Metodología a del Marco Lógico y Matriz de Indicadores

Transcripción

1 Metodología a del Marco Lógico y Matriz de Indicadores Eduardo Aldunate Experto Área de Políticas Presupuestarias y Gestión Pública ILPES, CEPAL eduardo.aldunate@cepal.org

2 Programas y Proyectos Materializan políticas de Gobierno Comprometen muchos recursos Generan grandes expectativas Es importante una buena gestión de éstos La Metodología de Marco Lógico contribuye a una buena gestión de programas y proyectos

3 Qué es un Programa? programa.(del lat. programma, y este del gr. πρόγραμμα).1. m. Edicto, bando o aviso público.2. m. Previa declaración de lo que se piensa hacer en alguna materia u ocasión.3. m. Tema que se da para un discurso, diseño, cuadro, etc.4. m. Sistema y distribución de las materias de un curso o asignatura, que forman y publican los profesores encargados de explicarlas.5. m. Anuncio o exposición de las partes de que se han de componer ciertos actos o espectáculos o de las condiciones a que han de sujetarse, reparto, etc.6. m. Impreso que contiene este anuncio.7. m. Proyecto ordenado de actividades.8. m. Serie ordenada de operaciones necesarias para llevar a cabo un proyecto.9. m. Serie de las distintas unidades temáticas que constituyen una emisión de radio o de televisión.10. m. Cada una de dichas unidades temáticas. Va a comenzar el programa deportivo.11. m. Cada una de las operaciones que, en un orden determinado, ejecutan ciertas máquinas.12. m. Inform. Conjunto unitario de instrucciones que permite a un ordenador realizar funciones diversas, como el tratamiento de textos, el diseño de gráficos, la resolución de problemas matemáticos, el manejo de bancos de datos, etc.13. m. coloq. Ecuad. y Ur. Relación amorosa furtiva y pasajera.14. m. coloq. Ur. Cita amorosa.15. m. coloq. Ur. Persona con quien se tienen relaciones sexuales pasajeras. Fuente: Diccionario RAE

4 Programa presupuestal

5 Programa: Conjunto de proyectos relacionados Resultados 2002 por tipo de Bandera Agua Potable 77 Electrificación 62 Drenaje 70 Piso Firme 102 Caminos 120 Educación 157 Salud 56 CCA 119 Abasto 235 Telefonía 14 Proyectos Productiv os 58 1,070 banderas

6 Programa: Proyecto social sin infraestructura Apoyo Alimentario El apoyo alimentario que otorga el programa consiste en una transferencia en efectivo, a entregarse en el curso del año, cada Adulto Mayor beneficiario recibirá un subsidio de 2, (Dos mil cien pesos 00/100 M.N) anuales en un mínimo de tres exhibiciones. Apoyo para Capacitación Nutricional Los Adultos Mayores recibirán capacitación para el mejoramiento de su cultura nutricional, a través de talleres, folletos o publicaciones elaboradas por la Sedesol.

7 Ciclo de Vida de un Programa o Proyecto Se funden en el caso de programas Preinversión Inversión Operación Formulación y evaluación Evaluación de gestión Evaluación de resultados e impactos Evaluación Ex-Post

8 Historia y actualidad Matriz de Indicadores o Matriz de Marco Lógico Desarrollada en 1969 por una consultora para la AID. Adoptada mas tarde por GTZ en su método ZOPP. Utilizada actualmente por: Entidades financieras (BID, ADB, BM) Organismos internacionales (ONU) Agencias de cooperación (AUSAID, CIDA) Países (Chile, Colombia, Unión Europea) MEXICO

9 Fin Propósito Componentes Actividades Qué es la Matriz de Indicadores? Es un instrumento de gestión de programas y proyectos. Permite fortalecer la preparación y la ejecución de programas y proyectos. Resume los principales resultados de la preparación del programa o proyecto. Permite un seguimiento gerencial de la ejecución. Facilita la evaluación de resultados e impactos.

10 Fin No es un método de programación de Propósito la ejecución. Componentes Actividades Qué NO es la Matriz de Indicadores? No es un método de evaluación exante de proyectos o programas. No es autosuficiente para una buena gestión de programas y proyectos. No es una panacea ni un dogma.

