ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

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1 FORMACIÓN AVALADA POR: ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN A LA PNL PRACTITIONER EN PNL PRACTITIONER EN PNL CON COACHING WINGWAVE MASTER PRACTITIONER EN PNL MASTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN [TRAINER S TRAINING] MASTER EN COACHING CON PNL MASTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL SUPERVISIÓN Y RECICLAJE EN PNL y COACHING CON PNL ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PNL [AEPNL] p n i n s t i t u t g e s t a l t. c o m - w w w. i n s t i t u t g e s t a l t. c o m Verdi 94, bajos Barcelona - Tel

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3 El Institut Gestalt es un centro vivo y plural, un lugar de estudio, búsqueda y experimentación en el ámbito de la psicoterapia, la comunicación, las relaciones humanas y el crecimiento personal, que se inscribe dentro de una visión del ser humano de corte holístico e integrador. Fundado en tiene como objetivos los siguientes: 1 Desarrollar y promover actividades diversas en el ámbito de la psicología, la comunicación y las relaciones humanas. 2 Crear escuelas de formación para entrenar especialistas en PNL, Terapia Gestalt, Terapia Corporal Integrativa, Terapia sistémica, Terapia Breve Estratégica, Constelaciones familiares y para organizaciones, Desarrollo Organizacional, entre otras. 3 Desarrollar un centro de asistencia en los ámbitos de la clínica psicológica y del crecimiento personal, con la finalidad de atender a personas, familias y colectivos que precisen ayuda profesional especializada para la solución de sus problemáticas o bien requieran explorar y generar nuevos recursos para desarrollar al máximo sus potencialidades. 4 Ayudar e intervenir, con nuestros conocimientos, en el desarrollo de organizaciones que deseen fundamentalmente implementar su crecimiento, respetando y considerando a las personas que las integran, facilitando el deseo de pertenencia a éstas de sus miembros, confiriendo así un valor añadido inestimable. 5 Facilitar intercambios orientados al contacto entre centros de formación, otros colectivos sociales y personas interesadas en estos ámbitos. Dentro de un contexto de trabajo para la salud y la transformación individual y social, concebimos el entrenamiento de especialistas en PNL como la posibilidad de sembrar una semilla de desarrollo personal, relacional y profesional, que multiplica sus frutos cuando alcanza a otras muchas personas. Nuestro recorrido específico con la PNL empieza en el año 1.988, cuando organizamos el primer curso de Practitioner que se celebró en el Estado Español. Para ello invitamos como institución docente a la Sociedade Brasileira de PNL y como profesores a Rebeca Lamm y Allan F. Santos, ambos de habla hispana y formados directamente por Richard Bandler y John Grinder. Allan F. Santos es asiduo colaborador de Robert Dilts y sigue siendo un profesor asociado de nuestros programas. Guardamos reconocimiento profundo a nuestros principales mentores en el ámbito de la PNL: Bandler, Grinder, Dilts, Santos, Zeig, Maria Gomori, McDonald, etc., todos ellos nos han transmitido la PNL como una manera de pensar y un modo de estar en el mundo con un espíritu de aprendizaje constante. Desde entonces venimos ofreciendo un programa completo de experiencia y aprendizaje en PNL estructurado en varios niveles, tal y como establece la normativa internacional al respecto, así como de seminarios monográficos, supervisión y reciclaje en las últimas aportaciones en PNL & Coaching. En este dossier presentamos una breve introducción a las bases y fundamentos de la PNL así como la oferta formativa ofrecida desde el Institut Gestalt dejando que sea también una invitación ilusionada a conocer este novedoso enfoque del desarrollo de las personas y las organizaciones. Joan Garriga y Vicens Olivé Socios Fundadores del Institut Gestalt

4 ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 ORIENTACIÓN Y FILOSOFÍA 5 QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGüÍSTICA 6 LAS SIGLAS P.N.L. 7 PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL 8 LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL 9 EL APRENDIZAJE DE LA PNL 10 ITINERARIO FORMATIVO EN PNL & COACHING 11 INTRODUCCIÓN A LA PNL 12 PRACTITIONER EN PNL 13 PRACTITIONER EN PNL CON COACHING WINGWAVE 14 MASTER PRACTITIONER EN PNL 15 MASTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN [TRAINER S TRAINING] 16 MASTER EN COACHING CON PNL 17 MASTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL 18 FORMACIÓN EN PNL PARA EL MUNDO EDUCATIVO 19 GRUPO DE SUPERVISIÓN PARA COACHES Y PNL-COACHES 20 GRUPO DE PRÁCTICAS DE LOS NIVELES PRACTITIONER Y MASTER PRACTITIONER 20 ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PNL (AEPNL) 21 BIBLIOGRAFIA SOBRE PNL 22 4 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

