Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y Ordenación del. Territorio

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Geografía de Curso Académico 2013/201 Fecha: Junio 2013

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Geografía y Ordenación - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Análisis Geográfico de Regional - Curso: Cuarto - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 3 y 3 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Castellano 2. Requisitos Recomendables: Conocimiento de las diferentes asignaturas fundamentales de Geografía Humana, Física y Regional (ya cursadas durante los tres cursos anteriores de la titulación), de cara a su aplicación práctica y sintética en los contenidos propios de esta asignatura. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor: Dr. Fernando Sabaté Bel - Grupo: Único - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Análisis Geográfico Regional - Lugar Tutoría: Despacho B2-08. Edificio Departamental de la Facultad de Geografía e Historia, 2ª planta. Campus de Guajara. - Horario Tutoría: Lunes: 11:00 11:30 y 13:00 1:30; miércoles: 09:00 09:30 y 13:00 1:30; jueves: 09:00-10:00 y 13:30 1:30. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: fsabate@ull.edu.es - Dirección web: Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Obligatorio - Perfil Profesional: Las salidas profesionales para las que habilitará el grado en Geografía y Ordenación que presentan una relación más directa con esta asignatura son: 1. Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana 2. Análisis y desarrollo del medio ambiente 3. Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial. Análisis y desarrollo de las tecnologías de la información geográfica 5. Análisis y desarrollo de la sociedad del conocimiento 6. Educación y formación secundaria y bachillerato 5. Competencias COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO DESARROLLADAS EN LA ASIGNATURA Competencias generales sistémicas (CGS) CGS-1: Aplica los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado a y la interpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la resolución de conflictos y diagnósticos territoriales. Competencias generales personales (CGP) CGP-3. Compromiso ético. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL TÍTULO DESARROLLADAS EN LA ASIGNATURA Competencias específicas de conocimiento (CEC) CEC-3. Plantea problemas geográficos de manera integrada y combina un enfoque generalista con un análisis especializado

3 Competencia específica de destrezas (CED) CED-. Actúa e interviene en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación geográfica. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (CA) CA-1. Conoce y entiende la interrelación entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales que se producen en el ámbito espacial del Archipiélago Canario, a sus diferentes escalas. CA-2. Comprende la dimensión socio-ecológica del espacio geográfico canario y los instrumentos que pueden ayudar a disminuir su actual grado de insostenibilidad 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor: Dr. Fernando Sabaté Bel - Temas teóricos: Módulo I. El proceso histórico de construcción social del territorio de Tema 1. La base geofísica de.. La construcción social del territorio. Tema 3. La extensión de la civilización industrial a. Módulo II. El territorio de hoy: insostenibilidad socioecológica y alternativas Tema. La gestión del agua: evolución histórica y problemas contemporáneos. Tema 5. Energía y territorio en. Tema 6. Movilidad y territorio en. Tema 7. La gestión de los residuos en los espacios insulares canarios. - Temas prácticos: Modulo I. - Lectura, análisis y comentario de textos. - Realización de tareas y foro / cuestionario (aula virtual). - Salida de campo: la huella del modelo territorial vernáculo en el paisaje actual (Vegas de La Laguna). Modulo II. - Lectura, análisis y comentario de textos. - Realización de tareas y foro / cuestionario (aula virtual). - Salida de campo: el modelo contemporáneo de gestión de los residuos (Sureste de Tenerife). 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción El desarrollo de la materia se realiza mediante diferentes actividades de aprendizaje. La enseñanza alternará las exposiciones del profesor, imprescindibles para la transmisión de los conocimientos básicos y de los problemas a resolver, con las prácticas de aula, los foros/seminarios y las prácticas de campo. Los estudiantes adquirirán también diversas competencias (conocimiento, análisis y razonamiento crítico, capacidad para la argumentación) mediante las lecturas de texto y la preparación de las prácticas. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 30,0 30,0 CGP-3; CEC-3; CA-1; CA-2 Clases prácticas (aula) 16,5 16,5 CGS-1; CED- Prácticas externas (salidas de campo) 8,0 8,0 CGP-3; CEC-3 CA-1-3 -

