INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO TARAPOTO SÍLABO: ARTE

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1 SÍLABO: ARTE I.-DATOS GENERALES: 1.1. Semestre académico : 2016-I 1.2. Área : ARTE 1.3. Especialidad : INICIAL I 1.4. Etapa de la carrera : Formación General 1.5. Horas y Créditos : 02 Horas semanales 02 Créditos 1.6. Inicio : Término : Responsable del área : Felipe Arévalo Ramírez Correo electrónico : epilefl@hotmail.com RPM # MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. II. FUNDAMENTACIÓN En esta área se busca que el estudiante desarrolle su sensibilidad senso-perceptiva en su relación con la naturaleza y las obras estéticas creadas por el hombre a través de las expresiones artísticas visuales, auditivas y de movimiento (música, teatro, danza y plástica). Así mismo, buscamos que vivencie a través de la expresión plástica, dramática y musical, el mundo del goce estético y el desarrollo de su creatividad. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito VALORES: Tolerancia, solidaridad, equidad e inclusión, justicia, comportamiento democrático y libertad 1

2 III. Matriz organizativa CRITERIOS DE DESEMPEÑO Personal Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas Evidencia sensibilidad estética y valora el arte como forma de expresión de la cultura. Profesional pedagógica Selecciona y diseña creativamente recursos y espacios educativos en función a los aprendizajes previstos y a las características y necesidades de los alumnos Aplica estrategias didácticas pertinentes e innovadoras que promuevan aprendizaje en sus alumnos, evidenciándose en su práctica pedagógica. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS Presentación del área y negociación del sílabo. UNIDAD 1: Desarrollo de la capacidad musical. Desarrollo del lenguaje artístico. Potencial creativo. Fuentes de creatividad y expresión Canto coral Prácticas de canto coral Apreciación de experiencias corales a nivel mundial Lectura reflexiva: El canto la música ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Exposición Lluvia de ideas Reflexiones colectivas sobre el desarrollo del arte en la vida cotidiana como forma auténtica de comunicación. Lectura reflexiva de las páginas del 1 al 4 del fascículo auto instructivo N 1 de Educación Artística. Observación y Análisis de videos referidos a prácticas corales Prácticas de canto coral (canción: O Fortuna). Videos: André Rieu, coros de ópera, etc. fascículo auto instructivo N 3: CANTO Reflexiones acerca del concepto de música. Práctica de canciones con y sin acompañamiento. FECHAS DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES PRODUCTOS ESPERADOS / FECHA ENTREGA Listado de Propuestas para el trabajo practico Resumen escrito y presentado individualmente Mapa mental Resumen ; Presentación pública del canto coral: O Fortuna Resumen Repertorio de músicas variadas presentadas en disco o USB EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES Aporta ideas en la negociación del sílabos -Argumenta oralmente acerca del desarrollo del arte en la vida cotidiana como forma auténtica de comunicación. Se involucra responsablemente en las prácticas de canto coral e individual. -Expone sus puntos de vista en relación a la expresión musical de autores peruanos y extranjeros a través de la historia. TÉCNICAS (T) INSTRUMENTOS (I) Lista de cotejo Lista de cotejo

3 Social comunitaria Programa y ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia para la conservación del patrimonio cultural, artístico e histórico y del ambiente natural, involucrando a los diferentes actores de la comunidad institucional, local, regional. La música regional, nacional e internacional Lectura reflexiva: La música UNIDAD 2: Desarrollo de las Artes Plásticas Capacidad de vivenciar (percibir, sentir y expresar) sensorialmente la realidad integrada (interna y externa). Dibujo y pintura La expresión plástica en la región San Martín. UNIDAD 3: La expresión dramática Lenguajes inteligentes: musicales, corporales, dancísticos, plásticos. Lectura reflexiva: El teatro Apreciación de todo tipo de música regional, nacional e internacional Resumen Apreciación critica de su N 2: MÚSICA Observación de obras de arte plástico a nivel de los pintores de diferentes épocas de la historia universal N 1: PINTURA Acopio de obras plásticas de artistas sanmartinenses Ejercicios de expresión corporal N 8:TEATRO Teatro Prácticas grupales en juegos dramáticos (improvisaciones y socio dramas). Evaluación Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación Presentación de un dibujo y una pintura con autoría propia. 3 participación en el canto individual -Expresa oralmente sus sentimientos en relación a las obras de arte plástico que observa Expresa a través del dibujo y la pintura, su mundo interior y exterior Participa activamente en las tareas asumidas en la Presentación colectiva de ejercicios de expresión corporal Presentación colectiva de una improvisación y de un socio drama Autoevaluación y coevaluación 2 Portafolio Integrado de aprendizaje 2 Prueba objetiva 2 PRODUCTO FINAL visita guiada. Expresa sin cohibiciones, sus vivencias a través de su participación en sociodramas, improvisaciones y representaciones teatrales. Argumentación oral: Ficha de observación Exposición de obras plásticas:

4 IV. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas de trabajo, exposiciones de expertos en el tema, Videos y Proyector. Desarrollo de Proyecto de Conservación de Áreas verdes Desarrollo de Proyecto Limpieza bucal. Plan Lector IV. REQUISITOS DE APROBACIÓN: Asistencia a clases Se considerara: 70% Aprobar las unidades con una nota promedio mínimo de 11,0 Las inasistencias dan lugar a inhabilitación en el área 30% máximo El promedio final se obtiene aplicando la siguiente fórmula: ABREVIATURAS SIGNIFICADO PESOS (%) 1 100% 2 25% 3 15% 4 35% 5 25% VI. BIBLIOGRAFIA: : PINTURA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : MÚSICA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : CANTO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : TEATRO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima

5 : Educación por el Arte. Lima-INIDE Gobierno regional de San Martín : Diseño Curricular Regional de San Martín Gobierno Regional de San Martín : Proyecto Educativo Regional. : Coro : Trio (L.E.J.). : Coro multitudinario Tarapoto, 21de marzo de Felipe Arévalo Ramírez Docente responsable del área. 5