Barnatan, Buxton, Testorelli. Como las nuevas tecnologías pueden ayudar a niños disléxicos

Transcripción

1 Como las nuevas tecnologías pueden ayudar a La dislexia es una dificultad especifica en la lectura y en el lenguaje escrito. Se debe a una alteración genética de los cromosomas 1,6 y 15. Afecta aproximadamente al 15% de la población y entre otros talentos a Disney, Einstein y Steve Jobs. Nuestro objetivo es demostrar como la utilización de las nuevas tecnologías pueden ayudar a estos niños a aprender la lectoescritura y a compensar sus dificultades con mayor facilidad. Analizar cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a Idea: Título: Trastornos del lenguaje 3 Tipo de fuente: Libro Autor: Jean A. Rondal Xavier Seron Clasificaciones de la dislexia. Grados. Aspectos Palabras claves: escolares La dislexia se manifiesta en diferentes grados. Desde el niño que no identifica las palabras simples, hasta los que leen pero cuya lectura es muy lenta. Pueden distinguirse 3 grupos entre ellos: de 7-8 años, que no saben leer en absoluto, aunque hay algunas letras las cuales pueden leer. Logran escribir algunas palabras. Otro de los Breve síntesis del grupos es de niños entre 8 y 10 años. Éstos todavía no contenido: saben leer una frase, pero pueden escribir algunas palabras globalmente, aunque con omisiones y sin entonación. Por último, una categoría entre 10 a 16 años, los cuales han superado más o menos bien el obstáculo de la lectura pero están señalados como disortográficos. Son nulos en lengua y en ocasiones, retrasados escolares. 1

2 Título: How to detect and manage dyslexia Tipo de fuente: Libro Autor: Philomena Ott - Palabras claves: Tipo de ayuda que las computadoras y la tecnología les aportan a las personas que sufren dislexia. Breve síntesis del Hay 4 tipos de categorías. contenido: 1- Un programa didáctico, para enseñarles a manejar la paciencia. Este paso es fundamental según autoridades sobre dislexia. 2- Programas de contenido libre, en el cual procesan las palabras. Este programa puede ser utilizado según las necesidades de los alumnos. 3- Programas de recreación, estos son utilizados para desarrollar las habilidades visuales y la coordinación. Pueden usar este programa tanto en el colegio como en sus casas. Los chicos disfrutan tanto de usarlos que a veces no quieren dejarlos. Para enseñar a los niños con dislexia a utilizar este programa necesitan alrededor de una hora. 4- Programas de diagnóstico: este programa es utilizado para identificar las necesidades de cada chico en particular. Título: Como influyen las nuevas tecnologías y el diseño en la 2

3 psicopedagogía. Tipo de fuente: pepsic.bvsalud.org Autor: Martín Perez Lorido Palabras claves: Tecnologías de la información, sociedad del conocimiento. Breve síntesis del Situándonos en el contexto de las sociedades contenido: desarrolladas, las nuevas tecnologías en la actualidad comprenden básicamente el estudio y aplicación de las tecnologías digitales.esto le da nuevos recursos tanto a la psicopedagogía como a la educación, para avanzar. lncluye también una serie de normas y procedimientos de uso que se van incorporando mediante la práctica. No se pueden utilizar las nuevas tecnologías sin una instrucción previa, se necesita indagar sobre el tema y que los mayores estén capacitados para aplicar estas nuevas tecnologías en los niños. Título: Investigaciones sobre programas multimedia en procesos cognitivos implicados en la dislexia. Tipo de fuente: Autor: Estefania Rojas Rodriguez Palabras claves: Dislexia, programas multimedia, nuevas tecnologías, programa informático. Breve síntesis del Se ha demostrado el beneficio de los programas de un contenido: ordenador proporciona en el aprendizaje de la lectura, y por consiguiente, en las habilidades cognitivas necesarias para la misma. El Lexia Learning es un programa informático que se utiliza 3

