Programas radiofónicos que son del interés, y vinculante a los contenidos de los programas educativos en educación secundaria

Transcripción

1 Programas radiofónicos que son del interés, y vinculante a los contenidos de los programas educativos en educación secundaria Héctor Poletti García Materia Comunicación Educativa

2 Lugar que ocupa la radio en el salón de clases Una de las características más importantes de la radio educativa y por la cual se convierte en un instrumento altamente valioso como recurso educativo, es que es una actividad con un elevado grado de aceptación por el alumno. Es fuente de conocimiento y enseñanza. Utilizarlo, refrenda el compromiso con el principio pedagógico, de incorporar temas de relevancia social.

3 Para que sirve utilizar la radio en el salón de clases Como reforzador de las materias escolares, simulando programas radiofónicos en torno a un tema específico. Para realizar prácticas empresariales a través de la colaboración con emisoras profesionales. Utilizando el contenido de programas de emisoras comerciales, para su análisis y como fuente generadora de conocimiento. Como foro de expresión para la comunidad educativa, fomentando la creatividad, la investigación, el reportaje y la entrevista. Como apertura de nuevos espacios, para proyectos emprendedores e innovadores.

4 Incorporación en el ámbito educativo La radio puede incorporarse en el ámbito educativo a través de tres objetivos de carácter formativo: Apoyo directo a movimientos de carácter social. Cuando la radio se convierte en un espacio de expresión para diversas luchas sociales, teniendo como centro proyectos educativos. Apoyo a la instrucción formal por medio del impulso de programas de desarrollo encabezados por organismos internacionales como la UNESCO. Como instrumento no formal, por medio de la participación de los ciudadanos.

5 Su importancia en el ámbito educativo Hoy, la radio educativa enfrenta importantes retos para la sociedad contemporánea: Su rol, crecimiento y desarrollo de cara a las nuevas tecnologías digitales. Complementarse y coordinarse con otros medios, para crear una red de medios y multimedia. El perfeccionamiento y la creatividad, para no quedarse rezagado ante la creciente oferta de medios de comunicación. Nuevos esquemas de financiamiento. Capacidad de estar en contacto permanente con la sociedad e identificar sus cambiantes necesidades.

6 Programas radiofónicos vinculados a los programas educativos de secundaria Noticias enfoque: Mesas de debate Tertulia política Comentaristas: Leonardo Curzio, Ricardo Raphael y María Amparo Casar. Tomada de:

7 Stereo Cien, FM La tertulia política Este espacio lo escucho regularmente porque se analizan las relaciones, reacciones y decisiones del gobierno mexicano, con una visión crítica y veraz. Todos los temas tratados ahí, son interesantes para el ámbito educativo. Tomada de: gramas/primera-emision/el-videoblogde-leonardo-curzio-50

8 Objetivo 1 del programa radiofónico vinculado a la escuela Derechos humanos, potencial para no hacer cumplir la Ley. En el programa radiofónico del miércoles 24 de febrero de 2016, se trato este tema tan importante, que forma parte de la política educativa nacional en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación, en su línea de acción Fortalecer dentro de los planes y programas de estudio, la enseñanza sobre derechos humanos en la educación básica. Los panelistas discutieron sobre la misión de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México, cual vil enemiga ahora, se vuelve en contra de la ciudadanía, a la que por obligación debería salvaguardar, y a lo que se enseña en las aulas, de acuerdo a los contenidos educativos. Tomada de:

9 Objetivo 1 del programa radiofónico vinculado a la escuela El tema verso, sobre el comportamiento cínico de la institución en favor de las expresiones de arbitrariedad de algunos prepotentes, que las autoridades tratan de atajar. Y de lo absurdo que cuesta mantener una organización que, debiendo mirar por los derechos de los demás, proteja privilegios que se arrogan en unos cuantos. Por lo que su existencia la hace injustificable, pesada, inútil y costosa. Además, que su presidenta, Perla Gómez, cuestione el uso de las redes sociales en las que se apoyan varias ciudadanos, para frenar el abuso y la violencia. Pienso que la ilegalidad y la arrogancia que están acostumbrados a ejercer no pocos engreídos y altaneros ricos y juniors, es un atentado contra un principio básico del Derecho que se enseña en las aulas. Tomada de:

