FACULTAD DE SALUD GRADO EN PSICOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PSICOLOGÍA DE LA PUBLICIDAD Y EL CONSUMO

Transcripción

1 FACULTAD DE SALUD GRADO EN PSICOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PSICOLOGÍA DE LA PUBLICIDAD Y EL CONSUMO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Mención: Denominación de la asignatura: Grado en Psicología Facultad de Ciencias de la Salud Departamento de Psicología Psicología laboral Psicología de la publicidad y el Código: Curso: Semestre: Cuarto Séptimo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Mail: Página web: Presencial Castellano Dra. Dña. Leticia León Mateos lleon@ucjc.edu 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Conocimientos básicos de psicología de los grupos y las organizaciones Conocimientos básicos de Psicología Social Conocimientos básicos de inglés 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia de Psicología Laboral Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Relacionada con Psicología de los grupos y las organizaciones, Psicología Social. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura fundamental para relacionar los procesos psicológicos básicos con los efectos de la publicidad y para poder realizar evaluación y explicación de los comportamientos del consumidor 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología de la Publicidad y del Consumo CG2. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos aplicados a la publicidad y al comportamiento del consumidor CG3. Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología de la Publicidad y del Consumo CG4. Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones en la publicidad y el CG5. Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados en los diferentes ámbitos de la publicidad y el CG6. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología de la Publicidad y del Consumo y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos y en las organizaciones RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Identificar las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología de la Publicidad y del Consumo CG2. Identificar las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos aplicados a la publicidad y al comportamiento del consumidor CG3. Identificar métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología de la Publicidad y del Consumo Discriminar entre los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología de la Publicidad y del Consumo CG4. Identificar los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones en la publicidad y el CG5. Identificar distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados en los diferentes ámbitos de la publicidad y el Discriminar entre distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados en los diferentes ámbitos de la publicidad y el CG6. Identificar los distintos campos de aplicación de la Psicología de la Publicidad y del Consumo y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos y en las organizaciones 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Saber analizar necesidades y demandas de los individuos en su interacción con la publicidad y el CE2. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades en los distintos ámbitos de la Psicología de la Publicidad y del Consumo. CE3. Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. CE4. Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervención básico en función de las características de la publicidad y del Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos personales Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los individuos para fomentar el Saber aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de la publicidad CE5. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos Saber proporcionar retroalimentación a los implicados de forma adecuada y precisa CE6. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1: Identificar necesidades y demandas de las organizaciones Discriminar necesidades y demandas de las organizaciones CE2: Identificar diferencias, problemas y necesidades en los distintos ámbitos de la Psicología de la Publicidad y del Consumo CE3. Identificar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Discriminar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Aplicar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. CE4. Identificar los objetivos de intervención básico en función de las características de la publicidad y del Diseñar un plan de intervención básico en función de las características de la publicidad y del Identificar las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos personales Discriminar entre las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos personales Identificar estrategias y métodos de intervención directos sobre los individuos para fomentar el Discriminar estrategias y métodos de intervención directos sobre los individuos para fomentar el Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los individuos para fomentar el Identificar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de la publicidad Discriminar estrategias y métodos de intervención 4

6 indirectos a través de la publicidad Aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de la publicidad CE5. Redactar informes acerca de la situación de un sujeto y de su evolución. Relacionar la información extraída del sujeto y de su contexto más inmediato a través de diferentes instrumentos. Explicar los resultados de una evaluación Explicar la metodología de trabajo en una intervención tanto al individuo implicado como a su contexto más inmediato. Explicar a los destinarios lo que les ocurre Explicar a los destinarios la intervención a realizar Explicar los resultados de una evaluación Explicar la metodología de trabajo en una intervención tanto al individuo implicado como a su contexto más inmediato. CE6. Identificar las obligaciones deontológicas de la Psicología 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Aproximación conceptual a la Psicología de la Publicidad y del Consumo 2. Modelos teóricos de la Psicología de la Publicidad y del Consumo 3. Investigación y metodología en Psicología de la Publicidad y del Consumo 4. Segmentación del mercado. El posicionamiento en la mente del consumidor. Concepto de marca 5. Efectos psicológicos de la Publicidad 6. Evaluación psicológica del comportamiento del consumidor 7. Modelos explicativos del comportamiento del consumidor 8. Procesos psicosociales implicados en la Publicidad y en el comportamiento del consumidor 9. Clases sociales, grupos sociales e identidad social 10. La cultura en la publicidad y en el 5

7 6. CRONOGRAMA Temas 1-2 Temas 3,4 Temas 5-8 Temas 9,10 UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Septiembre Octubre Noviembre Diciembre-Enero 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase teórica Tutorías (para grupos de trabajo) Clases prácticas (ejercicios de clase) Estudio y trabajo autónomo (estudios piloto e informes) Estudio y trabajo en grupo (trabajos de grupo) Tutorías (planteamiento y resolución de dudas) Examen MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Resolución de problemas Resolución de problemas Estudio de casos Aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativo Estudio de casos Resolución de problemas COMPETENCIAS RELACIONADAS CG1, CG2, CG3, CG4, CE2, CE4, CE5.1, CE5., CE6 CE2, CE3, CE4, CE5, CE6 CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CE1, CE2, CE3, CE4, CE4, CE5, CE6 CG1, CG2, CG3, CG4, CE2, CE4, CE5. CE2, CE3, CE4, CE4, CE5, CE6. CE1, CE2, CE3, CE4, CE5. CG1, CG2, CG3, CG4, CE2, CE4, CE5, CE6. HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

8 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exámenes / Pruebas objetivas Investigación e informe Informes sobre casos prácticos y problemas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Exámenes tipo test con penalización de ½ con dos preguntas cortas Calidad de la presentación y contenido Calidad de la participación en clase y resolución correcta de los ejercicios (20%) Calidad y tipo de participación en el grupo, resolución correcta de los trabajos (15%) VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 30% 35% 35% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Es necesario obtener al menos un 40% del total de la nota en las dos principales actividades En las actividades de evaluación presenciales la asistencia obligatoria es un criterio de evaluación 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5ª ed.). Washington, DC: American PsychologicalAssociation. Pereda, S., Berrocal, F. y Alonso, M.A. (2011). Psicología del trabajo. Madrid: Síntesis. López Mena, L. (2008). Intervención psicológica en la empresa. Madrid: Pirámide. León, J.L. (1996). Los efectos de la publicidad. Madrid: Ariel. Leggett, Briean O Ć (2008). Persuasion. Prentice Hall. Madrid. 7

9 Alonso, J. (2001). Comportamiento del consumidor. Esic. Madrid Bibliografía complementaria psicologia del consumidor.html Breve CV (5-10 líneas vinculadas con la asignatura/perfil) Dra. Dña. Leticia León Mateos Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Psicología por la UCJC. Intereses de investigación: Psicología, Estadística y epidemiología, ergonomía y salud laboral, Comunicación. Atesora más de 20 publicaciones en revistas científicas internacionales de alto impacto y más de 40 presentaciones a congresos nacionales e internacionales. Profesora en la UCJC e investigadora en el Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Clínico San Carlos. Consultora metodológica y formadora. Estancia de Investigación la Universidad de Nueva York (2009). 8