PROGRAMACIÓN CURSO 05/06 ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA

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1 DEARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL ROGRAMACIÓN CURSO 0/06 ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE UNA EQUEÑA EMRESA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE UNA EQUEÑA EMRESA DE ACTIVIDADES DE TIEMO LIBRE Y SOCIOEDUCATIVAS. DIRIGIDA A LOS CICLO FORMATIVO DE GRADO: SUERIOR DE ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEORTIVAS. SUERIOR DE SISTEMAS DE REGULACIÓN Y CONTROL AUTOMÁTICOS. SUERIOR DE INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS. MEDIO DE MECANIZADO. MEDIO DE EQUIOS E INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS. 1.- INTRODUCCIÓN:

2 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 2 La presente programación va dirigida a alumnos de Ciclo Superior y Ciclo medio que realizan sus estudios en el I.E.S. Felo Monzón Grau-Bassas en el curso 02/06. El módulo de Administración, Gestión y Comercialización en la pequeña empresa desarrolla capacidades que permiten al alumno abordar elementos que se relacionen con el exterior de la empresa: mercado, cliente, proveedores, competidores y otros de índole más interna, como recursos económicos, materiales y humanos con el fin de, al finalizar sus estudios, tener posibilidad de autoempleo y creación de otros empleos al constituir una empresa pequeña. Este proyecto se ajusta a los Currículo canario de la Formación rofesional para cada Familia profesional, que desarrolla el Diseño Base del Título publicado en el B.O.E.. Se impartirá 96 horas repartidas en dos trimestres, pues corresponden a Ciclos Formativos de horas. ara este curso el primer trimestre consta de 1 semanas, y el segundo de 12 semanas, que desarrollando sesiones son un total de 8 sesiones el primer trimestre y el segundo 8 sesiones. Todos los contenidos que se imparten en este módulo están orientados hacia la realización final de un royecto de empresa relacionada con la actividad del perfil profesional de grupos de alumnos, según los ciclos formativos a los que pertenezca. 2

3 2.- ELEMENTOS DEL CURRÍCULO CAACIDADES TERMINALES ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DE C. U.T. Nº 1.- Analizar las diferentes formas jurídicas de la figura del empresario, señalando las más adecuadas en función de la actividad económica y recursos disponibles, y averiguar los canales de información existentes para la constitución y puesta en marcha de pequeñas empresas. - Diferenciar los conceptos de empresa, empresario y establecimiento mercantil. - Identificar los profesionales y entidades estatales, autonómicas y locales que prestan información sobre trámites relativos a constitución de pequeñas empresas, ayudas y subvenciones para su creación, fuentes de financiación, obligaciones fiscales y proyectos de viabilidad empresarial. p 1,2 1,2 - Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresario. 1,2 - Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios según las diferentes formas jurídicas de empresario. 1,2 - Diferenciar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. 1,2 - Esquematizar los requisitos legales, trámites, documentos y organismos intervinientes relativos a creación, constitución y puesta en marcha de pequeñas empresas, de acuerdo con la forma jurídica de la figura del empresario adoptada en función de actividad económica y recursos disponibles. 1,2, CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DEC. U.T. Nº 2.- Demostrar la conveniencia de una planificación, organización y control adecuados para la buena marcha de una actividad empresarial. - Describir el proceso de planificación empresarial por objetivos. - Clasificar las funciones empresariales más características. - Deducir los principios que determinan una organización eficaz. - Justificar la importancia del control presupuestario. C A Clasificar los principales métodos para la gestión y control de la calidad.

