GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES

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1 GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: : Biblioteconomía CÓDIGO: 6034 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa Créditos totales (LRU / ECTS): Créditos LRU/ECTS teóricos: 4 Créditos LRU/ECTS prácticos: 2 6 CURSO: 4 º CUATRIMESTRE: 1º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: Nieves González Fdez-Villavicencio CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Geografía, Historia y Filosofía. ÁREA: Biblioteconomía y Documentación Nº DESPACHO: 14/220 ngonfer@upo.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Organización y administración de bibliotecas. Edificios e instalaciones. Servicios bibliotecarios. Técnicas de alfabetización informacional y competencias en el acceso y uso de la información. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Ninguno 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura Biblioteconomía se enmarca dentro de uno de los tres itinerarios curriculares de la licenciatura de Humanidades: Gestión, Administración y Técnicas Informáticas para archivos, Bibliotecas y Bases de Datos. Estudio de las técnicas de conservación y gestión de los archivos históricos y administrativos y de otros repositorios documentales y bibliográficos RECOMENDACIONES: El alumno debe tener habilidades informáticas suficientes a nivel de usuario para el seguimiento de los contenidos teóricos, para la realización de las pruebas de evaluación (realización de exámenes por la plataforma WebCT, chateo, participación en foros, envío de s), y para la creación y seguimiento de blogs y wikis. Debe tener acceso fácil y previsiblemente continuado a un ordenador con conexión a Internet. 1

2 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Habilidades informáticas Resolución de problemas Toma de decisiones Trabajo en equipo Razonamiento crítico Creatividad Aprendizaje autónomo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Basándome en el Informe presentado por las Universidades españolas que imparten las titulaciones de Biblioteconomía y Documentación en el marco del Diseño de Planes de Estudio y Títulos de Grado de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación Programa de Convergencia Europea, se pueden destacar las siguientes competencias específicas: Cognitivas (Saber): E02 Conocimiento del entorno profesional de la información y la documentación Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): E04 Identificación, autentificación y evaluación de fuentes y recursos de información E05 Gestión de colecciones y fondos E07 Análisis y representación de la información E09 Búsqueda y recuperación de la información E19 Técnicas de instalación, acondicionamiento y equipamiento E21 Técnicas de diagnóstico y evaluación Actitudinales (Ser): la voluntad de servicio a los usuarios, la orientación al usuario la predisposición a comunicarse la capacidad crítica. 4. OBJETIVOS El objetivo general de esta asignatura es lograr por un lado desarrollar en el alumno las competencias necesarias para introducirse en el trabajo de las bibliotecas, familiarizándose con los principios y técnicas de organización y administración de las bibliotecas, sus productos y sus recursos y, por otro lado, adquirir competencias en alfabetización informacional, en el acceso y uso de la información de calidad y contrastada que les permitirá tomar decisiones coherentes y ser personas eficientes en la producción de conocimiento, en el proceso de búsqueda y de construcción científica y crítica del conocimiento. 5. METODOLOGÍA 2

3 NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:.. PRIMER SEMESTRE:.. horas de trabajo Nº de Horas: Enseñanzas básicas*: 11horas Las clases teóricas (grupo completo) se basan en la presentación en PowerPoint de la materia, con frecuentes accesos a Internet para la demostración práctica de los contenidos teóricos, por lo que la existencia de un ordenador con cañón proyector y acceso a Internet desde el aula serán requisitos insustituibles para llevar adelante la metodología adecuada. Este material así como el resto de los materiales didácticos, los módulos de contenidos, las pruebas de autoevaluación, la creación de los grupos de trabajo, los foros de los distintos temas, la evaluación online de los trabajos y las actividades no presenciales se encuentran en el espacio virtual de la UPO Curso on-line WEBCT Biblioteconomía. Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 24 horas Clases prácticas (grupos de trabajo). Estas clases irán dirigidas a la capacitación del alumno para la realización de los trabajos prácticos: Evaluación de una biblioteca universitaria, descripción bibliográfica en formato ISBD y en formato MARC y búsqueda y recuperación de información en bases de datos e Internet, y tratamiento posterior de la misma, que serán convenientemente evaluadas a través del espacio virtual. El objetivo final de estas clases prácticas es la realización de los trabajos que serán objeto de evaluación. Así mismo el alumno creará un blog que deberá mantener actualizado a lo largo del curso y del que será evaluado. Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo)*: 10 horas Compute aquí la parte de las actividades dirigidas realizada en presencia del profesor mediante los seminarios A lo largo del curso los alumnos asistirán a una serie de charlas ofrecidas por destacados profesionales de la biblioteconomía andaluza y realizarán las visitas a diferentes bibliotecas universitarias así como al Fondo Antiguo de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla. Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): 5 o Colectivas: tutorías online y sesiones de chateo y foros de debate. o Individuales: Correo-e con la profesora a través de la plataforma y sesiones bajo demanda de chats. La naturaleza de este curso exige un trabajo continuado del alumno y una comunicación constante con el profesorado. Trabajo personal autónomo*: 94 horas A) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: 46 horas B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas básicas y de desarrollo*: C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*:48 horas Trabajos prácticos (48 horas). Se realizarán tres trabajos prácticos, uno colectivo y dos individuales, que se enviarán a la WebCT. Todos los trabajos se expondrán en clase excepto el trabajo del formato MARC e ISBD que será comentado en el blog. La nota obtenida por el grupo será la misma para todos sus componentes. Estos trabajos requieren la recogida de la información, síntesis y redacción y en su caso, presentación pública del trabajo. Así mismo se creará y mantendrá un blog con entradas semanales a modo de portafolios del alumno. Lectura, contribución a foros, debates, blogs y evaluación on line de los contenidos de los temas y lecturas recomendadas en el espacio virtual (46 horas): Los alumnos leerán de forma comprensiva los contenidos y lecturas recomendadas, visitarán sitios webs y contribuirán a los foros de debate y chats de cada unidad así como realizarán el test de evaluación de cada unidad que deberán superar antes de pasar a la siguiente unidad de contenido. 3