11 La Matriz de Indicadores Objetivos Indicadores Medios de verificación Supuestos Fin Propósito Componentes Actividades

12 Matriz de Indicadores

13 Objetivos Esta columna se conoce también como Resumen Narrativo del Proyecto (Programa). Responde a las interrogantes: A que objetivo estratégico contribuye el programa? Qué se espera lograr con el programa? Qué bienes o servicios se requiere producir? Cómo se producirán los Componentes? Fin Propósito Componentes Actividades

14 Objetivos: Fin A que objetivo estratégico de la dependencia o entidad contribuye el programa? Fin Propósito Contribuir al desarrollo humano sustentable y a la igualdad de oportunidades de familias que viven en condiciones de pobreza extrema en México, a través del desarrollo de las capacidades básicas de la población beneficiaria Componentes - El Actividades objetivo estratégico no se logra solo con el programa. - Varios programas pueden contribuir al mismo objetivo estratégico

15 Objetivos: Propósito Fin Qué se espera lograr con el programa? Describe el resultado directo obtenido de la utilización de los Componentes. Propósito Las familias beneficiarias ampliaron sus capacidades en términos de educación, salud y nutrición mediante los apoyos del Programa y su participación corresponsable. Componentes Actividades ser único. - Debe - Debe redactarse como si ya se ha logrado.

16 Objetivos: Componentes Qué bienes o servicios se requiere producir? Son los bienes y servicios que debe producir el ejecutor del programa para poder lograr el Propósito. Fin C-1 Propósito C-2 Componentes Actividades C-3 - Pueden ser uno o varios (10 ya es mucho). - Deben redactarse como si ya se han logrado.

17 Objetivos: Actividades Cómo se producirán los Componentes? Actividades principales que implican uso de recursos, que el ejecutor Fin debe llevar a cabo para producir cada Componente. Propósito Componentes Actividades Componente de Nutrición: Control médico nutricional de la población objetivo Entrega de complementos alimenticios Vigilancia del consumo del complemento alimenticio Entrega de apoyos monetarios con corresponsabilidad de salud - Se presentan por componente - En orden cronológico - Son las grandes actividades, no detallar innecesariamente

18 Objetivos Lógica vertical del programa Si el programa está bien diseñado se pueden examinar los vínculos causales de abajo hacia arriba: Fin Propósito Componentes Actividades El Fin representa un aporte al logro de un objetivo estratégico. Si se logra el Propósito, el programa, contribuirá al logro del Fin. Los Componentes son los necesarios y suficientes para lograr el Propósito. Las Actividades son las necesarias y suficientes para producir cada Componente.

19 Árbol del Problema y Árbol de Objetivos Se utiliza en la preparación de proyectos o programas. Ayuda a estructurar el programa o proyecto de modo de que exista la lógica vertical. Facilita la elaboración del resumen narrativo. Ayuda a la definición de indicadores.

20 Pasos a seguir: Análisis del problema Identificar el problema Examinar los efectos que provoca el problema Identificar las causas del problema Establecer la situación deseada (objetivo) Identificar medios para la solución del problema Definir acciones y configurar alternativas de proyecto Construir el Resumen Narrativo de la MML

21 Identificación del problema Orientaciones importantes: Identificar los problemas de la situación analizada Centrar el análisis en el problema principal Formular el problema como un estado negativo No confundir el problema con la falta de una solución Hay que entregar casas a los pobres Existe población pobre carente de un lugar digno donde habitar Hace falta un semáforo en la intersección Hay una alta tasa de accidentes en la intersección

22 Examen de los efectos del problema Arbol de Efectos: Es un instrumento sencillo pero muy eficaz para identificar las repercusiones del problema. Representa gráficamente el problema y sobre éste los efectos encadenados.

23 Construcción del Arbol de Efectos: Se representa graficamente el problema. Alta tasa de accidentes en la intersección

24 Construcción del Arbol de Efectos: Se colocan sobre el problema los efectos directos o inmediatos, unidos con flechas. Alta mortalidad Gran número de heridos Grandes daños a la propiedad Descontento con la autoridad comunal Alta tasa de accidentes en la intersección

25 Construcción del Arbol de Efectos: Estudiar, para cada efecto de primer nivel, si hay otros efectos derivados de él. Colocarlos en un segundo nivel, unidos por flechas a el o los efectos de primer nivel que los provocan. Altos costos de atención de salud Alta inasistencia laboral Altos costos reparaciones Pérdida de votos Alta mortalidad Gran número de heridos Grandes daños a la propiedad Descontento con la autoridad comunal Alta tasa de accidentes en la intersección