4 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DE C. U.T. Nº.- Demostrar la conveniencia de la investigación de mercados y aplicación de técnicas de comercialización para la buena marcha de una actividad empresarial. - Deducir las interrelaciones que se dan en el marco de todo mercado. - Caracterizar los productos frente a los servicios. - Diferenciar las fases del ciclo de vida de un producto o servicio. - Justificar la utilidad de la investigación de mercados (marketing estratégico) antes de poner en marcha un proyecto empresarial. - Diferenciar, a un nivel básico, las estrategias competitivas genéricas más características. - Delimitar conceptos empresariales o ideas de negocio desde la doble perspectiva de la oferta empresarial y de la utilidad para el usuario. - Diferenciar las variables del marketing operacional. C 1 - Deducir medios de publicidad y promoción eficaces de acuerdo con tipo de mercado, pequeña empresa y producto o servicio ofrecido. - Relacionar aplicaciones del merchandising, tipo de pequeña empresa y tipo de productos o servicios ofrecidos. A

5 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DE C. U.T. Nº.- Analizar los procesos y documentos económicos y administrativos necesarios para el desarrollo de la actividad en una pequeña empresa, y averiguar los canales de información correspondientes - Identificar los profesionales y organismos estatales, autonómicos y locales que asesoran en materia de procesos y procedimientos económico-administrativos relativos al desarrollo de la actividad empresarial. - Esquematizar los trámites, documentos y organismos oficiales intervinientes relativos al desarrollo de la gestión económico-administrativa en la pequeña empresa. - Aplicar procedimientos básicos de gestión de compras y aprovisionamiento. - Aplicar procedimientos sencillos para la formalización de inventarios y valoración de existencias. - Efectuar cálculos sencillos de costes, beneficios y precios de productos o servicios. - Distinguir y cumplimentar los principales documentos relativos a relaciones económicas con clientes y proveedores. - Identificar los principios básicos para una adecuada gestión de tesorería y para el equilibrio financiero de la empresa. - Clasificar fuentes y formas de financiación. - Interpretar a un nivel elemental la información contable de la actividad empresarial.

6 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 6 CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DE C. U.T. Nº.-Sintetizar las principales obligaciones del empresario frente a la administración para desarrollar su actividad económica legalmente. - Distinguir las principales obligaciones contables, según la forma jurídica de la figura del empresario, impuestas por la legislación mercantil. - Esquematizar los impuestos directos e indirectos, estatales, autonómicos y locales, y las principales obligaciones fiscales de tipo formal que afectan a la actividad empresarial en Canarias. - Interpretar calendarios fiscales. 2, 6 - Distinguir las principales obligaciones y documentos relativos a las relaciones entre empresarios y Administraciones competentes en materia de relaciones laborales y Seguridad Social. 6 1,2, CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIOS DE C. U.T. Nº 6.- Analizar las características básicas de la Relación Laboral desde la perspectiva empresarial, estimando ventajas e inconvenientes de las modalidades de contratación más significativas en el sector y de los instrumentos para motivar al personal colaborador. - Identificar los principales derechos empresariales, en el marco de las relaciones laborales, que se deriven del Derecho ositivo y del convenio o convenios colectivos en vigor relativos al sector o subsector de actividad correspondientes. - Identificar los contratos de trabajo con incentivos para el empresario en forma de subvenciones y bonificaciones de las cuotas empresariales a la Seguridad Social, a partir de información suministrada de contratación laboral. - En casos debidamente caracterizados justificar las modalidades más adecuadas a las características y situación de la supuesta empresa y analizar y cumplimentar modelos oficiales de contratación. - Deducir los principales instrumentos para la integración y motivación del personal colaborador en el marco de los objetivos empresariales. C 6