4 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.) 2 horas Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: 3 horas A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: No se contemplan B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): Cada unidad temática tiene una prueba de evaluación cuya superación posibilita el acceso al siguiente módulo. Para acceder a la prueba de evaluación de cada unidad temática, será imprescindible la asistencia a las clases teóricas y prácticas y a la participación activa en los foros y chats que se organicen a través de la WebCT. No se realizará ningún examen final. Tanto los trabajos como la prueba final deben estar aprobados para optar a la superación de la asignatura. * Las actividades que aparecen con asterisco deben computarse obligatoriamente 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas X Exposición y debate: X Tutorías especializadas: X Sesiones académicas prácticas X Visitas y excursiones: X Controles de lecturas obligatorias: Otros (especificar): Blogs DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: El objetivo de este blog es documentar las actividades y las evidencias del proceso de aprendizaje en biblioteconomía general y alfabetización informacional, de la asignatura Biblioteconomía,. En este contexto, se concibe como un instrumento de seguimiento y evaluación en el que se van a recoger las experiencias de aprendizaje de los alumnos relacionadas con las habilidades y conocimientos que se han propuesto en los objetivos del curso. El blog lo va realizando el alumno durante todo el curso e incluirá las actividades y experiencias llevadas a cabo fuera del aula, como experiencias voluntarias. 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1. Biblioteconomía general. Introducción al concepto de biblioteconomía y bibliotecas. Introducción a la gestión de bibliotecas y a la gestión y desarrollo de la colección. Aspectos de administración y funcionamiento bibliotecario. Técnicas de proceso técnico. 2. Biblioteconomía especializada: Los servicios a los usuarios. La gestión de bibliotecas al servicio de los ciudadanos y de la educación. Tipología bibliotecaria. 3. Recursos generales y especializados de información. Técnicas de recuperación de la información. Alfabetización informacional 4

5 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Pérez Pulido, Margarita. Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía, Buenos Aires : Alfagrama, 2006 Herrera Morillas, José Luis. Introducción a la biblioteconomía : manual del alumno universitario, Badajoz: Abecedario, 2006 Fernández, Paz. Bibliotecas y personas : hacia un nuevo enfoque en biblioteconomía, Gijón : Trea, 2005 H. Alberto Figueroa. Organización bibliográfica y documental, México, D.F. : UNAM, Centro de Investigaciónes Bibliotecológicas, 2004 Estudios de biblioteconomía y documentación: homenaje a la profesora María Rosa Garrido Arilla / María Teresa Fernández Bajón, Pedro López López, José López Yepes (coord.) Madrid : Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación, 2004 Biblioteconomía : conceptos básicos de gestión de bibliotecas / José A. Gómez Hernández Publicación Murcia : DM, 1999 Gestión de bibliotecas : texto-guía de las asignaturas de "Biblioteconomía general" y "Biblioteconomía especializada"/ José A. Gómez Hernández Publicación Murcia : DM, 2002 Tratado básico de biblioteconomía / José Antonio Magán Wals (coordinador)5ª edición. Madrid : Editorial Complutense, Manual de MARC : Cómo interpretar y usar registros MARC, Deborah J. Byrne ; traduccido y adaptado de la 2a ed. en inglés por Nicolas Rucks., Buenos Aires : GREBYD, 2001, ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) Monografías: Temas de biblioteconomía universitaria y general/ José Magan Walls. Editorial complutense, ISBN: Catalogación de documentos : teoría y práctica, editora, María Pinto Molina [autores, María Rosa Garrido Arilla... et al.], Madrid : Síntesis, D.L. 2001, Ríos Hilario, Ana Belén. Prácticas de catalogación : supuestos monográficos de acuerdo con las ediciones vigentes de las reglas de catalogación y el formato IBERMARC, Gijón : Trea, D.L Principios de catalogación de IFLA [Recurso electrónico] : pasos hacia un código internacional de catalogación : Informe de la 1a. Reunión IFLA de Expertos sobre un Código Internacional de Catalogación, Frankfurt, 2003 / editado por Barbara B. Tillett, Renate Gömpel y Susanne Oehlschläger ; traducción de María Luisa Martínez- Conde, Juan Carlos Sánchez Olivares, Concha Vilariño [Madrid : Ministerio de Cultura, Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación, D.L. 2005] Sedes web: International Federation Library Asociation. REBIUN. 5