5 ORIENTACIÓN Y FILOSOFÍA La orientación y filosofía implícita en nuestra formación viene dada en gran parte por las propias presuposiciones de la PNL, al tiempo que se enriquece con unos valores y estilo de trabajo que nos son propios: Concebimos el aprendizaje en PNL como el desarrollo de una actitud de conciencia, sentido de exploración y respeto hacia el otro, más que la sola adquisición de herramientas y técnicas que, supuestamente, pudieran alimentar fantasías de poder personal u omnipotencia, pero que se revelan inútiles e incluso inadecuadas si adolecen del tacto y la actitud correcta. La PNL invita ante todo a la curiosidad, la exploración, el aprendizaje, la sorpresa, la flexibilidad y la expansión, ayudándonos a transitar de unos modelos mentales cerrados que "cuadriculan" todo lo vivo a otros más abiertos y con más opciones. Concebimos la actividad en PNL en un contexto de encuentro dialógico y existencial Yo-Tú, en el sentido buberiano (del filósofo Martin Buber), donde sólo el reconocimiento del Tú como ser pleno realiza al Yo en su plenitud. Postulamos la idea de que sólo la belleza y la verdad del encuentro interpersonal profundo tienen la potencialidad de despertar lo mejor del ser humano. Concebimos a la persona como un todo organizado que trata de mantener su congruencia interna, su sentido de vida y de realización personal y social, actualizando sus valores profundos, su ser interior y su sentido de pertenencia a algo que trasciende el "yo" pequeño. Tal como evocara Gregory Bateson: "el espíritu es la conexión de todas las cosas juntas como en un tipo de Mente Mayor de la cual, cada uno de nosotros, somos un subsistema". Parafraseando a Bandler: "Si sólo logras resultados utilizando un formato fijo no eres un programador neurolingüístico, sólo eres un técnico de PNL", en consecuencia, nos parece muy pobre una PNL que se enseñe como un conjunto de técnicas a modo de cuadro de mandos con botones que al que bastara manipular para el logro del cambio. Estamos interesados en transmitir una comprensión profunda de la PNL y su estructura que permita que los alumnos se vayan convirtiendo en artistas creativos y no en meros aplicadores de técnicas, capaces de generar la técnica y la experiencia apropiada al momento, como un sastre puede tallar el traje a medida del cliente precisamente porque conoce los entresijos de su oficio. La mente y el cuerpo son una unidad psicofísica divisible sólo conceptualmente pero no experiencialmente. Nos reconocemos herederos de nuestras raíces humanistas y gestálticas cuando en nuestro trabajo prestamos atención al cuerpo, las emociones, la cognición y la espiritualidad como diferentes niveles de experiencia-existencia del ser humano. Operacionalizamos este principio para centrar el foco de intervención, sirviéndonos del modelo de diferenciación de subsistemas propuesto por R Dilts: ambiente, comportamientos, capacidades, creencias, valores, identidad y trascendencia. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 5

6 QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA A finales de los años setenta dos investigadores, Richard Bandler (matemático, informático y psicoterapeuta) y John Grinder (catedrático universitario de lingüística) se plantearon las siguientes preguntas: " Qué hace que algunas personas sean comunicadores tan carismáticos y eficaces?" y " Cómo consiguen algunos terapeutas cambios tan rápidos y duraderos en sus pacientes?". Se planteaban en suma cual es la clave y la estructura que manejaban personas destacadas, eficaces y elegantes en ámbitos tan diversos como la comunicación, el cambio, la creatividad y la realización de sus objetivos. El método que eligieron para dar respuesta a su pregunta fue observacional, pragmático y ateórico: observaron y modelaron lo que hacían tres grandes magos de la comunicación y el cambio: Fritz Perls, Virginia Satir y Milton Erickson. En su investigación no acudieron a las teorías que manejaban estas personas sino a la observación de lo que hacían y cómo lo hacían: modelaron, desarrollaron y expusieron las eficaces configuraciones utilizadas inconscientemente por estas personas (estructuras lingüísticas, de comunicación, de integración de conflictos y de actualización de recursos personales), explicitando las pautas de su maestría y mostrando que su magia tenía una estructura que podía ser enseñada y aprendida. Podríamos definir la PNL como la ciencia y el arte que estudia el funcionamiento de la mente, el pensamiento, las emociones, el cuerpo y lo que más genéricamente podemos denominar "experiencia subjetiva", a partir de: A observación de las capacidades humanas en personas que, en cualquier ámbito, las han desarrollado de forma excelente. El modelado de las pautas y estructuras internas que posibilitan esta maestría. La PNL ha desarrollado estrategias y herramientas que -si se parte de un buen modelo- cualquiera puede aprender: estrategias y herramientas aplicables a la terapia, al aprendizaje, a la negociación, a la creatividad, a la consecución de objetivos, a la comunicación o a otros temas más específicos como la resolución de duelos, de fobias, de pautas adictivas, de conflictos afectivos, por nombrar sólo unos cuantos. Al conjunto de sus estudios Bandler y Grinder lo denominaron Programación Neuro Lingüística (PNL), y desde sus primeros trabajos a finales de los años 60 esta sistematización no ha parado de evolucionar, creándose nuevas aportaciones y modelos en muchas áreas de aplicación: comunicación, terapia, empresas e instituciones, gestión de las organizaciones, educación, salud, deportes, publicidad, arte, etc. La mayor parte de la información la obtendremos de observar el comportamiento, por tanto la PNL privilegia la observación experiencial en el contexto comunicativo frente a la observación analítica. Fritz Perls, el creador de la Terapia Gestalt, reconocido por su metodología expeditiva, experiencial y centrada en el presente, por su precisión como observador y por su búsqueda de la experiencia subjetiva genuina, a veces encubierta o distorsionada a través de las palabras. Virginia Satir, una de las primeras terapeutas familiares, experta en sistemas de representación y connotación positiva de los síntomas y pautas de comunicación muy sutiles entre los miembros de la familia y centrada constantemente en mantener y aumentar la autoestima de las personas implicadas. Milton Erickson, famoso médico e hipnoterapeuta creador de la hipnosis que lleva su nombre (ericksoriana); un auténtico mago, creativo, flexible e imprevisible, capaz de conseguir cambios espectaculares en personas consideradas difíciles y resistentes gracias a su capacidad de conexión con el lenguaje metafórico y simbólico del inconsciente. Actualmente la PNL se ha convertido en uno de los enfoques más exitosos y eficaces para el logro de resultados deseados en muchos ámbitos de la actividad humana gracias a: 6 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

