PROCESOS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

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1 PROCESOS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la asignatura: Procesos de Producción Audiovisual Código: DID315 Carácter de la asignatura: Obligatoria Duración: 1 semestre Pre-requisitos: DID215-Narrativa Audiovisual Co-requisitos: No tiene Número de módulos por semanas: 2 módulos = 4 horas académicas Horas académicas de clases teóricas por período: 68 Horas académicas de ayudantía por período: 0 Horas académicas de clases prácticas por período: 0 Créditos: 08 créditos Ubicación dentro del plan de estudio: 5º semestre Ciclo al que pertenece: Bachillerato Línea disciplinar: Línea Científico Tecnológica COMPETENCIAS* COMPETENCIAS GENÉRICAS Emprendimiento y liderazgo: Conjunto de habilidades, conceptos y actitudes, orientados a la búsqueda constante de oportunidades para crear e innovar, aceptando retos y enfrentándose a la incertidumbre. Asimismo, implica idear soluciones nuevas y diferentes para resolver problemas o situaciones complejas, en un contexto cambiante. Supone confiar en sí mismo y motivarse por los logros y las personas, conduciendo a otros y colaborando con ellos. Requiere la habilidad de encontrar apoyos entre quienes forman un equipo, significa desarrollar la habilidad para ser persistentes y resistentes al fracaso y afrontar los retos de manera positiva, pero realista. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Conceptualización: Capacidad de generar ideas propias a través del análisis, abstracción y síntesis de la realidad observada, que permiten definir una base argumental conducente a la creación de una propuesta de diseño. Persuación: Capacidad de organizar el discurso propio de forma estratégica logrando ser escuchado y respetado por el entorno, comunicando así el mensaje de manera que a la audiencia le parezca relevante su contenido y en consecuencia, éste lo mueva a la acción. COMPETENCIAS ESPECIFICAS Valoración y aplicación de herramientas metodológicas: El estudiante demuestra habilidades para identificar, seleccionar y aplicar herramientas metodológicas, lo que le permiten alcanzar objetivos última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 1 de 5

2 académicos, en distintas tareas y procesos. Evidencia una valoración constante de la rigurosidad en el trabajo y en su aprendizaje, esto implica que busca información que retroalimente su desempeño, en distintas fuentes empíricas y teóricas. Es capaz de construir problemas de investigación y seguir un proceso para su solución. Demuestra habilidades para diseñar y aplicar técnicas de recolección de información, procesar dicha información y elaborar conclusiones y proyecciones. *Para mayor información sobre las competencias, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD. INTENCIONES DEL CURSO: Este curso es el soporte conceptual para el uso de herramientas que permitan desarrollar proyectos de imagen en movimiento y sonido. Los alumnos conocerán las diversas tipologías de herramientas - cámaras, luces, equipos de sonido, variados equipos de hardware y software -que permiten al diseñador digital integrar los distintos medios de los que se dispone, en una pieza audiovisual unitaria. El curso pertenece al Ciclo de Licenciatura y se ubica dentro de los cursos de la línea Científico Tecnológica, en el quinto semestre de la carrera. OBJETIVOS DEL CURSO A NIVEL CONCEPTUAL El alumno conocerá las diversas herramientas de producción audiovisual disponibles en el medio profesional El alumno discriminará en el uso de los mejores recursos según las herramientas disponibles. A NIVEL PROCEDIMENTAL El alumno experimentará con las herramientas en función de objetivos de comunicación audiovisual, desarrollando habilidades técnicas El alumno podrá desarrollar los conocimientos teóricos suficientes para realizar una pieza audiovisual de forma autónoma. El alumno resolverá problemáticas de integración de los diferentes recursos digitales A NIVEL ACTITUDINAL El alumno desarrollará la capacidad de trabajar en equipo, definiendo y gestionando los diferentes roles del quehacer audiovisual. Los alumnos tomarán decisiones de forma autónoma, creativa y responsable. Los alumnos estarán motivados a contextualizar el trabajo de la asignatura vinculándolo a la realidad de los proyectos de diseño en medios digitales. última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 2 de 5