6 Publicaciones periódicas: Anales de Documentación: Revista de Biblioteconomía y Documentación. Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia. D.L. MU ISSN: BID : Textos universitaris de biblioteconomia i documentació / Facultat de Biblioteconomia i Documentació. D-Lib magazine. Sede web. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluación tras los módulos y realizadas en la plataforma WebCT. Estas pruebas son autoevaluables y su superación posibilitan el acceso al siguiente módulo de contenidos. Los tres trabajos prácticos relacionados con cada grupo temático. El desarrollo del blog evaluativo y formativo, ya que incluirá las aportaciones de los alumnos y el feedback formativo del profesor. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Para acceder a la prueba de evaluación de cada unidad temática, es necesaria la asistencia a las clases teóricas y prácticas, la realización y superación de los exámenes de cada módulo, la participación activa en los foros y chats que se organicen a través de la WebCT, la realización de los tres trabajos obligatorios y su presentación pública así como la elaboración del blog. La asistencia y la participación activa en las clases teóricas y prácticas, exposiciones, visitas y seminarios influirán de un modo determinante en la calificación final. No se realizará ningún examen final. Se realizarán tres trabajos prácticos y un blog que suponen el 70% de la calificación final: Creación, mantenimiento de los blogs con los comentarios según se indiquen: 15 % Realización, superación y exposición del trabajo sobre bibliotecas universitarias: 20% Realización, superación y comunicación del trabajo sobre formatos bibliográficos: 15% Realización, superación y exposición del trabajo sobre búsqueda bibliográfica: 20% El 30% restante dependerá de la actitud proactiva del alumno, su participación en clase y en los chats, foros, y visualización de módulos en la plataforma virtual. Tanto los trabajos como los exámenes de los módulos deben estar aprobados para optar a la superación de la asignatura. Nota: Título II Capítulo Artículo 14 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su procedencia y, en su caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesor responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 6

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8 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura semestral y 40 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Nº de horas Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Nº de horas Actividades académicas dirigidas (Seminarios- Grupos de Trabajo) Nº de horas Visita y excursiones Nº de horas Tutorías especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Nº de horas Exámenes Temas del temario a tratar Primer Cuatrimestre SEMANA 1 (01-10) 2 5 Tema 1 SEMANA 2 (08-10) 2 5 Tema 1. Blogs SEMANA 3 (15-10) /2 Tema 1. Fondo Antiguo SEMANA 4 (22-10) /2 Tema 2. Visita BP SEMANA 5 (29-10) Tema 3-5 SEMANA 6 (05-11) Tema 3-5. CRAIs SEMANA 7 (12-11) 2 5 Presentaciones SEMANA 8 (19-11) 2 5 Presentaciones SEMANA 9 (26-11) Tema 6 SEMANA 10 (03-12) 2 1/2 BIB UPO SEMANA 11 (10-12) (1+1) 1/2 Tema 7 BArq SEMANA 12 (17-12) 2 5 (1+1) Tema 8 ALFIN SEMANA 13 (07-01) 2 5 Tema 8 ALFIN SEMANA 14 (14-01) 2 5 Presentaciones SEMANA 15 (21-01) 2 5 Presentaciones SEMANA 16 (28-01) Semanas de evaluación SEMANA 17 (04-02) 8