7 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 7 CAACIDAD TERMINAL Nº 7.- Analizar técnicas de relación con clientes y proveedores que permitan resolver situaciones comerciales tipo en pequeñas empresas. ELEMENTOS DE CAACIDAD - Diferenciar tipologías de clientes en función de sus comportamientos en la relación comercial. - Deducir situaciones características en las que, habitualmente, se formulan reclamaciones o quejas, o surgen conflictos con los clientes. - Asociar técnicas de venta, de comunicación y habilidades sociales determinadas a diferentes tipos de clientes y situaciones. - Asociar técnicas de negociación determinadas a diferentes tipos de relaciones y situaciones con proveedores. - Determinar ofertas ventajosas de productos y/o servicios por parte de proveedores, en supuestos prácticos debidamente caracterizados, en función de las siguientes variables:. Calidades.. recios de mercado.. Descuentos.. lazos de entrega.. Transporte, en su caso.. Volumen de pedido.. Condiciones de pago.. Liquidez de la empresa. TIO DE C. C Al C U.T. - Determinar condiciones de venta de productos y/o servicios a clientes, en supuestos prácticos debidamente caracterizados, teniendo en cuenta las siguientes variables:. Márgenes de beneficio.. recios de coste.. Tipos de clientes.. Volumen de venta.. Condiciones de cobro.. Descuentos.. lazos de entrega del producto o de prestación del servicio.. Transporte, en su caso.. Garantía. -Servicio posventa. A CAACIDAD TERMINAL ELEMENTOS DE CAACIDAD TIO DE C. En supuestos prácticos de formalización de proyectos empresariales: Nº 8.- Elaborar proyectos de creación y desarrollo de pequeñas empresas o talleres, justificando sus elementos constitutivos y estimando la viabilidad de los negocios correspondientes.. Definir concepto empresarial o de negocio.. Determinar segmento de mercado y posicionamiento estratégico de la empresa.. Elegir forma jurídica de empresario más adecuada.. Formular los objetivos empresariales. 7 U.T

8 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06. Estructurar la producción o el servicio.. Determinar ubicación y soporte físico de la empresa Formalizar estructura organizativa.. Determinar nombre comercial, logotipo y marca.. Definir plan de inversiones.. Definir plan de financiación.. Definir plan de comercialización.. Confeccionar presupuesto de explotación.. Demostrar viabilidad y rentabilidad del proyecto. 1.- CONTENIDOS TEMORALIZADOS OR TRIMESTRES: Tabla de contenidos temporalizados en dos trimestres del curso académico: RIMER TRIMESTRE: Unidad 1.- La empresa y su organización. Unidad 2.- La forma jurídica de la empresa. Unidad.- La gestión comercial en la empresa SEGUNDO TRIMESTRE: Unidad.- La empresa en funcionamiento: Gestión Administrativa, de calidad, de recursos humanos, documental. Unidad.- rincipios básicos de Gestión Contable, económica y financiera. Unidad 6.- rincipios básicos fiscales. 8

9 UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 LA EMRESA Y SU ORGANIZACIÓN Sesiones de trabajo: 8 CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ARENDIZAJE- EVALUACIÓN 1.- Definición de empresa y empresario. 2.- Funciones de la empresa..- Objetivos de la empresa..- El empresario..- La actividad empresarial. 6.- La normativa legal que afecta a la empresa. 7.- La localización de la empresa. 8.- Tipos de empresa. 9.- Elementos que integran la empresa: personales, materiales, actividad. - Reconocer las funciones de la empresa, determinar los objetivos y valorar la importancia de estas. - Reconocer y valorar la figura del empresario y los diferentes factores que influyen en la actividad de estas. - Identificar diferentes tipos de empresas. - Concienciarse del impacto medio ambiental que puede ocasionar el desarrollo de la actividad empresarial. - Análisis de la empresa desde todas las perspectivas. - Análisis de las situaciones en la que se puede encontrar una empresa. - Identificación de las posibilidades de formar empresa. - Reconocer cuales son las diferentes áreas funcionales que pueden existir en la empresa. - Diferenciar los tipos de organigramas que pueden dar lugar en la organización de la empresa, representando dicha estructura. - Argumentar la decisión de organización. A partir de nombres de empresa de Canarias, determinar: - Tamaño - Organización formal e informal. - Recursos. - Actividades. - Ubicación. - Tipo de empresa.