7 La amplia variedad de modelos aplicados, técnicas y conceptos que maneja. Su enfoque eminentemente práctico, inmediatamente operacional, centrado en soluciones y en el desarrollo estable de los recursos personales. Un abordaje integrador que aborda los distintos tipos de cambios que puedan ser necesarios o pertinentes en una situación dada. Cambios correctivos: corregir lo que no funciona. Cambios generativos: mejorar lo que sí funciona. Cambios evolutivos: crear algo completamente nuevo. Como nueva perspectiva sobre las capacidades humanas la PNL asimila los descubrimientos de distintas ciencias como la Psicología, la Antropología (muy específicamente los trabajos y la comprensión ecológica de Bateson), la Inteligencia artificial, el pensamiento Sistémico y las Teorías sobre la complejidad. Gracias a este conocimiento sistematizado de las pautas que rigen nuestra conducta, nuestros sentimientos, nuestra manera de relacionarnos, nuestras capacidades y nuestras limitaciones, estamos en mejor disposición de organizar nuestros estados interiores y de llevar a cabo los cambios que necesitamos. L A S S I G L A S : P. N. L. P PROGRAMACIÓN Cada experiencia es un aprendizaje que queda codificado ordenadamente en nuestro cerebro y sistema nervioso. Una organización determinada conlleva determinados resultados. Cada aprendizaje conlleva pensamientos, emociones y acciones. Dado el caso y como resonancia a los estímulos ambientales, estos aprendizajes serán actualizados N NEURO Los aprendizajes utilizan nuestra neurología y su arquitectura bio y fisiológica para almacenarse y manifestarse: todo comportamiento es resultado de procesos neurológicos. para ofrecer una respuesta adecuada al medio circundante. La PNL pondrá énfasis en la presuposición de que frente a las solicitudes del ambiente es mejor una respuesta que ninguna y mejor aún muchas L LINGÜÍSTICA Nuestros procesos y experiencia de base neurológica se expresan a través del lenguaje verbal y no verbal. El lenguaje así entendido opera como una segunda representación de la experiencia subjetiva y es el vehículo de la comunicación. Con el lenguaje ordenamos nuestros comportamientos y les damos sentido a la vez que nos comunicamos con los demás. respuestas en vez de sólo una. Por lo tanto, el trabajo de enriquecer la gama de respuestas, de recursos disponibles se constituirá en uno de los ejes centrales de este enfoque. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 7

8 PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL La PNL se fundamenta en un conjunto de presuposiciones que, independientemente de su veracidad intrínseca, se han revelado útiles para la comprensión del funcionamiento de las personas y sus modos de comunicación y cambio. Algunas de las presuposiciones más importantes son: Toda persona tiene un mapa del mundo que le es propio, una representación acerca de la realidad elaborada a partir de nuestra vivencia subjetiva. Esta representación, cuya construcción está determinada por factores genéticos y por la historia personal de cada individuo, no se puede confundir o tomar por la realidad misma. En palabras de A. Korzybski "el mapa no es el territorio". No es la realidad lo que nos limita sino limitaciones percibidas a través de nuestros mapas. En un sistema, el elemento que tiene una mayor flexibilidad y mayor número de alternativas controlará y dirigirá todo el sistema. La PNL es un enfoque pragmático y fenomenológico en tanto muestra modelos de pensamiento y acción útiles, sedimentados en la experiencia más que en la teorización y la formulación de ideologías. Por ello difícilmente entra en competencia con otros enfoques psicológicos, terapéuticos o de conocimiento, más al contrario, suele complementar los marcos de referencia y de trabajo con que cada uno opera. "No son las cosas y los acontecimientos lo que nos hacen sufrir sino las opiniones que tenemos sobre los mismos ". Epicteto No existen fracasos sino sólo resultados de los que es posible aprender y sobre los que podemos construir mapas más ricos: los mapas se pueden cambiar, enriquecer, ampliar y actualizar para adecuarlos a la realización de lo que anhelamos. Si lo que hacemos no funciona, en lugar de elegir hacer más de lo mismo podemos hacer alguna otra cosa y así desarrollar flexibilidad y crecimiento. Es conveniente diferenciar en las personas el nivel de las conductas específicas del nivel de identidad que subyace detrás de las mismas. Las personas funcionamos de la mejor manera posible, escogiendo la mejor opción disponible, en un contexto dado y dentro de las posibilidades percibidas, de manera que cualquier conducta o actitud tiene una intención positiva y adaptativa. Todos tenemos los recursos que necesitamos para orientar nuestra vida en la dirección que elijamos: la tarea básica será reorientar los recursos ya disponibles hacia las nuevas áreas que los precisen. Los mapas más ecológicos y efectivos para responder a los desafíos del vivir y del entorno son aquellos que disponen y ofrecen un número mayor de posibilidades y alternativas de comprensión y acción. Si bien las conductas pueden ser cuestionadas, la identidad no puede ser amenazada en su esencia. Si aprendiéramos o tuviéramos opciones mejores, las utilizaríamos y las pondríamos en práctica inmediatamente. A menudo las personas entramos en conflicto porque hay distintas partes internas (aprendizajes) con intereses, creencias y valores distintos. Podemos aprender a integrarlas y armonizarlas para desarrollar nuestro máximo potencial. 8 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

9 LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL Nos motiva el trabajar en la dirección en la que puedas conseguir los siguientes objetivos: Desarrollar poder personal entendido como plena congruencia interna, armonización de objetivos y valores personales, y la capacidad de aceptar lo que somos y tomar riesgos para hacer los cambios pertinentes en nuestras vidas y entorno. Ayudar a los demás a comprender mejor quiénes son, a cambiar sus comportamientos, modos de pensar o vivencias emocionales, para que optimicen su desarrollo y afiancen su identidad. A las personas que deseen un compromiso de aprendizaje y desarrollo personal constante, en pos de una mayor satisfacción y calidad de vida. Desarrollar una calidad profunda de relación contigo mismo y con tus personas queridas, amigos, colegas, clientes, etc., aumentando tu autoconocimiento y el de los demás. Comprender cómo las personas creamos nuestras experiencias y resultados y así poder descubrir y modelar las capacidades de personas eficaces en distintos ámbitos: afectivo, terapia, empresa, creatividad, deporte, formación, etc. Desarrollar tus cualidades como comunicador y observador, obteniendo mejores resultados tanto en lo personal como profesional. Tener la capacidad de lidiar con las vivencias emocionales, comprendiéndolas y manejándolas para que se conviertan en aliados y sustentadores vitales de nuestros procesos, de manera que, por ejemplo, podamos hacer tanto una presentación pública importante, como manejar una entrevista con recursos o saber transitar por una crisis vital. Comprender y reconocer los ingredientes del cambio humano para ponerlos al servicio de nuestra felicidad personal y colectiva. Aprender a resolver los conflictos interpersonales y las contradicciones internas, tanto las propias como las de los demás. A QUIÉN INTERESA LA PNL? A todos los profesionales de la relación de ayuda, de la comunicación, de la enseñanza, del coaching y de la salud en general, etc. A todos los comunicadores profesionales: directivos, jefes de personal y de equipo, publicistas, comerciales, etc. En suma a toda persona que quiera brindar una comunicación de calidad, influenciando íntegra y honestamente. A todos los formadores y profesionales de la educación. A todas las personas que deseen desarrollar y optimizar sus recursos personales. A las personas interesadas en su autoconocimiento y crecimiento personal. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 9