9 Segundo Cuatrimeste SEMANA 1 (11-02) SEMANA 2 (18-01) SEMANA 3 (25-02) SEMANA 4 (03-03) SEMANA 5 (10-03) SEMANA 6 (24-03) SEMANA 7 (31-03) SEMANA 8 (14-04) SEMANA 9 (21-04) SEMANA 10 (28-04) SEMANA 11 (05-05) SEMANA 12 (12-05) SEMANA 13 (19-05) SEMANA 14 (26-05) SEMANA 15 (02-06) SEMANA 16 (09-06) SEMANA 17 (16-06) SEMANA 18 (23-06) SEMANA 19 (30-06) Semanas de evaluación 9

10 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) 1. Biblioteconomía y bibliotecas: Concepto 1.1. Las Tecnologías de la Información y las bibliotecas: Redefinición del concepto de biblioteca a la luz de las Nuevas Tecnologías La Sociedad de la Información La Gestión del conocimiento Habilidades básicas y avanzadas para el nuevo profesional de las bibliotecas 2. Las Bibliotecas y sus usuarios: La Biblioteca Pública: 2.1. Cambios en las Bibliotecas Públicas producidos por las Nuevas Tecnologías Viejas y nuevas funciones El papel de la biblioteca pública en la sociedad de la información Iniciativas emergentes: Actividades de animación cultural 3. Las Bibliotecas y sus usuarios: La Biblioteca Universitaria: 3.1. Concepto. Rebiun 3.2. Viejas y nuevas funciones 3.3. Modelos de organización 3.4. Usuarios 3.5. Los CRAI 3.6. Los servicios 4. Las Bibliotecas y sus usuarios: La Biblioteca Nacional: 4.1. Definición 4.2. Funciones: Depósito legal 4.3. Funciones: Preservación y conservación del Patrimonio bibliográfico y documental 4.4. Proyectos de digitalización 4.5. Edificios Planificación estratégica 4.7. Cooperación 5. Planificación de espacios: Construir una biblioteca 5.1. Construcción de una biblioteca. Planificación 5.2. Principios de Faulkner Brown 5.3. El Proyecto 5.4. Situación en España 6. Gestión de la colección: 6.1. Desarrollo de la colección: 6.2. Selección: Criterios para la selección en función del tipo de documento Adquisición. Formas de adquisición: compra, canje y donación. 6.4 Sistemas de prevención de desastres 6.5. Evaluación de la colección Catalogación automatizada, 6.7. Descripción de recursos digitales Normalización. Normas ISBD. FRBR 6.9. Formatos MARC Clasificación alfabética y sistemática : Indización y CDU 10

11 Lectura de: Desarrollo de la colección /Gomez Hernández Worksheet For Outlining A Disaster Plan, Northeast Document, Principios de catalogación de IFLA [Recurso electrónico] : pasos hacia un código internacional de catalogación : Informe de la 1a. Reunión IFLA de Expertos sobre un Código Internacional de Catalogación, Frankfurt, 2003 / editado por Barbara B. Tillett, Renate Gömpel y Susanne Oehlschläger ; traducción de María Luisa Martínez-Conde, Juan Carlos Sánchez Olivares, Concha Vilariño [Madrid : Ministerio de Cultura, Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación, D.L. 2005] Manual del formato MARC, 7. Servicios bibliotecarios de difusión de la información y acceso al documento 7.1. Servicios bibliotecarios: Planificación y control Consulta en sala, 7.3. Préstamo, 7.4. Préstamo Interbibliotecario, 7.5. Información bibliográfica y referencia. Tipología de los servicios de información Formación de usuarios Lectura de : El servicio bibliotecario de referencia., Merlo Vega, José Antonio., En: Anales de Documentación, nº 3, 2000, p , La satisfacción del usuario: un concepto en alza, Carina Rey Martín, Anales de Documentación, nº3, La formación en el uso de la información: Una ventaja en la enseñanza superior. Situación actual, Paulette Bernhard. Por Sara Pasadas del Amo, Guía de evaluación de páginas web. Introduction to Database Search Skills 8. Recursos de información y Alfabetización informacional. Estrategias de recuperación de la información La alfabetización informacional: las competencias 8.2. Definir la necesidad de información 8.3. Analizar y buscar la información 8.4. Evaluar la información. Elaboración de referencias bibliográficas: Procite y RefWorks 8.5.Comunicar la información 8.6. La Biblioteca de la UPO Lectura de: Página web de Bases de datos de la Universidad Pablo de Olavide Página web de Recursos de Información de la Universidad de Sevilla. Ayudas para el estudio y la investigación: Elaboración de referencias bibliográficas, documentos impresos y electrónicos. Citar documentos electrónicos /Mari Carmen Marcos Mora 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): 11