10 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 10 UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 LA FORMA JURÍDICA DE LA EMRESA Sesiones de trabajo: 10 CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ARENDIZAJE-EVALUACIÓN - Obtener información sobre los requisitos Elaboración de un cuadro comparativo donde se refleje las 1.- La empresa según la forma legales mínimos con el fin de constituir una diferentes formas jurídicas que la empresa puede tener, señalándose el jurídica. empresa. número socios, responsabilidad de las deudas, órganos de gestión y - Conocer las características, el grado de Administración, capital legal 2.- El empresario individual. responsabilidad de los propietarios, el capital A partir de nombres de empresa de Canarias, determinar la forma a aportar, los impuestos jurídica..- La sociedades. - Ventajas e inconvenientes de elegir una Realizar estudio, en la isla del tipo de empresas más frecuentes, forma u otra de constitución legal de la e. sus socios, su capital.- Ventajas e inconvenientes de - Identificación de todas las formas jurídicas FASE 1º DEL ROYECTO: elegir una forma jurídica. que existen. 1.- Elegir la empresa que desea realizar, argumentando el factor.- Las Franquicias. - Evaluación y análisis de las franquicias. diferenciador y las necesidades que se desea cubrir. - Análisis de las situaciones en la que se puede encontrar una empresa. - Identificación de las posibilidades de formar empresa, según su forma jurídica. 2.- Decidir el nombre o razón social de la empresa..- Determinar la actividad de la empresa..- Determinar la localización de la empresa: situación geográfica y planos de las instalaciones donde se llevará a cabo la actividad de la empresa, metros cuadrados, mobiliario.- Elegir el tipo de empresa que desea, según su forma jurídica, explicando los criterios seguidos para su elección, el capital que lo forma, el tipo de responsabilidad, los socios fundadores y descripción de las ventajas e incentivos. 76- Determinar la forma de organización de la empresa. Organigrama, explicando las ventajas de éste. 10

11 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 11 UNIDAD DE TRABAJO Nº LA GESTIÓN COMERCIAL EN LA EMRESA Sesiones de trabajo: 0 CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RENDIZAJE- EVALUACIÓN 1.- Los clientes: Factores que influyen en la decisión. Segmentación. Fases del proceso de compra. 2.- Los proveedores: técnicas y procesos de negociación..-los competidores.-la distribución.-el precio del producto. lan de producción. 6.-ublicidad, promoción y comunicación: canales de comunicación, instrumentos de comunicación. 9.-La calidad 10.- El nombre comercial., 11.- El rótulo del establecimiento. El logotipo. Marcas y patentes La organización de la empresa: Organigramas y Departamentos. 1.- El producto: Tipo, niveles Características y ciclo de vida. lan de roducción. 1.-El mercado: tipo, tamaño, estructura, mercado meta. Organizar debates sobre cuestiones propias de la unidad. Analizar los productos en función de nivel de satisfacción. Elaborar cuadros que recojan los principales tipos de productos en función de los criterios enumerados en el apartado 2..2 de la Unidad de Trabajo 2. Conocer el tamaño del mercado y su estructura mediante ejemplos reales. Determinar la clientela potencial en función de los factores que intervienen en la decisión de compra. Conocer la competencia, sus puntos fuertes y débiles, basándonos en supuestos reales. Determinar los principales canales de comunicación analizando las ventajas e inconvenientes de cada uno. resentar los canales de distribución más usuales y seleccionar el más adecuado para cada tipo de empresa propuesta. 1.- Los clientes: Factores que influyen en la decisión. Segmentación Determina el cliente tipo al que va dirigido nuestro producto, teniendo en cuenta su ubicación geográfica, edad, sexo, cultura, condicionantes sociales, ingresos personales o familiares, conducta de compra, profesión, etc..2.- El producto: Tipo, niveles Características y ciclo de vida. lan de roducción..-el mercado: tipo, tamaño, estructura, mercado meta..fase 2ª DEL ROYECTO 1.- Descripción del producto/os o servicios de la empresa, detallando el plan de producción. 2.- Identificar a los clientes, proveedores, canales de distribución de la empresa y a la competencia..- Confeccionar el plan de Marketing operacional en cuanto: soporte, medio y plan de publicidad, promoción de ventas..- Analizar la política de precios elegida. 11

