PROGRAMACIÓN ABREVIADA

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN ABREVIADA ÁREA / MATERIA HISTORIA DEL ARTE CURSO ETAPA-CURSO 2º DE BACHILLERATO ESO 1 OBJETIVOS 1. Comprender y valorar las diferencias en la concepción del arte y la evolución de sus funciones sociales a lo largo de la historia. 2. Entender las obras de arte como exponentes de la creatividad humana, susceptibles de ser disfrutadas por sí mismas y de ser valoradas como testimonio de una época y su cultura. 3. Utilizar métodos de análisis para el estudio de la obra de arte que permitan su conocimiento, proporcionen la comprensión del lenguaje artístico de las diferentes artes visuales y la adquisición de una terminología específica y a su vez desarrollen la sensibilidad y la creatividad. 4. Reconocer y caracterizar, situándolas en el tiempo y en el espacio, las manifestaciones artísticas más destacadas de los principales estilos y artistas del arte occidental, valorando su influencia o pervivencia en etapas posteriores. 5. Conocer, disfrutar y valorar el patrimonio artístico, contribuyendo de forma activa a su conservación como fuente de riqueza y legado que debe transmitirse a las generaciones futuras rechazando aquellos comportamientos que lo deterioran. 6. Contribuir a la formación del gusto personal, la capacidad de goce estético y el sentido crítico, y aprender a expresar sentimientos e ideas propias ante la contemplación de las creaciones artísticas, respetando la diversidad de percepciones ante la obra de arte y superando estereotipos y prejuicios. 7. Indagar y obtener información de fuentes diversas sobre aspectos significativos de la Historia del arte a fin de comprender la variedad de sus manifestaciones a lo largo del tiempo 8. Desarrollar hábitos de trabajo individual y colectivo que favorezcan las intervenciones de todo el alumnado, estableciendo un diálogo que permita constatar opiniones y respetar las diferencias 2 TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación Temas: : Teoría y función del Arte. Arte de la prehistoria. Arte Mesopotámico y Egipcio. Arte Griego. Temas: Arte Romano, Arte Paleocristiano y Bizantino. Arte Hispano Musulmán.Temas: Arte Románico. Arte Gótico Arte Mudéjar. 3 CRITERIOS METOLÓGICOS - Exposición clara y sencilla de los contenidos partiendo de esquemas introductorios. Lectura de los contenidos por parte de los alumnos. - La materia llevará un glosario de términos artísticos específicos y se realizarán preguntas del mismo con el fin de una correcta comprensión de los mismos para su posterior aplicación. Paralelamente a la explicación teórica, se irán realizando ejercicios prácticos de los contenidos (comentarios de obras artísticas de textos históricos, análisis de obras ) así como al final de los temas

2 explicados se realizarán ejercicios similares a los realizados en la PAU. De igual modo, siempre que se pueda, se hará uso en el aula de material audiovisual, coloquios y debates internos, reflexión y estudios sobre temas concretos... 4 RECURSOS DIDÁCTICOS El libro de consulta de la editorial ALGAIDA: Historia del Arte- 2º Bachillerato Cañón de proyección Textos históricos Visitas a monumentos arquitectónicos, exposiciones.. Ordenador Cuaderno del alumno 5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.-Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones, en distintos momentos históricos y en diversas culturas. 2.- Analizar e interpretar obras de arte siguiendo un método que explique los aspectos materiales, los elementos formales y estéticos, la iconografía, y que tenga en cuenta el contexto histórico y los aspectos sociológicos. Utilizar la terminología específica para expresar las ideas con claridad, rigor y corrección. 3.- Analizar obras de arte representativas de una época o momento histórico, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico o como obras de un determinado artista, valorando, en su caso, la diversidad de corrientes o modelos estéticos que pueden desarrollarse en una misma época. 4.- Caracterizar los principales estilos artísticos de la tradición cultural occidental describiendo sus rasgos básicos, situarlos en las coordenadas espacio-temporales y relacionarlos con el contexto en que se desarrollan. 5.- Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios. 6.- Reconocer y analizar obras significativas de artistas relevantes, con atención a artistas españoles de especial significado, distinguiendo tanto los rasgos diferenciadores de su estilo como sus particularidades. 7.- Analizar críticamente la intencionalidad y los modelos sociales presentes en diferentes obras de arte, así como en la publicidad, y explicar la presencia del arte en la vida cotidiana y en los medios de comunicación social. 8.- Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar,