10 Objetivo 1 del programa radiofónico vinculado a la escuela Para que la nota sirva en el caso de mi función como Jefe de Enseñanza, es importante darle el tratamiento adecuado según hacia donde quiera que se oriente el resultado de aprendizaje que se busque. Es decir, si es para mis compañeros docentes y directivos, el tema deberá ser abordado con el asesoramiento didáctico correspondiente para que lo incluyan dentro de sus planificaciones de clases, con los referentes pedagógicos que les pueda apoyar según cada comunidad educativa y/o para que lo discutan en consejo y disciernen sobre le mismo y sacar conclusiones. Si se aborda como contenido de aprendizaje en un plan de clase, es necesario dejar que los alumnos busquen el podcast, lo escuchen y puedan elaborar una mesa de debate sobre el tema y su relevancia en su formación. Tomada de:

11 Objetivo 2 del programa radiofónico vinculado a la escuela La evaluación educativa PLANEA al Pozo, no se hará este año. En el programa radiofónico del 4 de febrero, se debatió sobre este tema tan acido en el contexto de la educación. Se cuestionó la decisión de la SEP para suspender la evaluación PLANEA para este año, siendo que esa no es facultad de ella, sino del INEE, quien es el órgano responsable del Estado para esa tarea. Dentro del análisis se cuestionaban los panelistas: Por qué la SEP tomó la decisión por encima del INEE?, así como la tibieza de su presidenta Sylvia Schmelkes, ante tal situación y su postura de deslinde, ante una decisión que es un síntoma grave del estado en el que se encuentra la Reforma Educativa. Tomada de:

12 Objetivo 2 del programa radiofónico vinculado a la escuela Lo grave del tema es que si el INEE pierde su autonomía en la responsabilidad de las evaluaciones, entonces no habrá pasado nada y estaremos como antes, en donde solo la política electorera es el tema relevante, y si las evaluaciones le hacen mella, mejor las cancelan o argumento pretextos. La SEP mencionó a final de enero que no se cuentan con los recursos suficientes para llevarse a cabo las pruebas. Cuando quien tendría que decidir sobre su presupuesto es el INEE y no la SEP. Razón por la que pienso que el INEE no cuenta con condiciones reales para oponerse a la SEP. Si esta última cierra las puertas de las escuelas a los evaluadores, el Instituto no tiene cómo enfrentar el atropello. Y la Suprema Corte de Justicia, nada más mirando. Tomada de:

13 Objetivo 2 del programa radiofónico vinculado a la escuela Lo importante de analizar de este tema radiofónico en el medio educativo, es que a pesar de los pleitos que se tengan en las altas esferas de la política, no debemos permitir que los esfuerzos que hacemos día con día, nos lleve a mejorar los resultados educativos que tenemos en cada centro educativo. Motivo por el cual, si está marcado dentro del calendario escolar una semana para la evaluación educativa, tendremos que organizarnos para llevarla a cabo; y con su preparación, desarrollo y de los resultados que emerjan, hacer una medición de los espacios y áreas donde no estamos llegando a los aprendizajes esperados. Nuestra intervención es importante, ya que asesoraremos a los colectivos escolares en afán de realizar un ejercicio pleno de garantías y certeza, para mejorar con la evaluación.

14 Objetivo 2 del programa radiofónico vinculado a la escuela En resumen de lo ocurrido en la mesa, me pareció apropiado el comentario de que si se suspenden las aplicaciones de este año y la del 2017, ya no le tocará a Peña Nieto pagar por los malos resultados de la educación, sino el siguiente gobierno. Puede ser que este sea el verdadero argumento de la suspensión de la evaluación de PLANEA, para evitar pagar el costo político de unos malos resultados, a pesar de todos los esfuerzos que se han hecho por la Reforma Educativa. Si se cancelan los procesos de este año y del siguiente ya no será necesario explicar nada, y evadirán una parte importante de los compromisos que conlleva este cambio constitucional.

15 Bibliografía (2011) Plan de Estudios Educación Básica. SEP. México. (2011) Programa de Estudio Educación Básica. México, SEP. Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía. Arteaga, C. (enero 2014). La Radio como Medio para la Educación. Revista especializada en comunicación, Razón y Palabra. Tomado de: EDUCACIÓN 3.0, (2014). La radio como instrumento educativo. Tomado de: EDUCOM Comunicación. (2012). Radio educación, perspectivas y conceptos. Hachetetepe. Curzio, L., Raphael, R., Casal, A. (2016). Derechos humanos, potencial para no hacer cumplir la Ley. La evaluación educativa PLANEA al Pozo, no se hará este año. Tertulia Política, Stereo Cien Mghz, NRM. México.