12 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 12 UNIDAD DE TRABAJO Nº LA EMRESA EN FUNCIONAMIENTO: Sesiones de trabajo de 0 minutos: 1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RENDIZAJE-EVALUACIÓN Documentos relacionados con la compraventa. - edido. - Albarán. - Factura. Documentos relacionados con el Analizar los procesos administrativos en la empresa. Resolución de operaciones comerciales relacionadas con la compraventa. Confeccionar un modelo de factura. Recopilación de facturas y comprobación de sus requisitos formales. pago y cobro. Analizar las ventajas e inconvenientes de pagar o cobrar - Letra de cambio. mediante una letra de cambio. - Cheque. Cumplimentación de los documentos de compra venta, - Recibo. basados en supuestos reales. FASE º DEL ROYECTO: Búsqueda de información. Charlas de expertos. Debates. Trabajos de investigación. Trabajos en grupo. Resolución de cuestiones relacionadas con la empresa. Cumplimentación de documentos relacionados con la compraventa. Resolución de casos prácticos. Confección de documentos. Cumplimentación de cheques y letras de cambio. Análisis de facturas y letras de cambio. Trabajo en grupo para debates. 1.- Confeccionar un ejemplar de compra-venta efectuado por la empresa que proyectan: nota de pedido, albarán, factura, cheque, recibo y letra. 12

13 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 1 UNIDAD DE TRABAJO Nº GESTION DE CONSTITUCIÓN Y UESTA Sesiones de trabajo de 0 minutos: EN MARCHA DE LA EMRESA CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RENDIZAJE-EVALUACIÓN Resolución de casos prácticos. Trámites concretos para las diferentes Cumplimentación de documentos de ara llevar a cabo el desarrollo del contenido de esta unidad, se formas jurídicas. constitución. propone una charla de especialistas de la Cámara de Comercio de Trámites generales para cualquier Organización de debates. Las almas. forma jurídica. Elaboración de cuadros comparativos. Realización de los trámites necesarios para la adquisición de Simulaciónde situaciones. personalidad jurídica para una Sociedad Mercantil. Clasificación de los trámites en Comparaciónde conceptos. Cumplimentación de los trámites laborales en el inicio de la función del lugar donde se realizan. actividad. Conseguir los modelos de liquidación de Impuestos a los que están cada uno de los impuestos. Descripción de las obligaciones fiscales para iniciar una actividad. sometidos los diferentes tipos de Un asesor fiscal, bebería impartir una Comparar los trámites de constitución de una Sociedad Mercantil empresas. charla sobre los servicios que prestan las y de una Cooperativa. Impuesto sobre actividades asesorías y los costes de las mismas. Análisis de los trámites a realizar en el ayuntamiento de la económicas. Establecer un debate sobre los localidad donde se quiere iniciar una actividad. Impuesto sobre sociedades. impuestos que recaen sobre las Simulación de los pasos a dar para constituir una empresa e Impuesto sobre la renta de las empresas. iniciar la actividad. personas físicas Realizar una labor de investigación con Enumeración de los lugares donde se deben realizar los trámites el fin de determinar cual es el puesto de puesta en marcha.. relativo de España en relación a los Elaborar un cuadro comparativo con los principales trámites de demás países de la U.E. en cuanto a puesta en marcha de una empresa. presión fiscal sobre las empresas. Debate en clase: para montar un negocio hay que hacer mucho A la vista del lan Financiero, de su papeleo. empresa, hacer una "previsión de liquidación" por los sistemas a los que FASE º DEL ROYECTO: usted pueda optar. Y deducir el que más le - Selección de los documentos de creación de empresa, conviene. cumplimentando como mínimo el nombre de la empresa. - Cálculo de los impuestos que debe pagar la empresa, como parte de gastos iniciales y periódicos. 1

