Importante: todas las guías deben entregarse resueltas en las fechas establecidas, de lo contrario no podrás presentar examen.

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1 Importante: todas las guías deben entregarse resueltas en las fechas establecidas, de lo contrario no podrás presentar examen. Calendario de entrega de guías Materia Fecha de entrega Español I Viernes 09 de Febrero Inglés Intermedio y Avanzado Miércoles 07 de Febrero Matemáticas I Viernes 09 de Febrero Biología Jueves 08 de Febrero Computación I 1º A Martes 06/ 1º B Viernes 09 Geografía Miércoles 08 de Febrero Asignatura Estatal 1º A Miércoles 07/ 1º B Jueves 08 Oratoria I 2º A Jueves 08/ 2º B Viernes 09 CALENDARIO DE EXÁMENES DE SEGUNDO BIMESTRE GRUPO LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16 PRIMERO A *MATEMÁTICAS* *ESTATAL* *COMPUTACIÓN* *ESPAÑOL* *GEOGRAFÍA* *EDUCACIÓN *BIOLOGÍA* *MÚSICA* PRIMERO B SEGUNDO A SEGUNDO B TERCERO A TERCERO B *MATEMÁTICAS* *DANZA* *MATEMÁTICAS* *COMPUTACIÓN* *MATEMÁTICAS* *EDUCACIÓN FÍSICA* *ESPAÑOL* *CÍVICA Y ÉTICA* *MATEMÁTICAS* *COMPUTACIÓN* *DANZA* *BIOLOGÍA* *CÍVICA Y ÉTICA* *HISTORIA* *FÍSICA* *COMPUTACIÓN* *MATEMÁTICAS* *QUÍMICA* *ESPAÑOL* *MÚSICA* *EDUCACIÓN FÍSICA* *HISTORIA* *DANZA* *COMPUTACIÓN* *CÍVICA Y ÉTICA* FÍSICA* *GEOGRAFÍA* *ESTATAL* *ESPAÑOL* *ESPAÑOL* *MÚSICA* *MÚSICA* *DANZA* *HISTORIA* *DANZA* *HISTORIA* *EDUCACIÓN FÍSICA* *COMPUTACIÓN* *TUTORÍA* *FÍSICA* *DANZA* *MÚSICA* *CÍVICA Y ÉTICA* *QUÍMICA* *EDUCACIÓN FÍSICA* *ESPAÑOL* *MÚSICA* *EDUCACIÓN FÍSICA* 1

2 Guía correspondiente al Tercer Bimestre de la Materia de Español I Profa. Jeannette Ramírez Almazán Nombre del alumno Grupo INSTRUCCIONES. REPASAR LOS TEMAS VISTOS EN CLASE TOMANDO COMO FUENTE DE INFORMACIÓN EL LIBRO Y APUNTES DE LA MATERIA. 1. NOTICIA 2. DIFERENCIA ENTRE HECHOS Y OPINIONES EN NOTICIAS 3. DEBATE Y TIPOS DE ARGUMENTOS 4. EXPOSICIÓN E INFORMACIÓN PERTINENTE PARA LA PRESENTACIÓN ORAL Y LOS APOYOS VISUALES 5. RECURSOS DISCURSIVOS 6. RECURSOS PROSÓDICOS 7. APOYOS VISUALES DE LA EXPOSICIÓN 8. POESIA DE VANGUARDIA 9. CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA DE VANGUARDIA 10. FIGURAS RETÓRICAS 2

3 Guía correspondiente al Tercer Bimestre de la Materia de Matemáticas I. Nombre del Docente: Baltazar Velázquez Moreno. Nombre del alumno Grupo I. Traza un rectángulo de 4 cm de base y 3.5 cm de altura, obtén su perímetro y área. II. Traza triángulos de los tipos señalados con un perímetro igual a 12 cm. a) Equilátero. b) Isósceles. c) Escaleno. III. Traza un hexágono regular con una circunferencia circunscrita de 2 cm de radio. Obtén el perímetro y el área del hexágono. IV. Resuelve el siguiente problema: Las dimensiones de una pared son 2m de altura y 3m de largo. Si los mosaicos cuadrados miden 20 cm de lado Cuántos mosaicos se necesitan para cubrir la pared? 3