4 Realización de trabajos (individual/grupal) 20,0 20,0 CGS-1; CGP-3; CA-1 Estudio/preparación clases teóricas 20,0 20,0 CGP-3; CA-1 Estudio/preparación clases prácticas 20,0 20,0 CGP-3; CEC-3 Preparación de exámenes 30,0 30,0 CA-1; CA-2 Realización de exámenes 2,0 2,0 CGS-1; CGP-3 Tutorías académico-formativa CA-1; CA-2 Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica AGUILERA, F. et al. (199): : Economía, Ecología y Medio Ambiente. Francisco Lemus Editor. GARCÍA HERRERA, L.M. y SÁNCHEZ GARCÍA, J., Comp. (199): Los Planes Insulares de Ordenación en. Reflexiones metodológicas. Consejería de Política Territorial del Gobierno de / Universidad de La Laguna. MARTÍN RUIZ, J. F. (2001): Geografía de. Sociedad y medio natural. Ediciones del Cabildo de Gran Canaria. MORALES MATOS, G. y PÉREZ GONZÁLEZ, R. (2000): Gran Atlas Temático de. Editorial Interinsular Canaria. MORALES MATOS, G. y SANTANA SANTANA, A. (2006): Islas. Territorio y Sociedad. Anroart Ediciones. SABATÉ BEL, F. (2011): El país del pargo salado. Naturaleza, cultura y territorio en el Sur de Tenerife. Instituto de Estudios Canarios. VARIOS AUTORES (1985; 199): Geografía de (7 tomos). Editorial Interinsular Canaria. VARIOS AUTORES (1993): Geografía de (2 tomos). Editorial Prensa Ibérica. VARIOS AUTORES (2001): Atlas Interinsular de (2 tomos). Editorial Interinsular Canaria. Bibliografía Complementaria La bibliografía sobre Geografía (y ciencias afines) de es suficientemente amplia y accesible para los estudiantes de la ULL. En cada tema del programa se indicará mediante el aula virtual al alumnado una bibliografía específica. Asimismo, al comienzo de cada módulo, se suministrará a través del aula virtual un dossier de artículos, capítulos de libros y otras lecturas cortas, que los estudiantes deben leer, para efectuar un mejor seguimiento de la asignatura y para poder realizar las prácticas y seminarios. Otros recursos Enlaces a vídeos, artículos y otros materiales en línea (consultar en el aula virtual de la asignatura). 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción 1. Evaluación formativa continua, a lo largo del cuatrimestre (60%). 2. Evaluación final (0%): Examen individual de contenidos teóricos (hasta,0 puntos). La evaluación formativa continua se distribuye del siguiente modo: realización del conjunto de tareas prácticas, comentarios de textos y contestación de cuestionarios en el aula virtual (hasta 3,0 puntos); realización de trabajos y exposición de sus resultados (hasta 3,0 puntos). Las calificaciones obtenidas en la evaluación formativa se mantendrán en las dos convocatorias del curso académico; agotadas dichas convocatorias, el/la estudiante deberá ajustarse a los criterios de evaluación de la guía académica que esté vigente. El examen de evaluación final se desarrollará en relación con los contenidos tratados a lo largo del curso, con unas instrucciones específicas que se aportarán con suficiente antelación. La calificación correspondiente a la evaluación formativa se añadirá a la nota de la evaluación final, siempre y cuando se obtenga en esta última prueba un mínimo de 2.0 puntos sobre,0. Los alumnos que no sigan la evaluación continua serán evaluados únicamente a partir de un examen final teórico-práctico. El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades específicas del alumnado que presente algún tipo de discapacidad. Aunque no es obligatoria, sí se considera muy recomendable la asistencia regular a las clases y a las tutorías, en cuanto es necesaria para la adecuada comprensión de la materia y de las prácticas desarrolladas a lo largo del curso. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN - -

5 Pruebas objetivas CGS-1; CA-1; CA-2 Examen individual sobre contenidos teóricos. 0% Trabajos de curso Otras prácticas Asistencia a clases teóricas, prácticas y salidas de campo CGS-1; CEC-3; CA-1 CGS-1; CEC-3; CA-1; CA-2 CGS-1; CGP-3; CEC-3 Trabajo individual/grupal, con entrega y exposición de informe final. Informes individuales sobre comentarios de texto, cuestionarios (aula virtual), salidas de campo y otras prácticas. No obligatoria, pero sí muy recomendable 30% 30% Valoración cualitativa en positivo 10. Resultados de aprendizaje Elaboración de diagnósticos territoriales mediante la aplicación de técnicas y sistemas de análisis regional. Evaluación de los instrumentos de planeamiento territorial, urbanístico y paisajístico, a escala regional ().Capacitación para la intervención en la educación, la divulgación y la investigación. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma Secuenciación orientativa de las actividades teóricas y prácticas a desarrollar durante el cuatrimestre. 1 er Cuatrimestre Grupo teórico y grupo práctico únicos. No adscrito al Programa de Docencia On line SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 (9-13 sep.) Semana 2 (16-20 sep.) Semana 3 (23-27 sep.) Semana (30 sep.- oct.) Semana 5 (7-11 oct.) Semana 6 (1-18 oct.) Semana 7 (21-25 oct.) Semana 8 (28 oct-1 nov.) Tutoría académicoformativa Tema 1 Tema 1 Tema 3 Presentación de la asignatura Explicar Tema 1: La base geofísica de. Evolución geológica y geomorfológica de. Práctica de aula: Reconocimiento de paisajes característicos de cada ciclo geomorfológico. Explicar Tema 1: La base geofísica de. Condicionantes climáticos y organización de los ecosistemas de. Práctica de aula: Reconocimiento de paisajes característicos de cada piso bioclimático. Explicar : La construcción social del territorio: Estrategia humana de aprovechamiento vertical y múltiple (ECAVEM) I. Práctica de aula: Identificación de ejemplos de ECAVEM. Explicar : La construcción social del territorio: Estrategia humana de aprovechamiento vertical y múltiple: ECAVEM II y Explicar: ECAVEM III Explicar : La construcción social del territorio: Estrategia humana de aprovechamiento vertical y múltiple: ECAVEM IV Práctica de aula: Comentario de textos sobre la ECAVEM. Explicar : La construcción social del territorio: Estrategia humana de aprovechamiento vertical y múltiple. Los paisajes vernáculos de la ECAVEM I y II. Práctica externa: Salida de campo I (Vegas de La Laguna). Explicar Tema 3. La extensión de la civilización industrial a. Características de la extensión de la civilización industrial a. Impacto sobre la formación social y los paisajes vernáculos. 3+7,5 1,5-5 -

6 Semana 9 (-8 nov.) Semana 10 (11-15 nov) Semana 11 (18-22 nov.) Semana 12 (25-29 nov.) Semana 13 (2-6 dic.) Tema Tema Tema 5 Tema 5 Tema 6 Tema 6 Explicar Tema : La gestión del agua en. Evolución histórica de la gestión del agua en. Práctica de aula: Evolución de la explotación de los acuíferos basales del Archipiélago. Explicar Tema : La gestión del agua en. Evolución histórica de la gestión del agua en. Problemas contemporáneos en la gestión del agua I y II. Explicar Tema 5. Energía y territorio en Energía y territorio en I. Práctica de aula: El cénit del petróleo y sus consecuencias. Explicar Tema 5. Energía y territorio en Energía y territorio en II. Explicar Tema 6: Movilidad y territorio en. Introducción a la movilidad y sus problemas contemporáneos. Explicar Tema 6: Movilidad y territorio en : Movilidad y territorio en I. Práctica de aula: Evolución de la movilidad motorizada en. Semana 1 (9-13 dic.) Tema 7 Explicar Tema 7. La gestión de los residuos en. Introducción a la problemática de los residuos. La gestión de los residuos en I. Semana 15 (16-20 dic.) Tema 7 Explicar Tema 7. La gestión de los residuos en. La gestión de los residuos en II. Práctica: Recapitulación contenidos de la asignatura. Semanas Evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realización pruebas evaluatorias