Nombre de la Unidad de Aprendizaje Clave Semestre Academia a la que pertenece Psicopatología Infantil Clínica y de la salud

Transcripción

1 Página 1de8 1. Dato Generale de la Unidad de Aprendizaje Nombre de la Unidad de Aprendizaje Clave Semetre Academia a la que pertenece Picopatología Infantil Clínica y de la alud Carácter(anotar i e Obligatoria, Optativa o Electiva) Optativa Tipo(anotar i e Teórico, Práctico o Teórico-práctico) Teórico-Práctico Unidade de Aprendizaje antecedente Picodiagnótico en adolecente y adulto Picología de la niñez Picología de la pubertad y adolecencia Picopatología decriptiva Unidade de Aprendizaje conecuente Picología de la alud Intervención picopedagógica en niño y adolecente Hora teórica Hora práctica Total de hora por eman a Semana por emetr e Total de hora por emetr e Semana efectiva de clae Total de hora efectiva de clae Autore del programa Fecha de elaboración Fecha de aprobación en Conejo Técnico FerranPadró Blázquez, Ana Terea Epino y Soa, Danya Denie Rodríguez Marzo de 2010 Abril del 2010 Maldonado Reviore del programa Fecha de reviión Porcentaje de cambio Fecha de aprobación en Conejo Técnico Valor en crédito

2 Página 2de8 FerranPadró Blázquez y Ana Terea Epino Febrero de % 2. Perfil académico del docente Grado académico: Experiencia: Licenciatura en picologíay/o Médicoepecialita en Piquiatría. Contar con experiencia impartiendo Unidade de Aprendizaje afine en nivel de licenciatura. Experiencia en el manejo delo itema de claificación de lo tratorno mentale, en el ámbito dela Picología clínica y/o Piquiatría. 3. Preentación de la Unidad de Aprendizaje Contextualización de la Unidad de Aprendizaje: En la formación del picólogo e de gran utilidad el conocimiento de la picopatología infantil ya que el profeional, epecialmente, en el ámbito clínico y de la educación que trabaje en el ámbito de la infancia (y en menor medida en adulto) debe identificar y conocer lo divero tratorno mentale de la infancia y adolecencia para poder evaluarlo, canalizarlo y tratarlo. Por otro lado, debe eñalare la elevada prevalencia de vario tratorno mentale en la infancia (Rie-Merikanga et al., 2010; Clavenna et al., 2013), y la importante gravedad y dicapacidad que generan otro que e obervan con menor frecuencia (Ormel et al., 2008). Por ello e hace epecialmente relevante que lo alumno conozcan lo principale tratorno que padecen lo niño y adolecente, tengan una idea de cómo evaluarlo y como e intervienen. En eta Unidad de Aprendizaje lo etudiante aprenderán a reconocer lo ditinto tratorno mentale que aparecen en la infancia, aimimo también conocerán lo ditinto criterio diagnótico (utilizado por alguno de lo itema de claificación má utilizado en el ámbito clínico y de invetigación como por ejemplo el DSM o CIE).También en eta Unidad de Aprendizaje el alumno conoceráfactore etiológico propueto alguno de lo intrumento de evaluación má utilizado (con aceptable propiedade picométrica de preferencia en población mexicana) e identificará alguno de lo principale procedimiento de intervención que han manifetado evidencia

3 Página 3de8 obre u eficacia. Eta Unidad de Aprendizaje e relaciona directamente con launidade de Aprendizaje precedente: Picopatología decriptiva, Picología de la niñez, Picología de la pubertad y adolecencia, Picodiagnótico en adolecente y adulto, Entrevita picológica, Neuropicología clínica, y con la ubecuente Picología de la alud, Intervención picopedagógica en niño y adolecente. Propueta didáctico-metodológica: Para la reviión de lo contenido de eta Unidad de Aprendizaje, e trabajará en eione de do hora de duración, en la cuale el profeor expondrá lo ditinto tratorno mentale que e obervan en la infancia y adolecencia (a travé de preentacione power-point, en alguna ocaione e utilizarán cuetionario elaborado por el docente y que el etudiante deberá reponder, poteriormente, el profeor ofrecerá la repueta y reolverá la duda que puedan urgir). En alguna eione (teórica) e expondrán lo diferente tratorno aí como lo criterio diagnótico (de alguna de la claificacione má utilizada) y e explicarán y dicutirán alguno de lo intrumento de evaluación y propueta terapéutica para lo diferente tratorno. En otra eione (práctica) e expondrán a travé de cao ecrito o mediante la expoición de película cao clínico que lo alumno deberán analizar y deberán ofrecer un diagnótico jutificado, propueta de evaluación complementaria y ugerencia para la intervención todo ello de forma jutificada. Lo etudiante analizarán cao extra-clae, y deberán realizar reporte obre lo mimo. 4. Competencia a dearrollar Eje curricular Practico-Profeional Competencia genérica: Contextual-Integrativa

4 Página 4de8 Competencia diciplinar: Decribe la etiología y lo principale tratorno mentalecon la finalidad defavorecer lo proceo de evaluación y tratamiento en elámbito de la clínica de la infancia y adolecencia.