26 Construcción del Arbol de Efectos: Continuar así hasta llegar a un nivel que se considere superior dentro de la órbita de competencia. Menor calidad de vida Pérdida de productividad Altos costos de atención de salud Alta inasistencia laboral Altos costos reparaciones Pérdida de votos Alta mortalidad Gran número de heridos Grandes daños a la propiedad Descontento con la autoridad comunal Alta tasa de accidentes en la intersección

27 Arbol de Efectos Menor calidad de vida Bajo potencial productivo local Menores remuneraciones Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Menor rendimiento Deficiente calificación laboral Alta tasa de mortalidad Elevados costos de atención de salud Mayor inasistencia laboral Mayor inasistencia y repitencia escolar Alta tasa de enfermedades en la localidad

28 Arbol de Efectos Si aparecen efectos importantes el problema amerita solución => Proceder al análisis de las causas

29 Construcción del Arbol de Causas: Se identifican las causas posibles del problema y se representan bajo éste. Alta tasa de accidentes en la intersección Exceso de velocidad de los vehículos Gran número de peatones cruzando Visibilidad limitada Falta de señalización

30 Construcción del Arbol de Causas: Luego se buscan las causas de las causas, construyendo las raíces encadenadas del árbol. Alta tasa de accidentes en la intersección Exceso de velocidad de los vehículos Gran número de peatones cruzando Visibilidad limitada Falta de señalización Gran distancia a semáforos aguas arriba y abajo Inexistencia de un puente peatonal Hay vehículos estacionados No hay semáforo Imprudencia de los conductores Imprudencia de los peatones No hay señal de prioridad

31 Arbol de Causas Alta tasa de enfermedades en la localidad Malos hábitos de higiene Deficiente acceso a centros de salud Contaminación del agua Ambiente contaminado e insalubre Falta de educación en higiene Inexistencia de alcantarillado Mal manejo de los residuos sólidos Vías a centros vecinos en malas condiciones No hay atención en la localidad

32 Arbol de Causas Es recomendable dar rienda suelta a la creatividad. Una buena definición de las causas aumenta la probabilidad de soluciones exitosas.

33 Arbol del Problema El empalme del Arbol de Efectos con el Arbol de Causas genera el Arbol de Causas - Efectos o Arbol del Problema

34 Arbol del Problema Menor calidad de vida Pérdida de productividad Altos costos de atención de salud Alta inasistencia laboral Altos costos reparaciones Pérdida de votos Alta mortalidad Gran número de heridos Grandes daños a la propiedad Descontento con la autoridad comunal Alta tasa de accidentes en la intersección Exceso de velocidad de los vehículos Gran número de peatones cruzando Visibilidad limitada Falta de señalización Gran distancia a semáforos aguas arriba y abajo Inexistencia de un puente peatonal Hay vehículos estacionados No hay semáforo Imprudencia de los conductores Imprudencia de los peatones No hay señal de prioridad

35 Arbol del Problema Menor calidad de vida Bajo potencial productivo local Menores remuneraciones Postergación de otras necesidades Mayor costo de producción Menor rendimiento Deficiente calificación laboral Alta tasa de mortalidad Elevados costos de atención de salud Mayor inasistencia laboral Mayor inasistencia y repitencia escolar Alta tasa de enfermedades en la localidad Malos hábitos de higiene Deficiente acceso a centros de salud Contaminación del agua Ambiente contaminado e insalubre Falta de educación en higiene Inexistencia de alcantarillado Mal manejo de los residuos sólidos Vías a centros vecinos en malas condiciones No hay atención en la localidad

36 Definir los objetivos para la solución Arbol de objetivos: (Arbol de Medios-Fines) Representa la situación esperada al resolver el problema. Se construye buscando las situaciones contrarias a las indicadas en el árbol del problema. Efectos se transforman en fines Causas se transforman en medios Se verifica la lógica y pertinencia del árbol de objetivos Si el "negativo " no es inmediato hay un problema en el Árbol Causas-Efectos Es el momento de eliminar redundancias y detectar vacíos

37 Construcción del Arbol de Objetivos Menor Mejor calidad de vida Pérdida Buena de productividad Menores Altos costos de de Menor Alta inasistencia Bajos Altos costos de Pérdida Se mantiene de votos atención de salud laboral reparaciones apoyo electoral Baja Alta mortalidad Gran Pocos número de heridos Menores Grandes daños a la propiedad Descontento Satisfacción con la autoridad comunal Baja Alta tasa de accidentes en la intersección Exceso Adecuada velocidad de los vehículos Gran Bajo número de peatones cruzando Visibilidad Buena visibilidad limitada Falta Existe de señalización Menor Gran distancia a semáforos aguas arriba y abajo Inexistencia de un Existe puente un puente peatonal peatonal No Hay hay vehículos estacionados No Hay hay semáforo Imprudencia Prudencia de de los conductores Imprudencia Prudencia de de los peatones No Hay hay señal señal de de prioridad