10 EL APRENDIZAJE DE LA PNL La comprensión, integración y utilización práctica de la metodología de la PNL se adquiere gracias a un programa de formación estructurado en varios niveles que, siguiendo una terminología internacional, ofrece el Institut Gestalt. Estos niveles se denominan: Practitioner, Master Practitioner Trainer's Training, Epistemología, etc. La formación en su conjunto comprende más de seiscientas horas de aprendizaje teórico-vivencial que garantiza al alumno el pleno dominio de este novedoso enfoque. "La PNL es el arte y ciencia de la excelencia personal. Es un arte, porque cada uno le da su toque único y personal a lo que esté haciendo, y esto nunca se puede expresar con palabras o técnicas. Es una ciencia porque hay un método y un proceso para descubrir los modelos empleados por individuos sobresalientes" Joseph O Connor & John Seymour METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Para facilitar la integración y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de sus primeros objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias experiencias personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a: Demostraciones y breves desarrollos teóricos que facilitan la comprensión de los contenidos del curso. Participación activa por parte de cada participante. Experiencias prácticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, técnicas y habilidades presentadas en cada sesión con el posterior análisis de los resultados. Entrenamiento en los diversos roles de la comunicación (Comunicador, Cliente y Observador), facilitando así un aprendizaje integral. Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso. Metodología de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicación y cambio, que forman parte de nuestro bagaje formativo en otros enfoques, enriqueciendo así el aprendizaje en PNL. Dossier para el participante con el correspondiente material teórico adaptado a cada nivel del aprendizaje. "La PNL puede hacer del aprendizaje y de los cambios conductuales algo fácil, productivo y excitante" John Grinder & Richard Bandler "La PNL es el modelaje de la excelencia humana" John Grinder 10 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

11 ITINERARIO FORMATIVO Intensivo (4 dias) Semanal / Mensual / Intensivo Intensivo Semanal / Mensual / Intensivo COACHING WINGWAVE MASTER PRACTITIONER EN PNL MASTER HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL MASTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN (TRAINER) Semanal / Mensual PRACTITIONER EN PNL PRACTITIONER EN PNL MASTER COACHING & PNL INTRODUCCIÓN A LA PNL PRACTITIONER PNL & WINGWAVE Intensivo Mensual Semanal / Mensual Mensual ESQUEMA FORMATIVO EN PNL & COACHING INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 11

12 INTRODUCCIÓN A LA PNL Este seminario está diseñado para tener un primer contacto vivo con la PNL y aprender fácilmente, de manera teórico-práctica los recursos y utilidades básicas de la PNL. Las técnicas no transforman. La transformación viene sólo por los recursos Robert Dilts PROGRAMA DE CONTENIDOS: Presentaciónde la PNL. Presupuestos básicos de la PNL. Sobre mapas y territorios. Construcción de la experiencia subjetiva. Modelo P.O.P.S. de objetivos Meta-objetivos. Calibración y agudeza sensorial Experiencia sensorial versus alucinación. Introducción a las técnicas de anclaje Niveles de competencia en el aprendizaje. Introducción a la comunicación verbal, no verbal y metafórica. Submodalidades para el cambio. Flexibilidad individual y riqueza relacional. Aplicaciones de la PNL. Bibliografía. Dirigido a: toda persona que desee incrementar su capacidad de comunicación, su autoestima y sus recursos en los ámbitos: personal, relacional y profesional (psicólogos, comunicadores, maestros, terapeutas, coaches, artistas, etc.). Aprender y vivir son dos conceptos inseparables Peter Wrycza También para responsables de la dirección y gestión de organizaciones y equipos (formadores, consultores y supervisores, especialistas en coaching, gerentes, directores, jefes de sección, equipos de ventas, etc.). Facilitado: Equipo PNL Institut Gestalt. Modalidades de aprendizaje: Módulo mensual: (se hacen varios a lo largo del curso) viernes de 18 a 22 h y sábado de 10 a 14h. y de 16 a 20h. Modalidad semanal: Tres sesiones semanales -mañanas ó tardes- Inicio: finales de septiembre (consultar horarios en secretaría) Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: Alegrarse sin motivo. Estar siempre ocupado con algo. Saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea. Paulo Coelho Lugar: Institut Gestalt. Verdi 94, bajos Barcelona. Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: se otorgará un certificado de asistencia avalado por el Institut Gestalt y la Asociación Española de PNL (AEPNL). 12 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