4 V. Calcula el área de las siguientes figuras: VI. Traza dos círculos concéntricos, cuyos radios son 2 cm y 3 cm respectivamente. Considerando lo anterior cuál es el área del anillo que queda entre los dos? 4

5 VII. Traza lo que se indica en cada uno de los siguientes triángulos: 3 medianas 3 mediatrices 3 bisectrices 3 alturas VIII. Dibuja un circulo y traza: a) Cuerda b) Radio c) Tangente d) Secante 5

6 IX. En los siguientes círculos, traza los ángulos que se indican: Central Interno Externo inscrito 6

7 Guía correspondiente al Tercer Bimestre de la Materia de Asignatura Estatal Nombre del Docente: José Manuel Agustín Becerril Nombre del alumno Grado: 1 Grupo I.- FACTORES DE RIESGO Y SUS CARACTERÍSTICAS 1.- Concepto de Factores de Riesgo 2.-Menciona los factores de riesgo que alteran el desarrollo físico del adolescente 3.-Factores de riesgo que impiden un buen desarrollo afectivo en el adolescente 4.-Menciona los factores de riesgo que impiden un buen desarrollo social en el adolescente 5.- Anota los factores de riesgo que limitan el aprendizaje y en la convivencia del adolescente 6.- Cómo evitar factores de riesgo en la convivencia escolar? Escribir en el siguiente cuadro. Factores de riesgo Dominio Factores de Protección 7

8 II.- Factores de riesgo predominantes en el estado, comunidad, municipio y localidad así como enfermedades físicas y emocionales 7.- Cuál es el principal factor de riesgo que vive nuestra población en general a nivel estado? Explique 8.- Menciona cuales son las enfermedades físicas más comunes y las más peligrosas en nuestra sociedad 9.- Qué es el ocio y sinónimos de ocio? 10.- Cuáles son los trastornos alimentarios? 11.- Consumo de sustancias nocivas y sus consecuencias 12.- Qué es la adicción y cuáles son sus consecuencias? 13.- Define que es deserción escolar 14.- Qué es discriminación? 15.- Enlista los diferentes tipos de violencia III.- Condiciones y efectos que generan factores de riesgo 16.- Define el concepto de sobreprotección 8

9 17.- Cómo afecta el autoritarismo? 18.- A qué se refiere con ambiente frustrante? 19.- A qué se refiere con autoridad dividida? 20.- Qué es la permisividad? IV.- Factores de protección y de riesgo en la dinámica familiar, escolar y de la comunidad 21.- Qué es vulnerabilidad? 22.- Define los factores protectores 23.- Escribe los indicadores de tipos de violencia en cada uno de los diferentes contextos (familia, escuela y comunidad) V.- Características y condiciones que hacen a las personas vulnerables ante distintos factores de riesgo (desigualdad social, cultural y económica) 24.- Define desigualdad económica Qué es la desigualdad social? 26.- A qué se refiere con la desigualdad cultural? 9

10 VI.- Autocuidado y prevención 27.- Define el autocuidado 28.- Enlista las actitudes para el autocuidado Enlista las habilidades para el autocuidado. VII.- Recursos existentes en la escuela, familia, comunidad como alternativas para construir ambientes protectores Anota las ideas para construir mejores ambientes protectores en la familia Anota las ideas para construir mejores ambientes protectores en la localidad Anota las ideas para construir mejores ambientes protectores en la escuela. VIII.- Toma de decisiones responsables, individuales y colectivas a favor del auto cuidado 33.- Qué es la toma de decisiones? 34.- Escribe un ejemplo de toma de decisiones en cada uno de los diferentes contextos: Familia: Escuela: Comunidad: 35.- Define que es un factor de protección. 10