3 oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre las mismas. 9.- Recoger, organizar y sintetizar la información procedente de diferentes fuentes y recursos valorando críticamente su contenido.. En definitiva, la superación de la asignatura de 2º de Bachillerato, supone que los alumnos son capaces como mínimo de: Definir conceptos artísticos básicos Conocer los rasgos más destacados de las distintas corrientes artísticas de España y Europa desde la prehistoria a la edad Moderna Analizar imágenes, textos y obras diferentes relacionándolos con los distintos contextos históricos. Comentar obras de arte utilizando una terminología adecuada al nivel trabajado con un lenguaje fluido y correcto Situar cronológicamente la obra de arte y su autor en el periodo histórico al que pertenece Reconocer y analizar obras significativas de artistas relevantes, con atención a artistas españoles de especial significado, distinguiendo tanto los rasgos diferenciadores de su estilo como sus particularidades. Explicar la presencia del arte en la vida cotidiana y en los medios de comunicación social. Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre las mismas. 6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN la calificación de la materia en cada evaluación se llevará a cabo utilizando los siguientes indicadores: Calificaciones parciales que se recogerán a través de preguntas orales o escritas a lo largo de cada evaluación. Constituirán el 30 % de la calificación global de la evaluación correspondiente. Exámenes globales de la materia tratada en cada evaluación. Contribuirá con un 60 % a la calificación global de la evaluación correspondiente. En dichos exámenes los conceptos supondrán un 60% y los comentarios de obras otro 40%.El alumno que faltase a alguna prueba escrita o examen, siempre que presente justificación médica u oficial, lo podrá realizar con la siguiente prueba o examen. La actitud (interés y esfuerzo) del alumno aportará el 10 % a la calificación global de la evaluación correspondiente.dicha actitud se recogerá en el registro del profesor y en QE. El alumno parte con un 10 del que se irán descontando un punto por no traer los ejercicios realizados, no participar en las actividades (lectura, comentarios, no realizar las actividades encomendadas por la profesora, no presentar el cuaderno con el trabajo realizado en el momento en que se le solicite), usar el móvil en el aula o impedir el normal desarrollo de la clase. El uso del móvil en clase está totalmente prohibido lo que hará que automáticamente pierda 2 puntos en el tema que se esté trabajando en ese momento. Igualmente la reiteración de una actitud negativa que interrumpa el desarrollo de la clase, hará que el alumno pierda 5 puntos. En ningún caso obtendrá la calificación de aprobado un alumno que muestre un ABANDONO evidente en la asignatura, además de las repercusiones que tal situación pueda tener a la hora de decidir, en la Junta de Evaluación, sobre su Promoción o Titulación. Se considerará que un alumno

4 ha abandonado una asignatura cuando se dé, al menos, una de las siguientes situaciones: - Faltas de asistencia no justificadas: 25% a lo largo de todo el curso o un 15% en el tercer trimestre. - No presentación de trabajos obligatorios - No asistencia injustificada a pruebas y exámenes - La entrega de pruebas en blanco, respondidas con desinterés o con contenidos que no tienen que ver con lo preguntado. Además de esto, se valorarán los siguientes aspectos, debidamente documentados. ACTITUD PASIVA: No responder a preguntas de clase o no realizar sistemáticamente las tareas Negarse a realizar comentarios de obras de arte No traer frecuentemente el material o, habiéndolo traído, no utilizarlo. No atender a las explicaciones. Realizar actividades ajenas a la clase o de otras materias Todo tipo de conductas contrarias a las normas de convivencia Para la recuperación de cada evaluación. Si no se supera la evaluación, se procederá a realizar un examen de recuperación que englobará toda la materia trabajada durante la evaluación. La calificación de éste examen determinará la nota de la evaluación objeto de recuperación, siempre que su actitud no sea ni pasiva ni negativa. Al finalizar el curso se realizará un examen global de toda la materia mediante el cuál se puede optar únicamente a subir nota siempre que se tengan las evaluaciones aprobadas y su actitud haya sido positiva durante el curso. Para la calificación final: La nota final del curso será la media de las calificaciones de cada evaluación, siempre que se haya obtenido como mínimo un 5 en cada una de ellas y, en el examen final hayan superado su nota media. No se realizará media cuando uno de los exámenes no haya alcanzado al menos la calificación de 4,5. En tal caso el alumno suspenderá la evaluación completa. Los alumnos que en junio no hubieran superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, realizarán una prueba en septiembre con estructura similar a la de junio. En dicha prueba no se tendrá en cuenta la actitud. Por otra parte, se les sugerirá una serie de ejercicios para realizar durante el verano que podrán presentar para comprobar el grado de asimilación de la materia. En el caso de no haber realizado los

5 ejercicios durante el curso, será condición imprescindible su realización y presentación para superación de la prueba extraordinaria la ACTITUD NEGATIVA: Todo tipo de conductas contrarias a las normas de convivencia 7 CRITERIOS DE CORRECCIÓN - Los términos artísticos deberán estar correctamente definidos por lo que la falta de contenido irá restando décimas. - Con respecto a la parte práctica (comentario de imágenes, textos ). Cada cuestión se puntúa con 2,5 puntos, del que se irán restando 0,5 puntos si no se responde adecuadamente o de forma incompleta. Si la respuesta no es correcta se puntúa con 0 puntos - La realización del tema se puntúa con 6 puntos. Deberá realizarse un esquema previo sin el cuál se le restará 0,5 puntos. - Se penalizará con 0,25 puntos cada falta de ortografía. - Se penalizará con 0,25 puntos los errores generalizados del uso de la acentuación. - Se penalizará con un 02,5 puntos si no se respetan los márgenes adecuados, limpieza, caligrafía, - Se calificará con 0,25 puntos la falta de limpieza, tachones, signos de puntuación - En las preguntas de desarrollo deberán de ajustarse a los contenidos dados, a una correcta presentación y expresión de las ideas y a una correcta ortografía. El no cumplimiento de estos requisitos restará valor a la pregunta. Un cúmulo de fallos hará que la pregunta se califique con 0 - No se podrá penalizar con más de dos puntos por los conceptos arriba expresados. - El copiar en un examen será motivo de suspenso del mismo con un 0. 8 RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 1. Recuperación de evaluaciones pendientes al término de la evaluación. 2. Recuperación de toda la materia al finalizar el curso. 3. Prueba extraordinaria de septiembre