13 PRACTITIONER EN PNL Este es el primer nivel en el aprendizaje de la PNL. Se centra en la comprensión de la experiencia subjetiva y el funcionamiento humano y en el manejo de las técnicas principales en Comunicación, la relación de Ayuda y Excelencia Personal. Este programa de Practitioner contempla las bases de la PNL, sirviendo de base para las enseñanzas superiores de PNL PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL PRACTITIONER: Para acceder a la formación en PNL es preciso la participación previa en un módulo de introducción a la PNL, que se realiza en varias ocasiones a lo largo del curso, donde se obtienen las bases para el acceso al nivel Practitioner en PNL, tanto en modalidad semanal como en la mensual. También se puede realizar el nivel Practitioner en régimen intensivo. En este caso el nivel introductorio ya está incluido en el mismo intensivo, por lo cual no es necesario hacerlo antes. CONTENIDOS DE COMUNICACIÓN: Estructura de la comunicación humana: el Círculo comunicativo. Construcciones lingüísticas. Meta-modelo de Lenguaje y modelo Milton Erickson. Sincronicidad y Rapport. Modelos de recepción, resonancia y respuesta. Acompañamiento verbal y no verbal. Coherencia-incoherencia. La escucha activa. La reformulación. Modalidades de intervención comunicativa: empática, simpática, confrontativa, respetuosa, genuina, concreta e inmediata. Triple posición perceptiva. El modelo Satir. Sistemas representacionales [VAC] y claves de acceso. Distancias interpersonales, etc. CONTENIDOS SOBRE LA RELACIÓN DE AYUDA: Tipos de conflictos y tipos de cambios: primer y segundo orden. Polaridades. Squash visual. Cambio de historia personal. Cura rápida de fobias. Refraiming. Reestructuración de comportamiento. Estrategias para conflictos interpersonales. Eliminación de bloqueos. Swish: uso de las submodalidades para el cambio. Estados asociados y disociados. Técnicas regresivas. Reencuadre [contexto-significado]. Investigación Transderivacional. Las metáforas, etc. CONTENIDOS DE CREATIVIDAD Y EXCELENCIA PERSONAL: El poder de la congruencia personal. Incorporando más recursos. Modelo POPS. Flexibilidad de percepción. pensamiento y acción. Jerarquía de valores. Círculo de excelencia. Estrategia de creatividad Disney. Entrenamiento de flexibilidad. Aprendiendo a modelar. La primera y segunda atención. Estructuras de ecología. Submodalidades para la excelencia. Incrementando el poder personal. La línea del tiempo. Condiciones de buena formulación y realización de objetivos. Niveles neurológicos. Estrategia de motivación Godiva. Detección y uso de criterios. Puente al futuro, etc. Facilitado: Equipo PNL Institut Gestalt. Modalidades de aprendizaje: Modalidad mensual 1: de octubre a junio. Horarios: viernes de 18 a 21 horas y sábado, de 10 a 14 h. y de 16 a 20 horas. Modalidad mensual 2: de enero a junio. Horarios: viernes de 18 a 22 horas, sábado, de 10 a 14 h.y de 16 a 20 h. y domingo de 10 a 14 h. Modalidad semanal: de octubre a junio. Horarios: lunes tarde de 15 a 19h. Horarios: martes mañanas de 10: a 14h. ó miércoles ó jueves tardes de 18 a 22h. Intensivo de primavera: diez días durante la semana santa. Horarios: de 9:30 a 14 y de 16 a 21 h. (primer día inicio a las 16 horas) Intensivos de verano: diez días durante la primera quincena de julio y de agosto y la última de septiembre. Horarios: de 9:30 a 14 y de 16 a 21 h. (último día hasta las 14 h.) Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: al terminar cada módulo se accede a la certificación del mismo y realizando todo el programa se obtiene el certificado de Practitioner en PNL. Este certificado está avalado por el Institut Gestalt y la Asociación Española de PNL (AEPNL). INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 13

14 PRACTITIONER EN PNL CON COACHING WINGWAVE Lo importante no es lo que me ocurra sino, lo que yo haga respecto a lo que me ocurra Para la Terapia, el Coaching y el desarrollo personal, relacional y profesional. CONTENIDOS DEL CURSO: En este curso se aprenden de forma didáctico-experiencial las dos metodologías: Practitioner en PNL y Coaching Wingwave conjunta y complementariamente, que sumadas nos ofrecen una potente combinación para poder acompañar y afrontar los diversos temas, tanto personales como de nuestros alumnos o clientes, de una forma muy rápida, efectiva y duradera, sean éstos para elaborar y cerrar el pasado, vivir más plenamente el presente y/o construir un nuevo y atrayente futuro. Este innovador curso, proporciona al participante una base excelente para facilitar el autoconocimiento, la mejora de la comunicación y la implementación de todo tipo de cambios, tanto en sí mismo como en los demás. Todo ello aprendido con una metodología amena didáctico-experiencial que a la vez garantiza aprendizajes y cambios profundos y duraderos. EL COACHING WINGWAVE El Coaching Wingwave ha sido desarrollado por los psicólogos alemanes y entrenadores corporativos Cora Besser-Siegmund y Harry Siegmund en el Instituto Besser-Siegmund de Hamburgo(Alemania) en los años noventa. El Coaching Wingwave es un método patentado en el que se combinan los tres elementos siguientes: Estimulación hemisférica bilateral, Programación Neuro Lingüística y el test Bi-Digital O-Ring para la calibración de estados,con el fin de conseguir grandes resultados de cambio en pocas intervenciones. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL COACHING WINGWAVE Práctica en la estimulación bilateral de los hemisferios cerebrales. El Test O-Ring. Identificación y procesamiento de las emociones asociadas con el problema que transmita el alumno o el cliente. Regulación y reducción del estrés. Superación de bloqueos mentales. Aplicación de modelos de PNL. Cambio de creencias limitadoras por posibilitadoras. Coaching para el éxito. Acceso a nuevos recursos. Aplicación del Coaching Wingwave para tratar compulsiones. Facilitado por: Aina Olivé con la colaboración de Vicens Olivé y Equipo IG. Dirigido a: Toda persona que desee incrementar su capacidad de comunicación, su autoestima y sus recursos en los ámbitos: personal, relacional y profesional (psicólogos, emprendedores, deportistas, ejecutivos, comunicadores, profesores, vendedores terapeutas, especialistas en coaching, médicos, artistas, etc.) Condiciones de admisión al curso: : Introductorio PNL. Duración: 130 horas totales. Fechas: Nueve encuentros de viernes a sábado de Octubre a Junio. Horario: Viernes de 16 a 21:30 h y sábado de 9:30 a 20:30 h. Metodología: Didáctico-Experiencial. Tutoría y sesiones de PNL Con WWC: Cada participante al curso tiene incluidas dos sesiones individuales para consultar aspectos relacionados con su aprendizaje y/o abordar sus temas con PNL y WWC. Material de aprendizaje: Cada participante recibirá para garantizar el buen seguimiento del curso, dos completos dossieres, uno con los contenidos del Practitioner de PNL y el otro con los del Coaching Wingwave. Certificaciones: Al terminar este curso los participantes obtendrán dos certificados: Diploma del Practitioner en PNL avalado por el Institut Gestalt y la Asociación Española de Programación Neuro lingüística(aepnl) que le autoriza a utilizar la PNL aprendida en los ámbitos personales, relacionales y profesionales. (No le autoriza a Enseñar PNL). Certificación en Coaching Wingwave se otorga al participante el certificado numerado que faculta al alumno como Coach Wingwave, reconocido internacionalmente. (No le autoriza a impartir formación de este método). Nota para las personas ya formadas en PNL: Las personas que ya tienen la formación del Practitioner enpnl y quieran reciclarse en este curso con las ventajas añadidas del Coaching Wingwave tendrán condiciones economicas especiales (consultar en secretaria). 14 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