14 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 1 UNIDAD DE TRABAJO Nº LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS Sesiones de trabajo : 10 HUMANOS CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RENDIZAJE- EVALUACIÓN Derechos y obligaciones de los Análisis de convenios colectivos. Con ayuda del profesor analizar el convenio colectivo del empresarios en le marco de las relaciones laborales. Los convenios colectivos desde la Resolución de casos prácticos. Búsqueda de información sobre salarios. Trabajo en grupo para debates. sector al que pertenezca vuestro ciclo formativo, comentando el contenido del mismo. Analizar diferentes convenios colectivos y comparar el perspectiva empresarial. Cumplimentación y comentario de contratos tratamiento que en ellos reciben las horas extras. Modalidades de contratación de laborales. Realizar una comparación de la jornada laboral que se personal. Lectura de artículos de prensa y de revista realiza en varias empresas de tu localidad. Jornada de trabajo. Y jornada de descanso.. El salario. - Concepto de salario - Estructura salarial. - El salario mínimo interprofesional. - Liquidación y pago del salario. especializadas. Recopilación de información sobre los salarios que reciben los trabajadores del sector de tu ciclo formativo en tu localidad, analizando la estructura de los mismos. Debate sobre lo que le cuesta un trabajador a su empresario. En tu localidad, hacer una estadística de los contratos celebrados por los menores de 18 años (tipo de contrato, - agas extraordinarias. duración, sexo...). Deducciones salariales. FASE º DEL ROYECTO - Cotización a la Seguridad Social. 1.- Determinación del número de empleados, horas y - El impuesto sobre la Renta de las condiciones de trabajo, así como los contratos suscritos, así ersonas Físicas. como las funciones de éstos. Cuánto nos cuesta un trabajador. Si somos autónomos, pagamos a la Seguridad Social?. 2.- Elaborar las nóminas correspondientes a los trabajadores..- Calcular las cuotas a pagar a la seguridad Social econcepto de trabajadores y retención de IRF. 1

15 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 1 UNIDAD DE TRABAJO Nº 6/7 GETIÓN CONTABLE, ECONÓMICA Y Sesiones de trabajo : 20 FINANCIERA CONTENIDOS SOORTE CONTENIDOS ORGANIZADORES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RENDIZAJE-EVALUACIÓN - El lan de inversión de la empresa: activo fijo, circulante. Cuadro de - Análisis de las diferentes financiación de la º FASE DEL ROYECTO: amortización del activo fijo y umbral empresa. de rentabilidad. 1.- Elaboración del lan de gastos.(previsional) - El lan financiero: aportaciones a la sociedad, plan de gastos y plan de 2.- Elaboración del lan de ingresos.(previsional) ingresos. - Selección de ejemplos reales para realizar un plan de gastos. - Selección de ejemplos reales para realizar un plan de ingresos. Selección de ejemplos reales para realizar un plan de financiación..- Balance revisional con los datos anteriores de funcionamiento de la empresa..- Especificación de la financiación de la empresa ( aportaciones de los socios- préstamos ).- Determinación de la viabilidad de la empresa..- Análisis de la amortización de los elementos fijo de la empresa, especificando el tipo de elemento, vida útil, valor residual..- Determinar el Umbral de rentabilidad de la empresa. 6.- Resumen final del proyecto 1

16 MATERIALES DIDÁCTICOS:.-.- RECURSOS 1. izarra. 2. Rotuladores.. Retroproyector.. Transparencias,. Ordenadores, 6. Impresoras, 7. Sofware informático. 8. Impresos y documentos. 9. Bibliografía. 10. rensa 11. Revistas especializadas, 12. Legislación. 1. Etc. MATERIALES BIBLIOGRÁFICO: 1. A.D.S.. editorial Santillana. 2. A.D.S. editorial Everest.. A.D.S.editorial Editex.. A.D.S. editorial algaida. Grupo anaya.. Revista emprendedores. 6. Revistas económicas semanales y mensuales. 7. Creación y dirección de ymes de Díaz Santos. 8. Apuntes preparados por la profesora. MATERIAL CURRICULAR: 1..E.C. (proyecto educativo del centro). 2. Reales Decretos por el que se establece los títulos.. Currículos canarios de cada Ciclo formativo.. autas del.c.c. del centro. 6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se procederá a una evaluación inicial para adaptar la programación al nivel que tenga el alumnado, identificando con esta actividad, las capacidades de formación general vinculadas al currículo que hayan podido adquirir en enseñanzas anteriores o a través de experiencias profesionales previas. El proceso de evaluación tendrá que abarcar necesariamente las siguientes áreas: Integral Continua Reguladora del proceso educativo Compartida, democrática y aceptada Orientadora Se hará un seguimiento sistemático del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas. Este seguimiento se realizará diariamente con la ficha de observación y el diario de notas, pretendiendo adecuar lo aprendido a las capacidades del alumno. Esto nos permitirá adecuar la metodología y actividades, sin perjuicio, en ningún caso, de las capacidades terminales que el alumno y la alumna deben acreditar al finalizar el ciclo formativo. Al mismo tiempo se evaluará la práctica docente, que consistirá en reflexionar sobre el desarrollo de la programación y del proceso de enseñanza aprendizaje, tanto individualmente como en el seno del equipo educativo.