3 CONTENIDOS DEL CURSO CONTENIDOS DECLARATIVOS, CONCEPTUALES O VERBALES 1 CONFIGURACIÓN ESPACIAL 1.1 Iluminación 1.2 Cámaras 2 REGISTRO Y CONSERVACIÓN 2.1 Análogo Sonido Imagen Video 2.2 Digital Sonido Imagen Video 3 DIGITALIZACIÓN 4 EDICIÓN Y POST-PRODUCCIÓN CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Aplicación de los conocimientos a la solución de problemas de comunicación audiovisual de mediana complejidad en el ámbito de los medios digitales. Manejo eficiente de las herramientas técnicas al desarrollo de los encargos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Enfrentar con creatividad los encargos planteados en la asignatura. Enfrentar con responsabilidad los proyectos planteados. Enfrentar con seguridad y autonomía los proyectos abordados en la asignatura. Disposición a ser corregido y perseverancia en la búsqueda de resultados adecuados. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: El desarrollo de las competencias definidas para esta asignatura puede lograrse mediante la implementación de diversas estrategias o metodologías de enseñanza, pudiendo resultar efectiva más de una para un mismo objetivo o contenido. Por ello la carrera de Diseño UDD ha optado por sugerir a sus docentes un conjunto de 14 metodologías de enseñanza* que ofrecen una amplia gama de posibilidades para promover aprendizajes efectivos y relevantes en los estudiantes. Cada profesor podrá elegir las que última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 3 de 5

4 estime más adecuadas a los requerimientos del curso. No obstante se sugiere combinar varias para imprimir mayor dinamismo a la clase. Explicitación de contenidos Análisis de casos Actividad focal introductoria Investigación e investigación guiada Exposición de contenidos Ejercicios prácticos e instrucción asistida Uso de imágenes Aprendizaje por proyectos Uso de muestrarios y catálogos Salidas a terreno Discusión guiada Portafolio o Book Aprendizaje colaborativo Bitácora o croquera *Para mayor información sobre estas metodologías, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD. EVALUACIÓN Durante el desarrollo de este curso se podrán efectuar variados y diferentes tipos de evaluaciones, tanto calificadas como formativas, orientadas a verificar la presencia en el alumno de las competencias establecidas en este programa, sus logros y aprendizajes. Los diferentes tipos de evaluaciones sugeridas, son: Evaluaciones formativas clase a clase Evaluaciones calificadas individuales y grupales Auto-evaluaciones Co-evaluaciones Evaluaciones sumativas: Durante el semestre, y en las fechas establecidas por el calendario académico de la Facultad, se desarrollarán 2 evaluaciones denominadas sumativas, que comprenderán parte significativa de los contenidos, debiendo ser informadas a los alumnos en la calendarización de la asignatura. Estas evaluaciones deberán tener igual ponderación, entre 25% y 30% de la Nota de Presentación a Examen. Evaluaciones parciales: Además de las evaluaciones sumativas, existirán al menos 2 evaluaciones parciales calificadas durante el semestre. La ponderación de una evaluación parcial no podrá ser nunca igual ni superior a la ponderación de una evaluación sumativa. Las ponderaciones de las evaluaciones parciales y sumativas deberán sumar un 100%, correspondiente a la Nota de Presentación a examen. Esta a su vez equivaldrá al 70% de la nota final del ramo. Examen Final: Existirá también un examen final de la asignatura, con una ponderación del 30% de la nota total del curso. La fecha de esta evaluación será establecida por el Calendario Académico de la facultad de forma semestral. última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 4 de 5

5 A criterio de la Facultad de Diseño, se podrán establecer comisiones revisoras para calificar el examen final. En dicho caso, las calificaciones emitidas por estas comisiones equivaldrán al 70% de la nota del examen y el 30% restante será determinado por el o los profesores del curso. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Diccionario de cine Russo, Eduardo Directores de Cine Goodrige, Mike Directores de Fotografía Ettedgui, Peter El montaje cinematográfico, Arte en movimiento Sánchez, Rafael BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Cine 200 consejos prácticos Voogel, Emile & Keyzer, Peter El guión Mckee, Robert Esculpir en el tiempo Tarkovski, Andrei última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 5 de 5