15 MASTER PRACTITIONER EN PNL Este curso supone una profundización en los modelos de conocimiento de la PNL. Se consigue manejar las estructuras y comprensiones que subyacen a las técnicas. Con este trasfondo cada alumno se convierte en maestro y creador de sus propias herramientas aplicándolas con flexibilidad en los contextos y para los objetivos que sean adecuados. También se trabaja en los niveles más altos e impulsores de las personas: valores, creencias e identidad. Las creencias no están hechas de realidades, si no las realidades de creencias Richard Bandler PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL MASTER PRACTITIONER: Exploración de la experiencia subjetiva. Patrones de la Comunicación Eficiente. Pasos para Alcanzar un Objetivo. Niveles Neurológicos. Modelo Tridimensional para la Solución de Problemas. Proceso de utilización del P.O.P.S. Modelo R.O.L.E. Técnica de Generación de Submodalidades. Psicogeografía. Jerarquía de Criterios y Valores. Swish Pragmagráfico. Patrones de Metaprogramas. Identificando Creencias. Procedimiento de Establecimiento de Creencias Integración de Sistemas de Creencias Conflictivas. Reimprinting. Patrón de resonancia. Inoculación de Pensamientos. Modelo SCORE para producir cambios. Patrones de Metamodelo avanzado. Estrategia Avanzada para Intervenciones. Estrategia de Modelaje, etc. Para adquirir conocimientos hay que estudiar; para adquirir sabiduría hay que observar Marylin Vos Savant El mayor beneficio que podemos hacer a los demás, no es mostrarles nuestras riquezas, sino hacerles ver las suyas propias Goethe Modalidades de aprendizaje: Modalidad semanal: De octubre a junio. Horarios: Mañana de 10 a 14h o tarde de 18h a 22h. Módulos mensuales: De octubre a junio. Horarios: viernes de 18 a 21 h.; sábado de 10 a 14 y de 16 a 20 horas. Intensivo Semana Santa: Diez días durante el periodo de Semana Santa. Horarios: De 9:30 a 14 h y de 16h a 20:30 h. Intensivo de verano: diez días durante el mes de julio. Horarios: de 9:30 a 14 h. y de 16 a 21 h. (último día hasta las 14 h.) Intensivo de verano: diez días durante el mes de agosto. Horarios: de 9:30 a 14 h. y de 16 a 21 h. (último día hasta las 14 h.) Coordinación: Marcel Genestar y Equipo de PNL del Institut Gestalt. Acceso al curso: nivel mínimo: Practitioner. Material didáctico: cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master Practitioner en Programación Neurolingüística avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 15

16 MASTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS (TRAINER S TRAINING) APLICACIÓN DE LOS MODELOS DE PNL A LA ENSEÑANZA, FORMACIÓN Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS Se enseña la aplicación específica de los modelos de PNL para la enseñanza y la formación. El curso está diseñado para dar al participante la estructura personal para ser un formador competente y la estructura conceptual y experiencial que le facilite la creación de todo tipo de programas de enseñanza y de aprendizaje dirigidos a un grupo, sea cual sea la materia a presentar: psicología y terapia, educación, presentación y promoción de productos, publicidad y ventas, dirección de equipos comerciales, recursos humanos, dinámicas de grupo, enseñanza de Idiomas, gestión de organizaciones, etc. PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL TRAINER: Presuposiciones de la PNL aplicadas al Trainer s Training. Habilidades básicas: de Programación. de Presentación. de Comunicación. de Relación. Estructura Fundamental de la Conducta. Modelo Tridimensional (SOAR). Posiciones Perceptivas en la presentación. Checklist. Directrices para los Feedback. El SET UP. P.O.P.S. de la Presentación. Criterios para una Demostración Eficaz. Recursos frente a las exposiciones grupales. Rapport grupal. Tratamiento de preguntas, respuestas y objecciones. Acompañamiento de un grupo y las escenas temidas. Anclajes espaciales. Filtros para la Solución de Problemas. Estrategia para la Construcción de Ejercicios. Alineamiento frente a la audiencia. Patrones de Meta-Programas. Manejo y conducción de grupos. Construcción de un Entrenamiento e Instrumentos de Evaluación. Revisión de cintas, etc. Cuando cesamos de aprender, todo cesa Venon Law Cuanto mayor es la isla del conocimiento, más largo es el litoral del asombro y la curiosidad Ralph W. Sockman Coordinación: Vicens Olivé, Xavier Florensa y Equipo PNL Institut Gestalt. Modalidades de aprendizaje: Intensivo de verano: diez días durante el mes de julio. Horario: de 9:30 a 14h. y de 16 a 21 horas (último día hasta las 14h.) Módulos mensuales y semanales: consultar en secretaría. Acceso al curso: nivel mínimo: Practitioner. nivel recomendado: Master Practitioner. Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Trainer s Training en Programación Neurolingüística avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL. El secreto de la felicidad no consiste en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer lo que se hace Tolstoi 16 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