4 para la instrucción de la lectura y que a su vez está formado por varios programas según el grado educativo de aplicación del mismo, así este programa es adecuado para niños pre lectores y que se encuentran en el jardín de infantes. Este programa contiene nueve actividades distribuidas en dos niveles, lo cual trataremos a lo largo de este trabajo práctico. Título: La tipografía Tipo de fuente: Autor: Christian Boer Palabras claves: Dislexia, diseño gráfico, tipografia Breve síntesis del Christian Boer es un diseñador gráfico holandés que sufre contenido: dislexia y ha creado una fuente tipográfica especial para facilitar la lectura a las personas con este problema. La dislexia es una enfermedad que provoca dificultades para leer y comprender textos a la gente que la sufre. El problema radica en la dificultad que tienen los disléxicos para distinguir unas letras de otras. Por eso, dyslexie se ha creado de forma que los caracteres son más diferentes entre sí y más fáciles de reconocer. El diseñador ha utilizado diferentes procedimientos para enfatizar las diferencias entre las letras del alfabeto latino y prevenir la confusión. Por ejemplo, resaltando la parte inferior de las letras para que no se les de la vuelta (para que una d no se lea como una q), alargando o acortando los palos de letras similares (la h y la n, por ejemplo), ampliando las oberturas de letras como la c y la e para 4

5 diferenciarlas mejor, inclinando la j para distinguirla de la i o poniendo en negrita las letras mayúsculas y los signos de puntuación para advertir del inicio y final de las frases. Título: Dyslexia Tipo de fuente: Libro Autor: Philomena Ott Palabras claves: Dislexia Philomena Ott Breve síntesis del La dislexia es una dificultad de aprendizaje caracterizada contenido: por problemas en la expresión oral y escrita del lenguaje. La dislexia no es una enfermedad, no tiene cura. Es un tipo especial de pensamiento, una forma de aprender diferente. La dislexia no es el resultado de un bajo coeficiente intelectual. La inteligencia no es el problema, tienen inteligencia normal o superior pero existe una importante discrepancia entre la capacidad intelectual y el desempeño escolar. No es un problema psicológico, ni de conducta, visión o motivación. Las personas con dislexia son diferentes entre sí, cada una tiene sus debilidades y fortalezas. Muchos disléxicos son creativos y se destacan en áreas como arte, atletismo, arquitectura, electrónica, música o ingeniería. Los disléxicos con frecuencia tienen talentos especiales en áreas que requieren integración visual, espacial o motora. 5

6 . Título: La tecnología digital, aliada de la dislexia Tipo de fuente: ada_de_la_dislexia Autor: Rello Luz Jobs Steve Palabras claves: Steve Jobs, Dislexia, tecnología digital Breve síntesis del Hoy en día la información ya no está sólo en los libros. contenido: Ahora, si uno quiere saber algo, no se usa sólo la biblioteca. Ahora se busca en internet y ahí la información está de otra manera, sigue estando escrita pero es diferente. Ahora está escrita en formato digital. Esto es una oportunidad. En el mundo digital todo se puede cambiar y este formato nos da una oportunidad nueva para leer y escribir. Nos permite afrontar la dislexia de una manera completamente diferente. Cualquier persona que quiera integrarse con éxito en nuestra sociedad ha de saber usar las tecnologías de la información. Una persona con dislexia, además encontrará en la tecnología una gran aliada. La informática puede mejorar la lectura y el rendimiento de las personas con dislexia. Steve Jobs era disléxico y aún así fue uno de los grandes genios de informática. También otrs personajes talentosos como Disney, Enstein y Leonardo Da Vinci fueron disléxicos.. Título: Tratamiento psicopedagógico Tipo de fuente: Libro Autor: Amitrano Cecilia, Gabriela Rother 6

7 Palabras claves: Psicopedagogía Breve síntesis del El tratamiento psicopedagógico es una de las contenido: intervenciones posibles para la resolución de un problema de lecto-escritura. Otras pueden ser el tratamiento familiar, el trabajo exclusivo con docentes o, incluso, la intervención de las nuevas tecnologías. A diferencia de estas otras derivaciones posibles, el tratamiento psicopedagógico es una intervención necesaria para este problema diagnosticado como cognitivo (con esto nos referimos a que las representaciones mentales respecto de algún o algunas áreas del conocimiento se encuentran en déficit) 7