Yo escribo peor que ellos, pero puntúo mejor Miguel Ángel de la Fuente González

Transcripción

1 Yo escribo peor que ellos, pero puntúo mejor Miguel Ángel de la Fuente González Salvador Gutiérrez, coordinador de la Ortografía Básica de la Lengua Española de la RAE no culpa a las nuevas tecnologías de la penosa ortografía de muchos estudiantes españoles se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato porque desde la infancia hasta los 15 o los 16 años es una etapa clave para escribir con corrección. Faltan signos de puntuación? (R. R.: «Ke orror de hortografia». La Razón, , p. 43).

2 SOLUCIÓN_Y FUNDAMENTACIÓN. Proponemos cinco modificaciones: lengua española[,] de la RAE[,] no culpa a las nuevas tecnologías de la penosa ortografía de muchos estudiantes españoles[:] Se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato[,] porque desde la infancia hasta los 15 o los 16 años es una etapa clave para escribir con corrección. 1) Utilizamos la cursiva para el título del libro: Coordinador de la Ortografía básica de la lengua española, de la RAE

3 Según la norma, los títulos de los libros, revistas y periódicos se citan en cursiva (si el texto base va en redonda) y en redonda (si el texto base va en cursiva) (Ortografía de la lengua española 2010: 384). Además, limitamos la mayúscula a la primera palabra del título, pues la cursiva obligatoria delimita claramente la extensión del título, por lo que no es necesario ni correcto escribir todos los elementos significativos con mayúscula (Ortografía básica de la lengua española 2012: 120). 2) Aislamos la estructura explicativa: lengua española[,] de la RAE, no culpa Entre las estructuras explicativas, que deben ir entre comas, la norma menciona algunas encabezadas por preposiciones, como las que indican autoría o pertenencia: El cuadro Las meninas, de Diego Velásquez, es una de las mejores obras de la pintura universal (Ortografía 2010: 308). Según el Diccionario panhispánico de dudas (2005: 147), es conveniente

4 escribir entre comas la mención del autor cuando se pospone al título de la obra. 3) Cerramos el inciso explicativo: Salvador Gutiérrez, coordinador de la Ortografía básica de la lengua española, de la RAE[,] no culpa Según la normativa, los sustantivos o grupos nominales en aposición, si son explicativos deben ir aislados entre comas, y no solo con una (Ortografía 2010: 308). 4) Utilizamos dos puntos delante de la cita: lengua española, de la RAE, no culpa a las nuevas tecnologías de la penosa ortografía de muchos estudiantes españoles[:] Se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas.

5 Estos dos puntos se pueden interpretar como introductores del estilo directo a través del verbo culpar (Ortografía 2010: ); o como relación de oposición (Ortografía 2010: 361); los dos puntos equivaldrían a la construcción no culpa, sino que dice que se debe a 5) Cerramos otro inciso explicativo: Se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato[,] porque desde la infancia Tenemos otra estructura explicativa encabezada por preposición, que debe aislarse entre comas (Ortografía 2010: 308).

6 Finalizamos con ambas versiones: Salvador Gutiérrez, coordinador de la Ortografía Básica de la Lengua Española de la RAE no culpa a las nuevas tecnologías de la penosa ortografía de muchos estudiantes españoles se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato porque desde la infancia hasta los 15 o los 16 años es una etapa clave para escribir con corrección. lengua española, de la RAE, no culpa a las nuevas tecnologías de la penosa ortografía de muchos estudiantes españoles: Se debe a la falta de dedicación a la enseñanza de la lengua en todas las etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato, porque desde la infancia hasta los 15 o los 16 años es una etapa clave para escribir con corrección.

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