17 MASTER EN COACHING CON PNL El Coaching incide en el cliente a través de un proceso de relación, conversación y exploración continua que le ayuda a definir su Norte personal, sus objetivos en las áreas más significativas e implementar un plan de acción efectivo y concreto para conseguir los resultados ecológicos apropiados. Actualmente el coaching también está evolucionando, en las organizaciones modernas, como la forma natural de liderazgo del siglo XXI. La Programación Neurolingüística, con todo el bagaje del modelado de la excelencia humana, en diversas áreas como la comunicación, la facilitación de cambios, la conducción de grupos, etc. aporta al coaching los elementos claves y la metodología precisa para dotar al PNL-Coach de las competencias necesarias para realizar su labor de facilitar a las personas el conseguir sus objetivos, desarrollar capacidades latentes y aprender constantemente a través del uso de la retroalimentación [feedback], favoreciendo así el autoconocimiento del cliente (coachee) y le facilita que éste desvele todo su potencial interno para generar e implementar nuevas definiciones de sí mas abarcativas y actuales, así como el acceso a nuevos recursos y valores personales posibilitadores de grandes cambios. OBJETIVOS DEL CURSO: Conocer la historia del y los tipos de Coaching junto con sus definiciones más corrientes. Implementar toda la PNL aprendida en cursos anteriores en los procesos de Coaching. Conocer e integrar la Deontología del Coach, así como el código ético del Coach. Aprender nuevas metodologías de PNL para el Coaching. Discriminar entre estados de Flujo y estados de Quiebre. Uso de preguntas para el desafío del mapa del cliente. Modelar a diversos profesionales de otras escuelas para aprender tanto de ellos como de sus orientaciones. Construirse una nueva identidad como PNL-Coach. Tener la habilidad para acompañar a personas y equipos hacia sus objetivos. Desarrollar la capacidad de dar feedback constantemente. Realizar un proceso personal de PNL-Coaching como coachee a lo largo del curso. Aprender habilidades en el manejo de grupos. Implementar el POPS en las facilitaciones grupales. Llevar a la práctica, fuera del curso, sesiones de PNL-Coaching. Aprender nuevas herramientas y metodologías de cambio, como por ejemplo La Ecología de Vida. Manejar el Coaching desde los diversos Niveles Neurológicos siguiendo el modelo de Robert Dilts. Supervisar las prácticas externas como PNL-Coach. CONTENIDOS DEL CURSO: Qué es el coaching? Qué significa el vocablo: coach? Historia del Coaching. Desde Sócrates a la actualidad. Deontología y Código Ético del Coach. Tipos, niveles y aplicaciones del coaching: Individual, de equipos y ejecutivo. PNL para el coaching: Modelo del fluir y ecología de vida, condiciones de buena formulación de objetivos, el feedback etc. Dilts, Coaching con C y coaching con c, POPS para el Coaching, Identificación y cambio de creencias con la línea del tiempo, Metáforas para el Coaching, La sesión inicial: de la demanda inicial al contrato. Seguimiento y cierre del proceso de Coaching. Ecología de Vida. Implementado las habilidades comunicativas: la escucha, la recepción, la devolución, la reformulación, etc. Creación de la relación de confianza con el cliente. Coaching como el nuevo liderazgo. El modelado de otras escuelas y profesionales del Coaching: Ontológico, Co-Activo, Estructural, Sistémico, Wingwave,Estratégico, Operativo,etc. Detección y análisis de las necesidades de mejora. Coaching on line. Recursos para el coach desde otras líneas de Coaching. La identidad, visión y misión del coach. Prácticas de coaching: supervisadas individuales y grupales. Marketing y creación de una consulta de Coaching. Comentarios bibliográficos y nuevas aportaciones teóricas. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: La adquisición de los nuevos aprendizajes se efectuará a través, tanto de la revisión y actualización de los contenidos de la PNL útiles para el coaching, como de la asimilación de las nuevas aportaciones del coaching. Durante el desarrollo del programa las personas tendrán la oportunidad de desarrollarse como PNL-Coach facilitando tanto el coaching individual (dentro de las sesiones formativas, así como entre encuentro y encuentro a lo largo del curso), como el coaching grupal, adquiriendo la práctica de este nuevo enfoque. Dentro de la metodología se incluye también la correspondiente supervisión y reciclaje para el afinamiento del trabajo y de la identidad del PNL-Coach. Coordinación: Xavier Florensa, Juan Francisco Martin Gil y con la colaboración de Vicens Olivé y otros profesionales de la PNL y el Coaching invitados. Este curso consta de 140 horas presenciales de aprendizaje y espacios de tutoría. Modalidades de aprendizaje: Módulos mensuales: de octubre a junio. Horarios: viernes de 16 a 22 h., sábado de 9:30 a 13:30h y de 15:30 a 20:30h. Acceso al curso: No es necesario ningún nivel previo. Recomendable: Nivel Practitioner PNL. Material didáctico: cada participante dispondrá de un dossier de apuntes, para el buen seguimiento del curso. Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master en PNL & Coaching, avalado por el Institut Gestalt. La AEPNL tambien ofrece una certificación para este curso. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 17

18 MASTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL La Hipnosis es la arte y la ciencia de la utilización de los patrones de comunicación verbal y no verbal para ayudar una persona a entrar en un estado alterado de conciencia. El termino hipnosis es derivado del Griego que significa sueño, pues el estado de trance es parecido con el estado de sueño, se accede al mismo inducido por sugestiones. El estudio de la hipnosis y de las técnicas hipnóticas, especialmente las desarrolladas y practicadas por Milton Erickson, M.D., médico hipnoterapeuta considerado como uno de los mejores maestros de la hipnosis clínica y la utilización de la misma para el desarrollo personal. OBJETIVO DEL CURSO: Ese curso ha sido desarrollado a raíz de los estudios y modelaje que Richard Bandler y John Grinder, creadores de la PNL, hicieron sobre los refinados patrones de lenguaje hipnótico utilizados por el Dr. Milton Erickson, y que posteriormente fueron la base de muchas de las técnicas y trabajos de la actual Programación Neurolingüística. El objetivo de este curso es que cada participante pueda aprender a desarrollar y disfrutar del potencial de su inconsciente con los instrumentos que nos ofrecen la PNL la Hipnosis Ericksoniana. CONTENIDOS DEL CURSO: Conceptos, mitos, historia de la hipnoterapia clásica y de la hipnosis ericksoniana. Deontología de la práctica de la hipnosis. Los diferentes estados de trance. Comprender y utilizar la estructura lingüística para inducir estados alterados de conciencia. Los Modelos Lingüísticos de Milton Erickson. Utilizar los estados alterados de conciencia para conseguir objetivos personales, relacionales y profesionales. El Metamodelo de Lenguaje y la definición de Objetivos. Técnicas básicas y avanzadas de inducción. Desarrollando habilidades de hipnosis y auto-hipnosis. Establecer la comunicación con la sabiduría interior. Reorganización de las mentes consciente e inconsciente en el estado de trance. Ampliar el potencial creativo. Cuentos terapéuticos, analogías y metáforas. Alteraciones perceptivas (sensaciones, espacio, tiempo) y motoras. Rituales terapéuticos los cambios a nuevas identidades. Reorganizar experiencias traumáticas del pasado y Regresiones. Las últimas aportaciones de Stephen Gilligan [el Self Relacional]. Hipnosis terapéutica y de aplicación a la vida cotidiana. Aplicaciones de la hipnosis. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Para facilitar la integración y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, el equipo de profesionales de la PNL del Institut Gestalt creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de nuestros primeros objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias experiencias personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a: Demostraciones y breves desarrollos teóricos que facilitan la comprensión de los contenidos del curso. Participación activa por parte de cada participante. Experiencias prácticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, técnicas y habilidades presentadas en cada sesión con el posterior análisis de los resultados. Entrenamiento en los diversos roles de la comunicación [Comunicador, Cliente y Observador], facilitando así un aprendizaje integral. Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso. Metodología de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicación y cambio, que forman parte de nuestro bagaje formativo en otros enfoques, enriqueciendo así el aprendizaje en PNL. Dossier para el participante con el correspondiente material teórico adaptado a cada nivel del aprendizaje. Coordina: Mª Jesús Solavera. Modalidad de aprendizaje: consultar en secretaría. Acceso al curso: nivel mínimo: Practitioner. Nivel recomendado: Master Practitioner. Material didáctico: cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master en Hipnosis ericksoniana con PNL, avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL. La gente tiene problemas por las limitaciones aprendidas en la infancia. El objeto del trance es relajar estas limitaciones de los marcos de referencia usuales para permitir que la vasta reserva de potencialidades pueda operar Milton Erickson 18 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