38 Arbol de Objetivos Mayor calidad de vida Buen potencial productivo local Mayores remuneraciones Priorización de otras necesidades Menor costo de producción Mayor rendimiento Adecuada calificación laboral Baja tasa de mortalidad Moderados costos de atención de salud Menor inasistencia laboral Menor inasis-tencia y repi-tencia escolar Baja tasa de enfermedades en la localidad Buenos hábitos de higiene Adecuado acceso a centros de salud No hay contaminación del agua Ambiente descontaminado y sano Existe educación en higiene Existe alcantarillado Buen manejo de los residuos sólidos Vías a centros vecinos en buenas condiciones Hay atención en la localidad

39 Identificar acciones Para cada base del árbol de objetivos se busca creativamente al menos una acción que permita lograr el medio. Existe educación en higiene Vías a centros vecinos en buenas condiciones Hay atención de salud en la localidad No hay contaminación del agua Existe alcantarillado Buen manejo de los residuos sólidos Curso de capacitación en higiene personal y manejo de alimentos Construcción de sistema de alcantarillado Mejoramiento del camino a Andahuaylas Mejoramiento del camino a Abancay Construcción de un centro de salud Construcción de una planta de tratamiento Mejorar la recolección y la disposición final

40 Configurar alternativas de proyecto o programa Examinar las acciones propuestas en los siguientes aspectos: Analizar su nivel de incidencia en la solución del problema. Priorizar las de mayor incidencia. Verificar interdependencias y agrupar acciones complementarias. Definir alternativas con base en las acciones agrupadas. Verificar la factibilidad de cada alternativa. Técnica Social Financiera Institucional Ambiental

41 Configurar alternativas de proyecto Construcción de un centro de salud Mejoramiento camino a Andahuaylas Curso de capacitación en higiene Alternativa 1 Mejoramiento camino a Andahuaylas +Curso capacitación en higiene Alternativa 2 Construcción de un centro de salud +Curso capacitación en higiene

42 Del Árbol de Objetivos al Resumen Narrativo Menor nivel de pobreza Buen potencial Mayores productivo local remuneraciones Priorización de Menor costo Mayor Adecuada otras necesidades de producción rendimiento calificación laboral Fin Baja tasa de mortalidad Moderados costos de atención de salud Menor inasistencia laboral Menor inasistencia y repitencia escolar Baja tasa de enfermedades en la localidad Propósito Buenos hábitos de higiene Adecuado acceso a centros de salud No hay contaminación del agua Ambiente descontaminado y sano Existe educación Existe en higiene alcantarillado Vías a centros vecinos Hay atención en en buenas condiciones la localidad Curso de capacitación en Construcción de una higiene personal y planta de tratamiento manejo de Mejoramiento alimentos del camino a Abancay Mejoramiento del camino a Construcción de un Andahuaylas centro de salud Buen manejo de los residuos sólidos Mejorar la recolección y la disposición final Construcción de sistema de alcantarillado Componentes Actividades

43 Si no se prepara bien un proyecto.. Promotor Diseñador Especificaciones Programación Construcción Lo que quería el usuario

44 Supuestos Cómo incorporamos los riesgos? Cada supuesto corresponde a un riesgo que enfrenta el proyecto y que está más allá del control directo de la gerencia del proyecto. El supuesto se expresa como una condición que tiene que darse para que se cumpla la relación de causalidad en la jerarquía de objetivos. Sólo se consideran los riesgos que tengan una probabilidad razonable de ocurrencia. Fin Propósito Componentes Actividades Supuestos

45 Supuestos Representan condiciones necesarias para el logro de los objetivos que no dependen de la gerencia del programa. Acontecimientos, condiciones o decisiones que tienen que Finsuceder para completar los Componentes del proyecto. Propósito Componentes Actividades Supuestos La población asiste a los cursos de capacitación Supuestos en higiene Supuestos Supuestos

46 Supuestos Representan condiciones necesarias para el logro de los objetivos que no dependen de la gerencia del programa. Fin Propósito La población aplica lo Supuestos aprendido sobre higiene en sus actividades diarias Supuestos Supuestos Componentes Actividades condiciones o decisiones que tienen que ocurrir Acontecimientos, Supuestos para que los componentes del proyecto alcancen el Propósito.

