Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Ciencias Sociales

Transcripción

1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Ciencias Sociales Programa de la asignatura: (EDS-053) Didáctica Especial de las Ciencias Sociales III Total de Crédito 3 Teórico Práctico 2 2 Prerrequisito EDS-052 Correquisito Descripción General: Al finalizar el curso el estudiante estará de capacidad de incursionar en el campo de las sociales y emplear las técnicas y recursos de la misma como guía de orientación y formación del hombre, así como interpretar el campo de las sociales, manejar las técnicas y poner en práctica los recursos que requieren las asignaturas que integran esta área. Objetivo General: -Determinar la importancia que tiene esta asignatura para la formación técnica del futuro profesor. - Seleccionar los métodos, técnicas, recursos e instrumentos de evaluación más aplicables a la enseñanza de los estudios sociales. -Dominar el uso de los principales recursos, técnicas e instrumentos aplicables en la enseñanza de las ciencias sociales a fin de conseguir un aprendizaje más eficaz y permanente. -Demostrar a través de prácticas pedagógicas del dominio de metodología a seguir el proceso enseñanza-aprendizaje. -Demostrar que poseen un juicio crítico al analizar los hechos. -Reconocer que el fin de los estudios sociales es convertir al educando en un ciudadano del mundo. Sistema de Evaluación. 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana (1er. Parcial) 15 % Calificación: Hasta la 11va Semana (2do. Parcial) 30 % Calificación: (Trabajos Prácticos) 40 %Calificación : desde la 15va hasta la 16va Semana (Evaluación Final)

2 Bibliografía Básica 1. Spencer Guidice. Didáctica especial de las Ciencias Sociales.Ed Amanda Franqueiro. Enseñanza de las ciencias sociales. 3. J. Leif / G. Rastin. Didáctica de la historia y la geografía. 4. Clotilde Guillén. Didáctica Especial. 5. Leif R, Dezaly / G. Rustin. Didáctica de las asignaturas especial. Ed.2002 Bibliografía Complementaria Hernández Adalberto: Tecnología Didáctica Teoría y practica de la programación Escolar España Ediciones CEAL Hernández Adalberto: La enseñanza individualizada España Ediciones CEAL. Melo de Cardona Ligia Amada: Didáctica Lineal Cuaderno Pedagógico Rep. Dom. Editora de la USAD. Lemus, Leuis Arturo: Administración Dirección y Supervisión de Escula. Editora Kapeluz. De Alb. Susana: Planeamiento del Proceso Enseñanza Aprendizaje. Editorial Marymar. Rodríguez Héctor Ml: La evaluación en el aula y metodología de la enseñanza.

3 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS I Discusiones Enseñanza de la Moral. Paneles -Concepto de moral. Mesa redonda -La moral y el medio. Bibliografía -Moral y escuela. Dramatizaciones -El maestro y la enseñanza de Excursiones la moral. Trabajos grupales -La moral en los distintos Proyectos. niveles de enseñanza. -Métodos, técnicas y recursos recomendables en la enseñanza de la moral. -Enseñanza de la moral en el nivel medio. -El centro docente en la enseñanza de esta asignatura. -Planificación a corto plazo y práctica evaluativo. 35 horas Valorar la moral como base de formación cristiana. Cultivar un sujeto responsables veraz honesto, equilibrado critico como ser social persona integral como hijo de dios. Conocer los valores y virtudes moral de del educador Formar sujetos respetuoso de los demás defensora de la humanidad con capacidad para apreciar su cultura religiosa. Promover la defensa de los derecho individuales y sociales. RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA Televisión Medio ambiente Texto Revista Videos Folletos Libros de textos Periódicos Data how Transparencia Internet EVALUACIÓN Escrita Oral Continua Diagnóstica Correctiva Practicar las enseñanza y leyendas por Jesús para el bien de los demás II La formación Humana y Religiosa. -Objetivos de esta enseñanza. -La personalidad como primer recurso de esta asignatura. -El carácter y el temperamento. -La responsabilidad, perseverancia, la vocación, las relaciones humanas, el respecto, el amor, el perdón como principios fundamentales en la enseñanza de la formación humana. -Métodos, técnicas y recursos empleados en la enseñanza de la formación humana.

4 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -El programa y su contenido Discusiones Reconocer la honestidad y en la enseñanza de esta Paneles potencialidad de los demás asignatura. Mesa redonda La formación social e individual -Papel del medio en la Bibliografía del alumno enseñanza de la formación Dramatizaciones Contribuir a la social e individual humana. Excursiones del alumno. -El maestro de formación Trabajos grupales Establecer relaciones armoniosas humana y religiosa: Su Proyectos con los demás. formación, actualización, vocación, moral, que debe poseer este docente. -Planificación a corto plazo y práctica evaluativas. RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA Laminas de la familias Órganos sexuales Material humano EVALUACIÓN Escrita Oral Continua Diagnóstica Correctiva Destruir normas populares y crear un clima espiritual con nobles sentimientos sobre aspectos biológicos psicológico y sociales de la sexualidad III La educación Sexual. -Concepto de educación -Objetivos de la educación -Fines de la educación -Necesidad de la educación -Importancia de la educación -Participación de la educación en la educación -La formación sexual como formación integral del individuo. -Cualidades de educador -Ámbitos de los programas de educación -Las preguntas y respuestas en la orientación -Fuentes para una verdadera orientación

5 -Planificación a corto plazo y práctica evaluativo. OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Conocer en las adolescencias los nombres correctos de los órganos sexuales y consecuencias de un embarazo. Aceptar la sexualidad sin tabú como órgano natural. Distinguir enfermedades provenientes de los homosexuales diferencial homosexuales lesbianas y amanerados. Conocer importancia de la gingnacia y el deporte como salud natural y corporal. IV Las Asignaturas Técnicas manuales. -Objetivos de estas asignaturas. -El trabajo manual como medio de formación. -El trabajo manual y la escuela. -La escuela de trabajo. -La música y el canto en la escuela. -La educación de la voz: el maestro y el canto. -El canto en la escuela. -La educación de la voz: El maestro y el canto. -El canto en la escuela. -La gimnasia como asignatura especial. -El deporte y la educación, el deporte y la salud. -Los trabajos manuales y la formación técnica laboral. -Los trabajos manuales como medio de liberar al hombre. -El maestro de este campo: condiciones, formación, interés y vocación. -Importancia y necesidad de los recursos en la enseñanza de los contenidos de este campo. Discusiones Paneles Mesa redonda Bibliografía Dramatizaciones Excursiones Trabajos grupales Proyectos RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA Laminas de la familias Órganos sexuales Material humano EVALUACIÓN Escrita Oral Continua Diagnóstica Correctiva

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