19 FORMACIÓN EN PNL PARA EL MUNDO EDUCATIVO Cualquier aprendizaje es un modelaje. La Programación Neurolingüística (PNL) nace de modelar la excelencia, y en educación se aplica tanto a los procesos cognitivos, como al desarrollo de la personalidad y las relaciones inter e intrapersonales. Nos permite estimular el aprender a aprender, estimular el disfrutar aprendiendo y asentar los aprendizajes en la experiencia. OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN Facilitar la aproximación de los educadores a la filosofía, bases y principios de la PNL. Potenciar la aplicación de la PNL en los contextos educativos: aprender a aprender, a comunicar y a relacionarse. Aumentar la flexibilidad y creatividad de los educadores. El educador es el mensaje. Mejorar la comunicación y cooperación entre los diferentes agentes educativos a través de la práctica activa de la PNL. CONTENIDOS PRINCIPALES Bases teóricas, filosofía y presuposiciones de la PNL. Aplicaciones en educación. Rapport, calibración y sistemas representacionales. El lenguaje metafórico y el poder de la palabra. Escucha, feedback y el arte de la pregunta. Objetivos y presentaciones eficaces. Niveles neurológicos y Visión / Misión del educador. Directora Programa PNL para el mundo educativo: Susanna Arjona Dirigido a: Maestros, pedagogos, psicólogos, logopedas, educadores sociales y a profesionales del mundo de la educación en general. Consultar fechas y horarios en secretaría de l Institut Gestalt. INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 19

20 GRUPO DE SUPERVISIÓN PARA COACHES Y PNL-COACHES El acompañamiento a personas, parejas y grupos desde el enfoque del Coaching está en continuo desarrollo y aprendizaje. Este espacio de supervisión es adecuado para todas aquellas personas que quieren profundizar en su experiencia, conocimiento y práctica, tanto en Coaching como en PNL y que precisan de un soporte para asegurarse la buena aplicación de las metodologías, el reciclage y la adquisición de los nuevos aspectos que van apareciendo día a día, así como trabajar en la línea de mejorar aspectos como: No se le puede enseñar nada a un hombre. Sólo se le puede ayudar a encontrar la respuesta dentro de sí mismo Galileo Galilei El afinamiento de la actitud y del propio estilo. La elicitación y aprovechamiento de los propios recursos. El desarrollo del aprendizaje generativo de aprender a aprender Ampliar las habilidades de observación e intervención. El aprender de otros modelos. Entre otros. Supervisar los procesos es un acto de responsabilidad y una forma de mejorar nuestro trabajo para facilitar la resolución de los asuntos de nuestros clientes. Lo hacemos en un ambiente, que hemos creado en el grupo en los últimos años, que contribuye a la efectividad de los casos que supervisamos, de los cuales no solo se beneficia el/la coach que supervisa si no todos los que asistimos. También queremos destacar el hecho de que todos participamos en la revisión de cada caso de una forma activa, dando feedback, aportando ideas y compartiendo experiencias parecidas. El único requisito para asistir a este espacio de supervisión es de tener formación en coaching en cualquiera de sus múltiples escuelas o líneas. Tanto si tienes clientes como si aún no los tienes, el aprendizaje está asegurado. Este espacio está dirigido por Xavier Florensa, quien comparte su experiencia después de años de práctica y muchos procesos. Amar las preguntas Ten paciencia con todo aquello que no se ha resuelto en tu corazón e intenta amar las preguntas por sí mismas, como si fueran habitaciones cerradas, o libros escritos en una lengua extranjera. No busques ahora las respuestas que no estés preparado para vivir. Pues la clave es vivirlo todo. Vive las preguntas ahora. Tal vez las encuentres, gradualmente, sin notarlas, y algún día lejano llegues a las respuestas. Rainer María Rilke GRUPO DE PRÁCTICAS DEL NIVEL PRACTITIONER Y MASTER PRACTITIONER El grupo ofrece ejercitar lo aprendido en los niveles Practitioner y Master Practitioner con los objetivos de: repasar los modelos, practicar en detalle lo aprendido, profundizar en el feedback (y autofeedback) y crear un espacio en el que compartir con confianza y soltura. Nivel de acceso: Practitioner y/o Master Practitioner. Facilita: Equipo de PNL del Institut Gestalt. La asistencia es libre y gratuita. Más información sobre Supervisión y Prácticas: pnl@institutgestalt.com 20 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL