrollo de sus acciones teatrales. Valora las bondades del uso de los títeres para convencer al auditorio. Valora la presentación de una obra teatral y la de sus pares. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICO-DIDÁCTICAS Método participativo, cuya dinámica es el Aula-Taller. Se trabaja en grupos e individualmente a partir de consignas y siguiendo una hoja de ruta. Se evitan las clases expositivas. Los aspectos teóricos irán surgiendo de la actividad que realicen los estudiantes en el aula, grupal e individualmente, a partir de consignas específicas. Durante el taller el docente resaltará los conceptos prefigurados en las consignas. VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Separatas. Material audiovisual e informático: vídeos, recursos electrónicos, etc. Equipos: proyector multimedia, etc. Diapositivas. VIII. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Obtención de calificaciones: La Nota final en el curso se obtendrá aplicando el siguiente polinomio: NF = 0.45 (Conocimientos) (Productos) (Desempeño) Conocimientos: notas obtenidas en exámenes teóricos y pasos. Productos: notas obtenidas de informes, monografías, resúmenes y documentos electrónicos. 4

5 TIPOS DE EVALUACIONES ASPECTOS CONOCIMIENTOS PRODUCTOS DESEMPEÑOS Exámenes teóricos 60 % N Pasos - Intervenciones 40 % Informes/ Monografías 40 % PPT 20 % Informes de prácticas 40 % Exposiciones 30 % Desempeño en trabajos y practicas 40 % Puntualidad y presencia en clases 30 % TOTAL (0.45) 100 % (0.4) 100 % (0.15) 100 % Desempeño: notas obtenidas en el desempeño para tareas y prácticas; puntualidad y presencia en clases. El alumno que no esté presente en la clase donde se asigna una tarea, no participará en su realización ni presentación y para efectos de la evaluación tendrá derecho sólo a la calificación mínima. OBTENCIÓN DE LA NOTA PROMOCIONAL La nota final será el promedio ponderado de las notas de cada aspecto, según el polinomio presentado, obtenidas a través del semestre académico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacidad 1 Adquiere conocimientos sobre arte y su historia Capacidad 2 Reconoce y escucha los diferentes géneros musicales y corales. INDICADORES Decodifica los conceptos Discrimina la estructura y el tono musical. Capacidad 3 Planifica la producción danzas creativas Demuestra una coreografía en alusivas a las costumbres de la nación clase. Capacidad 4 Demuestra dominio de escena y creatividad en las puestas en escena.. Discrimina el orden cromático de una obra INSTRUMENTOS Practica Calificada y trabajos productivos y manuales Practica Calificada Practica Calificada Guía de observación directa. IX. BIBLIOGRAFÍA VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Nro. Libros Orden 1 Almeida, Mayra (2006) Look fantasía, Edit. Quebecord.World. S.A. Perú. 2 Cuffroy, Jean (1999) El arte rupestre del antiguo Perú,Instituto Francés de Estudios andinos, 3 Hdez, Alejandro (1997) Artesanía juguetes y Regalos, Edit. Lexus Editores. Lima Perú, 4 Hinostrozaayala, Aquiles. (1988) El Maestre de los Títeres. Ed. Lima S.A. Primera ed. Lima- Perú. 5 Ministerio de educación, (1975) Currículo de Educación Básica Regular. Ed. M. Educación. Primera ed. Lima Perú. 6 Meyer, Roger y otros. (1977) educación por el arte Ed. INIDE. 1era edición. Lima 1976.ALONSO, Amado, Gramática castellana. Ed. Losado. Buenos Aires,. 7 Moreno, Heladio.(1997) Teatro. Ed. Arte Joven. Colombia. Segunda ed. 8 Moreno, Heladlo.(1996) Teatro para actos Culturales. Ed. Arte Joven Primera Ed. Colombia. 9 Rosas Llerena, César,(1990) Didáctica del teatro para la Escuela Ed. INC. Huánuco. Primera. Ed. Huánuco- Perú. 5