17 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 17 Las pruebas, encaminadas a valorar comportamientos, habilidades, capacidades de análisis y de síntesis, etc. se realizarán de acuerdo con los contenidos organizadores incluidos en cada unidad de trabajo y que han de ir dirigidas a reforzar los conceptos y desarrollar las capacidades actitudinales comunes fijadas en el currículo. Las actividades reseñadas en cada una de las unidades de trabajo, serán concretadas en cuanto al qué, cómo, con qué y para qué evaluar a lo largo del desarrollo de la U.T., teniendo en cuenta la homogeneidad del grupo y las capacidades de los alumnos o las alumnas. or otra parte, se realizarán pruebas objetivas a lo largo de todo el curso. Las referidas pruebas serán escritas y se llevarán a cabo al final de cada U.T. y de cada bloque temático. A lo largo de la programación se realizarán sistemáticamente el Feed-Back, de modo que se pueda introducir cualquier modificación a lo largo del proceso educativo. Igualmente permitirá al alumno o la alumna la autoevaluación, valorando su propio proceso de enseñanza aprendizaje, partiendo de los criterios de evaluación y las capacidades profesionales de las que han tenido conocimiento al inicio del curso y de cada unidad de trabajo. Además de lo reseñado hasta este momento, se realizará durante el curso el ROYECTO de CREACIÓN DE UNA EMRESA, adaptada a los perfiles profesionales de cada Ciclo Formativo, preferentemente. Este proyecto se irá realizando a medida que se imparta los contenidos de la presente programación, de manera que se guiará a los alumnos en cada apartado que tiene que tener dicho proyecto, evaluando como rocedimiento. Los Contenidos del royecto serán: Título o denominación de la iniciativa, con una somera explicación del negocio a iniciar- Idea de negocio- factor diferenciador. Datos de los promotores (formación, experiencia laboral o empresarial previa, etc,) de relevancia a la hora de poner en marcha el proyecto empresarial. Descripción del royecto empresarial: - Fecha de inicio de la actividad. - roducto: tipo, nivel, marca, logotipo y ciclo de vida en el que se encuentra. -Mercado: tipo, tamaño y tipo de segmentación utilizado. -Competencia: características, estadísticas reales, capacidad. -Clientela: comportamiento, factores, clientela potencial. -Comercialización: Ejemplo publicitario, soporte publicitario y medio. -Canales de distribución. -lan de emplazamiento de la empresa: zona, local, planos. -lan de venta. -lan de gastos. -lan de inversión: Detalle de la tecnología y medios materiales necesario cuadro de amortización y umbral de rentabilidad. -lan de tesorería.. -lan de recursos Humanos: número de empleados. nóminas, convenio colectivo, tipo de contratos, perfil del puesto de trabajo y organización de la empresa. Así como estimación de crecimiento de la plantilla en los próximos años. - Fuente de financiación disponibles o previstas.. -Forma jurídica: estatuto, componentes y justificación. -Organigrama 17

