FACULTAD DE SALUD MÁSTER EN ESTUDIO DE LAS INTERVENCIONES EN EMERGENCIAS CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL

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1 FACULTAD DE SALUD MÁSTER EN ESTUDIO DE LAS INTERVENCIONES EN EMERGENCIAS CATÁSTROFES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTERVENCIÓN EN EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES Año Académico

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Máster en el estudio de las intervenciones en emergencias, catástrofes y cooperación internacional Facultad de salud Facultad de salud Facultad de ciencias de la salud Intervención en emergencias y catástrofes Código: Curso: 1 Semestre: 1 Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Responsable de asignatura: Equipo docente: A distancia Castellano Carmen martín curto Carmen Martín Curto Jesús Manuel Peraza Casajús Patricia Blanco Hemro Navid Behzadi Koochani mmarcur@gmail.com jesusmanuelper@msn.com pblanco@ucjc.edu nbehzadi@ucjc.edu Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se han establecido requisitos previos, a excepción de los descritos en la legislación vigente para el acceso a los estudios de postgrado. Aconsejables: Con esta formación postgrado, la Universidad pretende formar profesionales con un amplio conocimiento científico y una formación específica adecuada. Es recomendable tener una formación básica en Ciencias Biosanitarias y conocimientos en investigación. Se precisan habilidades intelectuales, como la capacidad crítica, de análisis, síntesis y de reflexión, así como de comprensión y ejecución de instrucciones verbales y escritas. Aptitudes para el trabajo en equipo y capacidad para relaciones interdisciplinares. Además, se requiere responsabilidad, equilibrio y madurez personal. Los alumnos deberán tener sentido de observación, iniciativa, creatividad y sentirse motivados hacia la investigación 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Pertenece al campo de las Urgencias, Emergencias y Catástrofes Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Su relación se establece con el resto de las asignaturas impartidas en el Máster. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura alcanza suma importancia para la adquisición de competencias profesionales en el desarrollo de las diferentes estrategias de planificación y actuación ante distintos tipos de urgencias, emergencias y/o catástrofes. Del Mismo modo hará que el alumno conozca de primera mano como trabajan los servicios de emergencia en la actualidad para abordar este tipo de situaciones. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2. Proporcionar un enfoque integral y multidisciplinar de la prestación sanitaria, para conocer integrarse sin esfuerzo en los acontecimientos que requieran la intervención sanitaria y de cooperación. CE3. Planificar estrategias de intervención en la emergencia, a población normal y especial, formando y orientando a otros colaboradores cuando se precise. CE4. Desarrollar juicio clínico para identificar posibles complicaciones en situaciones de supervivencia, así como la prevención de riesgos potenciales aplicando las tácticas adecuadas. CE15. Identificar aquellas situaciones en las que esté indicado el transporte por medios aéreos de un paciente. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Realizar adecuadamente las maniobras de Soporte Vital Básico en niño y adulto. Utilizar correctamente el material de Soporte Vital Básico. Saber actuar en situaciones de accidentalidad múltiples y politraumatismos Identificar la normativa que regula el transporte sanitario. Exponer las alteraciones que se producen durante el transporte. Justificar el uso del transporte aéreo en casos prácticos. Enumerar las condiciones especiales de transporte en niños, embarazadas y pacientes psiquiátricos. Valorar y estabilizar al paciente politraumático. Inmovilizar correctamente al paciente politraumatizado. 3

5 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Actualización en la reanimación en adulto y niños. Materiales específicos para el manejo de patología urgente y emergente en el medio extrahospitalario Accidentes múltiples. Politraumatizados. Triaje. Intervención en situaciones de emergencias y catástrofes. Traslado del paciente y transporte aéreo. Fisiopatología del Transporte Sanitario. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS TEMAS 1, 2, 3 PERÍODO TEMPORAL 12 DICIEMBRE 30 ENERO TEMAS 4, 5 19 DICIEMBRE 30 ENERO 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase magistral grabada Búsqueda de Instrumental, bibliografía y CB6, CB7, Documentación Interpersonal CE2, CE3, Revisión de trabajos CE4, CE Valoración de y Sistémico informes, trabajos y proyectos