11 Guía correspondiente al Tercer Bimestre de la Materia de Computación. 1er. Grado Nombre del Docente: Lucero Cuevas Suarez Nombre del alumno: Grado Grupo Contesta las siguientes preguntas: 1. Explica que es un diagrama de flujo 2. Nombra 3 formas que se utilicen en los diagramas de flujo. 3. Qué es Photoshop? 4. Cuál es la función principal de Photoshop? 5. Escribe el nombre de los elementos que conforman la interfaz de Photoshop 6. Menciona las 4 herramientas de selección 7. Qué nombre recibe la herramienta que permite realizar una selección a mano alzada? 8. Dibuja la herramienta que permite realizar selección en secciones en una imagen? 9. Cuál es la utilidad de la herramienta relleno? 10. Explica la función de la herramienta caja de colores? 11. Cuáles son los nombres que reciben los colores en la caja de colores? 12. Dibuja las herramientas con las que puedes editar una imagen B/N. 13. A qué se le llama opacidad en un color? 14. Qué medidas de resolución trabaja Photoshop? 15. Herramienta con la cual podemos realizar un marco en una imagen? 16. Cuál es la finalidad de modificar el modo de colores en una imagen? 11

12 Guía correspondiente al Tercer Bimestre de la Materia de Biología Nombre del Docente. Acenat Mondragon Reyes Nombre del alumno Grupo 1. DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: a) Respiración. b) Inspiración. c) Espiración. d) Aerobio. e) Anaerobio. f) Mitocondria. g) Fases de la respiración h) Respiración interna. i) Tabaquismo. j) Nicotina. k) Adicción. l) Fumador activo. m) Fumador pasivo. n) Respiración cutánea. o) Respiración branquial. p) Respiración traqueal. q) Respiración pulmonar. r) Respiración en plantas. s) Cambio climático. t) Infecciones. u) Vacunas. v) Antibiótico. w) Antimicótico. 12

13 2.- RECUERDA ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS: 1. Proceso respiratorio. 2. Enfermedades respiratorias. 3. Prevención de enfermedades respiratorias. 4. Cigarro y sus componentes. 5. Tabaquismo (componentes físicos y psicológicos) 6. Enfermedades causadas por el tabaquismo. 7. Tipos de respiración. 8. Contaminantes. 9. Efecto invernadero. 10. Calentamiento global. 11. Medicamentos y enfermedades respiratorias. Recomendaciones: lleva a casa libro y cuaderno, tus apuntes son una gran herramienta para estudiar, y puedes complementar con tu libro. 13

14 GUÍA DEL 3 er BIMESTRE DE GEOGRAFÍA GRADO 1 A Y B NOMBRE DEL DOCENTE: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Nombre del alumno Grupo I.- Busca en tu libro la definición de las siguientes palabras 1. Inmigrante 2. Fecundidad 3. Países en desarrollo 4. País desarrollado 5. Migraciones voluntarias 6. Mortalidad 7. CONAPO 8. Censo 9. Población absoluta 10. Migraciones forzadas 11. La tasa de natalidad 12. Población relativa 13. Migración 14. Flujos migratorios 15. Emigrante II.- Escribe en la siguiente tabla los nombres de los países en desarrollo y desarrollados Países desarrollados Países desarrollados Escribe una paráfrasis sobre la dinámica de la población en México tomando en cuenta la Natalidad, Mortalidad, La migración rural a la ciudad. 14

15 Escribe cuáles son las causas y parámetros de un país en desarrollo y desarrollado Elabora una lista de mayo a menor de los países con mayor población en el mundo 15

16 GUÍA CORRESPONDIENTE AL 3 er BIMESTRE DE GEOGRAFÍA GRADO 1 A y B NOMBRE DEL DOCENTE: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Nombre del alumno Grupo I. Escribe una paráfrasis sobre los siguientes temas 1. Qué es el teatro y cuáles son sus géneros literarios 2. Nacimiento del teatro 3. Teatro Griego y Romano 4. Escritores que destacaron en la tragedia 5. La tragedia y sus características 6. La comedia y sus principales escritores 7. Teatro Medieval 8. Teatro medieval profano 9. Autos 10. Teatro del renacimiento 11. Teatro neoclásico 12. Creación de la ópera 13. Comedia del arte 14. Desarrollo del teatro francés 15. Teatro isabelino inglés y de la restauración 16. Teatro español siglo de oro 17. Teatro del siglo XVIII 16