47 Supuestos Representan condiciones necesarias para el logro de los objetivos que no dependen de la gerencia del programa. Fin Supuestos Propósito Supuestos Acontecimientos, Componentes o decisiones condiciones que tienen que ocurrir para que el proyecto Actividades al logro contribuya significativamente del Fin. Supuestos No ocurrren plagas o epidemias Supuestos importantes.

48 Supuestos Representan condiciones necesarias para el logro de los objetivos que no dependen de la gerencia del programa. Fin Supuestos Propósito Acontecimientos, condiciones o decisiones Componentes de los importantes para la "sustentabilidad beneficios Actividades generados por el proyecto. Supuestos La población enseña los hábitos Supuestos de higiene aprendidos a sus hijos e Supuestos hijas.

49 Diagrama para el análisis de supuestos El riesgo es externo al proyecto? Si No El riesgo es importante? Si No incluir Poco probable Probabilidad de ocurrencia del riesgo? Probable Rediseñar Muy probable SUPUESTO Si Se puede rediseñar No Supuesto el proyecto? fatal

50 Indicadores de desempeño Proporcionan la base para supervisar y evaluar el proyecto. Definen metas que nos permiten conocer en que medida se cumplen los objetivos. Establecen una relación entre dos o más variables. Pueden reflejar aspectos cualitativos o cuantitativos. Entregan información cuantitativa. Es recomendable acordarlos con los involucrados. Fin Propósito Componentes Actividades Indicadores

51 Eficacia: Miden el nivel de cumplimiento de los objetivos. En general se relacionan con la POBLACIÓN POTENCIAL. Ej. Porcentaje anual de A.M. de escasos recursos atendidos en CONAPRAN respecto a la población total de A.M. de escasos recursos. Ej. Número de beneficios otorgados a A.M. (lentes, bastones, sillas de ruedas, etc.) respecto al número de solicitudes recibidas por año. Eficiencia: Tipo de indicadores Según el tipo de información que entregan se distinguen indicadores de: Relacionan productos con costos o insumos. Ej. Costo promedio anual por A.M. atendido en los hogares de CONAPRAN. Ej. Número de A.M. atendidos por funcionario.

52 Tipo de indicadores Según el tipo de información que entregan se distinguen indicadores de: Calidad: Evalúan atributos respecto a normas, referencias externas o satisfacción de los beneficiarios (usuarios). Ej. Porcentaje de A.M. que califican de Buena o Muy buena la atención entregada en los comedores. Ej. Características nutricionales de las raciones entregadas respecto a recomendación de expertos externos. Economía: Reflejan capacidad para generar y movilizar recursos financieros. Ej. Porcentaje de ejecución del presupuesto asignado. Ej. Porcentaje de recuperación de créditos.

53 Características de un buen indicador Objetivo Medible objetivamente Relevante Específico Práctico y económico Metas asociadas a plazos SMART: Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time framed

54 Criterios para seleccionar un buen indicador (Lineamientos CONEVAL) Claridad: el indicador deberá ser preciso e inequívoco; Relevancia: el indicador deberá reflejar una dimensión importante del logro del objetivo; Economía: la información necesaria para generar el indicador deberá estar disponible a un costo razonable; Monitoreable: el indicador debe poder sujetarse a una verificación independiente; Adecuado: el indicador deberá aportar una base suficiente para evaluar el desempeño, y Aporte marginal: en el caso de que exista más de un indicador para medir el desempeño en determinado nivel de objetivo, el indicador debe proveer información adicional en comparación con los otros indicadores propuestos.

55 Miden contribución al logro del fin (a mediano y largo plazo). Miden los resultados al terminar la ejecución del proyecto o al cabo Fin de algún tiempo de operación del programa. Miden eficacia, eficiencia, economía y calidad en el logro de los componentes. Propósito Componentes Actividades Miden el costo de las actividades. Pueden evaluar otros aspectos (C4). Indicadores Costo medio de operación vehícular por tipo de vía. Evolución del valor del patrimonio vial. Indicadores Porcentaje de la red vial que se conserva en de impactos un estado adecuado para el tránsito actual Porcentaje de gastos de administración Porcentaje de ejecución presupuestaria Indicadores de resultados Porcentaje de la red vial pavimentada que cumple con tener un IRI aceptable Indicadores Costo por km de reposición y por zona del país de servicios Tiempo promedio para solucionar una emergencia Indicadores Nivel de satisfacción de los usuarios con la señalética de la vía. de gestión Costo de instalación de señales.