18 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 18 ARA LA OBTENCIÓN DEL SUFICIENTE SERÁ NECESARIO QUE EL ALUMNO/A: ara el cálculo de las calificaciones por evaluación será necesario haber aprobado todas las pruebas escritas y entregado en tiempo y forma las actividades. ROYECTO DE CREACIÓN DE EMRESA: El proyecto será realizado en por fases, recogiéndose en las calificaciones por evaluación y al final del curso, representando la nota del mismo 0% de la calificación final, teniendo en cuenta la parte formal del proyecto ( ajustado al protocolo), la exposición, lo novedoso. Dependiendo del número de alumnos por clase, a criterio del profesor, se podrá formar grupos de hasta - como máximo para la elaboración del proyecto. Nota: no se debe perder de vista, que este módulo es de 96 horas presenciales, lo que significa que la asistencia a clase es obligatoria, perdiendo, por las ausencias, lo que la ley determina para el número de horas del módulo semanal, con su consiguiente disminución en la calificación. ARA LAS CALIFICACIONES SE ATENDERÁ A LO SIGUIENTE: CONTENIDOS CONCETUALES: Conocen, comprenden: 0% OBJETIVOS AUTAS DE OBSERVACIÓN C Conocimiento y comprensión C1 Se expresa con claridad y fluidez C2 Comprende - interpreta adecuadamente lecturas y textos. C Desarrolla la información obtenida recibida elaborándola con sus propias palabras argumentos. C Utiliza el vocabulario técnico con precisión y propiedad. C Redacta con precisión y propiedad. C6 Escribe con corrección y claridad. CONTENIDOS ROCEDIMENTALES: Interpretan, razonan y aplican conceptos: 0% OBJETIVOS AUTAS DE OBSERVACIÓN rocedimientos 1 Analiza, sintetiza y resuelve correctamente las actividades propuestas. 2 resenta los trabajos con orden y limpieza. Utiliza las fuentes de información a su alcance. articipa activamente en la dinámica del grupo de trabajo. Se integra bien en diferentes equipos de trabajos. 6 Anima y estimula a la realización de actividades. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Adquieren hábitos, valoran: 20% OBJETIVOS AUTAS DE OBSERVACIÓN A Actitud A1 Es puntual en el cumplimiento de los plazos fijados para la entrega de trabajos. A2 Asiste a clase. A Utiliza en cada tarea las técnicas o procesos más adecuados, considerando las actividades propuestas. A articipa preguntando, sugiriendo, tomando apuntes, etc. A Es ordenad@ en la elaboración y presentación de los trabajos. A6 Es constante en la realización de sus tareas. A7 Es solidari@ en la dinámica del grupo de trabajo. A8 Adquiere el material obligado en el módulo. NOTA: de este último apartado de contenidos actitudinales, serán evaluados los parámetros a A1, A2 y A con el 10%, y el resto otro 10%. 18

19 rogramación de los módulos: Administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa y Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas. Curso 0/06 19 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RUEBAS ESCRITAS SUUESTOS RÁCTICOS NOTAS DE CLASE Comprensión y asimilación de los contenidos conceptuales. Aplicación de los contenidos procedimentales. Desarrollo de las respuestas. Adecuada presentación y limpieza. Iniciativa y autonomía. Orden. Ortografía Correcta aplicación de conceptos y procedimientos. Adecuada presentación y limpieza. Iniciativa. untualidad en la presentación. Uso y manejo de bibliografía y documentación. articipación en el equipo de trabajo. Observación diaria. ruebas orales y preguntas. Coherencia preguntas del alumno o alumna. Respeto a los compañeros y entorno. Actitud responsable. TEMORIZACIÓN DE CONTENIDOS U.T.1 (%) U.T.2 1%) U.T. (0%) U.T. (1%) U.T. (10%) U.T.6 (10%) U.T.7 (1%) C.T.1 1º 2º C.T.2 1º 2º 2 C.T. 1º 1º C.T. 2º 2º 2º C.T. 2º 2º C.T.6 2º C.T.7 1º C.T.8 1º 1º 1º 2º 2º 2º 2º 19