5 Página 5de8 5. Tema y ubtema Tema Subtema 1 Introducción a la invetigación en el ámbito de la picología clínica en la infancia y la adolecencia. 2 Tratorno y alteracione afectiva en la infancia 3 Tratorno de aniedad en la infancia 4 Retrao Mental. 5 Tratorno Generalizado del dearrollo. 1.1 Principale concepto de la picopatología 1.2 Apecto deeable de un intrumento de evaluación. 1.3 Utilidad y caracterítica deeable de lo Modelo explicativo de lo tratorno 1.4 Caracterítica de lo tratamiento baado en la evidencia 2.1 Evaluación. 2.2 Etiología y Modelo explicativo. 2.3 Tratamiento baado en la evidencia. 2.4 Etudio de cao. 3.1 Evaluación. 3.2 Etiología y Modelo explicativo. 3.3 Tratamiento baado en la evidencia. 3.4 Etudio de cao. 4.1 Evaluación. 4.2 Etiología y Modelo explicativo. 4.3 Tratamiento baado en la evidencia. 4.4 Etudio de cao. 5.1 Evaluación. 5.2 Etiología y Modelo explicativo. 5.3 Tratamiento baado en la evidencia. 5.4 Etudio de cao.

6 Página 6de8 6 Tratorno de la eliminación. 7 Tratorno por déficit de atención con y in Hiperactividad. 8 Tratorno de conducta. 6.1 Evaluación. 6.2 Etiología y Modelo explicativo. 6.3 Tratamiento baado en la evidencia. 6.4 Etudio de cao. 7.1 Evaluación. 7.2 Etiología y Modelo explicativo. 7.3 Tratamiento baado en la evidencia. 7.4 Etudio de cao. 8.1 Evaluación. 8.2 Etiología y Modelo explicativo. 8.3 Tratamiento baado en la evidencia. 8.4 Etudio de cao. 6. Criterio de evaluación. La evaluación de lo alumno e realizará teniendo en cuenta vario criterio: El primer criterio de evaluación erá lo cao clínico analizado extra-clae por parte del etudiante, eto ejercicio tienen el propóito de que el etudiante analice variocao yrealice de forma jutificada el diagnótico y ugiera evaluacione complementaria e indique qué poible tratamiento e podría ofrecer. 1. Un egundo criterio de evaluación erá la reolución de do exámene en lo que el etudiante deberá contetar a la cuetione teórica y diagnoticar cao clínico de manera correcta. 2. En tercer lugar, e deberán realizar diferente tarea a modo de mapa conceptuale, reúmene y reolución de cuetionario propueto por el docente. A continuación e preentan lo porcentaje de evaluación: CRITERIOS A EVALUAR PORCENTAJE 1. Reolución de ejercicio 20% 2. Exámene 60%

7 Página 7de8 3. Trabajo de invetigación 20% Porcentaje final 100% 7. Fuente de información. Báica: Libro Aociación Piquiátrica Americana (2003). Manual diagnótico y etadítico de lo tratorno mentale DSM-IV-TR. Barcelona: Maon. ISBN: Caballo, V.F. y Simón, M.A. (2009). Manual de Picología Clínica infantil y del adolecente. Madrid: Pirámide. ISBN: Wick-Nelon, R. y Irael, Allen C. (2008). Picopatología del Niño y del Adolecente. Madrid: Prentice Hall Halguin, R.P. y Krau Whitbourne, S. (2008). Picología de la anormalidad: Perpectiva clínica en lo tratorno picológico. México. McGraw Hill. ISBN: Complementaria: a) Libro: Barlow, D.H. y Durand, V.M. (2001). Picología Anormal; un enfoque integral. México. Thomon. ISBN: Friedberg, R.D. y McClure, J.M. (2005).Práctica clínica de terapia cognitiva con niño y adolecente. México, Paidó. ISBN: Pérez Álvarez, M., Fernández Hermida, J.R., Fernández Rodríguez, C. & Amigo Vázquez, I. (2003). Guía de tratamiento picológico eficace. Vol. 3: Infancia yadolecencia. Madrid. Edicione Pirámide. ISBN:

8 Página 8de8 b) Artículo: c) Otro (vídeo, audioviuale, prueba picométrica, etc.).