Reforma Integral de la Educación Básica Segundo Encuentro de docentes de los Grupos de Primero y Sexto grado

Transcripción

1 Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Segundo Encuentro de docentes de los Grupos de Primero y Sexto grado Diplomado para docentes de primaria. Módulo DOS: Desarrollo de competencias en el aula.

2 Que los docentes: PROPÓSITO DEL DIPLOMADO: 1. Desarrollen competencias para experimentar una nueva forma de trabajar contenidos, vinculados a problemas reales. 2. Vivan el sentido de Reforma y sean capaces de idear estrategias didácticas que permitan un cambio en sus prácticas pedagógicas cotidianas. Esto posibilitará formar a los alumnos en concordancia con las exigencias de un mundo complejo, dinámico y que reclama promover la formación de ciudadanos en múltiples esferas de competencia en su vida personal, social y posteriormente, profesional.

3 Módulo DOS. Desarrollo de competencias en el aula PROPÓSITO Al finalizar este Módulo se espera que los docentes: Cuenten con experiencias significativas sobre algunos temas centrales del enfoque por competencias. Reflexionen sobre la trascendencia de esta propuesta para su trabajo en el aula Obtengan elementos para la elaboración de su propia propuesta didáctica y de planeación Tengan un acercamiento a temas centrales de esta propuesta curricular.

4 GUÍA DE TRABAJO PROPÓSITO Brindar a los Directores y Asesores Técnicos herramientas para acompañar y dar seguimiento al proceso de formación de docentes de primero y sexto grado, a través de los recursos que proporciona el Módulo DOS para la aplicación del sobre la Reforma Integral para la Educación Básica.

5 Estructura del Módulo DOS Bloque CINCO: Competencias un tema en proceso de construcción. Bloque SEIS. El enfoque por competencias en el plan de estudios Bloque SIETE. El docente frente al trabajo por competencias. 17 productos de trabajo 40 horas

6 Bloque CINCO Competencias un tema en proceso de construcción Propósito: En este Bloque los docentes conocerán la noción de competencias a través de algunos enfoques que discuten esta perspectiva. Por medio de este bloque los docentes estructurarán, mediante sus conocimientos y experiencias, algunas ideas clave para trabajar con este enfoque en su práctica docente. Duración: 12 horas Productos: 7 Contenidos: I. Competencias: aproximaciones del docente. II. El enfoque por competencias. III. Ideas clave sobre el tema de competencias.

7 Bloque SEIS. El enfoque por competencias en el Plan de Estudios 2009 Propósito: Que los docentes ubiquen los elementos del Plan de estudios 2009, en especial lo referente a la noción de competencias y los aprendizajes esperados de cada asignatura; de tal manera que puedan hacer uso de diversos elementos para desarrollar competencias en su trabajo en el aula Duración: 13 horas Productos: 5 Contenidos: I. La noción general de competencias del Plan de Estudios II. Competencias del Plan de Estudios III. Los aprendizajes esperados en el Plan de Estudios 2009.

8 Bloque SIETE. El docente frente al trabajo por competencias Propósito: En este bloque se pretende que los docentes conozcan tres formas de enseñanza que ayudan al desarrollo de competencias, analicen estas experiencias pedagógicas, recurran a su práctica docente para que elaboren una estrategia didáctica con estas opciones de trabajo en el aula y desarrollen una propuesta de planeación. Contenidos: I. El desarrollo de estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias en el aula. II. La planeación por competencias. Duración: 15 horas Productos: 6

9 Desarrollo del Módulo DOS y de la guía (algunas actividades de trabajo) Bloque Actividad Experiencia Pág. Módulo Pág. Guía Cinco 24 Análisis video Cinco 26 Características del enfoque por competencias Seis 31 Noción de competencias Plan 2009 Siete 37 Elaboración de estrategias Siete 39 Ejemplos de planeación por competencia

10 Supervision Escolar Mtro. Sergio Humberto Camberos Grande Mtro. Ernesto Oliver Meza Vazquez GRACIAS POR SU ATENCIÓN!