TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Iluminar la Edad Media. DESTINATARIOS: Primero y segundo ciclo de Educación Primaria.

Transcripción

1 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Iluminar la Edad Media. DESTINATARIOS: Primero y segundo ciclo de Educación Primaria. JUSTIFICACIÓN: El taller pretende acercar a los niños más pequeños a un periodo de la historia (Edad Media) sobre el que los alumnos tienen muchas referencias que les llegan a través de los medios audiovisuales y los cuentos clásicos y populares.estos conocimientos previos les van a permitir situar mejor los nuevos aprendizajes. Caballeros, princesas y castillos forman parte de de sus referencias y resulta relativamente fácil acercarles a conceptos más exhaustivos relacionados con esta etapa de la historia. El Museo cuenta con algunas piezas de gran valor y significado para situar la Edad Media, destacando el sarcófago medieval de Stª Mª de la Vega, por la narrativa de sus bajos relieves, escenografía de la vida y muerte de un caballero medieval. Así como el cantoral iluminado del S. XV, procendente del Convento de las Clarisas de Calabazanos. DESCRIPCIÓN: La unidad didáctica se organiza en dos momentos. En el primero se temporiza la época y la sociedad con una cuerda del tiempo, y se les aporta unas láminas de gran tamaño con ilustraciones medievales en las que se han introducido un objeto que podría existir o no en la época medieval. En la segunda parte se les entrega una letra capitular de un abecedario y se les pide que la decoren al modo de los ilustradores medievales pero con un objeto que tenga la letra capitular como inicial. CONTENIDOS: La aparición de los oficios y la vida en las ciudades. La figura del caballero y la vida en los castillos. La escritura como una habilidad reservada a los clérigos. El dibujo y la ilustración como un medio de comunicación.

2 OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA ACTIVIDAD: Poner a los niños en contacto con esta etapa de la historia, La Edad Media. Dar a conocer el momento histórico en el que aparecieron numerosos inventos y nuevos modos de acercamientos a la ciencia y al conocimiento. Conocer las piezas que están en Museo relacionadas con la época que se está explorando (cantorales, sarcófago) Poner en práctica métodos de periodización y datación. OBJETIVOS DE ETAPA DE Área de conocimiento del medio natural, social y cultural: Identificar y acercarse al conocimiento de distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, a algunas características de sus miembros, producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto y aprecio. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda. Educación artística: Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural propio. Conocer algunas profesiones de los ámbitos artísticos.

3 OBJETIVOS POR CICLO Área del conocimiento del medio natural, social y cultural Primer ciclo: Bloque 4. Personas, culturas y organización social. Conciencia de los derechos y deberes de las personas en el grupo. Reconocimiento de diferentes profesiones evitando estereotipos sexistas. Bloque 5. Cambios en el tiempo. Utilización de las nociones básicas de tiempo (antes-después, pasado-presente, duración), unidades de medida(día, semana, mes año) Utilización de fuentes orales y de la información proporcionada por objetos, libros y recuerdos familiares para reconstruir el pasado. Bloque 7. Objetos, máquinas y tecnología. Identificación de la diversidad de máquinas del entorno. Segundo ciclo: Bloque 4. Personas, culturas y organización social. Diferentes formas de organización de una comunidad. Identificación de las manifestaciones culturales populares que conviven en el entorno, reconocimiento de su evolución en el tiempo. Bloque 5.Cambios en el tiempo. Utilización de unidades de medida temporal (década, siglo) Aproximación a sociedades de algunas épocas históricas a partir de conocimientos de aspectos de la vida cotidiana. Utilización de documentos escritos y visuales para obtener información histórica. Identificar el papel de los hombres y las mujeres en la historia.

4 Bloque 7. Objetos máquinas y tecnología. Identificación y descripción de oficios en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan. Relevancia de algunos de los grandes inventos. Educación artística: Primer ciclo: Bloque 1. Observación plástica. Comentario de obras plásticas y visuales o presentes en el entorno y en exposiciones o museos. Curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno. Bloque 2. Expresión y creación plástica. Experimentación de mezclas y manchas de color. MÉTODOLOGÍA: Exploración las salas del Museo relacionadas con la época. Ordenación los inventos en una línea cronológica. Decoración de una letra capitular. Escenificación de una pequeña narración con personajes medievales significativos que les permita visualizar la organización social. MATERIALES: Láminas de inventos. Fotocopias con los modelos de letras capitulares. Cuerda que representa una línea temporal. Pinturas. Vestuario sencillo para la escenificación.

5 EVALUACIÓN: Al tratarse de una actividad que se desenvuelve fuera del marco escolar la evaluación la centramos no tanto en el aprendizaje de los contenidos sino en el funcionamiento de la visita. A través de un cuestionario que se entrega a los docentes solicitamos su valoración sobre la dinámica de la actividad, la implicación del grupo y la consideración del museo como instrumento educativo. DURACIÓN: Una hora y media. Nº DE ALUMNOS: Un aula.