Circuito de entrenamiento en técnicas para la atención del Traumatismo Menor para Médicos/as (CE048)

Transcripción

1 GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNADO Circuito de entrenamiento en técnicas para la atención del Traumatismo Menor para Médicos/as (CE048) IMPARTIDO POR IAVANTE Director de Programa Ernesto Muñoz Álvarez Equipo de diseño docente Cesáreo Miguel Díaz Carballo Benjamín Yáñez Cabellero Isabel Benítez Serrano Mª Elena Castro Navarro Toda la información contenida en este documento es propiedad de Iavante, Fundación Pública Andaluza para el Avance Tecnológico y Entrenamiento Profesional de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. Queda prohibida la reproducción total o parcial de dicho contenido.

2 GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNADO DATOS GENERALES DE LA ACCIÓN FORMATIVA Título de la acción formativa: Circuito de entrenamiento en técnicas para la atención del traumatismo menor para médicos/as. Objetivo General: Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para realizar correctamente las técnicas indicadas para la atención a pacientes con traumatismos menores. Objetivos Específicos: - Adquirir destreza manual en la realización de curas y suturas de heridas. - Entrenar la técnica de colocación de vendajes. - Adquirir destreza en la realización de infiltraciones articulares. Bloques de contenidos de la acción formativa: - Bloque I: Cura y sutura de heridas. Valoración de heridas. Limpieza y desinfección de heridas. Material quirúrgico. Tipos de suturas. Nudos quirúrgicos: manuales y con instrumental. Anestesia local. Sutura de heridas. Retirada de suturas. - Bloque II: Colocación de vendajes. Tipos de vendajes. Indicaciones de los distintos tipos de vendajes. Tipos de vendas. Vendajes de sujeción de heridas. Vendaje de inmovilización parcial. Vendajes de inmovilización total. Dispositivos comerciales de inmovilización. - Bloque III: Infiltraciones articulares. Generalidades: indicaciones y contraindicaciones, material necesario. Infiltración de hombro: eploración física del hombro, técnica de infiltración. Infiltración del codo: eploración física del codo, técnica de infiltración. Infiltración de la rodilla: eploración de la rodilla y técnica de infiltración. Punción evacuadota. Horas lectivas: - Horas totales: 33 horas - Horas elearning: 17 horas (15 días de duración) - Horas presenciales: 16 horas (2 días completos) CRONOGRAMA Y ESTRUCTURA BÁSICA DE LA AF Fase online de autoestudio (previa a la presencial): CONTENIDO Y ESTRUCTURA DEL CURSO El curso tiene una zona general, que consta de: - Foro "Tablón de anuncios" donde el teledocente mostrará todas las novedades y/o dudas sobre el evento - Foro de Dudas - Guía didáctica del curso Iavante 2

3 6 BLOQUES: 1: Introducción y toma de contacto 2: Módulo Suturas 3. Módulo Vendajes 4. Módulo Infiltración 5. Test Final Jornada I de la fase presencial: Bienvenida y presentación. 09:00-09:15 Circuito-Taller: Curas y suturas. Grupo A 09:15-12:15 Circuito-Taller: Colocación de vendajes. Grupo B 09:15-12:15 SAC (Sesión de Afianzamiento de Conocimientos) Vendajes. Grupo B 12:15-13:00 SAC (Sesión de Afinzamiento de Conocimientos) Curas y suturas. Grupo A 12:15-13:00 Almuerzo 13:00-14:30 Circuito-Taller: Colocación de Vendajes. Grupo A 14:30-17:30 Circuito-Taller: Terapia intra articular. Grupo B 14:30-17:30 SAC (Sesión de Afianzamiento de Conocimientos) Terapia intra articular. Grupo B 17:30-18:30 SAC (Sesión de Afianzamiento de Conocimientos) Vendajes. Grupo A 17:30-18:30 Jornada II de la fase presencial: Circuito-Taller: Terapia intra articular. Grupo A 09:00-12:00 Circuito-Taller: Curas y suturas. Grupo B 09:00-12:00 SAC (Sesión de Afianzamiento de Conocimientos) Curas y suturas. Grupo B 12:00-13:00 SAC (Sesión de Afianzamiento de Conocimientos) Terapia intra articular. Grupo A 12:00-13:00 Almuerzo 13:00-15:30 Evaluación: Estación 1 15:30-18:30 Evaluación: Estación 2 15:30-18:30 Evaluación: Estación 3 15:30-18:30 Cierre de la acción formativa 18:30-19:30 METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS Metodología Mita (presencial y elearning) Metodología Simulación Robótica SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA La participación del alumnado en la evaluación es un aspecto de suma importancia, con vistas a la mejora de la calidad de las acciones formativas. Para ello, contará con dos herramientas en las que se contemplan la valoración de docentes, recursos, instalaciones, metodologías didácticas, etc. Iavante 3

4 - Encuesta de satisfacción del alumnado. Valoración de los diferentes elementos de la acción formativa (recursos, contenidos, consecución de objetivos, metodologías...). - Evaluación del alumnado al/los docente/s. Valoración pedagógica del equipo docente. Por otro lado, el sistema de control de asistencia del alumnado (en las sesiones presenciales) se llevará a cabo a través de un registro de firmas de entrada en cada jornada (asistencia obligatoria: 80% de las horas presenciales). Como técnicas/pruebas de evaluación del aprendizaje del alumnado, indicamos a continuación las que desarrollamos en la acción formativa, tanto para las sesiones de e-learning como para las presenciales: Para superar con éito la acción formativa el alumnado tiene que: 1. Leer el MODULO 1 de INTRODUCCION y realizar la actividad propuesta 2. Leer y realizar los tres módulos de Contenidos: Suturas, Vendajes e Infiltración 3. Realizar el Test Final del curso 4. Asistir a la Fase Presencial TOTAL DE ACTIVIDADES A REALIZAR DE FORMA OBLIGATORIA: - Una Actividad en la introducción - Tres cuestionarios de opción múltiple - Tres Casos prácticos - Un Test Final de 29 preguntas Técnicas de evaluación sesiones e-learning: Material didáctico de teleformación Herramientas de comunicación y debate (foros, chat, mensajería) Actividades de teleformación (ejercicios prácticos, eámenes, etc.) Técnicas de evaluación sesiones presenciales: Eamen tipo test Ejercicio práctico in situ Evaluación continua Evaluación de la TRANSFERENCIA: Tras finalizar la acción formativa, el alumnado tendrá la posibilidad de valorar la transferencia de los conocimientos y habilidades entrenados (en relación a contenidos, metodologías, objetivos, etc.). Para ello, contará con la disponibilidad de un cuestionario en la plataforma virtual de Iavante: Cuestionario de Transferencia. Esta valoración del alumnado ayudará a Fundación Iavante a mejorar su calidad en las acciones formativas. Iavante 4

5 ACREDITACIÓN Y DIPLOMA Al alumnado se le entregará el diploma (certificado de capacitación), una vez finalizada la acción formativa, habiendo completado todas las fases de la misma, así como todos los requerimientos de evaluación establecidos. En caso de faltas de asistencia superiores al 20% no se entregará el Diploma de Capacitación, recibiéndose sólo el Certificado de asistencia. La asistencia y resolución de los distintos casos, evaluaciones o cualquier otra actividad, forman parte de la evaluación. Por tanto, la falta de asistencia a estos hitos o no realizar las actividades, puede suponer no obtener el diploma de capacitación de la acción formativa. Iavante 5