Proyecto colaborativo Juegos Folklóricos

Transcripción

1 Proyecto colaborativo Juegos Folklóricos

2 Juegos Folklóricos Clasificación del Proyecto: (* ) Proyecto Colaborativo ( ) Retos (* ) Entrevistas ( ) Foro de Discusión Objetivos: Vivenciar y valorar los juegos folklóricos en una época en que la vida de los niños está dominada por diferentes medios como: la televisión, videojuegos, Internet. Notar la forma en que algunos de estos juegos han ido evolucionando desde los tiempos de nuestros abuelos. Promover el acercamiento y colaboración entre estudiantes de escuelas de distintas regiones del país y con escuelas de otros países. Descripción: En el proyecto de Juegos Folklóricos los estudiantes harán, en forma grupal, una recopilación de juegos de niños que han venido transmitiéndose oralmente de una generación a otra. Muchos de estos juegos tienen una tradición muy antigua; por ejemplo, algunos murales romanos muestran dibujos de mujeres jugando jacks. Los estudiantes jugarán algunos de estos juegos. Los juegos recopilados se describirán de tal manera que cualquier persona que lo lea pueda jugarlo. Las descripciones pueden hacerse por medio de redacciones o mapas conceptuales. A estos últimos se les puede agregar recursos tales como: texto, ilustraciones, fotografías, animación, videos, enlaces a páginas Web, entre otros. Como actividad adicional, los estudiantes pueden entrevistar a personas de diferentes generaciones (incluyendo sus padres y abuelos) para comparar las diversas formas de jugar los juegos, y cómo éstos han ido evolucionando. También pueden investigar el origen de algunos de los juegos. Al hacer la entrevista se puede ir construyendo el mapa conceptual, este se puede hacer en forma manual o en una computadora si está disponible. Es importante que el estudiante muestre el mapa a la persona que está entrevistando para verificar que la información esté correcta. 2

3 Organización Asignaturas: Español, Ciencias Sociales, Matemáticas, Religión, Expresiones Artísticas, Educación Física, Religión y Valores Duración Aproximada del Proyecto: Libre. Niveles de Estudiantes involucrados: 4º, 5º y 6º. Número de Participantes: Libre Forma de participación de estudiantes: ( ) Participación individual (* ) Participación en grupos (* ) Participación en grupos remotos Recurso Tecnológico CmapTools Herramientas de Office Internet Recursos Audiovisuales: Cámara Digital, Escáner, Impresora, Datashow, otros. Qué hacer para iniciar nuestro proyecto? 1. Motivación y preparación de los estudiantes y docentes participantes de la actividad. 2. Formación de grupos de trabajo en el aula. 3. Al comenzar el proyecto se debe contactar a la coordinación del proyecto a la dirección de correo electrónico juegos_folkloricos@conectate.gob.pa para notificar su participación. Esta misma dirección les permite, posteriormente, consultar cualquier duda o problema que surja en el camino. 4. Desarrollo de los trabajos a. Recopilación y descripción de algunos juegos folklóricos b. Análisis de similitudes y diferencias de los juegos folklóricos recopilados (se comienza con el material del aula, y posteriormente, cuando los trabajos se hacen públicos, los comparan con el material encontrado en otras escuelas). Para hacer el análisis pueden utilizarse: redacciones, tablas, dibujos, mapas conceptuales, y se puede incluir información relacionada con la cultura donde se originó el juego. Cuando se trabaja con mapas conceptuales éstos se pueden enriquecer incorporándole diferentes recursos tales como: 3

4 Imágenes: pueden ser dibujos hechos por los estudiantes, y escaneados para incorporarlos al mapa, o imágenes que se encuentran en Internet. Videos: Los estudiantes producen (filman, editan) videos de diferentes juegos folklóricos. Internet: En el aula de innovación, los estudiantes pueden incorporar información relacionada con los juegos folklóricos. c. Para poder compartir resultados y conclusiones, la información se plasma en un modelo de conocimiento (colección de mapas y recursos sobre un tema común) que se coloca en el servidor de la escuela. 5. Una vez que se publica el proyecto en el servidor de la escuela, se debe contactar a la coordinación del proyecto para que sus trabajos sean colocados en el mapa general del proyecto y queden enlazados a todos los otros proyectos de Juegos Folklóricos de otras escuelas. 6. Intercambio de juegos folklóricos con las escuelas participantes. Para ello pueden utilizarse las herramientas de colaboración que ofrece CmapTools, entre otras, anotaciones, lista de discusión y sopas. 7. Después de haber intercambiado información con las otras escuelas participantes en el proyecto, y a modo de conclusión, se hace una discusión final y se retoman los mapas preparados anteriormente para incorporar cualquier sugerencia que se considere pertinente. 4

5 Cronograma de trabajo Paso Semana etc. 1 Motivación y preparación 2 Formación de grupos 3 4a 4b 4c Contacto con la coordinación para iniciar proyecto Recopilación y descripción de juegos folklóricos Análisis de similitudes y diferencias Elaboración de modelo de conocimiento Contacto con coordinación para enlazarse al mapa general del proyecto Contacto e intercambio con otras escuelas Discusión final y modificación de mapas basado en la retroalimentación recibida 5