6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Entrega de Informes Detallados Trabajos Memoria fin de Módulo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Análisis de cada tema que demuestre la adquisición de los conocimientos planteados. Trabajos de búsqueda por cada tema Informe resumen, de los conocimientos adquiridos, de todos los temas del módulo. Debe demostrar con claridad la adquisición de las competencias generales y especificas planteadas. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 40% 40% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: El proceso de evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta las distintas competencias que el alumno deberá adquirir durante el desarrollo del módulo. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras, las cuales permitirán cuantificar el grado de asimilación de cada una de las competencias que se enumeran: Evaluación de informes y desarrollo de una búsqueda bibliográfica aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias, eligiendo un tema entre los propuestos por los profesores de cada materia. Entrega de un proyecto, Memoria fin de módulo, desarrollado por el alumno, que demuestre el grado de asimilación y capacidad de integración de los contenidos de las materias que constituyen el módulo. Debe demostrar, con claridad, la adquisición de los conocimientos y competencias planteadas, estableciendo conclusiones propias e indicando la bibliografía consultada. Además, realizaran 10 preguntas de tipo test de los temas estudiados en esta asignatura. Cada pregunta puntúa 1 y no hay puntuación negativa. 5

7 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Tratado de medicina de urgencias. Manuel S. Moya. Océano Ergón, Manual de enfermería de asistencia prehospitalaria urgente. Javier Morillo, Ed. Elsevier Bibliografía complementaria Guía asistencial urgencias y emergencias extrahospitalarias. Gerencia de urgencias, emergencias y transporte sanitario. SESCAM. Catástrofes pág (A. Pacheco Rodríguez). Sugerencias de búsquedas bibliográficas por internet de sucesos: 1. Vídeo: Tarragona el paraíso del fuego. Recreación de la tragedia del camping de los alfaques. 2. Vídeo: catástrofes por carretera parte 1 Soria. 3. Vídeo: catástrofes por carretera parte 2 Soria. Reconstrucción del accidente. 4. Vídeo: la tragedia de Biescas, el infierno cayó del cielo. 5. Vídeo: el accidente del monte Oiz: la mayor tragedia de aviación en Euskadi. 6. Vídeo: entre nosotros. Especial los rodeos Vídeo: Tenerife disaster, deadliest accident aviation history. 8. Vídeo: terremoto en Lorca (Murcia) 9. nte_sobre_la_otra_acepci.c3.b3n_del_concepto_.22emergencia.22 Breve CV Dra. Carmen Martín Curto Licenciada y Doctora en Medicina, Comandante del Cuerpo Militar de Sanidad en excedencia, experiencia laboral como Coordinadora de Catástrofes y Servicios Especiales en el SUMMA 112, actual Jefe de División de Protección Civil de la Comunidad de Madrid. Su labor investigadora se ha centrado en el campo de la defensa NBQ, urgencias y emergencias y manejo psicosocial en situaciones de crisis, emergencias y catástrofes. Amplia experiencia en cursos de Grado y Post-grado a nivel presencial y on-line. Dr. Jesús Manuel Peraza Casajús Licenciado y Doctor en Medicina, Coordinador militar del área quirúrgica del IMIDEF y Jefe de Sanidad del RAIEM y de la UME, Condecorado en numerosas ocasiones por la OTAN por su labor en operaciones de campo. Amplia experiencia y formación en Asistencia Multidisciplinar al Politraumatizado, Bioseguridad y Biocontención y Operaciones de Mantenimiento de la Paz. Autor de más de 40 publicaciones en este campo en revistas de proyección internacional y más de 80 Comunicaciones a Congresos. Dña. Patricia Blanco Hermo Licenciada en Medicina (2000), Máster en Estudio de las Intervenciones en Emergencias, Catástrofes y Cooperación Internacional, Máster en Emergencias Extrahospitalarias. Trabajo desde 2002 en SUMMA 112 como médico de emergencias y helicóptero, profesora en la UCJC. Docente de Grado y Postgrado en modalidad presencial y on-line. Co-investigadora en 3 proyectos de investigación en emergencias. Varias publicaciones en 6

8 revistas de impacto. Dr. Navid Behzadi Koochani: Licenciado y Doctor en Medicina por la UAH, amplia Experiencia en el Campo de la Emergencia y Catástrofes siendo Instructor de RCP Básica, Avanzada, de Adulto y Pediátrica. Tutor de Residentes de último año, Tutor de alumnos de Medicina, Coordinador de varios Proyectos de Investigación, Tutor de Tesis Doctorales y de Fin de Máster, Coinvestigador en 3 Proyectos. Varias Publicaciones en Revistas de Impacto, asistencias a Congresos y Publicaciones en Libros relacionados con el tema de la Emergencia. Trabajo actual como Médico de Emergencia, profesor de la UCJC como Director de Máster. 7