56 Información sobre los Indicadores Para cada indicador debe completarse una Ficha Técnica: 1. Datos de identificación del programa Programa presupuestario Identificador del programa Unidad responsable del programa presupuestario 20G00 Coordinación Nacional del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades Clasificación del programa presupuestario Cobertura Prioridades Familias en Pobreza Extrema (pendiente no se localizó el catálogo referido ) Objetivo: (Fin, Propósito, Componente o Actividad): Las familias beneficiarias de Oportunidades ampliaron sus capacidades en términos de educación, salud y nutrición mediante los apoyos del Programa y su participación corresponsable.

57 Información sobre los Indicadores 2. Datos de identificación del indicador Nombre del indicador: Identificador del indicador* P.3 Recursos entregados respecto a los costos directos de las transferencias monetarias Dimensión a medir: Eficiencia Método de cálculo: CDEA / MTAT Definición: Relación entre el monto de los apoyos entregados a las familias beneficiarias y el costo en que se incurre en la transferencia de recursos Unidad de medida: Porcentual Desagregación geográfica: Nacional Frecuencia de medición: Anual

58 Información sobre los Indicadores 3. Características del indicador Claridad Relevancia Economía Monitoreable Adecuado Aporte marginal Justificación de las características: Muestra de manera precisa la proporción que representa el costo directo de las transferencias respecto de los recursos destinados a las familias beneficiarias, utilizando información disponible y de fácil acceso, comprobable de manera independiente. Serie de información disponible: Responsable del indicador: Dirección General de Padrón y Liquidación

59 Información sobre los Indicadores Línea base, valor y fecha (año y periodo) 4. Determinación de metas Meta y periodo de cumplimiento Valor Año Periodo Valor 3.1 % % 2004 Anual Periodo de cumplimiento ANUAL Comportamiento del indicador hacia la meta Parámetros de semaforización REGULAR Verde 3.1 % Amarillo 3.1% a <3.3% Rojo >=3.3% Factibilidad SI

60 Información sobre los Indicadores Variables Nombre 5. Características de las variable (metadatos) Descripción de la variable CDEA: Costos directos incurridos en la entrega de apoyos monetarios MTAT: Monto total de los apoyos transferidos Fuentes (medios de verificación) Suma del monto pagado a las Instituciones Liquidadoras por el servicio de entrega de apoyos monetarios a las familias beneficiarias. Suma de los apoyos transferidos a las Familias Beneficiarias a través de las Instituciones Liquidadoras. Unidad de medida CDEA: Relación de oficios de Solicitud de Pago de Comisiones MTAT: Relación de Transferencias Monetarias Desagregación geográfica: Nacional Pesos Pesos Frecuencia: Anual Método de recopilación de datos CDEA: Relación de Solicitudes Pago de Comisiones a Liquidadoras MTAT: Relación de Transferencias Monetarias Fecha de disponibilidad de información Último día hábil de enero de cada año

61 Información sobre los Indicadores 6. Referencias adicionales Referencia internacional Serie estadística No existe % % % Gráfica del comportamiento del indicador % % % % % % % % % Año Comentarios técnicos

62 Recomendaciones sobre Indicadores Pueden requerirse varios indicadores por objetivo para medir distintos aspectos de éste (ej.: disminución de enfermedades bronco-pulmonares, disminución de enfermedades gastro-intestinales). Si los impactos se producirán a muy largo plazo o si el costo de estimar el indicador es muy alto, es mejor buscar indicadores Proxy (ej.: porcentaje de disminución de la inasistencia escolar por mes).

63 Medios de Verificación Cómo obtenemos la evidencia? Son las fuentes de información que se pueden utilizar para verificar el logro de los objetivos (cálculo de los indicadores). Pueden incluir: Estadísticas Material publicado Inspección visual Encuestas Informes de auditoría Registros contables Fin Propósito Componentes Actividades Medios de verificación

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66 Matrices en cascada Objetivos Indicadores Medios de verificación Supuestos Fin del programa Propósito del programa (Fin de los proyectos) Proyectos: 1.- Propósito Proyecto Propósito Proyecto 2 3.-